小学一年级数学下册第三单元练习题教学提纲

苏教版一年级数学下册《第三单元复习》说课稿一. 教材分析苏教版一年级数学下册《第三单元复习》主要包括了100以内的加减法、认识货币、长度单位以及时间单位等知识。

这部分内容是学生已经学习过的，通过复习使学生对所学知识进行巩固和提高。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了100以内的加减法、认识货币、长度单位以及时间单位等知识，但在实际运用中可能会出现一些问题。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的掌握情况，针对性地进行讲解和辅导。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固100以内的加减法、认识货币、长度单位以及时间单位等知识，提高学生的计算能力和实际运用能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识，增强学生的自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：100以内的加减法运算、货币的认识、长度单位和时间单位的运用。

2.教学难点：在实际情境中灵活运用所学知识解决问题。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在生活情境中感受数学知识的重要性。

2.运用分组讨论法，培养学生合作交流的能力。

3.采用激励评价法，激发学生的学习积极性。

4.利用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引出本节课的复习内容。

2.自主学习：让学生独立完成练习题，检测学生对知识的掌握情况。

3.合作交流：分组讨论，让学生在讨论中互相学习，共同提高。

4.教师讲解：针对学生的掌握情况，进行有针对性的讲解和辅导。

5.巩固练习：设计一些实际情境题目，让学生运用所学知识解决问题。

6.课堂小结：总结本节课的复习内容，强调重点知识。

7.布置作业：设计一些课后练习题，让学生巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

可以采用思维导图的形式，将本节课的复习内容进行梳理，帮助学生形成知识体系。

一年级下数学教案-练习三-北师大版
教学目标
1.学生能够准确地回答与数与代数有关的问题。

2.学生能够通过题目练习巩固所学的数与代数概念。

教学重点
教学重点是让学生掌握数与代数的基本概念及其运算方法。

教学难点
教学难点是让学生在实际问题中正确运用所学的数与代数知识，并加以综合运用。

教具
课件、教材、黑板、粉笔等。

教学过程
导入
1.观看课件上关于数与代数的概念及其区别的动画。

2.让学生参与互动游戏，帮助学生更好地理解数与代数的概念和区别。

游戏规则：
将1-10张卡片按顺序贴在黑板上，要求学生摘下卡片并根据上面的数字写出对应的代数式，并在黑板上填写答案。

最先完成的学生得到表扬。

提出新知
1.引导学生分析图例，掌握如何在一般情况下用代数式表示图中的数值关系。

2.分析示例，引导学生掌握如何求解代数式中的未知数。

3.针对具体问题，引导学生掌握如何利用所学的数与代数知识解决实际问题。

拓展
1.让学生在黑板上展示自己的思路和所得到的解答。

2.让学生互相交流讨论，并在小组内一起解答出题目答案。

3.对于有较好思路的学生，可以让他们来讲解解题思路，以便提高他们的表达能力。

课堂练习
根据教材提供的练习题，让学生在课堂上独立完成习题，并在课后检查答案。

如果有问题，可向老师进行提问。

总结
通过本节课的学习，学生能够全面掌握数与代数的基本概念及其运算方法，并能够在实际问题中正确运用所学的数与代数知识进行综合运用。

同时，学生还通过练习题巩固了所学知识，在教育教学过程中达到了预期效果。

第1题 答案：六十八，五十六。
第2题 答案：八十六，七十一。
第3题 答案：五十九。
第4题 左边的图先数出有九十一根小棒，然后从九十一起再一根一根地 数，数到一百，得出再添9根小棒；也可以让学生自己想办法怎样得 出结果，组织互相交流。右边的图可以仿照左边的图让学生独立进行 操作。 答案：再添9根；再添12块。
教学建议 课前两人一组准备好100根小棒和100块积木。 ·有多少根小棒？数一数，认一认。 教学时，可以参考以下步骤。 先引导学生回忆上节数花生时，怎样数出九十个花生？一边数一 边怎么摆放更容易看出结果？学生可能会说可以一组一组地摆放。如 果是数小棒，怎样摆放更容易看出结果呢？学生可能会想到一组一组 地摆放，个别学生也许会说每组的小棒数一眼也看不出是10根，这样 还得将每组的再数一遍，还是不容易看出结果。教师可以引导学生每
·有多少个小方块？数一数。 教学时，让学生两人一组合作想办法将准备好的小方块排一排， 使大家能很快看出结果。学生会每10块摆成1条，看能摆成几条，就 是几个十。最后教师边演示边提问：九十九个再添1个是多少？10个1 条是多少？ ·圈一圈，数一数。 教学时，可以让学生先想一想怎样圈才能很快数出结果。第一幅 图，引导学生10个一圈，表示10根小棒捆成1捆，有4个1捆，5个1根， 一共是45根；第二幅图，引导学生把10个小方块摆1条，有3条零7块， 一共是37块。

10根捆成1捆，再十根十根地数，数出9捆，这样就能很容易数出九十 根了。这时，可以出示书上的情境图。接着往后数：九十一、九十 二……九十八、九十九，再数1根就是一百根。将最后一捆捆起来， 将10捆捆成一大捆。在此过程中不仅使学生了解100以内数的顺序和 整十数的顺序，还进一步理解了10个一是10，2个十是20…… 10个十 是100。

苏教版一年级数学下册《第三单元复习》教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册第三单元复习主要内容包括20以内的加减法运算、认识货币、认识时间、空间与图形等。

这些内容是对一年级上册所学知识的巩固和拓展，通过复习使学生对所学知识有更深刻的理解和掌握。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了20以内的加减法运算，对货币、时间、空间与图形等有一定的认识。

但部分学生在运算速度和准确性上还需提高，对于货币、时间、空间与图形的认识还需加强。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练进行20以内的加减法运算，提高运算速度和准确性；加深对货币、时间、空间与图形的认识。

2.过程与方法：通过复习，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

四. 教学重难点1.教学重点：20以内的加减法运算，货币、时间、空间与图形的认识。

2.教学难点：加减法运算的灵活运用，对货币、时间、空间与图形的深度认识。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的主体意识。

六. 教学准备1.教师准备：对本单元的知识进行梳理，准备相应的教学材料，如PPT、卡片、练习题等。

2.学生准备：回顾上册所学知识，准备参与课堂学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的实例，如购物场景，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或实物展示，对本单元的知识进行梳理，呈现加减法运算、货币、时间、空间与图形等内容。

3.操练（10分钟）学生进行加减法运算练习，教师给予指导和反馈。

同时，教师可通过游戏或小组竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。

4.巩固（10分钟）学生完成一些有关货币、时间、空间与图形的练习题，教师及时批改和讲解，帮助学生巩固所学知识。