Unit 7 I Have A Headache Part A教案
教学内容：
陕西旅游英语(三起)五年级下册 Unit 7 I Have A Headache Part A 部分内容。
教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the
meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English
learning)。
教学重点（Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、 单词卡片，教学道具。
教学设计：
Step1. Greeting
Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入） Warm-up Activities:
1) Have you ever seen a doctor?
Can you share your experience?
Unit 7 She Looks Tall and Thin
Part A
本节课是本学期第七单元第一节课的内容，本单元是带领学生学习有关人物外貌特征英语，本节课让孩子们能够在日常学会运用描述人物外貌。
【知识目标】
一、能听、说、读、写单词：aunt, uncle, kid, friends, thin, strong, old, young。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
1. She comes from the USA. She speaks English and she can speak a little Chinese.
2. She looks tall and thin.
【能力目标】
学生通过学习本节课，能够学以致用，将学习和生活结合起来，能更加细心观察生活，提高从生活中学习的自觉性。
【情感目标】
孩子们通过这节课的学习，培养学生关心家人、热爱家人的情感。 ◆ 教学目标 ◆ 教材分析
【教学重点】
学会家庭成员及一些人物外貌的描述。
【教学难点】
（1） 提高学习英文的兴趣
（2） 培养学生关心家人、热爱家人的情感
Tape recorder, Multimedia
Step 1. Greeting and Warm-up
（1） Greeting
（2） Play a guessing game "say and guess" to let students guess who is he or she.
Step 2. Review
（1） Let students look at teacher.
（2） Lead students to review the words: tall, short, long hair, short hair, big eyes.
Step 3. New concept
（1） Show a photo of a family.
Unit7 I Have a Headache 第3课时教学设计
【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册 Unit7
【主 题】Let’s learn more, Play a game, Look and complete
【课 时】第3课时
一、教学目标
1. 能用Colin doesn’t feel well. What’s wrong with him? He has a fever and a
bad headache. I’m sorry to hear that. You’d better take him to see a doctor. Please tell
him not to worry about his lessons and have a good rest. 谈论他人的病痛情况并给出相应的建议。
2. 初步了解打电话用语Hello, ... This is ...
3. 能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。
二、教学准备
教师准备：
1. Let’s learn部分的词汇卡片以及tell, feel和well的单词卡片。
2. Let’s learn more部分的教学挂图和人物头饰。
3. 本课时的课件。
4. 实物电话、以及Let’s learn more部分的教学音频。
三、教学方法建议
课程导入(Leading In)
(1)课前复习
教师拿出Let’s learn部分的词汇卡片站在讲台上面对学生，每次选一位学生从这些单词卡片中随机抽取一张后做相应的动作，如：学生抽到have a cold，则该同学就做出发抖或擤鼻涕的动作，然后教师指着该生问其他的学生：
T: What’s wrong with him / her?
Ss: He / She has a cold.
教师可以多让几个学生上台表演，让台上台下都能充分练习到所有的词汇。
温馨提示：教师也可以同时让3-5学生上台，抽取卡片后表演动作，然后指着其中一位让台下的学生回答出What’s wrong with him / her? 增加活动难度。
Unit 7 I Have A Headache Part B教案
教学内容：
陕西旅游英语(三起)五年级下册 Unit 7 I Have A Headache Part B
部分内容。
教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To
learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences
to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express
bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in
English learning)。
教学重点（Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点： 学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、 单词卡片，教学道具。
教学设计：
Step1. Greeting
Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）
Warm-up Activities:
1) What did you learn in part A?
Discuss with your partner.
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