六年级下册数学苏教版课件第一单元整理与练习(二)

整理与练习。(教材第25、第26页)

1.通过梳理,让学生进一步掌握多位数认、读、改写、比大小的方法,特别是中间有0、末尾有0的数的读写法。使学生掌握把整万的数改写成用“万”作单位的数。“四舍五入”省略“万”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。

2.让学生经历回忆、梳理、类比、归纳等过程,进一步体会整理和复习的方法,提高综合应用知识的能力。培养学生的知识迁移和归纳概括的能力。

3.培养学生的合作交流能力以及提高学习数学的兴趣和自信心,体验数学与生活的联系,渗透爱国主义教育,感受数学的美,体现数学的应用价值。

4.通过练习,使学生进一步熟悉和掌握亿以内数的大小比较方法,能正确比较数的大小。

重点:强化和巩固掌握亿以内数的大小比较方法和使学生掌握改写、省略的方法。

难点:改写、省略的区别。

课件。

师:同学们,通过本单元的学习,我们已经掌握了有关大数的一些知识,大家学会了哪些知识?谁来说一说? 学生可能会说:

·我认识了亿以内的数和亿以上的数,会读、写亿以内的数和亿以上的数。

·我能制作数位顺序表,知道了数位顺序表中每个数位的计数单位。

·我认识了万级、亿级的数位和计数单位。

·我会比较大数的大小,会把多位数改写成用“亿”或“万”作单位的数。

·生活中经常要用近似数来表达信息。

……

师:大家真了不起,学会了这么多的知识。这节课我们就对这一单元进行整理与练习。(板书课题:整理与练习)

【设计意图:通过让学生回顾本单元知识内容,一方面为本节课复习具体知识细节打好基础,另一方面引导学生逐渐进入到课堂中,进入到学习状态中,同时也培养了学生梳理知识的能力】

1.复习数位顺序表。

师:哪位同学能说出从个位到千亿位的数位顺序,并说出个级、万级和亿级各含有哪些数位,每一位的计数单位分别是多少。(课件出示:“数位顺序表”)

生:数位顺序表从右往左依次是个位、十位、百位、千位,这四位是个级;万位、十万位、百万位、千万位,这四位是万级;亿位、十亿位、百亿位、千亿位,这四位是亿级。我国一般是四位一级来分级的。(根据学生的回答,课件出示数位顺序表)

教学内容：开展探索与实践和评价反思，完成书本第35页第8、9题。教学要求：1、在实际操作中再次感受长方体和正方体顶点和棱的特征。2、使学生进一步体会数学学习与实际生活的联系，感受数学知识的价值。3、引导学生对自己在探究新知识过程中的表现和应用知识解决实际问题的能力作出实事求是的评价。教学准备：学生预先回家准备第8、9题。教学过程：一、 第八题可以先出示一个用橡皮泥球和小棒做成的长方体框架，让学生观察它的特点再结合对长方体框架的观察，引导学生思考做一个长方体或正方体框架时，应该怎样选料。做好后组织相应的展示和交流，让学生介绍自己选料时的思考过程。二、 第九题事先让学生在课前收集好相关数据，课上进行计算和交流。三、 评价与反思先让学生阅读表中的评价项目，然后回忆学习每部分内容时的表现，对自己作出客观、合理的评价。引导学生对自己在探究新知识过程中的表现和应用知识解决实际问题的能力作出实事求是的评价。四、作业：练习册相关作业

苏教版六年级数学(下)第三单元试题

（比例）

一、填空简单我细心。(24分)

1、在3602407281....中，两个外项是( )和( )，两个内项是( )和( )。

2、36的约数有( )个，从中选择4个数组成比例，这个比例是( );如果使两个比的比值是131，这个比例是( )。

3、在比例尺是1:5000的图纸上，画一个边长是4厘米的正方形草坪图，这个草坪图的实际面积是( )平方米。

4、从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这十个自然数中，选出4个组成一个比例，组成的比例是( )。

5、已如3、4、12三个数，再添一个能组成比例的数，所组成的比例是( )。

6、在一副比例尺是 的地图上，量得泰州到南京的距离是5.4厘米，泰州到南京的实际距离是( )千米。

7、在比例尺1:200000的平面图上，量得一座大桥长7.2厘米，这座大桥的实际长度是( )米。如果小明以每小时15千米的速度从桥上通过，需( )分钟。

8、根据比例的基本性质，若3a=4b，那么ba=( )，若一个比例的两个外项是4和5，则两个内项可为( ) ( ) 或( ) ( )。

9、在31：4、12：1、1：12中，能与41：3组成比例的是( )。

10、在一幅比例尺是 的地图上，量得甲、乙两地的距离是8.2厘米，它的实际距离是( )千米，如果把一个长1.2毫米的零件，在图上用24厘米表示，则这幅地图的比例尺是( )。

苏教版六年级数学(下)第二单元试题

（圆柱和圆锥）

一、填空简单我细心。(27分)

1、1020立方分米=( )立方米 58吨=( )千克

6300毫升=( )升=( )立方分米 7.5千克=( )克

2、用一张长10厘米，宽5厘米的长方形纸，围成一个圆柱，这个圆柱体的侧面积是( )平方厘米。

3、一个圆柱和一个圆锥等底同高，如果圆柱比圆锥的体积多42立方分米，圆柱的体积是( )立方分米，圆锥的体积是( )立方分米。

4、一个圆锥形沙堆，底面直径是6分米，且是高的1.5倍，这个圆锥形沙堆的体积是( )立方分米。

5、把一个高10厘米的圆柱体沿底面直径切割成两个半圆柱体，表面积增加40平方厘米。这个圆柱体的体积是( )立方厘米。

6、求圆柱体的容积就要测出它( )的底面直径和高。

7、当一个圆锥的体积是36立方分米时，与它等底等高的圆柱体体积( )。

8、一个圆柱的侧面展开是正方形，当圆柱的高是15分米时，圆柱的底面周长是( )分米。

9、一个长2.5米，底面半径2分米的圆木，把它平均锯成三个圆柱体，则表面积增加( )平方分米。

二、聪明豆来判断，对的打“√”错的打“×”。 (8分)

1、侧面积相等的两个圆柱体，表面积也一定相等。( )

2、立体图形都是由平面图形围成的。（ ）

3、圆柱的底面半径扩大2倍，它的体积一定扩大4倍。( )

4、高为1厘米的圆柱体的底面周长与侧面积相等。( )

5、圆柱的体积都是圆锥体积的3倍。( )

6、求长方体、正方体、圆柱体的体积都可以用底面积乘高。( )