道德与法治非选择题答题模板与复习技巧
一、非选择题应对策略
1.加强记忆，重视知识的积累和知识网络的构建。
记忆能力是最重要的学习能力，无记忆能力，理解、运用也就成了一句空话。中考试题虽高于教材，但源于教材，因而必须把握教材。只有注重记忆教材知识、积累知识，我们在分析问题解决问题、归纳答案时，才会有源源不断的知识供选择使用。
如果大脑之中一片空白，要想提高分析归纳是不可能的。试题内容综合性强、跨度大，这要求在记忆的同时，要抓住知识的联系与区别，构建知识网络。
2.关注热点，在实践中学以致用，培养自身能力。
中考试题，注重学生运用知识分析、解决社会问题的能力，因此中考试题题目在书外，答案在书内。因此需要我们多关注时政社会热点，要求我们在平时多看报、多看电视、多参加社会实践活动。
在阅读与活动中，多分析、多思考，找出与教材知识的结合点。同时面对材料，试着多角度设问、多角度解答，使自己的分析问题解决问题的能力在实践与训练中不断增强。
3.答卷要注意“意在笔先、先易后难、多引少编”。
所谓意在笔先就是要求我们在答题时要先审清题意，找试题与教材的结合点，多角度、多层次去思考，宽口径提取知识，构思好答案，把握好逻辑关系再做答，以避免答非所问、顾此失彼，遗漏等问题出现。
所谓先易后难就是指通过审题，结合自身实际，根据试题的难易程度，先做易的再做难的，从而节省时间，提高解题效率。“多引少编”就是要求我们尽量运用教材中的观点，恰当运用政治术语，解决问题，力求在知识的运用中有所创新，而不能东拼西凑、生搬硬套，随心所欲。
二、“做法类”试题的解题思路
在中考试题中，经常进行“青少年应该怎么做？”这样的设问，这类试题发展的空间很大，没有固定的答案，具有很强的的开放性，因此，许多同学答题时无从下手。其实此类试题是有规可循的，下面将结合几类试题进行简单的讲解： 1.成才报国方面
设问举例：实施科教兴国战略，青少年应该怎么做？我们青少年应怎样立志成才？
中考道德与法治答题方法与技巧归纳总结
一、“是什么”型题目 这个只需要熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。
二、“认识”型简答题 这类题目的设问方式通常是“如何认识”“如何看待”“谈谈你的看法”“分析这一现象”等等。这类题目的解题方法通常按照“是什么”“为什么”“怎么办”的思路去解答，即“对与错”“重要性、必要性”“具体措施”等。
三、“启示”型题目 这类题目的设问方式是：这个事给我们有什么启示?回答时，要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反映的道理。
四、“评析”型题目 这类题目一般是“运用所学知识对这一观点进行评析”。回答这类题目时，首页要判断是对还是错，或者是不全面，然后根据相应的依据如法律法规和教材的理论等，再联系材料中的观点进行分析。
五、“漫画”型题目 漫画类的题目，要找准漫画与知识点的链接点，首先要看标题，看标题能否给出指引性的知识点或者观点;然后看文字，看看漫画中有哪些文字，通常漫画里的文字都是“意味深长”的;最后看画面，漫画夸张之处通常是其弦外之音，真正的寓意也就在这里。
六、“图表”型题目 “图表”类型的，首先要看标题，标题比较直观的说明了图表的内容;然后要将图片数据做三个对比，“横向比”、“纵向比”和“综合比”，将三个对比的数据归纳整理，通常就会得出想要说明的问题;最后要看看图表下面的注释，看看有没有特别的注释。
七、“体现型”题目 这类题目通常会问“体现了什么?、怎么体现”等等。回答的时候，应该写上教材的知识点，再加上材料的关键词来体现这一知识点。所以解题的思路就是：定知识点、联系知识点、梳理答题。
八、“反映”型题目 这类题目通常会问“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题?”、“说明了什么?”等。回答的时候要对题目材料所给的信息全面把握，将感性的材料理性化。 九、“为什么”型题目 这类题目的设问方式是：为什么说……、为什么要……。回答这类为什么题目的时候，最重要的是说明你为什么要这样说、这样做的依据，有时也要回答不这样做的危害等等。
道德与法治中考主观题答题方法与技巧
随着课程改革的进行，以及学科核心素养的提出，道德与法治学科中考主观题考试对学生的能力考查的难度也在不断的提高，下面我就中考主观题常考题型的答题技巧与能力，结合自己教学过程中的体会谈几点分享。
一、判断说理题
判断说理题是福建省2018年中考增加的一种非选择题题型，该题型对考生的辩证思维能力有很高要求。它通过结合生活中的情境或当今社会热点问题，考查考生运用所学知识辨别、分析、论证某些观点的能力。
这种题型解题一般分两步：一、判断正误：判断试题中给出的价值取向或行为标准是正确的，还是错误的；二、说明理由：结合教材知识先定性（是什么），再从原因、意义、影响等（为什么）或措施（怎么做）等角度来论述。其中，“为什么”一般从为什么正确或为什么错误方面来论述，“怎么做”要求能完整表述出正确的做法。
二、时政点评题
时政点评题作为福建中考的特色题型，通常给出一个重大时政热点，要求考生运用所学知识，对热点事件进行客观，全面辩证的价值判断和意义评估，并阐明自己的主张或建议，主要考查考生明辨是非、知识迁移和全面分析的能力。设问方式主要为“请从……角度，对上述新闻材料进行点评”或“结合时事知识分析，说明……的意义”。这种题型解题主要有三步：一点，紧扣材料中的关键信息，结合教材知识点点明新闻材料主旨；二评，运用教材观点，客观全面辩证地对新闻材料进行点评，注意语言的规范性，学科术语运用要准确得当；三表态，结合新闻材料涉及的内容，提出自己的建议，进一步回归到自谈身做法，注意做法应结合中学生实际。
三、说明体现类题型（对……的认识、理解，材料体现了什么信息等） 此类试题要求考生通过分析材料，总结出与教材相对应的知识。所选的材料或结合中学生日常生活，或结合党和国家重要的时事以及福建地方材料，设问一般以“体现了教材中的什么观点”“上述材料表明、说明了什么”等形式呈现。这种题型，解题一般分为四步：一定点，确定考查了教材中的哪些知识点；二联系，提取关键信息，并运用所学知识分析材料中问题（现象）的实质，即通过……反映了……。一定要注意从现象到本质，多角度、多层次地思考问题。三梳理，将材料所给的信息与考查的知识点一一对照，尽量用教材中的基础知识来答题。答案一般先用教材中的一句话或一段话概括，然后再结合材料分点详细作答；四作答，要紧扣设问作答，问什么，答什么。
2020年中考道德与法治选择题答题技巧与训练
选择题作为客观性试题的代表,是道德与法治学科中最常见的基本题型,通常分为题干和选肢两部分,题干在情境设计上多种多样,选肢往往似是而非,迷惑性强,既可以考查对知识的识记,又可考查对知识的理解和综合运用,可从不同层面、不同角度设置选肢,适合考查学生对基础知识的简单应用能力以及分析、判断、整合知识的能力。
近年来,选择题日益呈现出两个特点:一是题干情境化,每道题几乎都设置了具有时代感的情境材料;二是综合性增强,常以情境为依托,以问题为中心设置多个选项。从命题形式上看,一般分为直问式、组合式、文字材料式、漫画图表式、一材多用式、逆向式等多种形式。
选择题解题可采用“三审五排十不选”几步来解答。
(1)三审
审题,这是做好选择题的前提和基础。审题可以分为三个方面:
①审题干:即明确题干意思,找出其规定性。
②审题肢:即明确题肢的含义,看其是否符合题干的规定性。
③审题干与题肢的关系:即对照题干和题肢,找出二者的联系点,从而确定答案。
(2)五排
①排谬法:即排错法,排除错误题肢或选项。
②排异法:排除观点正确,但与题干无关的选项。
③排重法:排除与题干意思相同,表述重复的题肢或选项。
④排倒法:排除因果关系颠倒的题肢或选项。
⑤排乱法:题肢的共性或可以确定候选项中有些应该选或应该不选。在四个选项中,包含有不该选的内容可以排除。
(3)十不选
①题肢本身表述错误者不选(逆向选择题除外)。
②逆向选择题中正确选项不选。
③题肢与题干要求不相符者不选。
④因果相悖者不选。
⑤题肢和题干间接联系者,不选。
⑥题肢与题干范围不相符者,不选。
⑦题肢和题干矛盾者,不选。
⑧题肢与题干相重复者,不选。
⑨正误相混者,即题肢中既有正确的部分,也有不正确的部分,不选。
⑩题干要求单一者,有些题肢即使能在题干中得到体现,但如果不符合题干单一性的要求,也不能选。
