基于语料库的中学生英语写作词汇错误分析

非英语专业学生写作中的词汇错误分析——一项基于语料库的研究

非英语专业学生写作中的词汇错误分析——一项基于语料库的研究

引言

对于非英语专业的学生来说，写作是一项需要长期培养和提高的技能。在学生的英语写作中，词汇错误是一个常见而严重的问题。本文将基于语料库的研究，对非英语专业学生写作中的词汇错误进行分析，并提供相应的解决方法和建议。

一、研究方法

本研究采用语料库分析方法，选取一定量的非英语专业学生的英语作文作为研究对象。通过检索和分析这些作文中的词汇错误，以及错误类型、频率等信息，对非英语专业学生写作中的词汇错误进行深入研究。

二、词汇错误类型

在非英语专业学生的英语写作中，常见的词汇错误类型包括拼写错误、词义错误、语法错误、词汇搭配错误等。下面依次对这些错误类型进行详细分析：

1. 拼写错误

拼写错误是非英语专业学生写作中最常见的错误类型之一。学生可能因为不熟悉单词的正确拼写而出现错误，或者因为注意力不集中而产生拼写错误。此外，一些英语单词的拼写规则也给学生带来了困扰。为了解决这一问题，学生可以通过拼写练习、背诵常见单词等方式提高拼写能力。

2. 词义错误

词义错误是指学生在句子中使用了错误的词语，从而导致表达不准确或产生歧义。这种错误常常出现在学生对英语单词的理解不够准确的情况下。为了避免词义错误，学生应该更加重视词汇的记忆和理解，可以通过查阅词典、积累词汇等方式提高对单词的理解。

3. 语法错误

语法错误是非英语专业学生写作中另一个常见的问题。学生可能因为对英语句法结构不熟悉而产生这种错误。此外，不正确的主谓一致、时态使用错误等也是常见的语法错误。为了改善语法错误，学生应该加强对英语语法的学习，多进行语法练习，养成良好的语法习惯。

4. 词汇搭配错误

词汇搭配错误是指学生在写作中使用了不准确的词汇搭配，从而造成句子不通顺或表达不清楚。这种错误常常出现在学生对英语词汇搭配不够熟练的情况下。为了改进词汇搭配错误，学生可以通过阅读和积累优秀范文，并运用自己积累的词汇进行写作练习。

第２４卷第２期　２０１０年４月　北京教育学院学报　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＢＥＩＪＩＮＧ　ＩＮＳｒＩＴＩＴＵＴＥ　０Ｆ　ＥＤＵＣＡＴ１０Ｎ　Ｖ０１．２４　Ｎｏ．２　Ａｐｒ．２０１０　

对中国英语学习者在议论文写作中　

选词错误的研究　

基于语料库的调查　

李晓利　

（北京语言大学出国部，北京　１０００８３）　

摘要：研究关注中国英语学习者在英语议论文写作中的选词错误情况，研究者从“北京语言　

大学中国学生英语笔语语料库”中选取了两组不同水平学习者的语料进行比较调查。参考　

Ｊａｍｅｓ（１９９８）对词汇错误的分类，研究者把语料中的选词错误分为７类：误用形近词、误用固　定搭配、从母语直译、凭空造词、误用近义词、错误理解词的指示义和具体语境选词不当。通　过分析数据，研究者发现了两组不同水平学习者在选词错误方面的一些特点和差异，并且有　

针对性地对英语词汇教学和写作教学提出了一些建议。　关键词：中国英语学习者：英语议论文写作；选词错误；学习者语料库；错误标注　

中图分类号：Ｈ３１３　文献标识码：Ａ　文章编号：１００８—２２８Ｘ（２０１０）０２—００８０—０５　

引言　

英语学习者用英语写作时常常面临选词的　困扰　选词也就是选用准确并且丰富生动的词汇　

表达作者的观点从而使读者产生共鸣　选词的首　

要标准是准确，以免读者误解作者的意思：其次　

是丰富生动．使读者享受阅读的乐趣　很多英语　写作考试的评分标准都对考生选词的准确性和　

丰富性做出了明确的要求。如雅思、ＰＥＴＳ５、ＣＥＴ　等。　

因此．本次研究的重点是中国学生在议论文　

写作中的选词错误。对学生作文语料进行错误标　注时．研究者采用的是描述语言结构的角度．结　合表面结构体系和语言结构体系．对１６类语言　

错误进行了标注，如省略、添加、单复数、选词、关　

联词、从句、逻辑等等。具体到选词错误，研究者　从解释错误原因的角度对其进行分类。Ｊａｍｅｓ　（１９９８）把词汇错误分成两大类：形式错误和语义　

基于语料库的中国英语专业学习者冠词使用错误分析

［摘要］英语冠词是英语中出现频率最高的虚词，因此，能否正确掌握冠词的使用是判断二语学习者英语水平的关键指标之一。从已有的研究发现来看，中国英语专业学习者与其他二语学习者一样，在英语冠词系统的习得中面临很大的困难。造成这一现象的原因有三种：一是英语与汉语的区别，二是冠词本身的复杂语义及用法，三是学习者自身素质的差别。

［关键词］语料库冠词误用分析

［中图分类号］h314.2［文献标识码］a［文章编号］2095-3437（2012）01-0092-02

本文是以：“中国英语学习者英语语料库”（clec——收集了包括中学（st2）、大学英语4级（st3）和6级（st4）、英语专业低年级（st5）和 高年级（st6）在内的5种cll的语料一百多万词，并对言语失误进行标注。）以及其子语料库st5和st6为数据来源，通过语境共现的索引形式kwic （key words in context），对国内一些大学英语专业学生（st5，st6）英语冠词误用情况进行一系列地分类、标注、检索、分析和讨论。采用的检索软件为antconc3.2.0beta2，该软件易于操作并且功能强大，适合普通的用户使用。

在“中国英语学习者英语语料库”（clec）以其子语料库st3, st4,

st5, st6中，中国英语专业学习者对三类冠词的使用频率大致相同。

从使用频率看来，无论是非英语专业学习者还是英语专业学习者，对定冠词the的使用频率最高，其次是不定冠词a，最后是an。

接下来是鉴定clec中学生犯的冠词错误。当前的研究将会采用clec中的错误标签（error tag），鉴别clec中的冠词误用。在clec中有关冠词的言语失误的分类有七种：ad3（副词）， aj3(形容词短语）， np1（名词形式）， np2（固定词组）， np6（数）， np7（冠词）， wd4（缺少）， wd5（冗余）。进过一系列的手工挑选和三位英语母语者核实确认后，检索结果如下表。

２０１　１年第４期　安徽电子信息职业技术学院学报　Ｎｏ．４　２０１　１　第１Ｏ卷（总第５５期）ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＡＮＨＵ／ＶＯＣＡＴＩＯＮＡＬ　ＣＯＬＬＥＧＥ　ＯＦＥＬＥＣＴＲＯＮＩＣＳ＆ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　Ｇｅｎｅｒａｌ　Ｎｏ．５５　Ｖｏ１．１０　

【文章编号】１６７１—８０２Ｘ（２０１　１）０４—００５０—０３　

基于语料库调查中动词句型错误探析　

靳丹宁　

（安阳师范学院外国语学院，　河南安阳４５５００２）　

［摘　要】学生英语写作中常出现动词错误，而动词作为句子构成的核心是英语学习的关键，因此对动　

词错误的研究很有必要。本文以中国学习者语料库（ＣＬＥＣ）为基础，选取动词句型错误为研究对象，采用错误　

分析的方法发现了不同水平的英语学习者动词句型错误各自的特点及共性，探究了其原因并对教学提出了　

建议。　［关键词］动词句型错误；语料库；错误分析　

［中图分类号］Ｇ６４２　［文献标识码］Ａ　

动词是构成句子的关键所在，动词掌握的好坏　

在一定程度上决定一门语言学习的成功与否。同时　

由于动词学习的复杂性，它也一直是学习者学习外　

语的一大难点，一般表现在动词使用方面所犯的各　

种错误。英语动词使用涉及到动词句型的选用以及　

动词时态和主谓一致等问题。很多研究者对动词的　

时态和主谓一致做过大量研究，而对动词句型的研　

究相对较少。然而，中国学习者语料库（ＣＬＥＣ）的数　

据显示中国学生在动词句型使用上所犯错误数量居　

于第三位仅次于动词主谓一致和时态。这表明中国　

英语学习者在动词句型学习中存在不小的困难，其　

特点及原因值得深入探究。　

ｌ　动词句型　句ｆｆ，￣（ｐａｔｔｅｒｎ）这个概念在本文中与Ｆｉｒｔｈ提出的　

类联接（ｃｏｌｌｉｇａｔｉｏｎ）相似，指“文本的句子特征”，“语　

法范畴与句法结构的内在关系”。Ｈｕｎｓｔｏｎ等更精确　地把它定义为“与一个词固定相联的并与该词意思　

相关的所有词及结构”。句型可分为两种类型：语法