大学生价值取向

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

今天为大家精心准备了当代大学生价值取向调查报告心得体会，希望对大家有所帮助!当代大学生价值取向调查报告心得体会(1)当代大学生的特点是思想开放、反应灵敏、勇于创新，他们价值观念的变化反映着主体意识的扬弃和重塑的基本走向。

调查和研究当代大学生价值观念及行为方式的现状与变化特点，对摸清大学生的价值观取向，探索人生价值观教育的新途径、新方法，解决他们面临的人生困惑，引导他们树立正确的人生观、价值观具有重要的现实意义。

在2016年1月至2月寒假期间，本人设计了一份调查问卷(见附表)，从我家乡县大学生价值观评价、人生态度、责任感、抱负水平、行为表现入手，对在校大学生进行价值观取向进行思考，发现大学生的价值观总体是积极、正确的，主体意识明显增强，但同时也呈现出价值观标准功利化、价值观取向多元化、政治意识弱化、人生态度消极等趋势。

针对这些新特点、新趋势，我们应强化社会核心价值观的引领作用，树立以人为本的教育理念，不断创新思想政治教育内容等，切实增强大学生思政教育的针对性和实效性。

一、调查方式与样本情况为了保证调查结果的准确性，我在假期期间对家乡(地名)归家大学生使用量表测试和问卷调查两种形式进行，并对两种调查结果进行互相比较、验证。

量表测试是根据测试对象的得分多少来判断所属类型的间接调查形式;问卷调查是使用自行设计的直接反映价值观认识、行为表现等状况的题目进行调查。

二、调查结果与调查分析(一)量表测试结果与分析测试试验按照测试题目要求和评价标准进行，测试内容包括:价值观、人生态度、责任感和抱负水平。

在价值观方面由测试结果可以发现，在价值观方面根据遵从或非遵从社会规范和自我或他人导向两个维度，将价值观划分为踏实型(顺从社会规范，积极为社会服务;另一方面，有自律和内控的自我导向表现，重视传统和社会评价)、从众型(相当顺从社会规范，但这种顺从是一种他人导向的随波逐流，也是一种享乐主义、及时行乐的倾向，顺乎自然，生活方式倾于保守)、功利型(一种以自我为中心的功利主义，对于道义及人情等价值不甚注意，认为金钱至关重要，追求个人利益，而不是公益)、冷漠型(不在乎社会规范，回避人际交往，也不注意他人的价值取向，所持态度是“人不犯我，我不犯人”)四个类型，多数大学生的人生价值观是积极、正确的，属于踏实型有半数以上，但也有的大学生的价值观分别属于功利型和冷漠型，在调查群体中占了一定比例，这说明大学生的价值观取向已呈现多元化，并且部分大学生的价值观偏离了正确价值观;在人生态度方面大部分大学生对自己的现状和周围状况基本满意，积极型、满足现状型两者之和为90以上%，这与大学生作为青年中最富有朝气和理想的优秀群体是相符的;在人生责任感方面测试结果显示，当代大学生的责任感比较强，有三分之一的学生属于非常强型，近三分之二的大学生属于比较强型，少数的同学属于不负责任型;在人生抱负水平方面绝大部分大学生的理想与抱负水平都比较高，很高型和较高型分别为10%和80%，只有少数的大学生表现比较低，这充分体现了大学生群体富有理想的特点。

当代大学生的价值取向的调查报告一、研究目的通过对当代大学生的调查, 进一步了解当代大学生的价值取向, 了解社会发展状况, 加深对思想政治理论课教学内容的理解和运用, 从而积极引导学生在全面建设小康社会的实践中牢固树立科学发展观, 践行社会主义荣辱观, 促进和谐社会建设。

二、价值观是人生观和世界观的核心与基础, 作为社会主义核心价值体系最基础、最核心的部分, 社会主义核心价值观可以集中反映我国和谐社会所追求的价值尺度和文化观念。

在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间, 市场存在的一些负面影响给大学生的价值观带来冲击。

对周围环境和外在关系的一种价值判断, 以及在此基础上表现出来的活动方式。

当代大学生作为社会中的高智商群体, 有着文化底蕴深厚、知识水平较高、智能潜力大的群体优势, 是建设中国特色社会主义的希望和未来。

所以, 我国在向社会主义市场经济转变的特殊历史时期, 对新型人才的期待是全社会的共识, 处于社会大变革时期的大学生正经历一场前所未有的挑战：社会经济的转轨、社会结构重新调整、社会利益群体的分化和重建、道德和价值体系的再塑等, 这一切把大学生的人格培养置于全新的环境和氛围中。

三、在新的历史条件下, 大学生的人格如何修炼, 如何用社会主义核心价值观塑造当代大学生的健康人格是值得研究的重大现实课题。

用社会主义核心价值观培养大学生完善和健康的人格素质, 在很大程度上关系到建设中国特色社会主义人才培养的质量, 选择符合大学生实际的人格培养对策具有重大的战略意义。

四、目前现状与调查结果目前, 我国当代大学生人生价值观的主流是好的, 是积极向上的。

多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足, 而且也包括人对社会的责人和贡献。

然而, 由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段, 市场运作法规和秩序上不健全, 加之各种不良思潮的冲击, 使部分大学生的人生价值观向“自我”倾斜, 被“金钱”扭曲, 对其人生价值观产生了严重的不良影响, 其主要表现在:（一）重金钱实惠轻理想追求。

大学生多元化的价值取向我国现今社会正处于重要的转型时期，当代大学生的价值观取向也随着社会的发展而形成多元化的趋势。

大学生的价值取向决定他们未来的品德的发展方向和发展水平，对他们的行为起到一定的调节和掌控的作用，因此对于这些未来社会的中流砥柱，我们有必要和责任去了解他们现今的价值取向。

首先，我们应该掌握大学生价值取向的构成要素①。

大学生价值取向的构成要素有如下特征：一是内容的综合性，包含主体对社会、公众、自己。

自然进行价值评价的广泛内容。

二是构成的层次性。

价值取向包含的对象涉及从宏观中观到微观的多层次内容，因而决定了构成要素的多层次性。

三是构成要素的互渗性。

在主体进行价值判断时，价值取向往往表现为连续的统一性，使要素之间既相互区别又相互联系。

根据这些特点，可以确定大学生价值取向的十大要素：政治思想要素、责任意识要素、教育目标要素、道德观念要素、法治意识要素、婚恋家庭要素、生活态度要素、创新意识要素、生活意识要素。

根据一项调查结果②显示我国大学生价值取向有如下现象：1、价值本位取向调查中，大部分的学生有积极向上的价值观和高度的社会责任感，但也有少部分人认为他们的目标就是实现家庭的美满，拥有较高的社会地位，甚至有人否认个人对社会的发展应承担应有的历史责任。

2、在人生价值取向调查方面出现了多元化趋势。

大部分学生认为他们的人生价值是对社会有所奉献不在乎索取；而接近十分之三①的学生选择了奉献多少就应当索取多少；还有少部分学生认为应该只索取，不奉献。

在回答个人成功标准是什么时，有一半的学生认为应该是对社会有所贡献，部分学生认为应该是实现家庭和谐美满和拥有较高的社会地位，少数人认为是挣更多的钱。

3、在知识价值取向中一半的学生认为在大学期间最重要的是学习，他们往往把专业课的学习放在第一位上，另一半的学生认为在大学期间最重要的是自身能力的培养，他们往往能参与学校的各项活动以促进自身适应社会的本领。

4、在价值实现手段调查中，多数学生都十分重视自身竞争能力的培养，但少数学生也存在庸俗的竞争意识。

现代大学生价值取向和心理素质旳调查汇报一、调查旳背景与目旳大学生作为社会中崭新旳一代，是社会中较为活跃旳一种群体。

不过伴随目前物质、精神生活旳改善，社会也发生这巨大旳变革，大学生面对有着更多机会旳同步，也面临着更剧烈旳竞争，以及学习生活感情上带来旳压力，而在当今各大高校中因心理问题而引起旳案例屡见不鲜，因此大学生心理素质健康与否已显得尤为重要，这早已社会中一种不容忽视旳重要问题。

伴随人们思想观念旳巨大变化，大学生旳思想价值观也收到了深刻旳影响。

如今大学生急功近利旳思想不在少数，大多数人早已摒弃了理想旳追求而只为了功名利禄，价值取向趋于功利化日益严重。

本次调查采用了价值取向与心理素质相结合旳措施，将当今大学生旳价值取向问题与心理素责问题通过现象研究与问卷调查，分析原因，得出合理结论，并给出小组提出旳处理措施。

本汇报在科学研究旳基础上，意在为大学生树立对旳旳价值取向，调整心理态度，以便更好旳适应社会、发展自我。

二、调查旳基本方式1．资料搜集：查阅有关文献，网上搜集资料2．问卷调查：走访学院路附近高校分发问卷，“问卷星”网站上做网络调查3．资料数据旳整顿分析，在讨论后得出汇报三、调查旳基本状况1.资料搜集（1）价值取向①药家鑫杀人事件有关文献资料《有关大学生事件引起旳现代大学生人生价值观思索》重金钱实惠轻理想追求、重个人利益轻国家集体、重知识才能轻道德品质、重奢侈享乐轻艰苦奋斗（2）心理素质大学生案件如今早已屡见不鲜，如下搜集了部分大学生因心理问题而导致旳恶性事件①2023年3月22日下午14点左右，北京邮电大学2硕士(一男一女)从北邮主楼天井跳下。

②2023年2月26日下午3：50左右，北京大学化学与分子工程学院2023级硕士李冬旭在学校宿舍楼地下浴室自缢身亡。

③2023年2月23日，云南大学广西籍学生马加爵因平日性格孤僻多疑，与同学打牌产生误会后残忍用钝器持续杀害了四位同学。

④2023年3月，身为专家儿子旳黄毅留下遗书之后，在自家旳楼上坠身而下，结束了自己年轻旳生命——又一种年轻旳生命在校园里消失。

新时代大学生就业价值取向特点及其引导随着中国经济的高速发展，大学毕业生就业市场竞争也愈加激烈。

在这样的环境下，大学生的就业价值取向越来越受到关注。

传统意义上，大学生认为稳定的薪资和职业地位是最重要的价值取向。

然而，随着社会和经济的变化，大学生的就业价值取向也发生了转变。

本文将深入探讨新时代大学生就业价值取向的特点，以及如何引导他们正确的就业价值观。

1.多元化的价值取向传统意义上，大学生的价值取向主要集中在稳定的收入和职业发展上。

但是，随着社会和经济的变化，大学生的就业价值取向变得更加多元化。

除了稳定的薪资和职业地位，大学生更加关注自我实现、自我成长、工作环境、职业发展路径等方面的价值。

2.创新与创业的价值取向在当前的社会背景下，创新与创业被认为是大学生就业价值中的重要方向。

大学教育鼓励学生发展创新思维和创业能力，培养出来的大学生越来越具有创新精神和创业意识，并有很强的渴望实现自己的创新理想和创业梦想。

3.社会责任的价值取向社会对大学生的职业道德、责任感和社会责任意识提出了更高的要求。

大学生对于自己所从事的工作和行业，对社会和环境的贡献及责任感越来越强。

近年来，随着企业对于社会责任的重视，大学生在职业选择中越来越关注企业的社会责任和口碑。

4.环保与可持续发展意识的价值取向环保与可持续发展意识是新时代大学生就业价值中的重要方向。

随着环境污染、能源消耗、气候变化、资源短缺等全球性问题的不断发酵，大学生越来越关注环保和可持续发展问题，希望自己所从事的工作能够为保护环境、实现可持续发展做出贡献。

二、如何引导大学生正确的就业价值观1.建立正确的价值观教育体系针对大学生的新时代就业价值特点，加强价值观教育，建立完善的教育体系，教育大学生树立正确的就业导向，引导他们追求创新、关注社会责任、推广环保、追求可持续发展等多方面的就业价值。

2.提供多元化的就业服务和指导提供优质的就业服务和指导，为大学生提供多元化的就业选择，以满足他们的多种价值取向需求。

当代大学生的价值取向和价值追求当代大学生的价值取向和价值追求摘要：价值取向是指主体对价值追求、评价、选择、认同的一个倾向性态度，也就是指一个人以什么样的人生态度来对待社会价值和自我价值，并做出相应的选择。

当代大学生虽然处于求学阶段, 但肩负建设中国特色社会主义的历史使命, 任重而道远……关键词：大学生价值取向价值追求就现代的大学生而言，他们多为独生子女，在中学及以前的教育过程中，学习与升学的压力，生活上对家庭的过多依赖等，使得他们在心理发展中存在很多问题，生理与心理发展的不协调，个体需要与社会现实的矛盾，使他们进入大学后有较多的不适感、失落感和彷徨感。

同时，当代社会政治、经济、文化的剧烈变化，传统与现代观念的冲突，东西文化的交融与对抗，使社会价值观念呈现出多元化和多样性。

社会价值观念，个体心理发展水平以及家庭经济、文化背景等多方面因素，无不对当代大学生的价值取向带来巨大的影响，突出表现在以下几个方面：1、自我意识增强。

改革开放后，尤其是随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，当代大学生的自我意识已逐渐增强，对自我需要的尊重，对自我价值实现的关注与追求，对自我价值主体地位的确认等，已成为当代大学生价值取向的重要因素。

尽管从主流看，当代大学生并没有忘却社会主体，他们追求个人与社会的统一，追求社会价值与自我价值的统一，认同个人的发展、幸福、未来，与社会发展进步和国家繁荣富强是分不开的。

但自我意识的增强，在少数人身上极化成以自我为中心的倾向已不容忽视。

2、竞争意识和效益意识增强。

当代大学生由于受市场经济的冲击，他们的生活中无处不体现着竞争二字。

例如，学生干部要竞选，奖学金和各种表彰要竞争，就业岗位要竞争。

为了在竞争中处于优势，他们有强烈的表现欲望，不再“知足常乐”而趋于保守。

他们通过竞争，得到锻炼，也得到回报。

比如，他们认为当上学生干部能够锻炼能力，培养管理素质；争取到奖学金和各类奖励证书，既能表现知识和能力水平，又可以缓解经济上的压力，同时还能充分展示自身价值。

当代大学生的价值取向和价值追求现代社会中，大学生作为社会的中坚力量，其价值取向和价值追求的问题备受关注。

面对日益多元和复杂的社会环境，大学生的价值观不断受到挑战和影响。

在这种背景下，我们有必要深入探讨当代大学生的价值取向和价值追求，以期帮助他们坚定正确的价值观，同时推动他们积极向上地追寻真善美的价值。

一、多元化的价值取向当代大学生的价值取向呈现出多元化的特点。

首先，大学生的价值观念受到家庭背景和教育经历的影响。

家庭是孩子成长的第一课堂，健康和谐的家庭关系往往能够培养孩子积极向上的价值观。

其次，教育经历也对大学生的价值观产生重要影响，一些学校注重培养学生人文素质和社会责任感，而另一些学校则注重功利性教育，导致学生的价值取向存在差异。

此外，当代大学生还受到社交媒体和流行文化的影响，这些外界因素往往会对价值观带来新的冲击和改变。

社交媒体的普及使得信息传播更为迅速和广泛，大学生们对于金钱、名利和物质享受等表象价值的追求也更加明显。

流行文化中的偶像崇拜、攀比心理等现象也极易影响到大学生的价值观念。

二、正确的价值追求从长远发展和全面发展的角度出发，当代大学生应当坚持正确的价值追求。

首先，大学生应当追求真理和知识。

大学作为培养人才的摇篮，其最重要的任务之一就是培养学生的科学精神和批判思维能力，让他们具备辨别是非的能力。

其次，大学生应当追求个人精神和心灵的成长。

人的一生不仅仅只有物质的追求，更重要的是内心的富足和成长。

大学生应当通过关注自己的内心世界，修养自己的品格，在广阔的知识海洋中探索自我。

另外，大学生应当注重社会责任和价值观的实践。

大学生作为社会的主力军，应当关注社会公益事业，热衷于参与各种志愿活动，为社会做出贡献。

同时，大学生还应当积极践行自己的价值观，遵循法律法规，树立正确的人生导向。

三、价值观教育与引导为了帮助当代大学生树立正确的价值观和实现价值追求，我们需要进行有效的价值观教育和引导。

首先，学校应当创设有利于培养学生良好价值观的教育环境。

当今大学生的价值取向，如何让形成正确的价值观一、什么是价值取向：价值取向（value orientation）是价值哲学的重要范畴，它指的是一定主体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值倾向。

价值取向具有实践品格，它的突出作用是决定、支配主体的价值选择，因而对主体自身、主体间关系、其它主体均有重大的影响。

价值取向的合理化是进步人类的信念。

二、当今大学生的价值取向：1、理想信仰趋向多元化其中既包含代表社会前进方向的先进思想，但也不乏一些陈腐消极甚至是错误的思想，这些错误思想的存在严重影响了尚处于思想认识形成期的大学生，造成了部分大学生在理想信仰上的迷茫。

比如拜金主义，据调查：49.3%的大学生同意有钱能使鬼推磨，20.2%的大学生坚信钱越多，人生价值越大。

2、自我意识凸现，注重自我价值的实现和实际利益的获得一方面，在观念上，大学生认为在竞争激烈、优胜劣汰的市场经济大潮中，必须完全凭借自身的能力和实力，方能达到自我设定的价值目标，取得事业上的成功，实现自身的价值。

另一方面，在行为取向土，大学生特别看重自己的个性和兴趣，甚至总是从自己的角度去思考问题，部分大学生片面追求个人价值、个人利益和个人需求的实现，一定程度上造成了个人主义思潮的蔓延和人生价值观的偏斜，限制了其进一步发展的空间。

3、行为的价值取向具有强烈的功利色彩越来越多的大学生开始以个人利益的获取作为自身的行为准则，对物质利益的追求日趋明确。

从选择专业方向开始即表现出强烈的功利色彩，外贸、外事、金融等热门专业是大学生们追求的目标，什么专业赚钱多、待遇高就读什么专业。

4、主客体价值判断明显背离，判断标准呈现二重性也就是说当代大学生具有明显的二重性，即以集体主义的价值标准评判别人，以利己主义的标准评判自己。

同学们对于见义勇为等行为在观念上是认同的，但却不能转化为自己自觉的实际行动。

目前在大学生中往往存在价值理性、价值情感和价值实践的不一致性。

当代大学生价值取向和心理素质的调查分析一、当代大学生价值取向的调查分析1.主流价值观积极向上当代大学生人生价值观的主流是好的，是积极向上的。

多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责任和贡献。

2.受市场经济和社会思潮影响产生偏差由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段，市场运作法规和秩序上不健全，加之各种不良思潮的冲击，部分大学生的人生价值观产生了一定偏差，具体表现如下：+重金钱实惠轻理想追求：部分大学生把“挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标，产生了厌学情绪，不刻苦学习。

+重个人利益轻集体利益：个人主义、利己主义在部分大学生中颇有市场。

一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己”出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。

+重才能轻道德品质：一些大学生认为个人价值的实现仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。

+重奢侈享受轻艰苦奋斗：少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。

3.就业选择求稳越来越多的毕业生倾向于选择稳定的工作，如国企、国家机关等。

这反映出在充满不确定性的宏观环境下，毕业生更加看重工作的稳定性和收入来源，以提高生活质量和抗风险能力。

二、当代大学生心理素质的调查分析1.学习压力大刚刚进入大学生活的学生中，有近一半的同学对大学生活不适应，尤其对大学学习方式不适应，感到心理压力很大。

一方面，有的学生过于精神紧张，死扣书本，不能从高中应试教育中解脱出来；另一方面，有的学生感觉生活空虚，整日无所事事，荒废了学习。

2.人际交往能力不足人际交往问题是在大学生心理素质调查中反应较为突出的问题。

有相当一部分大学生来自农村地区，面对大学开放自由的环境和众多的公共场合，一下子不知所措，乱了阵脚，于是羞于表达，形成内向性格。

而在城市中长大的、来自独生子女家庭的学生，则难以体会农村地区同学的情况，于是形成隔阂。

大学生就业价值取向研究随着社会的发展，大学生就业问题已经成为人们关注的热点话题。

不同的价值取向会对大学生就业带来不同的影响，因此研究大学生就业价值取向的问题变得越来越重要。

一、大学生就业问题的背景从近几年的社会形势来看，大学毕业生就业压力越来越大。

一方面，高校毕业生人数逐年增加，就业岗位的数量却并没有相应增加；另一方面，许多毕业生在求职过程中也出现了种种问题。

与此同时，部分人群对大学生的成就期望过高，给大学生就业带来压力，使得许多大学生不得不放弃自己的理想，从事并不感兴趣的职业，因此，大学生就业问题不仅是个人的问题，更是社会问题。

二、大学生就业价值取向的定义大学生就业价值取向，是指大学生对于自身的职业发展所持有的价值观念和态度。

初入职场的大学生，有些人的目标是追求事业成功和经济收益，有些人则更注重工作内容的兴趣和个人价值实现。

大学生的就业价值取向会在职场中发挥重要的导向作用，影响职业生涯中个人的选择和发展。

三、大学生就业价值取向的研究大学生就业价值取向的研究主要有以下几个方面：1. 就业观念和价值观的分析：分析大学生对于就业的认知，认识其值得信赖的工具和渠道以及对自身职业发展的规划和看法。

同时，针对大学生的个人社会性格和经济背景进行分析，了解大学生就业价值观的形成和基础。

2. 个体化价值取向的研究：探究大学生对工作的期望和理解，领悟其所重视的价值观念，以及对未来人生的职业规划和目标。

通过了解每个大学生的需求和内心价值观再同职业发展的挑战进行分析。

3. 环境影响因素的研究：考察经济、社会和职业环境等，了解大学生之所以为所动的外部原因和个体形态，及其与大学生就业价值观和进行测评、原因分析等问题的关系。

对标签效应、社会期望和职业适应等问题进行探究。

4.应对策略研究：制定相应的政策和对策，如就业教育、职业培训等，去加强大学生的自我价值观的发展，引导大学生去寻找适合自身的职业道路。

四、大学生就业价值取向的意义大学生有不同的职业发展目标和价值取向，因此研究大学生就业价值取向的意义包括以下几个方面：1. 帮助大学生制定个人发展规划，更好的实现自我价值。

当代大学生价值取向和心理素质的调查分析当代大学生价值取向和心理素质的调查分析是一个重要的研究领域，它涉及到大学生的思想观念、价值取向、心理健康状况等多个方面。

以下是对这一主题的一些关键点的概述：一、价值取向多元化价值观：随着社会的多元化发展，当代大学生的价值取向呈现出了多样性，既有传统的集体主义倾向，也有更加注重个人发展的个体主义倾向。

社会责任感：许多大学生仍然非常重视社会责任感，愿意参与公益活动和社会服务。

职业发展：在职业选择上，越来越多的大学生倾向于选择那些能够实现自我价值、具有发展前景的职业。

全球化意识：随着全球化的加深，大学生对外部世界的认知也在发生变化，国际视野和跨文化交流能力成为新的价值取向之一。

二、心理素质抗压能力：面对学业压力、就业压力等多方面的挑战，大学生的心理承受能力成为一个重要话题。

心理健康：心理健康问题，如焦虑症、抑郁症等，在大学生中有所上升，这与学业负担、人际关系、未来不确定等因素有关。

情绪管理：如何有效地管理自己的情绪，保持积极心态，是大学生心理健康教育的一个重要内容。

自我认识：大学生在自我探索过程中，对自己的认知、自我价值的认知也在不断深化，这对他们的心理发展有着重要影响。

三、影响因素社会环境：社会的大环境对大学生的价值观和心理素质有着直接影响，如社会公平正义的倡导、网络文化的影响等。

家庭教育：家庭背景、父母的教育方式也会影响大学生的价值取向和心理素质。

学校教育：学校的教育理念、管理模式、心理健康教育的实施等都会对大学生的心理状态产生作用。

四、调查分析方法问卷调查：通过设计问卷，收集大学生在价值取向和心理素质方面的数据。

深度访谈：对部分大学生进行深度访谈，了解他们在价值取向和心理素质方面的具体表现和原因。

案例研究：选取典型个案进行深入分析，揭示大学生价值取向和心理素质的内在逻辑。

数据分析：运用统计软件对收集到的数据进行量化分析，找出规律和趋势。

五、对策建议加强心理健康教育：学校应加强心理健康教育，提供必要的心理咨询服务，帮助学生应对心理压力。

当代大学生的价值取向调查报告在经济飞速发展的今天，越来越多人会去使用报告，要注意报告在写作时具有一定的格式。

一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编为大家整理的当代大学生的价值取向调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

当代大学生的价值取向调查报告1本次调查以武汉几所大学在校学生作为研究对象。

通过问卷调查方法获得调查资料和数据。

问卷主要是询问大学生课余安排，考证意愿，毕业规划等方面的情况，调查后通过分析得出一些关于当代大学生的价值取向的结论。

一，当代大学生在毕业规划的价值观从调查的结果来看，大学生对毕业后的规划情况也是不同的，考研、考公务员、创业等是直接工作之外的新选择，那么在校本科生对自己将来的规划便是大学生四年不变的注意力焦点，因为选择不同的道路就会有不同的大学生活。

调查得到数据：37%的同学打算直接参加工作，34%的同学打算考研，12%的同学打算自己创业，8%的同学准备考公务员，7%的同学打算出国，2%的同学没想过。

在金融危机的影响下，就业已成了非常严峻的现实问题，这就导致了大概有2/3的学生毕业后没有打算直接就业，而是选择其它的途径，而其中又以选择考研为主，没有直接就业的学生中有超过1/2的同学打算直接考研，考上研究生能够暂时缓解自己就业的压力，等经济复苏之后再就业，还有就是考研提高了自己的学历，提高了自己的竞争力，以后工作工资就会高。

还有一些同学打算自己创业，觉得跟别人打工很辛苦工资又低，打算自己创业。

还有一部分学生打算考公务员，公务员当然是个很好的选择，可以说考上了公务员，就等于找到了一个铁饭碗，在中国，公务员的福利待遇相当完善，据统计，公务员的幸福指数是最高的，所以这些同学打算考公务员，还有一些同学打算出国，觉得出国有前途，不过这些学生的家庭普遍都很富裕。

还有极少数同学都没想过，在糊里糊涂的过日子。

二，当代大学生参加学生组织的目的方面的价值观大学生的活动是多姿多彩的，在我们的调查中发现，55%的学生参加过学生会，社团等组织，社团和学生工作是大学生除了寝室班级另外组合的集体，大学里的社团种类多，数量大。

大学生就业价值取向调查报告(3篇)一、大学生就业现状分析年开始的世界性经济危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的中国并不能独善其身，在一些地区、一些领域，经济危机已经表现得非常明显。

经济危机下，很多公司开始裁员，招聘需求大幅减少，这使得中国的劳动力市场压力异常巨大，尤其是大学生就业问题异常突出。

近期，中国社会科学院发布的年《经济蓝皮书》指出：预计到年底，将有100万名大学生不能就业，年还将有592万名大学生毕业面临找工作，大学生就业问题非常严峻。

二、年与高校毕业生就业形势分析年，全国普通高校毕业生将达到559万人，比__年年增加50万人。

然而，年的国际金融危机对我国经济造成的困难日趋显现，年毕业的611万大学生就业形势面临着更加严峻挑战。

在全社会就业形势严峻的情况下，高校毕业生依然面临比较严峻的就业形势。

(一)、____年的就业率对比分析：年就业蓝皮书指出，年本科院校大学生就业率有所下降，而职高院校学生就业率与往年持平。

统计研究数据表明，届大学毕业生半年后的就业率约为86%，比起__年届大学生毕业半年后就业率下降了2个百分点;届211院校毕业生半年后就业率为89%(非失业率90%)，非211本科院校为87%、高职高专为84%;而__年届半年后就业率211院校为93%(非失业率94%)、非211本科院校为90%、高职高专院校为84%。

其中，届大学毕业生约三分之一的就业是在毕业后半年内完成的。

按教育部公布的数据，中国届高校毕业生总数为559万，其中大学毕业生总数约为529万(本、专)，按本研究得出的比例推算，届大学毕业生毕业后就在国内外读研究生的人数21.43万，毕业半年后的就业人数达到约434万人。

在毕业半年后的73.56万的失业大学毕业生中(包括有了工作又失去的)，有51.59万人还在继续寻找工作，有5.46万人无业但正在复习考研和准备留学，另有16.51万无工作无学业没有求职和求学行为者。

大学生价值取向大学生时代是一个人成长的重要阶段，也是塑造个人价值观的关键时期。

在大学期间，学生们需要积极探索和建立自己的价值取向，以便在未来的人生道路上取得成功。

本文旨在探讨大学生的价值取向，并提供一些建议帮助他们在这一方面取得更好的成就。

第一部分：理解价值取向大学生的价值取向是指个人对待人生、价值观和信仰的态度和观点。

它包括对道德准则、责任感、人际关系以及个人成长和发展的认知。

大学生的价值取向往往受到家庭教育、社会环境和个人经历的影响。

一个积极健康的价值取向对大学生的成长至关重要。

它可以帮助他们树立正确的目标和人生观，明确自己的责任和使命，以及培养积极向上的人际关系。

相反，一个消极或扭曲的价值取向可能导致迷失方向、缺乏自信和懈怠等不良后果。

第二部分：塑造积极的1. 自我认知与探索在大学期间，大学生应该通过反思自己的经历和价值观来深入了解自己。

这可以通过参加心理咨询、参与社团活动或与他人交流来实现。

了解自己的强项和兴趣，可以帮助他们更好地明确自己的目标和使命。

2. 培养正直诚实的品质正直和诚实是大学生价值取向中不可或缺的品质。

通过建立诚实和正直的日常行为，大学生可以积累人品和信誉。

诚实与信任的品质不仅对个人的形象有益，也对维护良好人际关系和成功的职业发展至关重要。

3. 发展社交技能与人际关系大学是培养社交技能和建立人际关系的最佳时机。

大学生应该主动参与各种社交活动，与不同背景和兴趣的人交往。

建立正面、支持和互相尊重的人际关系，可以帮助他们发展个人和专业领域的技能，并获得他人的支持和合作。

4. 关注社会责任和公益事业大学生应该培养社会责任感，参与公益事业。

积极参与志愿者活动、社区服务，可以帮助他们更好地了解社会问题并通过实际行动改善社会。

这种社会责任感和公益事业的参与，也有助于大学生树立正确的人生价值观和人道主义精神。

第三部分：培养积极的生活方式1. 平衡学业与兴趣爱好大学生应该努力平衡学业和兴趣爱好。

新时代大学生就业价值取向特点及其引导随着社会的不断变革与发展，新时代大学生所面临的就业形势也日益严峻。

在这种背景下，大学生的就业价值取向成为一个备受关注的焦点。

为了更好地指导新时代大学生的就业，我们有必要深入了解新时代大学生就业价值取向的特点，并提出相应的引导措施。

本文将分析新时代大学生就业价值取向的特点，并提出相应的引导意见。

1. 追求个性化和多样性在新时代，大学生就业价值取向的一个明显特点就是追求个性化和多样性。

与过去相比，如今的大学生更加关注个人兴趣和特长，更加注重人生的多元化发展。

他们希望通过自己的努力实现自身的发展目标，追求个性化的职业价值观。

2. 注重自我实现和价值认同新时代大学生更加注重自我实现和价值认同。

他们不再只是简单地追求金钱和地位，更重视工作对自身的意义和价值。

他们希望通过自己的努力实现自我价值，赢得自尊和自豪感。

3. 对社会责任的关注新时代大学生对社会责任的关注度也日益增加。

他们不仅仅关心自己的发展，更加注重自己在社会中的作用和影响。

他们希望通过自己的工作为社会做出贡献，实现社会价值。

以上就是新时代大学生就业价值取向的主要特点。

可以看出，与过去相比，新时代大学生对于就业的期望更加多元化和全面化，更加重视个性化发展和社会责任。

我们有必要提出相应的引导措施来适应这一变化。

二、引导新时代大学生就业的措施1. 加强就业指导，提升就业能力为了更好地适应新时代大学生就业的特点，我们应该加强就业指导，提升大学生的就业能力。

不仅要注重专业技能的培养，更需要培养学生的综合素质和实践能力。

通过开设就业指导课程、举办就业技能培训等方式，提升大学生的就业竞争力。

2. 建立多元化的就业渠道为了满足新时代大学生对就业多样化的需求，我们应该建立多元化的就业渠道。

除了传统的招聘会和校园宣讲会外，可以通过加强与企业的合作、开展校企合作项目等方式，拓宽大学生的就业渠道，满足其个性化的就业需求。

3. 强调职业生涯规划，引导正确就业观念新时代大学生在就业过程中往往缺乏正确的就业观念，容易被一时的利益所迷惑，缺乏长远的职业规划。

论当代大学生的价值取向大学本科毕业论文随着现代化的发展，当代大学生的价值取向也逐渐发生了变化。

在过去，大多数大学生的主要价值取向是生存和工作，而在当前，许多大学生更加注重自我实现、幸福生活以及社会责任等高层次的价值取向。

本文将从这些方面探讨当代大学生的价值取向，并探讨这些价值取向的影响及建议。

一、自我实现自我实现是每个人都追求的价值取向之一，也是当代大学生的主要价值取向之一。

不同的人关注不同的方面，包括个人职业发展、幸福生活、精神认同等。

自我实现在一定程度上也是个人的价值认同和自我意识的体现。

在面对这种价值取向时，大学生应该尽可能地提高自己的综合素质，完善自己的人生规划，不断提高自己的能力水平，以实现自我价值。

二、幸福生活幸福生活是当代大学生关注的另一个价值取向。

幸福生活包括受教育的机会、物质满足、爱情婚姻、家庭关系、社交活动等方面。

这些方面综合起来形成了大学生的幸福指数。

大学生应该坚持正面的生活态度和价值观，积极面对自己的生活和未来，构建自己的人生理想和愿望，创造自己的幸福生活。

三、社会责任在当代社会中，许多大学生开始意识到个人要为社会的良性发展做出贡献。

人类共同体意识的觉醒使当代大学生更加关注社会公益事业、环保议题、环保行动等。

大学生应该尽可能地学习社会科学相关的知识，加强自身的社会责任感和使命感，积极参与到各种公益活动中来，为社会做出更大的贡献。

以上是当代大学生主要的三种价值取向，它们的影响也是同时存在的。

大学生应该以正确的价值观和思维方式维护自己和他人的利益，构建和谐的人际关系，以及为繁荣的社会做出自己的贡献。

建议：1. 大学生要提高综合素质，努力实现自我价值。

2. 大学生要坚持正面的生活态度和价值观，构建自己的人生理想和愿望。

3. 大学生要加强社会责任感，积极参与社会公益活动，为社会做出更大的贡献。

4. 大学生要关注自己的心理健康问题，避免沉迷于游戏或其他不健康的娱乐活动。

5. 大学生要加强自身的文化修养和知识储备，积极学习各种学科和知识，不断丰富自己的内涵和智慧。

新时代大学生就业价值取向特点及其引导新时代大学生就业价值取向特点是指在当代社会背景下，大学生个体在选择就业时所追求的价值目标和价值取向的特点。

随着社会的不断发展和变化，大学生就业价值取向也出现了一些新的特点。

为了使大学生能够正确引导自己的就业价值取向，下面就来探讨一下新时代大学生就业价值取向特点及其引导。

新时代大学生就业价值取向特点体现为追求多元化。

与过去相比，新时代的大学生更加注重个人的多元化发展。

他们追求具有多种技能和能力的就业机会，希望能够在职业发展中获得更广阔的空间和更丰富的经验。

在指导大学生就业时，要引导他们注重培养多种技能和能力，提高自己的竞争力和适应能力。

新时代大学生就业价值取向特点还表现为注重社会责任感和使命感。

在当前社会发展的背景下，大学生意识到自己所承担的角色和责任，他们希望通过工作为社会做出贡献，追求有意义的事业。

在引导大学生进行就业选择时，要帮助他们找到符合自己价值观的事业，并注重培养其社会责任感和使命感。

新时代大学生就业价值取向特点还表现为追求创新与创业。

随着创新和创业热潮的兴起，大学生越来越多地选择了创新和创业的道路。

他们希望通过自己的努力和创新实现自己的职业目标，并为社会带来新的价值。

在引导大学生就业时，要鼓励他们敢于创新和创业，提供相应的支持与指导。

针对以上特点，我们可以通过以下几方面进行大学生就业价值取向的引导。

学校和社会应该加强对大学生的职业教育，提供更为全面和实用的就业指导，帮助大学生更好地了解就业市场和选择适合自己的职业。

学校和社会应该加强对大学生的创新创业教育，培养他们的创业意识和创新能力。

还应该提供相应的创业支持和服务，帮助大学生更好地实现创新与创业的目标。

学校和社会应该加强对大学生的社会责任感和使命感的培养，帮助他们树立正确的价值观，注重社会贡献和服务。

新时代大学生就业价值取向特点体现为追求多元化、注重社会责任感和使命感、追求个人价值的实现以及追求创新与创业。