2011年秋季学生到校情况统计

中心学校2011年秋季开学情况汇报中心学校xx年秋季开学情况汇报县教育局： xx镇中心学校按照县教育局和当地党委、政府有关开学工作的要求，于8月下旬组织各学校进行秋季开学工作准备，9月1日正式开学，现将工作情况汇报如下。

一、基本情况：8月24日，中心学校召开学校校长会和中心学校班子会，对开学工作进行了布署。

8月25日，中心学校组织教职工整理学生寝室，8月28日召开全镇教师会，传达县教育局会议精神，安排部署今秋教育教学工作，8月28日下午、29日各校组织教师家访，做好开学前的各项准备工作，8月31日组织学生报名入学，9月1日全镇各校全面开课。

截止9月1日，全镇小学生应到385人，全部到校。

初中学生应到127人，实到123人，巩固率达96、9%。

目前学校正安排教师进一步做好劝返工作，力争实现一个学生都不流失的目标。

中小学教职工75人，除一人病假，一人事假，其余人员于8月28日已全部到校上班。

8月3１日下午，各学校食堂向师生供应开水，当晚食堂正式起火煮饭。

xx、xx两校“派餐制”也于8月3１日晚餐时正式运行。

二、主要做法为确保开学工作有序开展，确保学生巩固率提高，确保按时开课，我们从以下几方面做了一些工作。

1、广泛宣传动员，不让一个学生流失。

今秋，xx全镇小学生无一人流失，初中学生巩固达到96、9%。

这一效果的取得，得益于各学校扎实的入学动员工作。

一是抓好宣传工作。

暑期，组织教师利用各个有利时机向社会宣讲《义务教育宣传》。

报名期间，各学校采取悬挂过街横幅、张贴路标、门牌、建广播室等形式加大义务教育宣传力度，收到了较好的效果。

二是开展入学动员工作。

放暑假前，学校召开了班主任工作专题会，就保证学生入学问题做了具体安排，要求各班排查有流失动向的学生，找准可能造成流失的原因，提前做好防范工作。

同时，还要求教师们暑期适时开展家访工作，防微杜渐，从源头上堵住学生流失的口子。

8月28日，结合“课外访万家”活动，组织全镇教职工分块包片进行家访，做到宣传不漏一户，动员不漏一个学生，要求家访教师做到“六个六”，即：“六不准”、“六回访”、“六必进”、“六知道”、“六结合”、“六必访”（特困生必访、留守儿童必访、单亲家庭必访、孤儿必访、学困生必访、有流失倾向的学生必访）。

2011江西省在校大学生人数统计01、南昌大学：南昌大学前湖校区是校本部，学校现有全日制本、专科生74058人（其中校本部本科生54205人），各类研究生9830人（其中学术学位研究生5920人，全日制专业学位研究生910人，在职专业学位研究生3000人），留学生327人。

所以，本部教师4671人+校本部本科生54205人+各类研究生9830人+留学生327人=69033人，就是大概有7万人。

02、江西理工大学：目前各类在校生3.6万余人，其中硕士研究生1000余人，全日制本科生2万余人，全日制高职生近6000人。

03、华东交通大学：在校学生20000余人，教职工1600余人，正副教授450余人。

04、江西财经大学：现有在校生人数22000多人，其中全日制学生13000多人；其中博士生55人、研究生422人，成人教育学生7500余人，高职生1000人。

已形成以本科层次为主体，研究生教育为先导、专科层次为补充的普教与成教并举的办学格局。

05、江西师范大学：学校本部现有本科专业63个，全日制本专科生4万余人，各类研究生近2800人。

06、东华理工大学：在校学生29000人（含留学生）07、南昌航空大学：20000余人08、江西科技师范学院：现有在校生30000余人（全日制在校生25000余人），其中硕士研究生近400名（含学术型、专业型、在职型和联合培养型），普通本科生14000余人（含留学生），独立学院（理工学院）本科生3000余人，专科（高职）生8000余人，另有接受继续教育的成人本专科生5000余人。

09、江西农业大学：学校现有各类全日制在校学生26000余人（含独立学院）。

10、景德镇陶瓷学院：全日制在校生16000余人。

11、南昌工程学院：学院现有普通全日制在校生15000余人12、南昌理工学院：现有在校生近3万人13、江西中医学院：全校现有各级各类在校生1.5万人14、赣南医学院：全校现有各类在校生10000余人，其中本科生5096人，专科生1090人，成人教育在籍学生3604人，外国留学生215人。

对我校近三年学生流失情况调査分析近三年学生流失的现状上面这张表是2010-2013年招生数和三年后的学生流失情况统计表。

从这张表上不难看出：每年学校招生总人数超过T•人，最多的-年2010年达到一T•五百多人，但三年后，面对这张表，我们会作何感想？逐年攀升的流失现象折射出近1/5的学生半途而废，这些学无所成的未成年人走向社会，不知增加了多少父母的楕神压力和心理负担，更重要的是対学校教育造成的负面影响是难以估量的。

这种影响直接导致学校招生人数连年卜•滑，招生难度不断增加，反观这些，值得深思的问题就很多了，斤体表现为：春季流失情况为例，各专业、各班级流失情况统计以1.流失率太人，最低的流失率都人于12%,最高的班级流失率达到40%。

远超于学校规定的流失率控制线：2.同一级学生，不同的班主任，不同的班级流失率差异显苦；如商贸部幼师二班流失率12.7%, 12春汽修班流失率竞达到40%,相差接近30个百分点；3•班主任更换频繁的班级流失率明显高于不换班主任的班级的流失率。

如12春光伏（1）班和12春光伏（2）（3）班H1比较，由于（2）（3）两个班原任班主任的更换，致使两班的流失率相当于没换班主任的一班流失率的两倍；4.同一个专业不同的班级流失率差异显著。

如12春汽修专业三个班中一班流失率40% 是三班流失率11.1%的三倍姜，是二班流失率18.4%的两倍炙，12春机电二班的流失率26.4% 相当于12春机电一班流失率149%的两倍。

二、从不同专业看流失率。

1..不同的专业的流失率不同。

从表上可以看出，14个专业当中流失率低于20%的专业只有幼师、数控和建工三个，其余的11个专业流失率都大于20%,有的竞达396%的流失奉。

这些数字的背后一方面反映出控流保学只是停留在II头上，没有实实在在，行之有效的措施和规范，另一方面即使发生了也没有引起相关部门和相关老师的足够重视；3.从不同季节看流失率。

-是春季学生的流失率齐部都高于25%。