2019年精选初中七年级上册历史第一单元 中华文明的起源第3课 中华文明之祖中华书局版习题精选七十五

2019-2020年初中历史七年级上册第一单元中华文明的起源第3课中华文明之祖中华书局版复习巩固第九十一篇第1题【单选题】原始社会终结于( )A、黄帝时期B、尧时期C、舜时期D、禹时期【答案】：【解析】：第2题【单选题】2014月5日，甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕，来自全国各地及海外华人华侨近万人参加典礼。

下列有关黄帝的叙述不正确的是( )A、建造宫室、车船，制作兵器、衣裳B、让部下发明文字、历法、算术和音乐C、妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术D、他是传说时代的治水英雄【答案】：【解析】：第3题【单选题】“中华开国五千年，神州轩辕自古传。

创造指南车，平定蚩尤乱；世界文明，唯有我先；”每年清明节，为纪念中华民族的这位人文始租，数万华夏子孙会聚在他的陵前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行祭祖活动。

你知道这位“人文始祖”是( )A、舜B、禹C、黄帝D、炎帝【答案】：【解析】：第4题【单选题】“他是一个终结者，也是一个开拓者。

在他这里，原始社会结束，奴隶社会开始。

”这一人物是( )A、尧B、舜C、禹D、启【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列相关内容搭配正确的是( )①“人文初祖”——黄帝②禅让制——尧、舜、禹③禹建立夏朝——王位世袭制开始④陈胜、吴广起义地点——陈A、②③B、①④Câ‘ â‘¡D、②③【答案】：【解析】：第6题【单选题】今天汉族的前身是华夏族，她形成的基础是( )A、黄帝、炎帝的部落联盟B、黄帝、舜的部落联盟C、炎帝、禹的部落联盟D、禹、启的部落联盟【答案】：【解析】：第7题【单选题】传说时代的治水英雄是( )A、禹B、鲧C、皋陶D、伯益【答案】：【解析】：第8题【单选题】“领导人民治理洪水，在外13年，三过家门而不入”指的是( )A、黄帝B、尧C、舜D、禹【答案】：【解析】：第9题【单选题】华夏儿女同根同祖，血脉相连。

被尊称为华夏儿女“人文初祖”的是( )A、炎帝B、黄帝C、尧D、舜【答案】：【解析】：第10题【单选题】传说继黄帝之后，先后成为黄河流域杰出的部落联盟首领的是( )A、尧、舜、禹B、舜、尧、神农C、禹、轩辕、舜D、轩辕、禹、舜【答案】：【解析】：第11题【单选题】“我祖赫赫，开辟洪荒；功化神圣，世代仰望”2015年4月5日，万余名海内华儿女共祭“人文初祖”，这是祭拜( )A、黄帝B、炎帝C、蚩尤D、大禹【答案】：【解析】：第12题【填空题】相传黄帝造出______、______、______，还发明______。

中华文明的起源设计说明中华文明有着5 000多年的历史。

私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。

良渚古城与陶寺古城的考古发现证实,当时已经出现早期国家。

了解中华民族人文初祖炎帝和黄帝的传说,尧、舜、禹的禅让,对学生感知和探究中华文明的起源有着重要的意义。

在本课教学中,教师要使用直观的教学方法,通过引入图片、神话传说等,吸引学生的学习兴趣,并通过观察清晰准确的历史地图,使学生获得历史知识的直观印象,培养学生的时空观念,同时在引导学生思考民族交融的过程中,拓展学生的知识,培养其民族情感和家国情怀。

学习目标1.了解良渚古城、陶寺古城等新石器时代的文化遗存,知道私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。

2.通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说,了解其中蕴含的历史信息;认识尧舜禹时期的禅让制,体会中华文明的起源与形成。

3.知道考古发现是了解原始社会的重要依据。

重点难点重点:良渚古城与陶寺古城、早期国家和中华文明起源、禅让制。

难点:良渚古城和陶寺古城与早期国家和中华文明起源的关系。

教学方法自主学习法、史料研读法、合作探究法等。

资源与工具(一)资源1.拓展阅读:《中国简史》(书目)。

2.影视作品:《中华上下五千年》(纪录片)。

(二)工具图书馆资源、网络搜索工具等。

课时安排1课时教学过程一、教学情境教师首先让学生根据他们看过的文学作品和影视作品,如《中华上下五千年》中的相关片段,说一说他们了解的炎黄传说,然后引导学生从真实的史料实物中认识历史,认识中华文明的起源。

二、预习检查1.人类进入文明社会的重要标志是什么?2.说说良渚古城与陶寺古城的地点、年代、流域。

3.被后人尊崇为中华民族人文初祖的是谁?三、学习任务一导入新课教师活动:讲述盘古开天、后羿射日、夸父逐日、愚公移山等远古传说故事,激发学生的学习兴趣。

学生活动:根据教师的讲述,了解远古的传说。

【设计意图】创设情境,激发学生的求知欲,使学生能够带着疑问学习新课,主动了解并思考本课的主要内容。

七年级历史上册第三课中华文明之祖教案七年级历史上册第三课中华文明之祖教案1简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。

识记与理解：记住他们生活的时代、地域和种植的粮食作物。

理解自然条件对农耕生活的影响。

能力和方法：通过识图，培养观察能力;通过观察原始农耕时代的器物，培养审美能力;通过河姆渡遗址和半坡遗址、旧石器和新石器的比较，培养学生掌握、运用比较的方法。

情感、态度与价值观：认识中国对世界农业起源的贡献，进行爱国主义教育。

体验原始农耕劳动的甘苦及其所创造的价值，认识劳动的价值和意义。

通过他们适应、利用与改造自然，认识人与自然的关系。

河姆渡和半坡遗址为重点，前者更重。

难点为新石器的涵义，原始居民的生活及其与环境的关系。

大汶口墓葬所反映的社会情况。

教师活动学生活动备注一、导入新课我们一日三餐吃的主食是什么?……导入农业及农业的起源而导入本课的新课学习。

(科考队进入下一站，来到浙江余姚……)利用学生熟悉的内容谈话，接近历史与现实距离二、河姆渡遗址该遗址是何地发现的?发现了些什么?这些发现能说明什么问题?能画出河姆渡原始居民的房屋吗?除此以外，他们还从事哪些生产活动?你知道稻谷是如何种植、储存、加工、食用的吗?当地的气候条件怎么样?这与先民的这些生活习惯有什么关系?指导学生阅读P12史海拾贝。

这是南方的原始居民的农耕文化。

那北方的原始居民的农耕文化是否一样呢?学生看书、寻找、发现理解生活的需要制造相应的工具理解河姆渡原始居民的生活及其与自然环境的关系知道最早种植水稻与粟过渡，引起学生继续探究的兴趣。

三、半坡遗址要求学生看书找找“半坡遗址原始居民的'生产生活是否与河姆渡原始居民一样?”“有哪些不一样?”“为什么会出现这样的现象?”观察书上的石器和陶器，看看它们有什么用途?是如何使用的?你能根据书上P10小字的描述和你的理解复原出半坡人的居住的房屋吗?带着问题看书，有的放矢大胆猜测、想象学生看书，然后自己试图画出半坡人居住的房屋。

2019-2020年初中七年级上册历史第一单元中华文明的起源第3课中华文明之祖中华书局版知识点练习第三十四篇第1题【单选题】下列关于黄帝的传说中错误的一项是( )A、他造出宫室、车船B、他教民农耕C、他打败了蚩尤D、他妻子发明了养蚕抽丝技术【答案】：【解析】：第2题【单选题】炎帝和黄帝的传说反映了黄河流域部落联盟的一段历史，其时间是( )A、约7000年前B、约6000年前C、约5000年前D、约4000多年前【答案】：【解析】：第3题【单选题】“民主”一直是人类的不懈追求，那么下列制度中最能体现民主精神的是( )A、禅让制B、世袭制C、私有制D、等级制【答案】：【解析】：第4题【单选题】炎帝和皇帝两个部落联盟结合在一起，经过长期发展，逐渐形成为( )A、满族B、蒙古族C、华夏族D、藏族【答案】：【解析】：第5题【单选题】海外华人常常自豪的称自己是“炎黄子孙”，主要原因是( )A、中国人善于想象B、中华民族的前身是由黄帝和炎帝部落联盟融合而成的华夏族C、中华民族的锐意进取精神D、中华民族对华夏始祖的尊称【答案】：【解析】：第6题【单选题】被人们尊称为神农氏的是( )A、炎帝B、黄帝C、尧D、舜【答案】：【解析】：第7题【单选题】华夏族的主干是我国哪一民族( )A、回族B、汉族C、藏族D、蒙古族【答案】：【解析】：第8题【单选题】《龙的传人》中有一句歌词：“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。

” 中华民族所尊奉的人文始祖是( )A、龙B、女娲C、炎帝、黄帝D、尧、舜、禹【答案】：【解析】：第9题【单选题】中国人自称是“龙的传人”。

龙的形象突出地反映了( )A、中国人善于想象B、华夏族是由不同部落融合而成C、中华民族的锐意进取精神D、中华民族的团结友爱传统【答案】：【解析】：第10题【单选题】尧、舜、禹通过________，成为部落联盟首领。

( )A、世袭制B、禅让制C、民主选举制D、武力夺取【答案】：【解析】：第11题【填空题】李时珍的______被称为“东方医药学巨典”，黄帝被称为______。

第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源第3 课中华文明的起源1. 早期国家和文明的起源背景原始社会的农业、畜牧业有了较大发展，人口显著增长，早期城市逐步形成时间大约在5 000 多年前形成城市中社会分化加剧，出现以王为首的统治阶级对内进行管理和统治，对外发动战争，从而形成了早期国家标志私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志代表良渚古城良渚古城遗址的发现，说明当时社会的阶级分化已经相当明显，证实距今约5 000 年，长江下游地区已经出现早期国家陶寺都城陶寺都城遗址的发现，说明当时阶级分化严重，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家意义表明中华文明的起源具有多元一体的特征影响黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的史前文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体易误警示1. 早期国家的产生，是人类社会进步的表现。

2. 良渚古城、陶寺都城等考古发现，证实中华文明有5 000 多年的历史，表明中华文明的起源具有多元一体的特征。

3. 远古时期的任何一项发明或改进，都是积无数人之力，经历漫长岁月摸索的结果，绝非一人短时之功劳。

4. 禅让制的实质是民主推举部落联盟首领的制度。

2. 远古的传说（1）炎黄部落联盟形成阪泉之战，黄帝打败炎帝，形成炎黄部落联盟→涿鹿之战，炎黄部落联盟打败蚩尤部落影响炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称（2）禅让制：在传说中的尧、舜、禹时期（黄河流域），部落联盟首领传位给贤德之人的方法。

（3）大禹治水：禹治水有功，被尊称为“大禹”。

黄帝陵反映主题：人文初祖。

功绩：炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。

2019年精选初中七年级上册历史第一单元中华文明的起源第3课传说时代的文明曙光北师大版习题精选五十二第1题【单选题】传说中的炎黄部落和蚩尤部落展开了一场激战，这场激战是( )A、阪泉之战B、涿鹿之战C、牧野之战D、城濮之战【答案】：【解析】：第2题【单选题】“中华开国五千年，神州轩辕自古传。

创造指南车，平定蚩尤乱；世界文明，唯有我先；”每年清明节，为纪念中华民族的这位人文初祖，数万华夏子孙会聚在他的陵前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行祭祖活动。

你知道这位“人文初祖”是( )A、黄帝B、禹C、舜D、炎帝【答案】：【解析】：第3题【单选题】为纪念中国历史上的一位杰出人物，孙中山曾写下“中华开国五千年，神州轩辕自古传”诗句。

这位人物是( )A、黄帝B、炎帝C、秦始皇D、大禹【答案】：【解析】：第4题【单选题】中国人自称是“龙的传人”。

龙的形象突出地反映了( )A、中国人善于想象B、华夏族是由不同部落融合而成C、中华民族的锐意进取精神D、中华民族的团结友爱传统【答案】：【解析】：第5题【单选题】相传，尧年老后，部落联盟推举舜为继承人。

后来，舜又以同样的方式传位给禹。

这种通过推举产生部落首领的办法，后人称之为什么制度( )A、推举制B、世袭制C、分封制D、禅让制【答案】：【解析】：第6题【单选题】“黄河是我们的母亲河”“黄河，中华民族的摇篮”。

中国人这样亲切地赞颂黄河的最主要原因是( )A、它是中国最早人类的发源地B、它灌溉了大批良田，千秋万代造福中国人民C、我们的祖先全靠黄河的养育D、中华民族早期的形成和发展主要在黄河流域【答案】：【解析】：第7题【单选题】1998年有一个游戏叫《轩辕圣战录》，内容讲述轩辕氏（即黄帝）联合炎帝，打败了一个会呼风唤雨、制造迷雾的在魔头。

游戏中的大魔头是课本上的哪一个传说人物？( )A、尧B、舜C、蚩尤D、大禹【答案】：【解析】：第8题【单选题】黄帝被后人尊称为( )A、龙的传人B、人文初祖C、炎黄子孙D、兵家鼻祖【答案】：【解析】：第9题【单选题】华夏儿女同根同祖，血脉相连。