比武考核总结

生产运行部岗位技能比武总结

为响应公司技术比武的号召，切实提高部门员工及四个横班人员的业务技能，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，生产运行部于2013年10月份，开展了第一届技术比武活动，并于10月17日完成活动。通过比赛，很好的贯彻了公司活动的精神，找到了员工之间的差距以及每个人自身的不足，为下一步如何进行学习和培训的工作找到了答案。

比武内容分为理论考试和现场答题现场打分的形式，历时四天，在二楼调度室进行。理论考试以化工工艺知识为主，规定时间完成一套试题，现场答题采用现场抽题现场回答，然后打分，内容涵盖了化工基地的所有公用工程系统的流程及主要参数，理论考试成绩和现场答题成绩汇总在一起，在进行排名。排在前三名的分别是。

通过此次比武，不禁为部门员工提供了展示自我的平台，同时也让优秀员工成为大家学习的榜样。而在比赛中所暴漏出的问题，也让生产运行部上上下下都倍感压力，考试内容和成绩暴露出我们在业务技能上还有很多欠缺的东西，所有员工都有一个共识，要在自身不足和欠缺的地方加强培训和学习，努力提升自己，以适应新形势下岗位发展的需要，为各装置安全生产保驾护航。

生产运行部2013年10月17日

生产运行部比武成绩汇总

教师课堂教学比武大赛总结

各位领导，各位同事，大家好！

为了提高课堂教学水平，增强课堂教学效果，提高新教师的专业知识、专业技能和专业品质，促进新教师的专业化发展。金华小学在本学期成功举行了“新教师课堂教学比武大赛”。英语组的两位老师在本次比武中展示了自己独特的教学风采和技能。

一、创设情境，激发兴趣

两位教师的导入设计了不同的情境，引起了学生的求知兴趣。罗老师通过展示自己的照片带领学生去不同国家旅游，从而学习各个国家的单词。王老师通过本次校运会导入，邀请学生一起策划下一次校运会，从而学习各项目的单词。

二、运用多媒体教学，重点突出，课堂活跃

两位教师根据不同的教学目标设计了不同的课件内容，化抽象为具体、直观展示所学知识，突出了英语教学以听、说、读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入情景进行对话练习。两位老师能够使用多种游戏调动学生积极性，活跃课堂气氛。

总而言之，两位老师的课都是非常优秀的，值得我们去学习。但还是有个别地方需要我们一起去探讨。

罗老师的课： 1、 教师整堂课语速，各个环节导入过快！部分基础不是很好的学生容易跟不上。

2、 整堂课放手给学生的时间少，如果能增加生生对话，个人检测，可以给少数性格内向的学生提供更多口语练习的机会。

3、 部分游戏不实用，没有起到操练的效果。比如：“simon

says”这个游戏，教师说的比学生还多。

4、 重点句型导入不流畅，练习少。所以学生掌握不是很好。

王娟老师的课：

1、 音标教学时，可以让学生拼读，培养学生的拼写单词的能力。

2、 教学时可用一些简单易懂的游戏操练生词。比方说：“ 我说一遍，你说三遍，我说两遍，你说一遍。”这个游戏，学生反应慢，没有起到操练的效果。

3、 重点句型教学没有面向全体学生，本节课基本上没有小组操练新句子，教授新课时，一问一答都是以“教师问，学生回答”。可以增加生生对话，小组对话。

总之，我们的英语教学应体现出学生的主体性，设计多种多样的活动，教学过程中注意细节的处理和发音的准确性，照顾到学生的自尊心，确定教学目标时以实际运用为出发点，在学中用，用中学。谢谢大家！

2015年理科组教学比武总结

经过一周的时间，在学校行政和领导重视下，全体教师的积极参与，全体评委的辛勤工作，我校教学比武活动拉下帷幕。本次比武活动涉及到数学、物理、化学、生物、体育、信息技术6个科目19位青年教师。本次比武活动，是新课程实施以来，我校青年教师实践新课程的一次全面展示，为进一步推动我校的教学改革起到了很大的推进作用。

一．比武活动突出的特点

1．目的明确。根据我校学期初的工作安排，如期组织实施了此次大型教学比武活动。其目的是进一步促进教师对新的教学理念和先进经验的学习，探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法，为教师互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的不断提高。

2．组织实施周密严谨。教科室根据学校的安排，于11月上旬下发了此次教学比武活动的通知，11月中旬制定并下发了此次教学比武活动方案，11月24日——12月3日组织实施。教务处安排调课，总务处安排电脑教室及电脑维护，全体教师的积极配合，此次活动进行得有条不紊，并于12月3日圆满结束。

3．立足发展，评优选先。各教研组发挥了积极的作用，认真推荐，集体备课评课；参赛教师认真筹备，精心策划课堂教学；很多老师积极性和热情都非常高，本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。在这次教学比武中，我们也欣喜的看到不少老师的进步。这次比武的结果如下：

一等奖：葛立刚、周全德、杨青岩、胡正海

二等奖：刘智娥、权得峰、罗丽华、许丽娟、雷 财、丁万让

三等奖：杨国荣

王丽霞、李发军、李 栋、张永新、王雪梅、雷晓萍、孙良振、方三建

二、比武活动呈现的亮点

比武课无论是从课堂组织形式，还是从教学内容选择，无论是从学生的学习过程，还是课堂教学效果，都有很多可取之处，都有很多的亮点。

XXX第一届采制化技术比武工作总结

依据神东XXX2011年三季度工作安排，我们在10月11日至13日组织开展了XXX第一届采制化业务技术比武大赛，在全处范围内掀起了主动学习专业技术、提高基本操作水平的热潮，促进了XXX检测检验业务的技术水平，全面培养一支技术业务精干的员工队伍，发现人才、储备人才，为XXX各项生产经营任务顺利完成做出贡献。现将本届技术比武工作相关内容总结如下：

一、组织有序、宣传到位

技术比武工作是对XXX员工的技术素质水平进行检验和评价的一种方式，是激发爱岗敬业、钻研业务热情和培养技术过硬员工队伍的有效方法，是推动企业快速发展的需要，也是促进安全基础建设的重要环节。XXX各级管理人员对此次技术比武工作高度重视，从领导小组成员、到具体负责实施的业务组成员，从化验室组织的初赛到处内组织的复赛，都制定了相应的职责和工作内容，另外，还在技术比武期间组成成立了多个业务小组，邀请外单位专业人员全过程参与评判工作，建立健全了工作体系，从而为技术比武各项工作的有序开展创造了条件，提供了组织保障。同时，还通过标语、条幅、网络媒体等形式进行了广泛宣传，专门邀请新闻中心专业人员全程摄制比赛过程，让大家充分认识到此次技术比武的意义，从而为技术比武营造了良好的氛围。

二、计划有序，分步实施

此次技术比武，从8月30日下发通知要求后，结合生产实际，开始有步骤的实施技术比武方案。

1、初赛阶段

自技术比武通知下发到各化验室后，在XXX技术比武领导小组的指导下，各化验室自行制定初赛规则，并“加强比武领导、提供组织制度保证，创新管理模式、注重活动内涵质量，坚持不懈耕耘、凸显比武活动成效”等方面对四年来的职工技术比武工作进行了回顾总结，并对公司2011年的职工技术比武工作进行了动员，提出了要高度重视，密切配合，相互支持，齐抓共管，确保比武活动公开、公平、公正有序进行；要加强宣传，广泛发动，营造氛围，争先创优，形成“学习技术我参与、技术比武我投入”的良好局面；要认真总结经验、创造条件，搭建舞台，创新机制，加快推进公司高素质员工队伍建设步伐的三点意见。当前，各个企业正大力开展职工技术比武活动。为此，企业广大班组职工激发自身工作热情和创造活力，在本职岗位上创造一流成绩。企业通过广泛深入开展职工技术比武活动，不断提高职工劳动技能，不断增强职工创新意识，不断提升职工综合素质。