《赫尔墨斯和雕像者》公开课PPT演示课件

• 《伊索寓言》故事 短小精悍，描写形 象生动，语言简洁 朴素，富有幽默的 特点。 • 伊索，公元前6世 纪的希腊寓言家， 奴隶出身。
再 见
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品出寓言中的智慧
• 如何看待“添头”？
• 值钱就是尊重吗？
• 雕像的价格由什么决定？ • 在人间谁的雕像更多？更受欢迎？
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你看赫耳墨斯还是爱慕虚荣吗？
你受到启示了吗？
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从寓言中品出生活智慧
• 添头——在人类社会中的价值与运用 • 商品的价值（价格）组成 • 一个人想了解自己在别人心目中的地 位——民意调查 • 社会调查的多样方式 • 化成凡人——得到： • 不化成凡人——得到：…………
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• 按上面的理解，这个故事 成了笑话而非寓言了。 • 什么是寓言
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寓言
寄托意味深长的道理，
给人以智慧和启示。
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三读寓言，用心获得智慧
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• 与本文有关的一些古希腊神话人物：
（1）宙斯是希腊神
话中众神之王。女神 赫拉是宙斯的最后一 位妻子。
宙 斯
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• （2）赫拉是希腊
神话中的天后，
商家卖东西时多给的少量东西
将自身的优点或好处夸大然后出去炫耀， 以致让别人都投来羡慕的眼光。
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初读寓言，复述故事
• 从文本（作者）角度 • 从赫耳墨斯角度
• 从雕像者角度 • 从叙述者角度
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二读寓言，分析人物形象
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• 这则寓言的主人公是谁？ • 他是神还是人？ • 他想干什么？ • 他怎样进行调查？ • 他的调查结果如何？
众神之王宙斯的
妻子。掌管婚姻 和生育，是妇女
赫 拉
的保护神。
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（3）赫尔墨斯，是希腊神话 中众神的使者，亡灵的接引神。 罗马神话中称为墨丘利，掌管 艺，传说首创字母、
数字、天文学、体育运动，发
明古代的竖琴，并把种植橄榄
赫尔墨斯
树的技术传给人类。
赫耳墨斯和雕像者
----<伊索寓言>
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填一填
• 寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻 性的_____ 故事 寄寓意味深长的_____ 道理 ，给 人以智慧启示. 动物 ，也可是人或非生物。 • 主人公多为 ____ 虚构 性， 篇幅大多 ______ 短小 ，情节具______ 主题充满智慧和哲理。大多采用 比喻 和 ______ 拟人 的表现手法。 _____ • 西方文学中最著名的寓言故事是古希 腊的《 伊索寓言 》。
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三神 什么 关系？
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儿子会轻易嘲笑父亲吗？
下级敢轻易嘲笑上级吗？
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赫耳墨斯想要知道什么？
• 从“添头”中你能看出结果如何？
• 你认这赫耳墨斯犯了什么错？
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• 如果赫耳墨斯不是以 凡人身份而是原神身 份出现，雕像者还敢 说添头吗？
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• 我们重新梳理一下： • 这则寓言的主人公赫耳墨斯 • 他是神还是人？（神不是万能的吗？） • 他想知道什么？（他怎么不用神力？） • 他怎样进行调查？ （去哪里调查更好？） • 他的调查结果如何？ （他了解到什么？） • 你怎么看待这个故事？ （他会怎样看待这个结果？）
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• 最大的悲剧是： • 世人往往把地位低微的自 己套到地位显赫的赫耳墨 斯们身上。
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• 寓言，用假托的故事寄寓意味深 长的道理，给人以启示。具有鲜 明的哲理性和讽刺性。
• 寓言是文学作品的一种体裁， 常带有讽刺或劝戒的性质， “寓”有“寄托”的意思。
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欢迎你用心阅读充满智慧 的寓言名著
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学习目标 • 一、能流利地诵读 课文。 • 二、通过品读寓言 ，获得些许智慧的 启发。
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• 注音: • 赫拉（ ｈè ） 宙斯（ ｚｈò ｕ ）
• 粘住（
ｚｈāｎ
）
庇护（ ｂì ）
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解释词语 • 凡人：指世间的人。 • 添头：
为了吸引顾客，
• 庇护： 包庇，袒护。庇，遮蔽，掩护。 • 爱慕虚荣： 喜欢表面上的光彩。
*你怎么看待这个故事？
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找关键词语，品言、色、行、心 一“笑” 二“想”、二“行” 三“问”、三“答”
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贵 一
添
头
赫拉 赫尔墨斯
点
宙斯 众神之王
一个银元
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小结：本文讽刺意味极浓， 赫尔墨斯想了解自己在人间 受尊重的程度，结果得到了 与自己希望相反甚至使他极 为难堪的回答。希望和结果 的矛盾是本文讽刺性之所在。 文章讽刺了那些妄自尊大、 爱慕虚荣的人。