古典诗歌鉴赏题小结

古典诗歌鉴赏考点小结
一、诗歌鉴赏五步法
【第一步】
先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义；按内容分为田园诗、边塞诗、送别诗等）。

古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。

写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）
古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。

诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。

【第二步】
到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。

【第三步】
看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。

【第四步】
做到五必看：
①看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；
②必看作者（知人论世，了解作者风格）；
③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；
④必看名句（中心句、诗眼常常在此。

诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；
⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。

答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。

【第五步】
看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。

组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。

在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。

或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

二、熟悉古典诗词鉴赏常用名词术语
⑪评价主旨类
深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉等。

⑫巧记表达技巧术语口诀
托古即用典①，情景六方面②。

正侧细白联③，点面时空换④。

远近高低画⑤，对方明衬暗⑥。

无觉声形色⑦，虚实动静渲⑧。

小大首尾呼⑨，首卒睛见山⑩。

抑扬象夺声⑪，总分跌悬念⑫。

层渡曲点题⑬，比兴照铺垫⑭。

喻拟夸偶代⑮，复排设反关⑯。

注释：
①托物言志、借古讽今，怀古伤今、即事抒怀、用典抒情
②借景抒情、寓情于景、情景交融、触景生情、以景结情、以景衬情
③正面描写、侧面描写、细节描写、白描、工笔细描、联想、想象
④点面结合、时间变换、空间转移
⑤远近上下高低等写景顺序变换、俯视、仰视、诗中有画
⑥对比、从对方着眼、烘托、衬托
⑦视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、绘形绘声绘色、
⑧虚实结合、动静结合、渲染
⑨以小见大、首尾呼应
⑩篇首标目、卒章显志、画龙点睛、开门见山
⑪抑扬结合、先声夺人、象征
⑫总分结合、跌宕起伏、设置悬念
⑬层层深入、过渡、承上启下、曲笔入题、照应标题、点明主旨
⑭赋比兴、前后照应、铺垫、
⑮比喻、拟人、夸张、对偶、借代
⑯反复、排比、设问、反问、双关
（3）语言特点类
勾勒、浓墨重彩、描写详尽、细腻、惟妙惟肖、体物入微、穷形尽态（相）、富有哲理、淋漓尽致、行云流水、形神兼备、简洁、浅显、明快、明白、通畅、平淡、无奇、质朴清新、淡雅、词藻华丽等。

（4）风格类沉郁顿挫、豪放、雄浑、旷达、沉郁、苍凉、冲淡、低沉、悲慨、苍劲、舒缓、悲凉、俊爽、等。

A、许多诗人形成了自己的独特的风格：
苏轼、辛弃疾：豪放柳永、李清照：婉约李煜、刘禹锡：隽永
谢朓、谢灵运：自然李白：清新飘逸杜甫：沉郁顿挫
屈原：雄浑悲壮王安石：雄健高峻陶渊明：淡远闲静
王维：恬淡优美王昌龄：雄壮豪迈李贺：雄浑奇特
曹操：豪放磅礴
B、不同类型的诗有不同的风格：
宫廷诗：缠绵宛转田园诗：恬淡宁谧山水诗：清新优美
边塞诗：悲凉慷慨讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔
（5）常见思想感情术语：
a、忧国伤时：①揭露统治者的穷兵黩武，昏庸腐朽；②边塞征战的壮烈，山河沦丧的痛苦；③对百姓离乱的忧愁，对民族命运的担忧；④昔盛今衰的感慨，借故讽今的情怀。

b、人生志向：①建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹；②宦海浮沉、仕途失意的苦闷；
③洁身自好、不与当权者合作；④理想不为人知的愁苦心情；⑤寄情田园之乐、归隐山林之志。

c、人生感受：①伤春悲秋之情；②人生短暂、青春易逝的伤感；③世事多变、沧海桑田；④告慰平生的喜悦。

d、思乡怀人：①羁旅愁思；②思亲念友；③边关思乡；④闺中怀人。

e、长亭送别：①依依不舍的留恋；②情深意长的勉励；③坦陈心志的告白。

(6)形象方面的鉴赏术语
A、景物形象：生动、活泼、鲜明、优美、柔美、绚丽、明丽、明媚、灿烂、雄奇、俊俏、雄伟、萧瑟、萧条、寂静、清冷、清幽、凄冷、凄清、辽阔、浩渺等
B、人物形象：
豪爽潇洒的形象；忧国忧民的形象；寄情山水、归隐田园的隐者形象；怀才不遇、壮志难酬的形象；爱恨情长的形象
三、答题要领
形象类
人物形象答题步骤：
（1）概括诗中塑造的是怎样的形象
（2）结合诗句具体分析形象的基本特征
（3）概括诗歌所塑造形象的意义
景物形象答题步骤：
（1）概括景物的整体特点
（2）结合诗句具体分析景物特征
（3）挖掘概括作者思想情感
炼字类
答题步骤：
（1）解释该字在句中的含义；
（2）展开联想把该字放入原句中描述景象；
（3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法) 。

手法类
提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？
提问变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？
诗人是怎样来抒发自己的情感的？
正确解答：这类提问，着重点是诗歌整体的艺术表现特色，主要应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。

常见错误：解答这类提问时，很多学生常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述，这是不对的。

但在阐述具体某句诗时，是可以谈及修辞手法的运用的。

[答题范式]明手法（用一两个词准确指出用了何种手法）+阐运用（结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据）+析效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）
【叙——析——评】
【是什么——为什么——怎么样】
四、区别几组概念
（一）“借景抒情”、“触景生情”与“寓情于景”
“借景抒情”是指诗人用某种感情看待某一景物或场景，在其笔下，这一景物或场景，也染上了某种感情的色彩。

“触景生情”是指诗人见倒某一景物，某一场景后，油然而引出的某种情感的抒发。

“寓情于景”是指诗人带着由自己的遭遇或处境而产生的强烈感情（如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨等），去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之中，以客观之景来寄托感情。

（1）“借景抒情”与“触景生情”的区别：
“借景抒情”是先有情，源情而选景，是有我之境，物皆著我颜色。

“触景生情”是先见景，自然景物的变化触发了作者的联想，引起和触动了作者内在的思想感情。

（2）“借景抒情”与“寓情于景”的区别：
“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

（二）对比、衬托和烘托的区别：
“烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。

这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。

“对比”和“衬托”的区别在于：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。

（三）意象与意境的区别：
意象：是诗歌中表现诗人情思意趣的感性对象。

意象是局部的、具体的。

意境：是诗人通过种种意象的创造和连缀所构成的充满诗情画意的艺术境界。

意境是整体的、虚空的。

意象与意境的关系:
如果意象是花朵，意境就是美好的春天；
如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色
如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖
用这样简单的关系式来表示：
意象＝物象×情思
意境＝意象＋氛围。