优秀讲师评选规则

学校杰出先进讲师评选方案1. 背景和目的该方案旨在激励和奖励学校优秀的教职员工，提升教学质量和学术水平，进一步推动学校的发展和声誉。

2. 评选条件和标准2.1 评选条件- 具备博士学位或同等学术成就；- 在所从事的教学工作中表现出色；- 具备独立的科研能力和成果；- 取得良好的学术声誉和影响力。

2.2 评选标准评选标准由以下几个方面综合考虑：2.2.1 教学质量- 教学效果：学生评价、教学方法、教学成果等；- 教学创新：教学设计、教材使用、教学技术应用等。

2.2.2 科研能力和成果- 学术论文：发表的高质量学术论文数量、影响力等；- 科研项目：承担/参与的科研项目数量及其成果；- 学术专著：出版的学术专著质量和影响力等。

2.2.3 学术声誉和影响力- 学术交流与合作：参加学术会议、学术报告等；- 学术奖励和荣誉：获得的学术奖励、学术地位等。

3. 评选流程3.1 提名阶段- 学校教职员工可以自荐或由其他人提名；- 提名材料包括个人简介、教学及科研成果、学术声誉等。

3.2 评审阶段- 学校成立评审委员会，由学校领导和相关教授组成；- 评审委员会根据提名材料进行评审，并与被提名者进行面试。

3.3 最终评选- 根据评审结果，评审委员会选出杰出先进讲师候选人；- 候选人名单经学校主管部门批准后公示。

4. 奖励和称号4.1 奖励- 杰出先进讲师将获得一定的奖励金额；- 奖励金额由学校根据情况确定。

4.2 称号- 杰出先进讲师将获得学校正式授予的"杰出先进讲师"称号；- 称号由学校主管部门颁发。

5. 宣传和使用学校将通过校网、校报等途径宣传杰出先进讲师的事迹和成果，并将他们作为学校的教学和科研品牌代表。

以上是学校杰出先进讲师评选方案的主要内容，旨在激励和奖励学校的杰出教职员工，提升学校的教学质量和学术水平，在学术界树立良好的声誉和影响力。

2012年优秀学习型部门、优秀讲师优秀师傅、优秀学员评选通知为适应公司发展需求，促进员工全面自我提升，打造新时代学习型军工企业，公司制定了《2012年培训工作计划》及培训相关制度。

培训工作开展一年以来，在收到良好成效的同时也涌现出一批在培训中做出突出贡献的人员。

根据培训相关规定，公司将开展本年度优秀学习型部门、优秀讲师、优秀师傅及优秀学员的评选。

具体评选细则如下：一、评选名额1、优秀讲师3-5名2、优秀师傅2-3名3、优秀学员3-5名4、优秀学习型部门2-3个二、评选条件（一）优秀学习型部门评选条件1、通信、机密机电组织架构中的各部门；2、完成部门年度计划内负责讲授的课程，且取消课程不超过两门；3、部门主管能够针对本部门问题，积极开展相关培训，组织培训后考核，并独立进行培训有效性评价；4、部门内所有人员，按要求修满30学分；5、部门主管支持培训，完成本部门培训计划的同时，积极配合其他部门的培训需求，鼓励本部门人员担任其他部门培训课程讲师。

（二）优秀讲师评选条件1、2012年培训计划内的所有内训讲师；2、培训课程紧紧围绕“生产经营”主题，培训课程对工作中存在的问题有指导、规范、解决的作用；3、按照年度计划，完成规定课程讲授，分享学分≧6分；4、严格遵守公司关于培训的各项规章制度，讲授课程的时间调整不超过两次；5、二次分享课程讲师、计划外课程讲师不参加此次评选。

（三）优秀师傅评选条件1、2012年公司建立的师徒关系中进行评选；2、师傅在培养徒弟过程中以身作则，以良好的职业素养面对工作，对徒弟认真指导、悉心培养；3、在师傅指导下，徒弟确立了良好的职业素养和工作态度，认真积极努力的工作、对交代的工作能认真负责，专业能力有明显提升；4、师徒培养材料认真按时报送、规范齐全。

（四）优秀学员评选条件1、学以致用，能够将培训中所学知识和技能，应用到工作中，并不断的探索，主动学习交流；2、学习积分≧30分；3、认真完成课堂作业或实训操作，所有考核成绩均≧90分。

讲师评选考核方案第一篇：讲师评选考核方案内部讲师评选及考核方案一、目的为使培训工作有效的开展，更好的推动企业培训工作的专业化、规范化、制度化，针对公司内部讲师队伍建设，特制定此办法。

二、讲师条件1、在职满一年及以上，认同公司企业文化；2、具有认真负责的工作态度和高度的敬业精神，能在不影响工作的前提下积极配合公司培训工作的开展；3、在所讲课程专业技能上有较高的理论知识和实际工作经验；4、形象良好，有较好的语言表达能力；5、具备编写讲义、教材、测试题的能力。

三、讲师级别及课酬四、讲师的职责1、根据人力资源部的安排，在企业内部讲授相关课程；2、负责参与培训部年度培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助培训部培训经理完善企业培训体系；3、负责内容的优化、资料的收集，总结本专业领域的管理、操作经验，编写教材和不断提高讲授水平；4、根据培训部门设计的培训方案和计划进行培训；5、学习、整理外部培训课程，引入企业；五、竞选流程1、竞选通知人力资源部将根据需求，发布竞选通知并接受报名。

2、评选1）评选方式：参选人现场授课；2）评委：成立讲师评选小组，对竞选人员进行综合考察；3、结果审核人力资源部竞选完成后三个工作日内收集评委意见确定通过人员并公示；4、任命1）级别：初次通过级别为初级讲师；2）任命期限：一年（自任命期一年）；3）任命方式：人力资源统一颁发《讲师资格证》；4）到期的讲师需到人力资源部更换《讲师资格证》六、讲师管理1、晋升周期：6个月为一个晋升周期；2、晋级条件：初级晋级中级：1）课时累计10次；2）培训反馈分数平均分数不低于4分；3）初级讲师须能讲2门以上初级课程，并自己修改、完善相应PPT课件。

降级：半年内培训反馈分数平均分低于3.5分或连续两次授课反馈分数低于3.5，撤销讲师资格中级晋高级：晋级：1、中级讲师课时累计15次；2、培训反馈平均分数不低于4分；3、中级讲师须能讲3门以上中级课程，并自己修改、完善相应PPT课件，具备编写测试题的能力。

优秀讲师评选活动细则为进一步加强我校师资队伍建设，建立青年教师健康成长激励机制，从而使青年教师尽快成为学校的教育教学骨干。

经研究决定，从2012年起，学校每两年在“五四”青年节之际，由校团委牵头，其他处室配合，开展校级“优秀青年教师”评选表彰活动，具体评选办法如下：一、参评范围及名额1、范围：年龄在35岁以下的青年教师。

（1977年后出生）2、名额：按表彰人数不超过全校青年教师总人数15%的比例，根据实际情况分成小学组、中学组、综合组。

（具体分配情况见附表）3、小学组负责人***，中学组负责人***，综合组负责人***，请申报人员于4月26日（周四）下午放学前把《东营市晨阳学校优秀青年教师评选申报表》发送到相关负责人处。

4、各组负责人对本组申报人按照评选条件进行认真审查，审查合格后把个人申报表汇总后于4月27日（周五）下班前发送至校团委处。

二、评选条件1、拥护党的路线方针政策，具有良好的师德和较强的敬业精神与教育教学能力。

2、在平时的教育教学中为人师表、敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献。

3、对所教专业、学科具有系统、坚实的基础理论和专业知识，能独立把握所教学科的课程标准、教材；具备比较扎实的教学基本功和较强的教学组织能力。

4、一线教师年度考核“教学效果”成绩不低于平均分；非专任教师年度考核“民主评议”成绩不低于平均分。

5、认真遵守《教师手册》习惯要求，顾全大局、团结合作，积极妥善处理家校关系，工作业绩得到学校管理部门和相关师生与家长认可，经相关处室确定，本学年（2011—2012年）没有因工作失误得到投诉。

6、全学年累计请假不超过15天。

7、在校居住的单身教职工具有良好的卫生习惯。

8、有班主任或义工团三年以上经历者在评选条件相似情况下优先考虑。

9、本年度已获得市级及以上同类荣誉称号的教职工，不再参评。

10、评选条件中所涉及数据和规定为2010—2011学年度情况。

三、评选程序1、学习评选条件后个人申报。

讲师评选制度范文讲师评选制度是一个组织机构为了选拔出优秀的讲师并激励其进一步提升教学质量而制定的一系列规定和程序。

这个制度的目的是提高教学水平，使学员能够得到更好的教学效果。

下面将从制度的内容、制定原则和实施方法三个方面进行阐述。

讲师评选制度的内容主要包括评选标准、评选程序和评选结果处理。

首先，评选标准是制定讲师评选制度的基础，它应该明确界定教学能力、教学业绩、教学贡献等各个方面的评价指标，以确保评选的公正性和科学性。

评选程序包括提名、材料审核、面试或演讲、评委评分和公示等环节，每个环节要求程序规范、程序公开，以确保评选的透明和公正。

评选结果处理主要是根据评委的评分和教学数据进行综合考虑，选出最优秀的几位讲师，并为其颁发相应的荣誉证书或奖金，同时要对未被选中的讲师给予合理的反馈和建议。

讲师评选制度的制定应遵循一些基本原则。

首先，应保证制度的公平性和公正性。

评选标准要公开透明，评选程序要规范严谨，评委要客观公正，确保每个讲师都有公平竞争的机会。

其次，要注重因材施教的原则。

讲师的多样性应得到尊重，评选制度应该充分考虑不同讲师的特长和特点，避免一刀切的评价方式。

再次，要鼓励讲师创新和积极进取。

评选制度应该设置相应的奖励机制，给予表现突出的讲师更多的荣誉和激励，鼓励他们不断提高自身教学水平。

讲师评选制度的实施可以采用以下一些方法。

首先，建立专门的评选委员会或小组，由教务人员、学术专家和学员代表等组成，负责组织和监督评选工作。

其次，对评选标准进行明确和细化，确保每个评委对评选标准的理解一致，评价结果具有可比性。

再次，评选过程要公正公开，评委要签署保密协议，评委评分要进行规范化处理，确保评选结果的客观性和准确性。

最后，评选结果要向整个组织或公众公示，并及时给予对未被选中讲师的合理反馈和建议，帮助他们提高教学水平。

综上所述，讲师评选制度是提高教学质量的关键环节。

通过制度的完善和实施，可以选拔出更多优秀的讲师，激励他们提高教学水平，为学员提供更好的学习体验。

X X 简报
第期
（总第期）
XXXX主办二○年月日
年度优秀讲师评选办法
一、目的
为充分利用公司内部培训资源，建立与培养一支促进公司培训事业不断发展的讲师队伍，以推进公司培训体系向规范化、系统化的方向发展，特制定本评选办法。

二、评选范围
1．参与公司层面组织培训项目的所有讲师
2．参与成长半小时授课的所有讲师
3．培训课程具有效果评估的所有讲师
三、奖项设置及评选标准
3.1敬业培训师（1名）
评选标准:
年度培训授课频次大于三次且授课频次最高的讲师
3.2金牌培训师（1名）
评选标准：
年度培训授课频次大于三次且课程评估平均分最高的讲师
3.3卓越培训师（1名）
评选标准：
年度培训课程评估分单次最高的讲师
四、附则
4.1本制度由行政人事部制定，经总经理核准后实施，修改时亦同。

4.2本制度解释权归行政人事部，自颁布之日起实施。

2024年中学优秀教师评选细则第一章总则第一条为了进一步推动中学教育事业的发展, 提高中学教师教育教学水平, 激励优秀教师的创新研究能力和教学实践, 根据国家相关政策和中学教育特点, 制定本细则。

第二条本细则适用于全国范围内各级中学的教师评选工作。

第三条评选目标: 评选出一批在中学教育事业中具有较高影响力和示范引领能力的优秀教师, 激励广大中学教师进步, 推动中学教育的持续发展。

第四条评选原则: 公平公正、公开透明、科学客观、真实准确、激励导向。

第二章评选条件第五条评选条件分为基本条件和附加条件两个层次, 候选教师需要同时满足两个层次的条件。

1.基本条件(1) 候选教师必须具有中学教育从业资格, 并具备正式教师职称；(2) 候选教师在评选年度内需要持续从事教育教学工作, 教学质量稳定且成绩显著；(3) 候选教师需具备一定的科研能力, 如参与教育教学科研项目、发表教育教学论文等。

2.附加条件(1) 候选教师需要拥有良好的职业道德操守, 积极参与学校各项工作, 与师生建立良好的师生关系；(2) 候选教师需要在职业发展上具备追求卓越、创新实践的精神, 积极参加各类培训和学术交流活动；(3) 候选教师在课堂教学中需要呈现出一定的教育特色和创新能力, 形成独特的教学风格。

第六条对于公立学校和私立学校教师, 其评选条件完全一样, 不设区别对待。

第三章评选程序第七条评选周期: 每年评选一次。

评选周期从年度开始, 截至评选结果公布之前。

第八条评选流程:1.学校初评。

各中学根据本细则的要求, 按照学校特点和情况, 组织相关人员对候选教师进行初步筛选和初评。

2.区县评审。

各中学将初评结果提交所在区县教育行政部门进行评审。

3.市级评审。

区县教育行政部门对初评通过的候选教师进行综合评审, 并将评审结果提交所在市教育行政部门进行评审。

4.终审评定。

由市级教育行政部门组织专家对通过市级评审的候选教师进行面试、考核等终审工作。

讲师评优方案
1.前言
讲师评优方案是针对教育培训领域讲师的一种评选方式，目的是为了表彰在教学中表现出色的讲师，以激励其更加努力地工作。

该方案分为评选标准、评选流程、评选结果等方面，下面一一进行介绍。

2.评选标准
评选标准包括教学能力、教学效果、教学贡献、职业道德等方面。

其中，教学能力主要包括能否掌握教学内容、善于启发学员思考等；教学效果主要体现在学员实际掌握的知识水平、课程的实际应用等方面；教学贡献指讲师在教学中所做的创新和改进；职业道德则是指讲师在教学和学员交往过程中所体现出的品德和职业素养等方面。

3.评选流程
评选流程主要包括提名、初选、复选、终选等环节。

首先，通过企业内部或外部专家提名，筛选出优秀的讲师候选人，然后经过初选，从中选出20名候选人进行面试和现场教学，再经过复选后入围的10名讲师将被邀请参加终选。

最终，五名讲师将被确定为“年度优秀讲师”。

4.评选结果
评选结果将公示在企业全员公告栏和内部网站，同时为获奖讲师颁发奖金和荣誉证书。

另外，该结果也会在行业内广泛宣传，以鼓励更多的讲师参与到优秀讲师评选中来。

5.总结
讲师评优方案是对讲师教学能力和贡献的一种肯定和鼓励。

透过此项评选，可以激发讲师的工作积极性和创新能力，推动企业的发展和进步。

企业应该在评选方案的制定和实施中，充分考虑讲师的实际工作情况和需求，确保过程的公正和透明，最终形成高效的评选机制。

X X 简报
第期
（总第期）
XXXX主办二○年月日
年度优秀讲师评选办法
一、目的
为充分利用公司内部培训资源，建立与培养一支促进公司培训事业不断发展的讲师队伍，以推进公司培训体系向规范化、系统化的方向发展，特制定本评选办法。

二、评选范围
1．参与公司层面组织培训项目的所有讲师
2．参与成长半小时授课的所有讲师
3．培训课程具有效果评估的所有讲师
三、奖项设置及评选标准
3.1敬业培训师（1名）
评选标准:
年度培训授课频次大于三次且授课频次最高的讲师
3.2金牌培训师（1名）
评选标准：
年度培训授课频次大于三次且课程评估平均分最高的讲师
3.3卓越培训师（1名）
评选标准：
年度培训课程评估分单次最高的讲师
四、附则
4.1本制度由行政人事部制定，经总经理核准后实施，修改时亦同。

4.2本制度解释权归行政人事部，自颁布之日起实施。

优秀讲师评选实施方案一、背景。

近年来，教育行业对于优秀讲师的需求日益增加，优秀讲师的培养和评选成为教育机构和企业重要的工作之一。

优秀讲师的评选不仅可以激励教师积极进取，还可以提高教学质量，促进教育事业的发展。

因此，制定一套科学合理的优秀讲师评选实施方案显得尤为重要。

二、评选标准。

1. 教学水平，包括教学方法的多样性、教学内容的深度和广度、学生的学习效果等方面。

2. 教学质量，包括学生对教师的评价、教学反馈的效果、教学资源的创新等方面。

3. 教学成果，包括教学成果的数量和质量、教学科研的成果等方面。

4. 教学态度，包括教师的敬业精神、服务意识、团队合作精神等方面。

三、评选程序。

1. 提名阶段，教育机构或企业内部提名，提名表格包括被提名人的基本信息、教学简历、教学成果等。

2. 评审阶段，设立评审委员会，由多位教育专家和行业资深人士组成，对提名人进行综合评审。

3. 公示阶段，将评选结果进行公示，接受公众监督和评议，确保评选公正公平。

4. 颁奖阶段，对评选出的优秀讲师进行表彰和奖励，激励其继续发挥优秀的教学水平和教学质量。

四、评选奖励。

1. 荣誉证书，颁发评选证书，证明其为优秀讲师。

2. 奖金激励，给予一定的奖金激励，以资鼓励其继续努力。

3. 职称晋升，根据评选结果，给予相应的职称晋升或者加薪待遇。

五、评选效果。

1. 激励教师，评选活动的开展可以激励更多教师积极进取，提高教学水平和质量。

2. 促进教育事业的发展，评选出的优秀讲师可以成为学校或企业的教学典范，带动更多教师的发展。

3. 提升教育品牌，优秀讲师的评选活动可以提升教育机构或企业的品牌形象，吸引更多学生和家长的关注和信赖。

六、总结。

优秀讲师评选实施方案的制定和实施，对于教育机构和企业来说具有重要意义。

通过科学合理的评选标准和程序，可以激励更多教师积极进取，提高教学质量，促进教育事业的发展。

希望各个教育机构和企业能够重视优秀讲师的评选工作，共同营造良好的教学氛围，为教育事业的发展贡献力量。