地理(七年级上册)课程纲要

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七年级上 地理 复习提纲

第一章 地球和地图

第一节 地球和地球仪（课本1——10页）

1、 地球的形状：球体。

2、 生活中说明地球是球形的自然现象：（1）海边看到远处帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。

（2）月食现象等

3、 能说明地球大小的数据：地球的平均半径是6371千米（赤道半径为6378千米，极半径为6357千米）;

最大周长是4万千米; 表面积是5.1亿平方千米

4、 经纬线特点： （经纬线判别：一般情况，横纬竖经）

纬线经线

纬线 经线

定义

在地球仪上，所有与赤道平行的圆圈 在地球仪上，连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆

指示方向 东西方向 南北方向

长度特征 长度不等，赤道最长，从赤道向两极越来越短，

到极点缩为一点 所有经线长度相等

形状 除极点外，纬线都是圆圈 所有经线都是半圆

5、 主要的经线：本初子午线(0°)、180°。主要的纬线：赤道、北回归线（23.5°N） 、南回归线（23.5°S） 、北极点(90°N)、南极点(90°S)

6、 经纬度的划分和半球划分：

纬度 经度 起止度数 0O （ 0O 纬线叫赤道 ）—90 O N/S 0O （ 0O 经线叫本初子午线）—180 O

代号 北纬—N，南纬—S 东经—E，西经—W

如何区分 区分南、北纬（两种方法）：

1、赤道（0O 纬线）以北为北纬（用“N”表示）

赤道以南为南纬（用“S”表示）；

2、纬度向北递增为北纬N，

纬度向南递增为南纬S。 区分东、西经（两种方法）：

1本初子午线（0O 经线）以东为东经(用“E”表示)

本初子午线以西为西经 (用“W”表示) ；

2、经度向东递增为东经( E )，

经度向西递增为西经( W )

半球划分 赤道是南北半球的分界线、

赤道以北为北半球

赤道以南为南半球 20 O W和160O E组成的经线圈是东西半球的分界线 ：20 O W向东到160O E为东半球（20 O W—0 O—160O E）；20 O W向西到160O E为西半球（20 O W—180 O—160O E）

(完整版)人教版七年级地理教学大纲

人教版七年级地理教学大纲

一、教学目标

1. 了解地理学科的基本概念和研究内容。

2. 掌握地球与地图的基本知识，能够使用地图解决基本问题。

3. 了解世界各大洲的地理位置和主要国家信息。

4. 认识自然地理环境与人文地理环境的基本特征。

5. 理解地理对于人类社会发展的重要性，培养学生的地理意识和地理思维能力。

二、教学内容

1. 第一章：地理学科的基本概念和研究方法

- 地理学科的定义和分类

- 地理学研究的对象和方法

2. 第二章：地球与地图

- 地球的形状与结构

- 地理坐标和地图投影 - 使用地图的基本技能

3. 第三章：世界地理

- 各大洲的地理位置和主要国家信息

4. 第四章：自然地理环境

- 地球的气候与气象

- 水资源和水循环

- 地球的地貌和地理景观

5. 第五章：人文地理环境

- 人口与城市

- 农业和工业的地理分布

- 文化和旅游的地理因素

三、教学方法

1. 前导导入：通过图片、视频等媒体形式引起学生兴趣，激发研究地理的动机。

2. 互动探究：通过小组讨论、实地考察等形式，让学生参与到地理问题的探索中。 3. 归纳总结：通过教师引导，把学生的探究结果进行总结，培养学生的归纳思维能力。

4. 综合应用：通过实践操作、案例分析等方式，将地理知识应用于实际生活中。

5. 提升拓展：通过扩大阅读、研究论文等方式，提高学生对地理的深层次理解。

四、教学评价方法

1. 课堂表现评价：包括学生在互动探究中的参与程度、思维活跃度和表达能力等。

2. 作业评价：通过布置地理实际问题的作业，评价学生的实际应用能力。

3. 小组合作评价：评价学生在小组合作中的协作能力和团队精神。

4. 期中与期末考试：检验学生对地理知识的掌握情况。

五、教材选用

教材：人教版七年级地理教材

辅助教材：地理地图、地理实物模型、多媒体资料等。

六、教学资源

1. 电子设备：多媒体教学电脑、投影仪等。

地理（七年级上册）课程纲要

课程名称：地理

课程类型：必修

教材来源：2012年第一版

适用年级：初中七年级

授课时间：33课时

设计者：巩义市康店第一初中/七年级地理组

背景

学生对地理比较陌生，学生的认知水平有限。我将本着认真，严谨的教学态度展开本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。

目标

1、《地球和地图》;了解地球的形状、大小、运动。初步学会认读简单的地图。

2、《陆地和海洋》了解大洲和大洋，明确大洲和大洋的分布。

3、《天气和气候》了解世界气温和降水的分布特点。明确影响气候的因素。4、《居民与聚落》了解世界人口的特点。人口问题会产生哪些影响。

5、《发展与合作》了解世界发达国家与发展中国家的分布。

内容

单元 学习内容 课时

开学第一课 分享《课程纲要》 1

第一章 地球和地图 第一节地球和地球仪 3

第二节地球的运动 3

两分两至和五带 1

第三节地图的阅读 3

第四节地形图的判读 2

第二章 陆地和海洋 第一节 大洲和大洋 1

第二节 海陆的变迁 2

第三章天气与气候 第一节多变的天气 2

第二节 气温的变化和分布 2

第三节降水的变化与分布 2

第四节世界的气候 2 第四章 居民与聚落 第一节 人口与人种 2

第二节 世界的语言和宗教 2

第三节 人类的聚居地--聚落 3

第五章 发展与合作 2

实施

１、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上 解地理单元的知识。充分利用地图册来实现这样的学目标和要求。

２、实行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识实行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界

地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。

３、强化学生使用所学的地理知识，分析，解决问题的水平。展开多种教学形适

当的使用多媒体教学，提升学生使用地理知识的水平。

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七年级上 地理 期末章节复习提纲

第一章 地球和地图

第一节 地球和地球仪（课本1——10页）

1.地球的形状：球体。

2.生活中说明地球是球形的自然现象：

（1）海边看到远处帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。

（2）月食现象等。

（3）首次证明地球是球体的是麦哲伦的环球航行。

最准确最能直接证明地球是球体的是卫星拍摄地球的图片

3. 能说明地球大小的数据：

地球的平均半径是6371千米（赤道半径为6378千米，极半径为6357千米）;

最大周长是4万千米; 表面积是5.1亿平方千米

4.经纬线特点：

（经纬线判别：一般情况，横纬竖经）

纬线经线

纬线 经线

定义 在地球仪上，所有与赤道平行的圆圈 在地球仪上，连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆

指示方向 东西方向 南北方向

长度特征 长度不等，赤道最长，从赤道向两极越来越短，

到极点缩为一点 所有经线长度相等

形状 除极点外，纬线都是圆圈 所有经线都是半圆

5.主要的经线：本初子午线(0°)、180°。

主要的纬线：赤道、北回归线（23.5°N） 、南回归线（23.5°S） 、

北极点(90°N)、南极点(90°S)

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6.经纬度的划分和半球划分： 纬度 经度

起止

线 0O （ 0O 纬线叫赤道 ）—90 O N/S 0O （ 0O 经线叫本初子午线）—180 O

代号 北纬—N，南纬—S 东经—E，西经—W

如何区分 区分南、北纬（两种方法）：

1、赤道（0O 纬线）以北为北纬（用“N”表示）

赤道以南为南纬（用“S”表示）；

2、纬度向北递增为北纬N，

纬度向南递增为南纬S。 区分东、西经（两种方法）：

1本初子午线（0O 经线）以东为东经(用“E”表示)

本初子午线以西为西经 (用“W”表示) ；

2、经度向东递增为东经( E )，

经度向西递增为西经( W )

半球划分 赤道是南北半球的分界线、