护理专业的培养与实践研究

高职护理专业基础护理学实验实训教学的路径研究

一、基础护理学实验实训教学的基本内容与教学现状

１．基础护理学。基础护理学是一门综合性比较强的学科，它包含了医学基础理论知识、临床医学、预防疾病以及术后康复等内容，是所有高职护理专业学生必须掌握的一门基础专业知识。同时，由于这些内容覆盖面极为广阔，因此仅靠理论知识无法达到对护理知识的学习目的。这就是基础护理学设置实验实训课程的关键所在，为了能够让学生充分理解复杂抽象的理论知识，设置相应的实训课程来让学生进行实际操作，可以帮助学生提高自身运用理论知识解决实际问题的能力。

这也符合新时期社会对护理专业人才的需求变化，高职护理专业的教师必须意识到改革基础护理学实验实训课程的重要性，才能促进教学效率得到提升。然而，目前的基础护理学教学方式还存在许多问题急需解决。

２．实验实训教学的现状。目前，大多数高职院校还没有意识到实验实训教学对护理专业的重要作用，在课程设置上还是理论知识课程的比重较大，而实验实训课时安排比较少。并且高职院校对实验室基础设施建设以及管理工作还存在漏洞，无法为学生提供实训器材，从而导致学生得不到锻炼，影响学生实际动手能力的发展。同时，在基础护理学课堂上，护理教师没有注重学生的主体地位，在设置教学问题时也没有根据学生的个体差异性进行研究。还是使用传统教学方式进行授课，让学生被动接收理论知识，在课堂讨论时间比较少。这影响了学生的学习积极性，使学生学习成绩得不到提高。

此外，有些高职院校虽然设置了实验实训课程，但是在教师授课时，主要还是以教师演示为主，让学生跟着模仿，这种方式严重限制了学生的思维方式，制约了学生创新能力的发展进步。同时，教师没有为学生普及实训课程的重要性，高职院校也没有在考核方式上体现出实验教学的内容。这导致有些学生出现畏难心理，不愿意进行实验学习。还有一些学生认为基础操作太过简单，不需要参加实训课程。学生在思想上不重视实验实训教学环节，导致实验实训教学效果不理想。

护理学专业培养方案

一、培养目标

本专业培养适应我国医疗卫生事业发展需要，具备扎实的护理学理论知识和丰富的临床实践技能，具备较高的综合素质和职业道德，能胜任护理工作的高级专门人才。

二、培养要求

1.具备良好的科学文化知识基础，掌握护理学的基本理论和专业知识；

2.具备扎实的临床实践技能，能够独立完成医护工作任务，灵活运用护理技能解决实际问题；

3.具备良好的沟通能力和团队协作精神，能与医护人员进行有效沟通和协作；

4.具备较高的职业道德素养，能够按照职业规范开展工作，保护患者隐私和权益。

三、培养模式

1.课堂教学：通过理论课程、学术研讨、专题讲座等方式，培养学生的护理学基础理论知识；

2.技能实训：通过模拟实验、临床实习等方式，培养学生的护理实践技能；

3.实践教学：通过参与临床实践和诊疗团队工作，培养学生的实际操作能力和团队合作能力； 4.社会实践：通过参与社区健康服务、义工活动等，培养学生的社会责任感和公益精神。

四、课程设置

1.必修课程

-护理学导论

-基础护理学

-专科护理学

-临床护理学

-护理伦理学

-护理实践技能

-护理研究方法与写作

-医学心理学

-康复护理学

2.选修课程

-临床心理学

-老年护理学

-儿童护理学

-感染控制学

-临终护理学 -危重病护理学

-康复护理学

-亚健康护理学

五、实习要求

1.校内实习：在模拟实验室进行基础护理实践操作和技能培训；

2.校外实习：在相关医疗机构进行临床实习，学生需全天候参与护理工作，学习实际操作能力和团队协作能力；

3.实习评定：根据实习考核情况，评定学生的实习成绩，合格后方可毕业。

六、研究生培养方案

本专业设立研究生专业学位，并提供硕士和博士研究生培养。研究生培养方案将进一步深化和拓宽护理学科的研究领域，培养高级护理专家和教育者，推动护理学学科的发展和创新。

以上是一份护理学专业培养方案的简要介绍，具体实施细节还需要根据学校和专业的实际情况进行具体设计和制定。

第1篇

一、前言

护理专业是一门实践性很强的专业，其实践教学是培养学生实际操作能力、提高综合素质的重要环节。为了使护理专业学生能够更好地掌握护理技能，提高护理质量，本实践教学安排旨在通过系统、科学、合理的实践教学，使学生在校期间能够得到全面、系统的实践锻炼，为今后的护理工作打下坚实的基础。

二、实践教学目标

1. 确保学生掌握护理专业基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的临床护理能力。

2. 培养学生良好的职业道德、严谨的工作态度和团结协作精神。

3. 提高学生的沟通能力、观察力、判断力和应急处理能力。

4. 使学生具备一定的科研能力和创新意识。

三、实践教学安排

1. 实践教学课程设置

（1）基础护理学实践：包括护理学基础、健康评估、护理伦理、护理心理学等课程，使学生掌握护理专业基本理论、基本知识和基本技能。

（2）专科护理学实践：包括内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理等课程，使学生了解各专科护理特点，掌握专科护理技术。

（3）护理管理实践：包括护理管理、护理质量控制、护理人力资源管理等课程，使学生具备一定的护理管理能力。

（4）护理科研与实践：包括护理科研方法、护理科研设计、护理创新等课程，培养学生的科研能力和创新意识。

2. 实践教学时间安排

（1）基础护理学实践：共计24周，占总实践学时的40%。

（2）专科护理学实践：共计24周，占总实践学时的40%。

（3）护理管理实践：共计8周，占总实践学时的10%。 （4）护理科研与实践：共计4周，占总实践学时的2%。

3. 实践教学形式

（1）课堂讲授：由专业教师进行系统、全面的护理理论知识讲解，使学生掌握护理专业基本理论、基本知识和基本技能。

（2）临床见习：组织学生到临床科室进行实地观察、学习，了解临床护理工作流程，掌握专科护理技术。

（3）临床实习：学生在医院进行为期8个月的实习，接受实际护理操作培训，提高临床护理能力。

（4）护理管理实习：学生在护理管理部门进行实习，了解护理管理流程，掌握护理管理技能。

护理专业培养方案

1. 培养目标

护理专业培养方案旨在培养具有扎实的专业知识和技能，具备综合护理能力，具备职业道德和伦理修养的护理人才，能够胜任护理工作并适应医疗卫生事业的发展需求。

2. 培养时间与授课方式

本专业培养周期为4年，采取学分制教育，包括理论课程、实践教学和实习实训。理论课程主要采用面授和在线教学相结合的方式进行授课，并利用电子教学平台进行学习资源的共享。

3. 培养方案

根据护理专业的特点和要求，制定了以下培养方案：

3.1 课程设置

• 护理基础理论

• 护理伦理学

• 护理心理学

• 护理沟通与技巧

• 人体解剖学

• 病理学

• 药理学

• 护理学研究方法

• 临床护理实践

• 专科护理技能

• 疾病护理

• 护理管理学

3.2 实践教学

实践教学是培养护理专业学生实际操作能力的重要环节。本专业的实践教学主要包括以下几个部分：

3.2.1 技能训练

通过模拟实验和实际操作，培养学生的基本护理技能，包括体位翻换、生命体征测量、静脉输液等操作技术。 3.2.2 临床实习

将学生安排到相关医疗机构进行实习，通过与临床导师的指导，学生能够熟悉临床工作流程，与患者进行沟通和护理操作，并在实践中提升自己的实际操作能力。

3.2.3 社区护理实践

学生将前往社区进行护理服务，与社区居民进行交流和沟通，提供基本的护理服务和健康宣教，培养学生的社区护理能力和团队合作精神。

3.3 学术研究

为了培养学生的科研能力，护理专业培养方案还设置了学术研究的课程。这些课程主要包括研究方法、统计学和论文写作等内容，学生可以学习科学研究的基本理论和方法，并通过论文写作的实践提升自己的科研能力。

4. 培养质量保障

为了保障护理专业的培养质量，我们采取了以下措施：

4.1 教师队伍建设

建立一支专业教师队伍，教师具有扎实的专业知识和丰富的实践经验，能够为学生提供有效的指导和教学。

4.2 实践基地建设

与相关医疗机构合作，建立实践基地，为学生提供实践教学的场所和条件。