我能行 主题班会教案

《做文明好少年_我能行》主题班会教案记录五篇在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

下面由小编给大家带来《做文明好少年_我能行》主题班会教案记录五篇，一起来看看吧!《做文明好少年_我能行》主题班会教案记录五篇1一、活动意义：为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

二、活动目标：1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。

2.通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。

四、活动安排：1.宣传学习阶段 A、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。

B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。

2.行动实施阶段各班结合学校方案，开展有关活动。

(1)利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。

(2)通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。

(如课前课后起立，进入办公室称谓等)(3)多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。

(4)学生出一期以文明礼仪为专题的小报，加深学生对文明礼仪的认识。

(每班上交5份以上作为活动资料)(5)、召开文明礼仪主题队会，随机文明礼仪教育10次以上并有记录。

(各中队上交主题会设计和随机教育记录表)各班要以《文明礼仪教育家庭篇、校园篇》为教育读本，扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。

我能行主题活动方案一.活动目标我班是平行班，有许多学生缺乏自信，认为自己在各方面都不行，所以我们设计了这次“我能行”的主题班会，来增强学生的自信心，从而增强其自我效能感。

二、活动准备1、全班同学预先学会《相信自己》和《永不退缩》，男生学会唱《男儿当自强》，女生学会《每一步》，1—4小组分别学会《奔跑》《真心英雄》《海阔天空》《我的未来不是梦》这几首歌，并准备这几首歌的vcd。

2、主持人四名（两男两女）预先写好台词和串语，写关于自信对联一副。

3、第1小组（女）准备自信演讲稿2—___篇，第2小组（男）准备关于自信的小品，第3小组（女）准备关于自信的故事3-4则，第4小组（男）准备关于自信的诗歌散文2到4首（篇）。

三、活动过程（一）开始1．主持人（四名）：（出场前多媒体屏幕上显出：有志者，事竞成，破釜沉舟，百二雄关终属楚。

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！）（女a）没有什么能让我们心慌，（男a）没有什么能把我们阻挡，（女b）我们年青我们轻狂，（男b）即使前面是万丈深渊，（齐）我们敢拼敢闯！（女a）亲爱的同学们，“我能行”主题班会现在开始。

2、文娱委员起音齐唱《永不退缩》（同时放出该歌曲的音乐）。

（二）自信演讲1、主持人女a：就算我现在什么都没有，擦掉了眼泪还是抬头要挺胸，面带笑容不气馁往前冲，我越挫越勇我永远不退缩。

下面请听第一小组同学自信的演讲。

2、第一小组a生：“我自信，我能行”演讲。

3、第一小组b生：“告诉世界，我能行”演讲。

4、组长：随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我的胸膛，即使再小的帆也能远航，随风飞翔有梦作翅膀，敢飞敢做勇敢闯一闯（组长领唱《奔跑》，同时放出该歌曲的音乐）。

（三）自信小品演出1、主持人男a：人生的损失，莫过于失掉自信心了。

有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

下面请听第二小组自信小品演出。

2、第二小组a生：生命不会贬值故事小品演出。

3、第二小组b生：战胜自卑故事小品演出。

2024年最新我能行主题班会教案通用一、教学内容本节课选自《我能行》主题班会教材第四章第二节，详细内容包括：认识自我，挖掘潜能；培养自信，克服自卑；积极心态，迎接挑战。

二、教学目标1. 让学生了解自信的重要性，认识到自己的潜能。

2. 培养学生克服自卑心理，树立自信的品质。

3. 引导学生以积极的心态面对生活中的挑战，增强抗压能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何帮助学生挖掘潜能，培养自信。

教学重点：使学生认识到自信的重要性，学会克服自卑心理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、黑板。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享在生活中遇到的挑战，引出自信的重要性。

2. 讲解：讲解自信的定义、作用，以及如何培养自信。

3. 例题讲解：分析教材中的案例，引导学生认识到自己的潜能。

4. 随堂练习：让学生列举自己的优点和不足，学会挖掘潜能，克服自卑。

5. 小组讨论：分组讨论如何以积极的心态迎接挑战。

7. 互动环节：学生分享自己的心得体会，互相鼓励。

六、板书设计1. 自信的重要性2. 挖掘潜能，克服自卑3. 积极心态，迎接挑战七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的内容，以“我的自信之旅”为主题，写一篇心得体会。

答案：根据自己的实际情况，描述在学习、生活中如何培养自信，克服自卑，以积极心态面对挑战的过程。

2. 作业题目：列举自己的优点和不足，分析如何发挥优点，改进不足。

答案：根据自己的实际情况，分析自身优点和不足，并提出具体的改进措施。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、视频，让学生在课后继续学习，提高自信品质。

组织实践活动，让学生在实践中锻炼自信。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的互动环节；5. 作业设计的实用性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕“我能行”这一主题，结合学生年龄特点和实际需求，选择合适的案例和活动。

2024年最新我能行主题班会标准教案通用一、教学内容本节课，我们将深入探讨《我能行》这一主题，教学内容主要涉及教材第三章“自信力量”部分。

具体内容包括：自信心培养、自我激励方法、面对挫折态度以及如何在团队中发挥自己优势。

二、教学目标1. 让学生理解自信重要性，学会树立自信心。

2. 使学生掌握自我激励方法，激发内在潜能。

3. 培养学生面对挫折积极态度，增强心理素质。

4. 提高学生在团队中协作能力，发挥个人优势。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学方法，树立自信心，面对挫折。

2. 教学重点：自信心培养、自我激励方法以及在团队中协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小故事，让学生思考自信重要性。

2. 新课导入：讲解自信定义，引导学生解自信心培养方法。

3. 自我激励：分享一些自我激励方法，让学生学会激发内在潜能。

4. 面对挫折：分析面对挫折积极态度，让学生学会调整心态，战胜困难。

5. 团队协作：讲解在团队中如何发挥个人优势，提高协作能力。

6. 例题讲解：结合教材，讲解一个关于自信例题，让学生掌握解题方法。

7. 随堂练习：布置一道与自信相关练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 自信重要性2. 自信心培养方法3. 自我激励方法4. 面对挫折积极态度5. 团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于自信感悟文章。

答案示例：自信，让我更强大在今天班会上，我们学习自信重要性。

通过学习，我深刻地认识到，自信是我们成长道路上最强大武器。

面对困难和挫折，我们要学会树立自信心，用积极心态去迎接挑战。

2. 拓展延伸：解一位成功人士故事，分析其成功原因，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我要认真反思自己教学效果，解学生在课堂上收获和困惑。

我能行主题班会教案一、教学目标1.让学生认识到自己的优点和潜力，树立自信心。

2.培养学生面对困难和挑战时的勇气和毅力。

3.提高学生团队合作意识和沟通能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识到自己的优点和潜力，树立自信心。

2.教学难点：培养学生面对困难和挑战时的勇气和毅力。

三、教学过程1.导入（1）教师以轻松幽默的方式引导学生谈论自己在学习和生活中的优点。

2.主题活动（1）优点大比拼分组进行，每组学生轮流分享自己的优点，其他组员倾听并给予掌声。

分享结束后，每组评选出最具代表性的优点，进行全组展示。

（2）自信心接力每组学生排成一列，用肢体动作和表情传递自信心。

每组传递完毕后，全班评选出最具自信心的接力队伍。

（3）挑战不可能教师设计一系列难度递增的挑战任务，学生分组完成。

每组在完成挑战任务的过程中，要学会鼓励和信任同伴，共同面对困难。

3.案例分享（1）教师分享一些成功人士的故事，让学生认识到面对困难和挑战时，自信心的重要性。

（2）学生分享自己在生活中遇到的困难，以及如何克服困难的故事。

（2）学生分享自己的感悟，教师给予点评和指导。

四、课后作业2.家长参与评价，了解学生在家庭中是否能树立自信心，面对困难时是否有勇气和毅力。

五、教学反思1.教师在本次主题班会中，要注重观察学生的参与度和表现，及时发现和解决学生在活动中遇到的问题。

2.教师要关注学生的成长，定期与学生沟通，了解他们在学习、生活中的困惑和需求，给予针对性的指导。

3.教师要充分发挥家校合作的作用，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师引导学生通过自我反思和同伴评价，具体化自己的优点，并学会用积极语言描述自己的能力。

对话示例：教师：“同学们，请大家闭上眼睛，深呼吸，然后想想自己在学习或者生活中最擅长的是什么？”学生A：“我数学很好，每次考试都是A。

”教师：“很好，A同学，你能用一句话概括你的数学优势吗？”学生A：“我能快速准确地解决数学难题。

《我能行》幼儿园大班教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我能行》的第三章《自我认知》，详细内容包括：认识自己的优点和不足，学会用积极的态度面对挑战，培养自信心。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识到自己的优点和不足，学会正确评价自己。

2. 培养幼儿面对困难时，保持积极的态度，相信自己能够克服困难。

3. 提高幼儿的自信心，使其在集体活动中更加积极主动。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确评价自己，培养自信心。

教学重点：认识自己的优点和不足，学会用积极的态度面对挑战。

四、教具与学具准备教具：故事书《我能行》，挂图，卡片，录音机。

学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《我能行》，引导幼儿关注故事中主人公的优点和不足，以及如何克服困难，增强自信心。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并讨论图中的小朋友是如何克服困难，展现自己的优点和不足。

教师针对每个例子进行讲解，让幼儿了解正确评价自己的方法。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿在卡片上写下自己的优点和不足。

幼儿相互分享，教师给予肯定和鼓励。

4. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何用积极的态度面对挑战。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调正确评价自己的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中，用积极的态度面对挑战，相信自己。

六、板书设计1. 《我能行》2. 内容：认识自己的优点和不足学会用积极的态度面对挑战培养自信心七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己的优点和不足，并用彩笔进行装饰。

家长协助幼儿完成，并引导幼儿用积极的态度面对挑战。

2. 答案：优点：画画、唱歌、跳舞等。

不足：胆小、挑食、不爱分享等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等方式，让幼儿认识到自己的优点和不足，学会了用积极的态度面对挑战。

教师应及时关注幼儿的学习情况，给予个别辅导，提高幼儿的自信心。

第1篇一、班会主题：自信心的培养——“我能行”二、班会时间：2023年3月15日三、班会地点：幼儿园多功能厅四、参与人员：大班全体师生五、班会流程：一、主持人开场1. 主持人介绍班会主题和目的。

2. 邀请全体师生起立，共同唱《我相信》歌曲，激发大家的自信心。

二、案例分析1. 主持人播放一段视频，展示一个小朋友在幼儿园活动中遇到困难，但最终通过努力克服困难的故事。

2. 观看结束后，邀请小朋友分享观看感受，引导大家思考如何面对困难。

三、互动环节1. “我的优点”分享会：请每位小朋友上台，分享自己的优点，鼓励大家发现自己的长处，增强自信心。

2. “我能行”接力游戏：将全班分成若干小组，每组进行接力游戏，通过团队合作完成任务，体验成功带来的喜悦。

四、专家讲座1. 邀请心理专家为小朋友和家长做关于自信心培养的讲座。

2. 专家讲解自信心的重要性，以及如何通过日常生活中的点滴积累来培养自信心。

五、亲子互动1. “亲子绘画”活动：家长和小朋友共同完成一幅画，表达对彼此的信任和支持。

2. “亲子游戏”环节：进行亲子互动游戏，增进亲子感情，同时培养小朋友的自信心。

六、总结与展望1. 主持人对本次班会进行总结，强调自信心对于小朋友成长的重要性。

2. 邀请小朋友和家长共同分享参加班会的感受，提出对今后班级活动的建议。

3. 预告下次班会的主题和内容。

七、班会结束1. 全体师生共同唱《我相信》歌曲，结束班会。

2. 邀请家长参加课后家长会，共同讨论如何在家中培养小朋友的自信心。

以下为班会记录详细内容：一、主持人开场主持人：大家好！欢迎参加今天的大班“我能行”主题班会。

今天，我们将一起探讨如何培养小朋友的自信心，让他们相信自己，勇敢面对生活中的困难。

（全体师生起立，唱《我相信》）二、案例分析主持人：接下来，我们将观看一段视频，讲述一个小朋友在幼儿园活动中遇到困难，但最终通过努力克服困难的故事。

（播放视频）观看结束后，主持人邀请小朋友分享观看感受。

最新我能行主题班会优质教案通用一、教学内容本节课我们将使用教材《我能行》的第二章节“自信的力量”，详细内容涉及自信的定义、自信的重要性以及如何培养自信心。

我们将通过故事、讨论和实践活动，让学生理解自信对个人成长的作用。

二、教学目标1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。

2. 培养学生积极向上的心态，提高自信心。

3. 教会学生运用有效方法，提升自信水平。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到自信的力量，学会克服自卑情绪。

教学重点：自信的定义、自信的重要性以及培养自信心的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、自信标语。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一位同学在困难面前如何克服自卑，最终取得成功的故事，引发学生对自信的思考。

2. 新课导入：讲解自信的定义，展示自信的重要性和培养自信心的方法。

3. 例题讲解：以一道关于自信的选择题为例，引导学生分析并解答。

4. 随堂练习：让学生列举自己在生活中遇到的困难，讨论如何运用自信克服困难。

5. 小组讨论：分组讨论如何培养自信心，分享成功经验。

7. 实践活动：组织学生进行“自信接力”游戏，让学生在实践中体会自信的力量。

六、板书设计1. 自信的含义2. 自信的重要性3. 培养自信心的方法4. 自信接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经历，谈谈自信在克服困难中的作用。

2. 答案：自信让我在遇到困难时充满勇气，敢于面对挑战。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类活动，提升自信心，为今后的学习生活打下基础。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实践中体会到自信的力量，学会克服自卑情绪。

2. 例题讲解：以一道关于自信的选择题为例，引导学生分析并解答。

3. 小组讨论：分组讨论如何培养自信心，分享成功经验。

一、教案基本信息《我能行主题班会教案》课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到自己的潜能，树立自信心。

2. 培养学生积极面对挑战，勇于尝试新事物的态度。

3. 引导学生学会合理评估自己的能力，做到既不过高估计自己，也不低估自己。

教学重点：1. 帮助学生树立自信心，相信自己的潜能。

2. 培养学生积极面对挑战，勇于尝试新事物的态度。

教学难点：1. 如何让学生真正认识到自己的潜能，并将这种认识转化为实际行动。

2. 如何引导学生学会合理评估自己的能力，做到既不过高估计自己，也不低估自己。

二、教学过程1. 导入：教师通过一个趣味小游戏，让学生初步认识到自己的潜能。

2. 案例分享：教师分享一些成功人士克服困难，发挥自己潜能的故事，激发学生的学习兴趣。

3. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己身边的同学如何发挥潜能，树立自信心的例子。

4. 学生发言：邀请几名学生分享自己的经历，讲述如何在面对困难时，相信自己，发挥潜能。

5. 教师总结：教师针对学生的发言进行总结，强调相信自己，发挥潜能的重要性。

6. 观看视频：教师播放一部关于潜能开发的短片，让学生更深入地了解潜能开发的原理和方法。

7. 行动计划：教师引导学生制定一个发挥自己潜能的计划，鼓励学生在日常生活中积极尝试，锻炼自己的能力。

三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言，参与小组讨论等。

2. 学生行动计划：检查学生制定的行动计划，看是否具有可操作性和实际意义。

3. 学生自我评估：教师可以通过与学生的交流，了解学生对自己潜能开发的自我评估，看是否达到预期效果。

四、教学资源1. 趣味小游戏道具。

2. 关于潜能开发的短片。

五、教学建议1. 教师在课堂上要注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围。

2. 在引导学生分享自己的经历时，教师要关注学生的情感体验，尽量让学生感受到自己的价值。

3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的需求，给予适当的指导。

我能行主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到自己的优点和潜力，增强自信心。

2. 培养学生积极面对困难，勇于挑战自我的精神。

3. 引导学生学会合理评估自己的能力，树立正确的自我认知。

二、教学重点：1. 帮助学生发现自己的优点和特长。

2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。

三、教学难点：1. 如何让学生真正认识到自己的优点和潜力。

2. 如何培养学生面对困难时保持积极态度，勇于挑战自我。

四、教学准备：1. 准备一些关于自信心的名言警句，用于激励学生。

2. 准备一些成功案例，用于启发学生。

五、教学过程：1. 导入：a. 开场白：引导学生认识到每个人都是独一无二的，都有自己的优点和特长。

b. 举例说明：分享一些成功案例，让学生了解成功人士是如何克服困难，相信自己，最终取得成功的。

2. 主体环节：a. 自我发现：让学生思考自己的优点和特长，鼓励学生写下自己的优点，并在班级内分享。

b. 自我肯定：让学生通过口头表达或书面形式，对自己的优点进行肯定，增强自信心。

c. 挑战自我：引导学生设定一个目标，鼓励学生勇于面对困难，挑战自我。

3. 总结环节：a. 让学生分享自己在班会中的收获和感悟。

b. 总结：强调相信自己，积极面对困难，勇于挑战自我的重要性。

c. 布置作业：让学生课后思考如何将班会内容运用到实际生活中，并在下一周的班会中分享自己的实践成果。

注意事项：在教学过程中，教师要关注学生的情绪和反应，适时给予鼓励和指导，帮助学生真正认识到自己的优点和潜力。

要关注学生的个性化需求，因材施教，使每个学生都能在班会中收获成长和进步。

六、教学延伸：1. 开展“我能行”主题活动，让学生在班级或学校范围内展示自己的特长和才能。

2. 组织学生参加校内外比赛，鼓励他们在竞赛中发挥自己的优势，提升自信心。

七、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的表现，评估他们的自信心及面对困难的勇气。

2. 收集学生参加主题活动和比赛的成绩，分析他们在挑战自我过程中的成长。