录音艺术 第二节 声音基础
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录音:将自然界中存在的和人们为了某种需要创造的音响记录下来。
音响:音乐、语言声(电视)、效果声(电影)。
音乐创造过程:1. 作词 2.作曲 3.编曲 4.录音 5.混音 6.母带 7.发行录音系统的构成方式: 拾音系统-MIC ,音源 调音系统-调音台,周边记录系统-多轨录音机,计算机 监听系统-音箱,功放 联络系统-对讲,耳机一些英语单词中英对照: 调音台:Mix Console 录音机:Recorder 麦克风:Microphone多轨录音机:M-Recorder M:Multiple 混响器:Reverb压缩器:Comp (Compressor) 均衡器:E.Q. 延时器:Delay 轨道:Track 前级放大:PRE功放:AMP (Amplifier) 音箱:Speaker监听音箱:Monitor线的类型:1. XLR 卡侬:分公母。
公头:输出,母头:输入,属于平衡连接。
2. TRS 大三芯:T-尖,R-环,S-地/套。
3. TS 大二芯:T-尖,S-地/套。
4. RCA 莲花头。
线的连接顺序: 正负 地。
2:正 3:负 1:地2接正,3接负,1接地。
大二芯:2接尖,1,3串接地。
系统连接:MIC,音源多轨录音机MIC对讲调音台计算机耳机效果器周边功放音箱声音:根据人对信号的感知,人耳听觉系统所能感受到的信号。
(物理学角度来讲,声音是一种机械波,是由物体振动产生的),是机械振动在弹性介质(媒质)中的传播。
声源:振动发生的物体有声波传播时的空间称为声场,没有声波传播的空间,不叫声场。
声音的形成条件:1.物体的振动2.介质中的传播3.耳膜的振动4.大脑的感知声波的种类:横波:物体的振动方向与波传播的方向相垂直。
(电磁波)纵波:物体的振动方向与波传播的方向相同,平行。
声波的基本特性:振动物体在平衡位置做往复运动。
振幅:振动物体离开平衡位置的最大距离,用“A”表示,(Amplitute) 单位:m频率:1秒钟振动的次数。
艺术语言语音声音基本功第一节艺术语言基本功的基本理论一、艺术语言的基本功艺术语言要达到使观众听得清、听得懂、动听感人的要求,学员必须把艺术语言说的语音纯正、吐词清晰、声音响亮圆润、达远持久、语义清楚明白富于艺术表现力。
为此,首先要进行基本功训练。
什么叫艺术语言基本功?艺术语言基本功是从繁复的艺术训练的全过程中,抽出最基本、最关键性的技术部分,给予重点集中的锻炼。
掌握了规律,日后创作过程中的具体问题也易于解决了。
艺术语言的基本功要经过踏踏实实、循规蹈矩、坚持不懈的刻苦锻炼、学会科学的方法,克服和改变个人语言、声音方面的一切不符合艺术语言要求的习惯,才能使得自己的吐词、发声、用气、语言表现能力和舞台艺术创作的客观规律日趋吻合。
基本功掌握得越好越扎实(所谓功底厚),在今后的艺术创作中就能运用自如。
根据艺术语言基本功的要求,我们的训练从语音、声音入手。
演员必须掌握正确的呼吸发声方法和纯正的语音发音技能,也就是要进行气(呼吸)、声(发声)、字(吐词)的基本训练。
我们学习呼吸发声和吐词方法的目的,是为了要在舞台上说好台词。
因此,不宜孤立地训练呼吸发声,或是单纯地去正音,而应使这三者紧密结合,进行综合性的训练。
现在结合基本功训练,简单地讲一讲有关语音、声音的基本知识。
否则,不懂规律,无章可循;不明道理,百练无功。
二、语音的生理与物理基础人的发音器官可以发出各种声音,但不都是语音,只有传达一定意义的声音才是语音,它是语言的物质基础。
语音可以从一下两个方面去研究:1、发音器官的生理作用人的发音过程中,呼吸器官(肺、气管、膈肌、胸廓、腹肌)起声音的动力作用,所以也称呼吸器官是声音的发动机。
喉头声带则是声源的作用,可以称之为吐字器官。
演员的呼吸发声、吐字的基本技能,以及声音特殊技巧训练,都应根据发生器官的生理作用,去研究如何才能控制和操纵这些器官协调自如地进行活动,去运用它们为艺术创作服务。
老艺人常说“嗓音有天赋,嘴里需人功。
录音艺术结课小结一、课程概述录音艺术课程是一门涉及声音录制、编辑、制作和管理的综合性学科。
通过本课程的学习,学生将掌握录音设备的基本原理、操作技巧以及声音处理的方法,为将来从事音频相关工作打下坚实的基础。
二、录音基础知识声音的属性在录音过程中,我们需要了解声音的基本属性,如频率、响度、音色等。
这些属性决定了声音的音质、音调和音量,是制作优质音频的重要因素。
录音设备录音设备是实现声音录制和编辑的基础工具。
学生需要了解各种录音设备的原理、性能和操作方法,包括麦克风、调音台、音频接口、声卡等。
声音的采集与处理在录音过程中,声音的采集和处理是至关重要的环节。
学生需要掌握如何通过录音设备采集声音,并对采集到的声音进行降噪、均衡、压缩等处理,以达到理想的音质效果。
三、录音实践技巧录音流程了解并掌握录音的基本流程是录制优质音频的关键。
学生需要熟悉从前期准备、实际录制到后期制作的整个过程,包括制定录制计划、布置录音场地、调试设备等。
录制技巧在录制过程中,掌握一定的技巧是至关重要的。
例如,合理利用麦克风的角度和距离控制声音的定位感;通过调整音量电平保证声音的动态范围;以及利用效果器增强声音的表现力等。
现场录音与实时监听现场录音是一项复杂的任务,要求学生对现场环境有敏锐的感知能力。
学生需要学会根据环境变化调整录音设备和监听设置,以保证录制质量。
同时,熟悉各种类型的演出现场,能够帮助学生积累丰富的实践经验。
实时监听是确保录音准确性的重要环节,通过耳机或其他监听设备,学生可以及时发现并解决录音过程中出现的问题。
在实践操作中,学生应培养良好的听觉习惯,对声音的细微变化保持敏感,从而不断提高录音水平。
除了技巧方面的要求外,学生在现场录音时还需要具备良好的组织协调能力和应变能力。
这包括合理安排人员分工、协调各方资源以及应对突发状况等。
在实践过程中,学生应注重团队合作,共同完成高质量的录音任务。
此外,为了更好地适应市场需求,学生还需关注行业动态和技术发展趋势,不断更新自己的知识和技能。
录音技术基础第一章声学基本知识1.声音物体的振动产生声音——声音的产生声音是被人耳感知的高于或低于正常大气压的压力变化——什么是声音产生声音的物体称为声源。
2声音的物理属性振幅:高于或低于正常大气压的峰值频率:声源每秒钟振动的次数(f)声速;:通常情况下(在一个标准大气压下,常温时V=340米/(空气)波长:在一个周期时间内,声音传播的距离λλ=VT=v/f相位:声音信号的叠加:同相信号相加,相互加强;反相信号相加,相互抵消3.基频与谐频→决定音调与音色单音:一个频率组成的声音叫单音。
复音:由许多频率组成的声音叫复音。
频率最低的为基频,其它为谐频。
声能集中在基频和低次谐频分量上。
(复音信号频率分解:基频与谐频)4.声波的反射、折射a.当声波从一种介质传到另一种介质时,如果两种介质分界面的大小与声波波长可以相比拟时,则声波的传播方向要发生变化,产生反射、折射现象。
b.吸声系数α=吸收的声能/入射声能(1>α>0)和物质有关c物体吸声系数越大,说明吸收声音的能力越强;吸声系数越小,吸收声音的能力越小5.声波的绕射规律:频率越低越易绕射,频率越高越不易绕射6.人耳的结构:外耳,中耳,内耳7.人耳的听觉特性:(1)频率范围20Hz-20kHz (语言60- 1000Hz基频;敏感区3000-5000Hz)(2)动态范围闻阈:0.0002毫巴0dB ;痛阈:超过120dB语言40dB 音乐80dB听阈(声压级在0dB以上的声音)8.声音三要素(主观感觉)响度:人耳对声音强弱的主观感受,由振幅决定(和振幅对数成正比),与频率和波形有关音调:由基频决定,受声音强度影响音色:在听觉上区别有同样响度,同样音调的声音之所以不同的特性,由谐频成分的多少及大小决定。
9.等响曲线说明:a.人耳对声音的响度感觉是随声音强度大小变化而变化的b.同样声强的声音,频率不同,响度级也不同c.人耳对高频和低频信号的敏感程度差,对低频尤为突出d.1000Hz时,响度级和声音强度数值是相同的10.听觉现象(三种)掩蔽效应:由于第一种声音的存在而使第二种声音提高闻阈的现象.是复杂的生理、心理现象,与声音的大小、频谱、方向、持续时间有关。
播音配音基础—声音的认知与练声一、声音是怎么发出来的由肺呼出的气流在喉部通过声带发出声音,经咽腔到达口腔,在口腔内受到各种节制而形成了不同的字音,一个个字连起来形成了句子,就是我们说的一句句的话。
二、发音系统(声带)特点这部分可以控制声带的闭合和松紧,具体表现为可以控制声音的大小,想要大声就要绷紧一点,想要小声就要放松一点;三、构音系统特点这部分可以控制口腔的开度(要找到合适自己的开度),控制口腔的力度的松紧(可以提高发音的清晰程度和明亮度),口腔的着力点不同,发音也会有所区别(如声音靠前或靠后),声音力度大会给人压力,声音力度松能给人放松的感觉。
四、声音的配方1、音强音强,又称响度、音量,即声音的大小。
音强取决于音波的振幅。
有声语言的音量,同呼岀的气流强弱及咬字器官的用力程度有关。
特点:是由呼吸系统和构音系统来控制,呼吸系统控制气流的强弱,构音系统控制口腔力度(小音量的发声比较难控制,要经常练小音量的发声)2、音长音长取决于音波持续时间的长短。
从发音的生理层面看,一个音节咬字的音程越长,音波占的时间就长。
音长在语流中表现为说话速度的快慢,语速的快慢是由每个音节的音长、音节之间的长短、语流中停顿的多少与停顿时问的长短共同决定的。
特点:这部分是由构音系统和呼吸系统来控制的,通控制气息的速度和控制咬字的速度以达到音长的控制,呼出气息流速越快语速就快,反之则慢;3、音高音高,就是声音音调的高低,它取决于音波的频率。
同一个人声音的高低变化,是发音器官的控制带来的,即控制声帯的松紧、吸气深浅呼气徐急多少使用有关;特点:这部分是由发声系统和呼吸系统来控制,是通过喉部声带的松紧以及吸气的深浅来控制音高,用腹式呼吸法所发出来的声音会比较低沉,用胸腹呼吸法才能控制声音的高低,发高音时可以用胸腔来控制;在最适合的时候发合适的音(高低)(发声时声带(声门)是闭合的,这部分可以通过小音量发声来练习)4、音色音色也叫音质,它是一个声音区别于其他声音的基本特征。
首先,如果大家都很喜欢配音,或者非常想要自己尝试下,那么经常会遇到如下的问题:1.我录音总是不连贯,无法很流畅的说台词,为什么2.我的声音干瘪,或者太平凡,没有办法很华丽,怎么办3.如何融入角色,感情总是不到位,很苦恼呀。
4.到底如何变声,怎样有方法的练习,如何具体应用呢(详见第三部分)以上四点可能好多朋友会问,那么今天我就从头说起,如何去入门,练习以及应用配音技巧。
第一部分,配音的基本功及训练声音的艺术具体应该分为两种,一种是唱,一种就是说了,从发声角度讲技巧相似度比较高,但是应用和操作就有很大区别,唱歌好的人未必配的好音,配音好的也未必会唱好歌。
看文前请看注释:这里说的共振是指体会气流的振动发声,不是指声带的振动,这里说的共鸣是指鼻腔口腔胸腔的配合放声,鸣是发声的意思。
1.气息运用问题,想要熟练配音,广义点说,熟练发音和体会共振和共鸣,就必须要体会气息。
其实在前一篇文章,朗诵学习那里已经提到过,这里再仔细的说下。
吸气要用鼻子,注意慢慢的像在闻林间山边的花香一样,同时感觉到自己的小腹部隆起,就是吸气的过程。
夸张点说,体会丹田之气。
然后呼气是用嘴部,慢慢的吐出,如此反复训练,甚至可以在走路,上班,轻微运动时候做这种练习,用鼻子吸入新鲜空气,用嘴吐出浊气。
练习熟练后就可以鼻子吸气后,说话训练了,感觉在说话的同时,气流在口腔的呼出,这是重点,也是我们学习气流振动的前提,物理学说过,声音的发出是要有振动和共鸣的,放在发声训练一样是基本定理。
2.口部操锻炼自己的口部肌肉灵活,通过发声训练气息和共振。
简单点说,口部肌肉灵活掌握后才能更准确的发声和运用自己的嘴。
注意口部操要勤练习,贵在坚持。
本网站有相关的资料,我在这里再仔细的说明一下。
口部操部分【】里是我补充说明,其他为转载资料。
气泡音:声音部位越低(颈窝)越好,气泡越大越好。
不要紧张,最好躺在床上练习,枕头抽调放松【就是脖子深处吐泡泡的感觉,咯咯的,自己体会下】噘唇:努力向外牵引。
第一章录本章内容提要◎电视音响操作是以技术为基础的艺术操作。
操作的依据是技术。
本章以一般性概念阐述形式,论及录音操作入门不可缺少的基础知识。
◎电视音响指的是电视节目中的声音通过专业录音人员借助专业音响设备,制作并播放的或记录后播放(重放)的过程。
◎声音重放,特别是重放音乐,既是一种艺术,又是一门科学。
处理时在相当大的程度上取决于各人的手法。
但是,音响工作毕竟还不是一门精密的学科,不可能为所有音响操作制定出严格和可靠的规则。
电视音响工作是技术与艺术两个专业的相互渗透的一种综合性工作,因此,有必要掌握与音响工作有关的各方面知识。
第一节电视音响特性电视是二十世纪中页才出现的一种新型传播工具。
但是,在这个新领域里,却综合了一门历史更悠久的学科——声音。
早在电视之先,在广播、唱片、电影里,声音经历了近百年实践,已经形成了较完整的体系和较系统的理论,当它进入与现代科技成果相结合的电视领域里时,不可避免地要沿袭电影、广播在声音方面所积累的成果。
但是,电视毕竟不同于广播和电影。
广播没有声画结合,与电影相比,电视在内容上,形式上都有所不同。
传播速度之快,信息之大,覆盖面积之广都是电影所不能及的。
通常,我们可以这样地表述:电视包括图象与声音,电视技术包括视频技术与音频技术。
一、图象与声音的相对重要性电视作为一种综合性表现形式,声音与图象不是依附关系。
声画要在综合中达到统一,求得并茂的艺术效果,就得共同服从于节目的内容。
受电影初期的影响,通常人们误认为电视也应该是“视觉为主”。
其实电视不只是一种看的东西。
然而我们也没必要改成“听”电视,没必要说音响或图象哪个更重要。
一个好的电视节目,声音和画面是相辅相成的,如果说两者中任何一个能独立发挥作用的话,那并不是对它的赞扬,相反,说明两者还没有很好地结合起来。
事实上,电视节目上的大多数内容都是由声音来表现的,电视剧如果没有人物的对话,你根本不知道剧情的内容与发展。
再者,当你听不到伴随图象的音响时,大多数图象就会失去现实性和感染力。
录音技术基础知识基本录音/多轨录音无论是盒式磁带录音机、数码多轨录音机、硬盘录音机,还是其它录音媒体,其录音过程大致相同,目的都是将声音获取到缩混带上。
做此工作,录音工程师采用两个步骤:1、多轨录音——各种乐器和人声的录音与叠加录音的过程,每种录音都有各自的“音轨”。
2、多轨缩混——将这些多轨内容同步录在一组立体声轨上(“母带录音”),可以用某种播放系统如CD播放机或磁带卡座等进行再制作。
录音基础/多轨录音多轨录音指多种乐器或人声的互相“叠加”,以便在播放任意一种音色时,同时听到其它的音色。
有的录音设备具备将不同乐器录在每个“轨”上的能力。
多轨录音好比将16个盒带录音机的磁带并列在一起。
就成为16轨磁带(实际32轨,因为盒式磁带是立体声,有两个轨),从而具备了每轨录制不同乐器的潜力。
换言之,假如您为一个鼓手、一个贝司和一个伴奏吉他手弹奏的曲子录音,用一台多轨录音机将每种乐器录在各自轨上。
由于是一起演奏的曲子,音符要互相合拍,播放时,听起来仍好象几个乐手在一起演奏一般。
如果您要在歌曲中加入一个主音吉他,既然每个乐器都录在各自音频上,就要先播放前三个轨,使吉他手在第四轨上录制主音吉他时,能与其它乐器“合拍”。
这个过程就叫叠加。
按传统方式,录音师要先录制“节奏轨”,包括:鼓、贝司、伴奏吉他、键盘以及一个将被替换的主音人声,所有都录在一起。
下一步,录音师开始做叠加,加入其它节奏,主声部,背景人声,所有其它乐器,最后录制主音人声。
而现代录音方式通常是一次制作一个轨,按排序的乐器、鼓的循环,或者人声开始录音。
关键点是最终你的乐器必须被同时录制在一起。
一旦完成后,混音过程才能开始。
录音基础/多轨缩混缩混的目的是将你所录制的轨道缩到两个轨道(立体声)上或一个轨(单声)上。
这样就可以在传统的播放系统如卡带或CD播放机上今昔播放了。
按传统方法,多轨录音机连在多通道的调音台上,这样每一个轨在调音面板上都可以被单独进行处理了。