京剧脸谱的特征

《京剧脸谱》教学课例

马店中学 向敏

[教学目标]

1、了解中国脸谱艺术特有的图案美及鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力，以及对祖国传统艺术的认识和热爱。

2、学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。

[教学重难点]

京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。

[教学设计]

一、聆听歌曲，导入新课

播放歌曲《说唱脸谱》。

“能听出来这首歌唱的什么内容吗？”漫谈京剧脸谱（贴出一张脸谱）：“脸谱”是指京剧里男演员脸部的彩色化妆。这种脸部化妆主要用于净角和丑角。它在色彩、图式上有一定的格式。内行的观众从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶，十分神奇！让我来考考大家：谁知道这张（指黑板）脸谱象征好人还是坏人吗？同学们有兴趣了解吗？

导入新课（在脸谱图案前贴上“京剧”两字）。

二、 探究脸谱色彩象征意义

1、 再听MTV歌曲《说唱脸谱》，引导探究色彩规律。

“歌词提到的人物中有没有自己比较熟悉的？”（关羽、曹操、张飞）

“你能用几个形容词来概括他们的性格吗？”（忠贞、英勇）（阴险、奸诈）（正直、义气、刚直不阿）

师：现在让我们再回到歌词里“红脸的关公战长沙„„白脸的曹操、黑脸的张飞叫喳喳„„”。现在，你有什么收获了吗？

生：红色——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。 黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。 白色——代表阴险、疑诈、飞扬，肃煞的人物形象，如：曹操。

2、 师小结色彩象征意义：

京剧脸谱的色彩非常丰富，往往象征某人物的品质、性格、气度，除了以上几种外，蓝色一一表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。 绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。如：程咬金。 黄色——代表袅勇、凶猛的人物，如：典韦。 紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物，如：王朝。金、银色——表现各种神怪形象。

课 题:京剧脸谱

课 时:1课时

课 型:工艺类

授课对象:七年级

教材分析: 脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相合的艺术夸张手法 ， 鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。脸谱艺术历史修久，它是起源与面具有密切的关系。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。约有十余种谱式，净角主要有：“整脸”、“ 三 块瓦(窝)脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。丑角谱式较少有： “豆腐块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几种谱式。京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色成为“主色 ”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色，各种色彩显示 不同的作用与象征，可以表现人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握本课学习内容，能在理解教师意图的基础上完成学习任务。

教学目标：

1.知识和技能目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面 的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

2.过程和方法目标: ①学习按步骤临摹京剧脸谱。②根据谱式、颜色所代表 的含义分组合作设计一套京剧脸谱。

3.情感态度和价值观目标：通过对京剧脸谱的知识学习，培养学生对中国文化的热爱，激发学生的爱国情结。

教学重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。

教学难点：学习京剧脸谱图案的制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。

教学方法：

1.教法：指导制作法、多媒体演示法

新建小学社团活动教案

社团名称 ：“ 梦飞扬”创意坊 辅导教师：张兵兵 张琳 活动时间：

活动内容 京剧脸谱

活动目标 学习按步骤临摹京剧脸谱。根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。

活动

重难点 学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。

教学具

准备 脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔、无图案的文化衫或完整的鸡蛋壳。

教学过程：1、播放京剧唱腔片断

提问：你知道这是什么音乐？

学生回答（戏剧或京剧）

有谁能唱一曲或学着刚才的京剧哼一曲。

学生表演，其他学生掌声鼓励。

2、播放京剧表演片段（点击课件片段欣赏）

学生欣赏并思考：京剧中的人物与我们现实生活中的人物有什么不同？

小结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。

（ 屏幕显示：京剧脸谱）

二、介绍京剧脸谱知识。（点击课件京剧脸谱资料）

1、起源： 学生活动： 讲解：京剧脸谱的起源与面具关系密切，人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。

2、脸谱在京剧中的运用：

问：京剧中哪些角色运用脸谱化妆？

学生回答：京剧中的脸谱通常用于“净角”和“丑角”两大类人物形象的化妆上。生、旦角很少用。

3、京剧脸谱的谱式：（课件出示各种谱式）

学生谈各种谱式的特点。

讲解：京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的谱式，约十余种，这是其中的五种。

（1）整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。

（2）在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，而是使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。

1 京剧脸谱

课时：2课时

一、教学目标设计：

1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

2、实践目标：①、学习按步骤临摹京剧脸谱。②根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。

3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

二、课业类别：工艺制作课

三、教学内容及重难点：

1、教学内容：学习京剧脸谱知识、设计制作京剧脸谱。

2、重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。（通过多媒体、范画、解决）。

3、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。

四、教学具：

1、 学生：第一课时：脸谱资料、铅笔。制作好的脸谱底板。

第二课时：脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔。

2、 教师：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、CAI课件。

第一课时

主要内容：谱式

步骤一：导入新课

[播放]—京剧唱腔片断《铡美案》、《古城会》。 2 1、 提问：哪位同学回答下面的问题？

你知道这是什么艺术?

为什么包拯、关羽、曹操脸上都有许多的图案和颜色？

学生回答：京剧，角色图案和颜色是用来舞台化妆用的。

2、教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。

（板书：京剧脸谱）

[课件演示]：（出示脸谱资料）

京剧——舞台化妆——脸谱

3、教师提问：如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来？

学生回答。(略)

步骤二：介绍京剧脸谱知识。点击：[课件播放]——古代面具——京剧脸谱资料。

1、 起源：

教师讲解：京剧脸谱的起源与面具关系密切，人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。