幼儿园教师培训方案范文(5篇)
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幼儿园教师培训计划(精选5篇)幼儿园教师培训计划【篇1】为了更好地促进新教师的专业化成长,提升专业能力,让新教师更好、更快地胜任幼儿园的保教工作,未来幼儿园计划在---学年开展以下一系列教师的入职培训以及后续的在岗培训。
系列之一:园长座谈(入职培训)为了让新教师更加深入地了解幼儿园的理念、目标、制度,在新教师入职前开展座谈活动。
内容包括:幼儿园教师礼仪规范和职业道德;幼儿园一日活动组织、安全带班;家园互动与沟通等。
让新教师知道要时刻注意自己的着装、言行举止,意识到幼儿教师这一职业的重要性和艰巨性,同时我们对新教师也提出了希望——作为一名新教师,要善于学习,乐于思考,真正地关心、爱护幼儿,热爱幼儿教师这份职业,在实践与成长中收获快乐。
系列之二:教学活动观摩与交流研讨(后期在岗培训)教学观摩活动有助于先进教学理念和教学实践经验的传播和推广,既给教师们创造了互相学习的机会,也促进了教师教学技能的提高。
新教师可以向老教师听课学习,即观摩老教师的教学活动。
后期新教师可开展一次公开教学活动,由幼儿园统一安排全园教师听课、评课。
系列之三:基本功技能培训(在岗培训)为了使新教师能更好地了解和掌握教学的技能,幼儿园将有计划地对各位在职教师开展基本功培训。
培训包括:弹、唱、跳、画、说等技能以及教学活动计划撰写指导,如学习活动计划撰写、讲故事、幼儿早操等。
教师专业发展一般要经历三个阶段:角色适应阶段——主动发展阶段——最佳创造阶段。
新教师正处于角色适应阶段,在这一阶段形成的职业认识、责任感和技能,对教师的专业可持续发展具有非同一般的意义。
希望在全园教师的帮助、指导下,新教师能积极参与其中,本着不懂就问的态度,在工作中取长补短,认真学习。
希望通过一学年的系列在岗培训,新教师们的专业基本功与教育教学水平能得到锻炼与提升,尽快熟悉岗位工作,做一名合格的幼儿教师。
附:未来幼儿园新教师培训内容一、师德篇:1、热爱幼儿,尊重幼儿。
幼儿园教师园本培训方案(5篇)为了确保工作或事情能有条不紊地开展,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。
那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园教师园本培训方案,欢迎大家分享。
幼儿园教师园本培训方案1时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和发展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践,我们视课改为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下积极地投身于课改的实践,以课改为契机,推进幼儿园自主发展。
新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。
本学期我们根据本园实际,开展了一些活动,不断提高教师的教育教学能力。
园内自己制定培训内容及目标要求,对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作,取得了良好的培训效果,现总结如下:一、端正思想明确认识(指导思想)坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以学习贯彻十六大精神为动力,以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。
二、全面培养注重实效(工作思路)幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军。
而素质教育的主渠道是课堂教学,因此,我园对教师的培训所采取的培训策略是:以加强教师职业道德教育,深化课堂教学改革,积极开展教育科学研究,迅速提高课堂教学效益为中心,全面培养,以达到提高教师综合素质的目的。
三、不断探索开拓新路(培训过程与成效)教师是教育实施的主体之一,班级是幼儿学习的环境。
我园以这两点为操作基点,在教科研方面开展了一系列的培训活动。
(一)奥尔夫原本特色培训。
奥尔夫是我园的特色课程。
本学期启用新的奥尔夫教研组长,带头开展教研活动。
2024年幼儿园教师培训计划范本一、指导思想:以深入学习《纲要》及《____岁儿童学习与发展指南》为核心,秉承“儿童发展为本”与“满足儿童需求”的核心理念,从幼儿园具体实际出发,采取多元化途径与措施进行积极探索。
通过不断提升教师专业能力为关键手段,强化教师队伍建设,实现幼儿园教师培训的常态化,致力于提升教学实效,更新教育观念,转变教育行为模式,进而推动教师的专业成长与儿童的全面和谐发展。
二、现状分析:本学期,本园共开设____个教学班,其中包括大班三个、中班四个、小班五个,总计幼儿人数超过四百名。
教职员工总数为____人,其中专任教师____名,教师团队中,拥有十年以上教龄的____名,两年以上教龄的____名,两年以下教龄的____名,本学期新入职教师____名。
我园还拥有一批市级骨干教师____名及园级骨干教师____名,整体发展态势稳健。
鉴于教师队伍相对年轻化的特点,我们始终将新教师培训置于幼儿园工作的核心位置,通过多样化的教学业务学习活动,不断提升其专业素养,以期在新学期中进一步提升教育教学质量。
三、培训目标:1. 强化师德教育,提升教师的思想政治素养与政策理论水平。
2. 深化安全教育,增强教师的工作安全意识与责任感。
3. 依托《指南》与《纲要》培训,提升教师在日常渗透式教育及特色品格活动中的教学水平。
4. 通过钢琴与绘画等专业技能练兵活动,助力每位教师在原有基础上实现技能提升。
5. 实施以优带新的策略,促进骨干教师与青年教师群体的共同成长。
四、培训内容:1. 组织学习教育部《____关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》及《中小学教师职业道德规范》,并开展“师德师风大讨论”活动,旨在弘扬高尚师德,增强教师的职业荣誉感、责任感与使命感,全面贯彻落实“育人为本、德育为先”的教育方针。
2. 通过常规指导与交流活动,树立“安全第一、责任重于泰山”的意识,明确保障幼儿安全是幼儿园教育工作的首要职责。
幼儿园教师培训方案范文(5篇)幼儿园教师培训方案1一、指导思想适应教育改革发展要求,根据新教师的成长规律,确立“系统培养,分段实施,名师引领,逐级提升”的指导思想,以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点,以专业培训与实践活动相结合为主要手段,以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的,帮助新教师尽快适应工作岗位要求,提升课堂教学能力,为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础,实现教师专业化梯队建设,提高教师队伍整体素质。
二、培训目标通过培训,提高新教师师德修养,树立正确的教育理念,掌握科学的教育方法和教育技术,增强自身专业水平和实施素质教育的能力,提高班级管理水平和教育教学质量,实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续发展目标。
三、培训内容(一)新教师入职培训1、了解南昌市幼儿教育现状我园邀请幼儿教育专家对新教师进行培训,内容包括《南昌市幼儿教育发展现状与展望》和《教师角色认识及职业道德规范》等,让新教师及时了解南昌市的幼儿教育情况、最新的教育理念、政策法规等方面的内容,也让教师们尽快进入自己的角色,处处以教师的身份要求自己。
2、了解幼儿园文化、规章制度以及各部门职责(幼儿园办学历史、办学理念、校风学风等)3、师徒结对,优化资源。
我园将充分发挥名师、骨干教师在新教师成长中的引领、帮带作用,从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、班级管理等方面设置新教师通识性培训课程,采用“师徒结对”的方式展示新教师课堂教学的实践能力。
评价新教师的同时,表彰“优秀师傅”,切实提升新教师实施新课程的能力,初步适应教师岗位需要。
4、夯实基础,提升教学基本功本着夯实基础、以活动促发展的原则,本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展示。
通用基本功,包括三笔一画、信息技术运用两个方面;备课考核,涵盖日常教学与随机指定两个方面。
活动采用“全员参与、全程跟进”的方式,全面提高新教师敬业爱岗的精神和教育教学基本素养。
幼儿教师培训方案幼儿教师培训方案(精选5篇)为了确保事情或工作有效开展,就常常需要事先准备方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。
那么应当如何制定方案呢?下面是小编收集整理的幼儿教师培训方案(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿教师培训方案1为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,帮助幼儿园转岗教师树立幼教专业思想,掌握基本技能的方法,使有经验的青年教师能够得到第二次发展,增强我园的骨干力量。
结合我园教师发展基本现状和教师队伍实际,特制定实施培训方案。
一、指导思想以科学发展观为统领,坚持“德育为首,突出骨干,整体推进”的原则,建立以幼儿教师发展为根本,以幼儿教师有效学习为导向的培训体系,努力建设一支高素质专业化的教师队伍,全面提升幼儿园教育教学的效能和质量。
二、培训目标通过培训,更新办园理念,提高幼儿园教师的师德修养、专业知识与技能、教育教学与管理水平。
三、培训任务:(一)注重师德教育,努力建设一支符合时代要求,具有较高职业道德素养的师资队伍。
(二)加快学历培训,保证师资队伍学历达到本市一流水平。
(三)参加提升学历层次的学习是教师的权利和义务,是教育改革与发展教师职业的要求。
(四)以问题为中心,案例为载体,将专题学习与案例研讨相结合,增强培训的针对性与实效性。
(五)为我园培养一批在促进学前教育发展,开展幼儿教师培训中发挥辐射带头作用的“种子”,促进幼儿教师教育改革。
四、培训对象:(一)幼儿园园长、教学园长、教务主任的培训(10年以上教龄);(二)转岗教师、聘用教师的培训(1——7年教龄);(三)年轻专业教师的培训(5——10年教龄)(四)青年骨干教师的培训(8-----15年教龄);五、培训内容:(一)对外培训需求:1、为了使教师真正转变教学行为,切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题,希望上级领导能请省内外知名幼教专家来我市,为教师指点迷津。
幼儿园教师培训计划(最新15篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园新教师培训方案幼儿园新教师培训方案6篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展,常常需要预先准备方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。
优秀的方案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的幼儿园新教师培训方案,希望对大家有所帮助。
幼儿园新教师培训方案1一、指导思想认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神,更新教育观念,深化幼教改革。
加强师资队伍建设,加强幼儿园的规范管理,进一步加强教学教研工作,确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。
二、培训目的本学期,我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训,以教材培训、基本功为主,其它为辅。
在培训基本功中找本园业务较强的教师,利用课余时间对其他教师进行培训,着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。
教育思想的培训主要从深化幼教改革,全面实施素质教育、更新教学观念入手,加强教科研的培训,从诸方面加大培训力度,提高教师业务素质。
三、培训内容本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训,各项内容目的明确,措施得力,全面提高教师业务素质。
本学期,教师基本功培训的主要内容有:普通话、键盘、舞蹈及简笔画。
培训中找本园业务素质较强的教师,利用课余时间对其他教师进行培训,通过培训,提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。
1、普通话。
(1)、充分利用"幼儿早期阅读"(本学期侧重中班教材)培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等,提高教师的普通话水平。
(2)、朗读技巧,做到语音、语调准确,语速适中,语调连贯。
2、键盘。
(1)、体会手臂落在指尖的感觉,手指站稳保持良好的手型。
(2)、练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。
(3)、指导教师看谱,弹出节拍的特点。
3、舞蹈。
(1)、按音节节拍做动作,并能随音乐的'改变而改变相应动作的力度和速度。
(2)、用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。
幼儿园教师培训计划5篇幼儿园教师培训计划1一、指导思想坚持以科学发展观为指导思想,认真总结全区幼儿园教师全员培训的经验和先进做法,明确第一要务是通过培训活动使不同层面的幼儿教师获得发展;核心是以幼儿教师为本,根据成人培训的特点,统筹兼顾不同层面幼儿教师的需求,设计培训内容,创新培训方式,提高培训实效;全面协调全区及外区资源,保证培训活动的全面可持续发展。
20xx年全员培训重点是:结合全区幼儿教师素质现状,通过专题培训、学科培训、技能培训相结合实施分层培训,突出培训的系统性、综合性、实效性,建构高效、开放的培训系统,坚持学习者“学、思、行”相结合,努力培训一支具有现代教育观念、科学教育方式的幼儿园教师队伍,全面提高全区幼儿园教师的素质,推进全区幼儿教育和谐发展。
20xx年全员培训亮点是:我校有“教研员个人网页”,目前幼教教研员网页是我区所有个人网页中点击率最高的,近几年培训时我们充分发挥个人网页的作用,使学员不受时间、地点的限制随时分享自己及我区优秀的教育资源,使培训活动得到延伸,大大地提高了培训实效。
二、调研分析全区共有幼儿园32家,省级优质幼儿园21所,占66%。
教育局直属9家,占28.2%;公办园(小学附属园)4家,占12.5%;街道中心园1家,占3%;部门、厂矿、部队园6家,占18.8%;社会办学12家,占37.5%。
学前三年入园率达99.3%。
幼儿总数10787人,教职工总数1347人,教师812人,公办教师(在编全额拨款)40人,集体教师(在编差额拨款)20人。
其中市级骨干教师近60人,大部分集中在十几所幼儿园中;中青年教师282人,占全区教师总数不足二分之一;新上岗教师470人,占全区教师总数的二分之一强。
针对我区幼儿教师队伍参差不齐的这种现状,我们以分层次开展研训活动为基本策略,将全区教师分为骨干教师(即获得区级以上骨干教师资格认定的教师)、中青年教师(即除骨干教师之外,有5年以上教龄,年龄在50周岁以下的教师)、新上岗教师(即工作年限在5年以内的教师)这三个层面,通过多种手段开展调查研究,了解她们的发展现状和研训需求,有针对性的选择研训内容,确定研训方式。
2024年幼儿园教师培训计划范本一、指导思想:以学习《纲要》、《____岁儿童学习与发展指南》为中心,视“儿童发展为本”、“满足儿童需要”为目标,从幼儿园实际出发,多途径多措施探索。
培养提升教师的专业能力为手段加强教师队伍建设,将幼儿园教师培训常态化,努力提高教学有效性,更新教育观念,转变教育行为,促进教师的专业成长和儿童的全面和谐发展。
二、现况分析本学期我园开设了____个班,其中大班三个、中班四个、小班五个,共有四百多名幼儿。
目前教职员工____人,教师____名,教龄在十年以上的____名,教龄在两年以上的____名,教龄在两年以下的____名,新招入老师____名。
市级骨干教师____名,园级骨干教师____名,幼儿园发展态势良好。
我园教师比较年轻,因此我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重,并通过多种形式对教师进行教学业务学习,新学期我们将进一步提升新教师的业务水平,从而提高教育教学质量。
三、培训目标1.通过师德学习努力提高教师思想政治和政策理论水平。
2.通过安全学习进一步加强教师工作安全意识。
3.通过《指南》和《纲要》培训,进一步提高教师实施日常渗透式教育及特色品格活动的教育教学水平。
4.通过开展教师钢琴和绘画练兵活动、帮助每位教师在原有的水平上得以提高。
6.以优带新,促进骨干教师、青年教师群体成长。
四、培训内容1.学习教育部《____加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》,组织开展“师德师风大讨论”活动。
通过学习交流,进一步弘扬高尚师德,增强广大教师的光荣感、责任感和使命感,全面落实“育人为本、德育为先”的要求。
2.通过常规的指导和交流,树立安全第一,责任重于泰山的意识,充分认识到保障少年儿童的安全,是幼儿园教育工作的首要职责。
3.通过培训,使幼儿园全体教师对《指南》进行全面理解,切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节,进一步转变教师的教育理念,树立正确的儿童教育观。
幼儿园教师培训方案范文(5篇)幼儿园教师培训方案1一、指导思想适应教育改革发展要求,根据新教师的成长规律,确立“系统培养,分段实施,名师引领,逐级提升”的指导思想,以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点,以专业培训与实践活动相结合为主要手段,以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的,帮助新教师尽快适应工作岗位要求,提升课堂教学能力,为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础,实现教师专业化梯队建设,提高教师队伍整体素质。
二、培训目标通过培训,提高新教师师德修养,树立正确的教育理念,掌握科学的教育方法和教育技术,增强自身专业水平和实施素质教育的能力,提高班级管理水平和教育教学质量,实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续发展目标。
三、培训内容(一)新教师入职培训1、了解南昌市幼儿教育现状我园邀请幼儿教育专家对新教师进行培训,内容包括《南昌市幼儿教育发展现状与展望》和《教师角色认识及职业道德规范》等,让新教师及时了解南昌市的幼儿教育情况、最新的教育理念、政策法规等方面的内容,也让教师们尽快进入自己的角色,处处以教师的身份要求自己。
2、了解幼儿园文化、规章制度以及各部门职责(幼儿园办学历史、办学理念、校风学风等)3、师徒结对,优化资源。
我园将充分发挥名师、骨干教师在新教师成长中的引领、帮带作用,从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、班级管理等方面设置新教师通识性培训课程,采用“师徒结对”的方式展示新教师课堂教学的实践能力。
评价新教师的同时,表彰“优秀师傅”,切实提升新教师实施新课程的能力,初步适应教师岗位需要。
4、夯实基础,提升教学基本功本着夯实基础、以活动促发展的原则,本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展示。
通用基本功,包括三笔一画、信息技术运用两个方面;备课考核,涵盖日常教学与随机指定两个方面。
活动采用“全员参与、全程跟进”的方式,全面提高新教师敬业爱岗的精神和教育教学基本素养。
(二)师德师风培训1.以自主研读、集中辅导的形式学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中共中央关于加强未成年人思想道德建设》以及国家规定的《教师职业道德规范》等材料,提高新教师的职业道德水准和依法教育的能力。
2.由幼儿园邀请资深教师开展主题课程讲座,并组织新教师进行座谈会。
精品主题课程有《新课改形势下如何做一名合格教师》、《把学生当做自己的孩子》、《世上没有坏孩子》等等。
3.组织新教师观看《先进教师报告会》光盘,并进行研讨。
通过演讲比赛或观后感征文的形式让新教师有一个表现自我、沟通交流的机会。
(三)教材教法培训1.聘请有关教育专家、优秀教师等作辅导讲座,并推荐相关书目和提出选读、自修要求。
通过“师徒制”加强对新教师的个别辅导,在校内开展拜师课、汇报课、公开课等活动;开展新教师教学基本功竞赛、优秀课例展示会等活动,通过活动带动学习;以学科为单位组织新教师开展各学科的新课程标准的学习、教材的分析、教学方法的探讨等校本教研活动。
2.在校园网上开设新教师读书会和学习沙龙两个栏目,供教师们上传自己认为较好的图书电子文档,还可以在论坛上分享读后感和学习体会,以便新教师加强理论学习和研讨。
(四)说课评课培训邀请骨干教师对新教师进行说课和评课方面的课程讲座,每位“师傅”通过“一对一”的方式对新教师进行单独细致的辅导,再通过公开的说课评课比赛让新教师同台竞技、取长补短,并由骨干教师对每位新教师的表现做出点评,帮助他们快速成长。
(五)家长工作培训家长工作是幼儿教师整体工作中很重要的部分,它对教师的知识、能力及经验的要求很高,因此我园经常邀请获得过“家长最喜爱教师”称号的教师到我园进行主题教育培训活动。
并且组织新老教师共同探讨家长工作,提出教师要善于发挥自己的优势,利用自身丰富和系统的专业知识,、对幼教改革和发展现状的充分了解和幼儿年龄特点的把我来面对家长,建立专业教育者的基本自信和良好形象。
同时,老师教们结合日常自己与家长之间有效合作,帮助新教师们学会在实际中如何了解家长的所思所想,学会与家长沟通,尊重家长并倾听家长的心声,从而真正体验换位思考。
幼儿园教师培训方案2一、培训目标和培训重点随着幼儿教育改革的深入,我们越来越真切的感觉到:幼儿教师的素质越来越受到关注与重视,而教师素质的提高又取决于园本教研的质量。
就目前基础教育的发展水平而言,立足于幼儿园的园本教研是最经济、最有效、最具有活力的一种教师专业化发展的主要形式。
教师是园本教研的主体,又是教研的对象,这是“园本教研”的显著特征之一。
而本学期园本培训的主要目标和重点主要体现在以下几个方面:1、注重理论知识学习,增强教科研意识;2、加大常规教研力度,完善教科研机制;3、丰富园本教研形式,增强教科研氛围。
二、主要内容和基本形式1、注重理论知识学习,增强教科研意识。
鼓励教师主动学习,通过阅读网络、书籍、杂志等资料来提升理论知识更新教育理念,增强理论功底。
结合学习材料和幼儿园教科研工作实际,更好地指导日常教育科研活动的有效开展。
幼儿园积极为教师提供学习的机会,有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习,同时派送骨干教师参加省市级骨干教师的培训,定期开展园本培训活动,借助《园本教研手册》并结合实践进行教育教学活动的反思,梳理经验,在日常的教研交流活动时间与大家分享、商讨。
促使日常琐事成为教育教学的研究对象,并研究出更好的教育方法及对策;促使教师在商讨的过程增强了教科研意识。
2、加大常规教研力度,完善教科研机制。
保障常规,灵活地执行幼儿一日生活作息,合理安排幼儿一天的学习活动内容,保证幼儿身心健康和谐发展;继续精心设计好每周一个教学活动和一个教学游戏,借助备课组的集体智慧共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法,及时反思教育教学效果,鼓励大家各抒己见,在“仁者见仁,智者见智”的思维碰撞中,将科学、合理、优秀的保教经验化为己有,解决教师们的疑惑问题,以实质性地提升集体互动备课的质量。
3、丰富园本教研形式,增强教科研氛围。
在教科室的带动下,积极开展形式多样的全园性园本教研活动,形成“专业引领、同伴互助、自我反思”的研究氛围。
在本学期,我们将开展的园本教研活动包括:常规教研(互动备课活动、技能提升活动、时政学习活动、青蓝手拉手、时节性主题活动等);团队教研(以年段为单位,实行每人一课,由小组推选出精课,参加园内教研的活动方式);趣味教研(每学期一期的“六顶思考帽”);自主教研(教师“主题沙龙”--汇集教师教育教学中的疑惑,集众人的智慧探讨解决的方法的一种教研方式)等活动。
三、保障措施和预期效果根据上述的目标和内容,我们有计划、有针对性的实施一系列的园本培训活动,在开展园本培训活动的同时我们幼儿园组成以董华英园长为组长、林媚、李雪雷为副组长,各年段长为成员的领导小组共同督促园本活动的正常开展。
并根据一下几方面来体现效果:1、资料整理,积累教科研成果。
完整的教育教学资料,能让我们在积累教科研成果中分享教科研带来的欣喜,也让我们看到了教科研的成果。
从而也让我们更有效地促进教育教学质量的提高。
一方面,我们将老师们在学期中开展过的园本教学活动、教育教学案例、论文、公开教学活动及主题活动等材料分类进行收集和整理。
根据上级各类评比和评优活动,积极组织教师参与,推荐上送案例、论文、优质课等。
另一方面,将我们幼儿园的“主题锦囊”材料分年段、主题进行分类和整理;这样的收集整理为教师以后的再次利用提供很大的帮助。
资料的整理不但积累了教科研的成果,同时,也让教师们分享到参与教科研活动的喜悦。
2、示范辐射,拓展园际交流。
发挥市、县级骨干教师的传、帮、带作用,师徒结对,以老带新、以优促新,共同研讨、互帮互学,形成团结互助的良好氛围,促使教师奋发向上、脱颖而出。
幼儿园教师培训方案3为了使新教师能够以最快的速度适应幼儿园,适应自己的工作岗位,了解幼儿园的基本常规及各个环节、一日流程的细则,我园加强对新教师的培训工作。
期望通过我园系统化的培训工作能够促使他们更快地成长,为幼儿园培养一批师德高尚、业务精湛、身心健康的后备人才,现制定我园的新教师培训方案。
一、指导思想适应教育改革发展要求,根据新教师的成长规律,确立“系统培养,分段实施,名师引领,逐级提升”的指导思想,以提高新教师的活动设计、教育教学、家长工作等能力,逐步实施幼儿园园本课程,在班长及师傅的引领和帮助下实施园本课程的教育教学、保育保健。
以操作性强、实用的专业培训与实践活动相结合为主要手段,以树立正确的幼儿教育理念、掌握科学的幼儿教育教学方法为目的,帮助新教师尽快适应工作岗位要求,提升保教工作能力,为其尽快成长为我园合格的教师及青年骨干教师奠定基础,实现我园教师专业化梯队建设,提高我园教师队伍整体素质。
二、新教师培训的目标(一)近期目标:1、认可幼儿园企业文化,学习幼儿园3-5发展规划;2、使新教师把握现代幼儿教育教学基本理念,熟悉《规程》、《刚要》《3-6岁儿童学习与发展指南》内容;3、初步掌握本班幼儿的年龄发展特点;4、熟悉及流畅的按照班级一日流程作息时间操作幼儿在园一日流程;5、知晓幼儿园早操音乐的选择、动作编排要领;各个领域集体教育活动内容的选择、活动的设计及实施、反思;户外体育活动的设计、组织与实施;区角游戏的相关知识等;6、懂得处理一些简单的家长工作问题;7、学会书写幼儿园各类计划,个案观察记录、家长约谈等;8、参与并了解幼儿园幼儿期末成果汇报的模式;9、熟知幼儿园的各项规章制度及“以人为本”的管理理念和管理模式;10、知晓幼儿园的园本课程,找准自己成为合格教师的发展方向。
(二)远期目标:成为适应幼教改革和发展需要的合格的幼儿教师,青年骨干教师。
实现“一年入门、两年站稳、三五年基本成才”的新教师可持续发展目标。
三、新教师培训对象我园新教师培训的对象是幼师毕业0-1年的青年教师,业务水平亟待提高的`1年以上的教师根据实际情况安排参加。
四、新教师培训的层次和内容新教师培训分三个层次:包括实习试用期培训、适应期培训、合格教师培训。
采用集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式,着重从“师德修养、教育理论、专业知识、通用基本功、备课、上课、教学反思、家长工作”八个方面加强并考核新教师的教育教学实践能力。
幼儿园教师培训方案4为适应我市在基础教育领域全面实施素质教育的需要,建立起一支品学兼优、德才兼备的教师队伍。
我们荥阳第一幼儿园非常重视对每年加入到幼儿教育的新教师队伍的建设,使他们尽快地适应新的教育教学工作,巩固专业思想,热爱教育事业。
着力加强青年骨干教师的培养,努力建设成“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人、相对稳定、结构合理”的教师队伍。