浦东初中补习班浦东初中培训机构新王牌老师教案

概述：今年是高考英语改革第三年，新题型的出现，再次将英语难度推高先简述一下改革的几个题型1）语法单选题完全从视线中消失，取而代之的是两篇阅读填空（无首字母）在考察阅读的整体理解性之余，将语法融入具体的阅读场景中进行测试，所以不仅仅是语法基础要扎实，更需要词汇量的累积和对文章主旨的把握2）前几年的十选九题型，如今变为十一选十，对词汇的考察更侧重多义性和多词性3）翻译上涨了两分，意味着对词组搭配和成语运用要求更高（由20分变为22分）1.教学目的：上海高中英语有两个版本，新世纪和牛津，我不上教材的内容，因为教材开学之后会由自己学校的老师来讲解，我的目的是以高考考纲为基础，提高为主，尽可能多得提高学生的词汇量，长句分析，和对多义词的理解及近义词辨析。

语法方面高中英语在初中升高中这一块的衔接，通常是最难的高中英语老师认为很多知识点学生已经掌握，其实不然所以很多学生存在，上课内容听得懂，但是考试的时候完全不知道考点在哪里的情况，进而产生英语不上不下的尴尬我的教学目的就是将初高中这一块的衔接做好，系统详细地讲解高中英语语法词汇方面词汇量在高中英语占了很大的一部分，我精选了国外的词汇阶段测试，生动有趣的记忆方式，可以让学生更好地吸收词汇，随着阶段内容的上升，逐渐增加词汇量2.教学要求：学生必须配合老师，上课做笔记，下课后温故而知新语言学是日积月累的结果，英语要想提高的话，必须每天都做到多听多积累多阅读阶段测试反馈必须提前做好准备3.教学内容1)介绍高中英语考纲的组成2)名校综合卷的讲解分析（着重阅读理解和主旨归纳，培养学生的词汇量累积3)新语法的讲解和加深状语从句：条件状语，目的状语，让步状语，结果状语，时间状语，方式状语，比较状语，原因状语，地点状语（配套练习两套）非谓语：现在分词，过去分词，不定式（配套练习四套）主谓一致：小语法点（配套练习两套）复习定语从句和名词性从句3）巩固练习和记忆回顾，过渡初高中，让学生熟悉高中英语思考模式4）高中听力的过渡，给学生实际的听力操作，让他们熟悉高中听力模式5）词汇量的提高（Test your vocabulary 1）生动的词汇，让学生更好地记忆，扩大词汇量概述：温故而知新，这是高二秋季我对学生的要求在经历了一年的学习之后，学生在新王牌和自己学校都对高中英语有了重新的认识词汇量的缺失，是每个学生都存在的弊端，所以造成完形填空和阅读理解的不顺畅我的目标是帮助学生尽快提高词汇量，词组的运用搭配和对长难句的分析能力1.教学目的：将高中英语语法全部讲解完毕，在掌握语法的基础上，让学生过渡到词汇量的扩大为高三的词汇量做好充分准备模拟卷的跟踪，让高二的学生熟悉高考卷的模式语法方面在高一阶段，我已经将语法全部详细讲解完毕，所以暑假侧重综合语法的练习和巩固，帮助学生更好地掌握语法，以此来辅助新题型（无首字母填空）词汇方面课外词汇的拓展和深入（test your vocabulary 2）在兴趣中提高词汇量2.教学要求：要求学生在一个暑假内，完成对高中语法的全面认知和掌握，对语法考点把握度高词汇方面希望学生尽快熟悉词汇手册，并且有意识地提高自身词汇量，做到大量阅读，并从阅读中吸取重要词组和表达方式语法和词汇的积累为高三的作文做准备反馈测试需提前做好准备，做到温故而知新3.教学内容：1)全真模拟卷，十三校联考，六校联考，七校联考，八校联考（各大名校联考卷为各校精华，所以将会详细解读）2)梳理并复习高一的语法点定语从句名词性从句状语从句虚拟语气非谓语冠词倒装句3)引入词汇的讲解，高二应该从语法过渡到词汇，所以在词汇方面会适当比重增加4)各题型的练习和讲解概述：高三秋季，我对学生的要求：以难度题梯度题为主，不再涉及基础部分新题型第三年，学生对这个题型的把握很一般，比起之前16个单选的语法题，这部分失分呈明显上升趋势阅读方面难度也有所提高，题型变化多样，例如黑体词下划线猜测，文章主旨，内容衔接，线索排列分布等等翻译分值增加，所以将加重难句和长句的句式分析比例1.教学目的：1）让学生在高三开学前对英语这门学科做好充分准备，基础120分全面把握2）新题型第三年，加深这个题型的练习和详解（其实这个题型还是涉及了很多语法内容的，所以要求学生事先将高一高二的语法内容复习一下）3）看阅读回答问题，经过五年的改革，已经是一个相对成熟的题型，难度也提升了不少，这个题型的训练和提高必不可少4）翻译和作文版块的加强2.教学要求语法方面，要求学生能将枯燥的知识点运用到实际的阅读操作中，因为新题型不仅仅是对语法的考察，同时也基于阅读思维和逻辑的考察词汇方面，要求学生掌握词汇手册之余，再吸收四级词汇（3%超纲词汇）做到词汇量的大量提升，以应付完型填空，翻译和阅读作文做到框架熟练并且内容丰富3.教学内容1)名校卷和模拟卷的练习以及讲解（材料为：交大附中全真卷，四大名校全真卷）2)词汇拓展，四级词汇的拓展（附四级词汇练习，共44单元以及Test your vocabulary 3）3)阅读技巧分析和讲解（配套练习15套）4)十一选十，完型填空技巧练习讲解（配套练习20套）5)作文专题讲座(夹叙夹议为主)。

2014年预初K1语文课教案课题预初基础知识搭建与课外现代文阅读讲解（一）授课日期及时段2014年 7月6日教学目的1、预初知识框架的搭建与探讨；2、课外现代文阅读讲解与训练（1）；3、课外文言文的穿插训练；教学内容一、课外文言文练习：猴奕西番有二仙，弈于山中树下，一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。

国人闻而往观，仙者遁去，猴即与人弈，遍国中莫能胜。

国人奇之，献于朝。

上诏征能弈者与之较，皆不敌。

或言杨靖善弈——时杨靖以事系于狱，诏释出之。

靖请以盘贮桃，置于猴前，猴心牵于桃，无心弈，遂败。

【注释】西番：我国西部少数民族聚居的地方。

12、下列句中“于”的含义与用法和其它几项不相同的一项是（）A弈于．山中树下 B一老猴于．树上日窥其运子之法C置于．猴前 D猴心牵于．桃13、翻译句子：国人奇之，献于朝14、老猴“得其巧”是因为（用自己的话说）15、老猴“遂败”的原因是（用文中语句回答）；给你的启示是。

12、D13、人们都认为很奇怪，就把老猴献给了皇上。

14、每天在树上看两位仙人的运棋之术15、及时技艺高超也会因为外界干扰而失算，做任何事情都要专心致志二、预初知识框架的搭建与探讨（学习计划的安排）：（一）课内文言诗文部分：（二）课内现代文阅读部分：（三）课外现代文阅读部分：（四）课外文言文阅读部分：（五）作文写作部分：三、记叙文专题训练讲解与训练（一）：语言赏析——五个方面讲解四、课外现代文阅读练习部分：（一）六个馒头①高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。

②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的xuān闹声炸响。

同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。

最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没有声音。

但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。

姓名____________ _____月_____日星期_____ 空气质量:_________ 2015-2016学年新王牌浦东中心初一语文B班寒假教学计划2015-2016学年度初一语文寒假班共计8课时，包括3个现代文阅读主题、2个文言文阅读主题和3个作文指导主题。

具体教学计划如下：⒈(1月22日)●现代文阅读【主题】现代文“概括”类题目的答题技巧【重点】⑴整体把握技法；⑵概括全文技法；⑶概括段意技法。

⒉(1月24日)●作文指导【主题】细节描写技巧【重点】⑴摄取细小传神的动作；⑵捕捉人物的语言特色；⑶描摹个性外貌神态；⑷刻画典型的景和物。

⒊(1月26日)●文言文阅读【主题】《亮躬耕陇亩》【重点】文言词:为、顾、诣、器。

⒋(1月28日)●现代文阅读【主题】“掩门·关爱之美”【精读】《轻轻掩门的一声清响》【泛读】《人生的门》《每一个男孩都必须将父亲打败》《父亲的斯特拉迪瓦里小提琴》⒌(1月30日)●作文指导【主题】如何写出真情实感【重点】⑴寻找“感动力”，大胆写“我”；⑵选好“动情点”恰当贴切；⑶运用多种表现手法。

⒍(2月1日)●现代文阅读【主题】现代文阅读命题趋势及应对策略【重点】⑴由侧重文体知识转向对文章的整体理解，有淡化文体的趋势；⑵更趋新颖灵活，富有开放性；⑶由主客观题并存向纯主观题转变；⑷课程标准导引，考试说明指路；⑸文体先行，牢记特点。

⒎(2月3日)●文言文阅读【主题】《原宪甘贫》【重点】⑴文言词解释：匡坐、户、弦。

⑵分辨子贡所说的“病”和原宪所答的“病”有什么不同。

⑶分析原宪的人生理念。

⒏(2月5日)●作文指导【主题】文从字顺，有条不紊【重点】⑴文字通顺；⑵意思连贯；⑶注意分寸；⑷掌握韵律。

滿纟补习班新壬牌初中的理YW 老帰初三询义國体屁力压勰切豺向題1.如图所示，实心均匀正方体甲、乙对水平地面的压力相同。

现沿竖直方向切去相同厚度，并将切去部分放蛊在对方乘!I 余部分的上表面，若也寸它们对地面的压强为P 八Pi 则（）A. p =—定大于p z.B. p =—定等于p 乙C ・p =可能小于p 乙D.p .可能等于p 乙2.如團4所示，甲.乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，他们对地面的压强相等。

若在两个正方体 的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，则甲、乙对地面压力的变化量为△儿、对地面压强变化量 为图43・水平地面上放羞均匀正方体甲、乙 它们各自对水平地面的压强相等，甲的边长小于乙的边长。

现在先、后将其中一个放在另一个的上表面中央。

当甲在乙的上方时，甲对乙的隹强、压力为p.\ FJ;当乙在甲的上方时〉 乙对甲的压强、压力为P ；、FJ,则关于它们的判断正确的是（）B.F 4F £0"6. ____________________________________________ 如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体分剩余部分对地面压力位几、F ；,乘除部分对地面压强为几，P —下列书法正确的是（） A. C. 儿可能大于尸乙 △F .—走大于厶戸乙B. P •可能小于P 乙 D. 可能小于乙别放在水平地面上，两个正方体的边长分别为h甲和h乙（h甲＞h乙），它们对地面的压强相等.若在两个正方体的上部沿水平方向分别截去相同高度的部分，则它们对地面压力变化量的关系为（选填“一定'或“可能”）AF甲___________ Z\F乙(选填“大于”、“等于”或“小于”)；若在两个正方体的上部沿水平方向分别截去相同的质量，则截去的高度之比Ah甲：Ah乙为__________ .7.如图所示，甲乙两个均匀圆柱体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等，己知r .t.=2r乙，h甲=2i•甲，h乙=i•乙，则甲乙的密度之，比p甲：p乙二__ ,若在两个圆柱体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，则甲乙对地面压力的变化量之比AF甲：AF乙乙8.____________________ 如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体分別放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等.则甲、乙密度p甲p乙，若在两个止方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分,则剩余部分对水平地面的压强P甲___________ P乙(选填“<"、或“=")・9.如图所示，放置在水平地面上的两个物体A和B均为实心正方体，物体A的体积为1()7米 \物体B的边长为0.2米.物体A的密度为2xl03千克/米'，物体B的质量为10千克.求：(1)物体A的质量mA-(2)物体B对水平地面的压强PB・(3)在保持物体A、B原有放置方式不变的情况下，只在竖直方向上施加一个多大的力可以讣两物体对地面压强相等?10.如图所示，边长分别为0.2米和0.3米的实心止方体A、B放置在水平地面上，物体A的密度为2x10?千克/米-物体B的质量为13.5千克.求：(1)物体B的密度.(2)物体A对水平地面的压强.(3)若在正方体A、B上沿水平方向分别截去相同的体积V后，A、B剩余部分对水平地面的压强为PA'和PB’，请通过计算比较它们的大小关系及其对应的V的取值范围.11.如图所示，边长分别为0.2米和0」米的丈心正方体A、B放置在水平地面上，物体A的质量是2千克，物体B的密度为1x1(?千克/米\求：①物体A的密度PA-②物体B所受重力的大小G B・③若在两正方体上部沿水平方向切去体积均为AV的部分后，两正方体对地面压强的变化量之比△pA： ApB-12.如图所示，甲、乙两实心均匀正方体分别放在水平地面上，他们对水平地面的压力大小相等, 甲的密度为1X1(?千克/米3,乙的密度为8X103千克/米' 若沿竖直方向将两止方体各切去相等的质量后叠放在对方剩余部分上部，求出叠放后水平地面受到甲、乙两物体的压强Z比.13.如图所示，质量均为5干克的实心均匀圆柱体甲、乙竖放在水平地面上.(1)若甲的密度为5xl03千克/米彳，求甲的体积V甲.(2)若乙的底面积为5xl0'3米2,求乙对地面的压强p乙.(3)若甲的密度和底面积为4p和2S,乙的密度和底面积为5p和S,为使甲、乙对地面的压强相等，可以在它们上部分别沿水平方向截去相同的________ (选填高度、体积或质量)，并求出它们对地面压强减小量之比Ap甲：Apz..14.如图(a)所示，放在水平面上的实心圆柱体A、B由不同材料制成，A的密度是B的一半.它们的高度均为H. A的质量是B的三分之一.如图(b)所示，若在A、B上沿水平方向截去某一相同的厚度h,并将所截去的部分均叠放至对方剩余部分上表面的中央.当截去厚度h时，恰能使叠放后的物体A，、B，对地面的压强相等.求：h与H之比.(可用分式表示)A B15.放置在水平地面上的两个物体A和B均为实心长方体，它们的长、宽、高如图所示.物体A的密度为0.8x103千克/米-物体B的质量为9.6千克.求：①物体A的质量；②求长方体A、B的重力之比G A：G B.③若在长方体A、B的右侧沿竖直方向按相同比例截取一部分长方体，叠放在对方剩余部分的上表面，这时A、B剩余部分对水平地而的压强为PA'、P B‘，请通过计算比较它们的大小关系及其对应的比例n的取值范围.16.如图所示，实心均匀正方体A、B放置在水平地面上，它们的高度分别为0.2米和0」米，A 的密度为2xl03千克/米彳，B质量为1千克.求：①A的质量；②B对水平地面的压强；③若在正方体A、B上沿竖直方向按相同比例k截下一部分，并将截下的部分分别叠放在对方剩余部分上，这时A、B剩余部分对水平地而的压强相同，请计算其对应的比例k的值.17.实心氏方体放在水平地面上，氏、宽、高如图（a）所示，密度为O.8X1O3千克/米\求: ①物体的质量m.②物体对地面的压强p.③设长方体的长为a,宽为b,高度为h,长方体原来对水平面的压强为p.若在长方体上沿水平方向按比例n截去一定厚度后（即截取nh）如图（b）,长方体剩余部分对水平地面的压强为pi，变化的压强为Api；若氏方体沿竖直方向按比例n截去一定长度（即截取na）并把截下的部分叠放在剩余部分的上方后如图（c）,此时长方体对水平地面的压强为P2,变化的压强为Ap2.第一，求出压强pi和p2・（用p, n表示）第二，若厶p2=2Api,求比例n.(a)(b)(c)。

浦东补习班新王牌初中数学孙ZC老师初一期中复习讲义一、填空题1.计算：a2, a3 = ________ __________ .2.已知圆的直径为d,用含d的代数式表示圆的面积 ______________ .3.计算：(2x-y) (-y-2x)= ________________________ .4. ______________________________ 多项式-产3 +厂+ 2兀-1是______ 次 ___________________________________ 项式，常数项是_________________ .5.把多项式ab2-2a2b+a3+3b3-l按a降幕排列________________ .6.若单项式3x?严与一丄的和是单项式，则m + n二 _____________ ・47.分解因式：2a2-8= ______________________ .&分解因式：一4兀2歹一6兀尸+2与二__________ ・9.计算：-x3• (-x) 2= ______________10.已知M l=ab16,则M二__________ •11.如果(兀一y)2+M = (x+y)2,那么M二_____________________ ・12.要使二次三项式x2-16x+m成为一个完全平方式，则m= _____________ 13•某商品原价为。

元，现价比原价降低了25%,则现价为________ 元.(用含°的代数式表示)14.已知5'=3, 5，=4,则25內二_______________ ・15.如果x2+y2-4x+6y+13=0,那么2x+3y= ____________ ・16.如杲4F+mx+9是一个完全平方式，那么常数"匸 ______________ •17.己知a—丄=4,则(Q —2)(丄+ 2)二____________ .a a18.计算：502-492+482-472+••• + 22-12= ________________ ・19 .已知Q = 2013" = 2012,则/一lab + h2-6a-^6h = _____________ ・20.已矢口：x+y = 3,兀2+)，=5,贝*J xy - ______________21.如果代数式4)，_2〉，+ 5的值是7,那么2y2-y + \的值_________________ ・4. 从边长为Q 的大正方形纸板中挖去一个边长为"的小正方形纸板后，将其裁成 四个相同的等腰梯形（如图甲），然后拼成一个平行四边形（如图乙）.那么通过 计算两个图形阴影部分的面积，可以验证成立的公式为（ ）A> cr-h 2 =(a-h)2 ；B> (d + b)? =a 2 + 2ab 4-b 1 ；C 、 (6f —Z?)2 — cr — 2cib+b~ ；D 、 cr -b 2 = (ab)(a - b)・5. 若加2 +Ax+9 = (2x-3)2 ,则 in,22、若d —丄=3,则a 2+-^ a cr二、选择题下列从左到右的变形中，（a + b ）（G-b ） = a 2 -b 2 1.A 、是因式分解的是 B 、一 2a'b + 4a'b = 2a~b(2 - a) C 、(d + 防=a 2 +2“+， D 、— 2Q — 3 = Q (a — 2) — 3 2 •下列代数式中整式有（—,2x+y, — a 2b, x 3A 、4个B 、5个 =0.5 , a 4xC 、6 个D 、7 个" 色，从第二个数开始，每一个数都等于1与它前面 71 那个数的倒数的差，若q=2,贝吒2她为（ ）A 、2007B 、1C 、 2D 、 -1 k 的值分别是（A 、m=—2, k=6, B> m=2, k=12,C 、m=4, k 二一12、D m=4, k 二 12、 三、简答题1. 计算:(x+2y) (x-2y) - (x+2y)220132-2015x2011 甲 乙(d —b)2 (3d —2) + (2 —3Q )/?23.先化简，再求值：-(3a 2 -4ab) + \_a 2 -2(2a + 2ab)],其中a = -2；四、解答题1. 已知：a+b=7 ab= 10,求 a 2+ab+b 2 的值。

浦东中考补习浦东新王牌初中培训2017年初三化学寒假班授课计划步H老师第一课时：生活中的酸、碱和盐（一）内容：酸的组成、分类和命名；碱的组成、分类和命名；盐的组成、统称。

第二课时：生活中的酸、碱和盐（二）内容：复习第一课时的基本内容；盐的分类；回顾结晶水合物；焰色反应；中和反应及其应用。

第三课时：①生活中的酸、碱和盐（三）内容：复习酸、碱和盐的基本内容；复分解反应。

②酸和碱的性质探究（一）内容：常见酸（HCl、H2SO4）的简介；酸的通性。

第四课时：酸和碱的性质探究（二）内容：常见碱（NaOH、Ca(OH)2等）的简介；碱的通性；酸、碱的应用。

第五课时：奇光异彩的金属（一）内容：金属基本知识的简介；金属的化学性质；回顾实验室制取氢气。

第六课时：奇光异彩的金属（二）内容：复习金属部分的基本知识；评讲酸和碱及金属部分的作业。

第七课时：盐和化肥内容：盐的通性；盐的用途；化肥的基本知识；评讲酸和碱及金属部分的作业。

第八课时：化学与生活内容：生活中的有机物简介；食品中的营养素；评讲盐的作业。

第二学期的重点知识：盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙等的基本知识；酸、碱、盐和金属的通性；金属的活动性顺序；化肥中的铵态肥的基本知识。

第二学期的难点知识：酸、碱、盐和金属的通式的掌握；物质的鉴别、推断、除杂和检验；盐的可溶性判断；酸、碱、盐和金属综合型的工艺流程。

生活充满了色彩，但是蒙着一层雾需要你的拨开。

浦东新王牌初中补习班第一讲 整式及加减一．代数式书写规则1.数字和字母、字母和字母之间的乘号一般都简记为“·”或省略不写，如5×a 可以写成5·a 或5a2.为避免乘号与小数点的混淆，数字与数字相乘仍用“×”号，不宜用“·”号，更不能省略乘号。

3.把含有字母的乘法式子进行简写时，必须把数字写在字母之前。

如a ×4省略乘号时应写成4·a 或4a ，不能写成a4。

4.带分数与字母相乘时，要省略乘号必须要把带分数化为假分数。

如2又3分之1乘以xy ，应写成3分之7xy 或3分之7xy ，而不能写成2又3分之1xy 。

5.在代数式中出现除法运算时，一般按照分数的写法来写。

如x ÷y 写作y x ，3ab ÷2写作2ab 3或ab 23。

6.自设字母表示有关量时，一般选用小写字母为宜。

7.对于同一个问题中，不同的量要用不同的字母来表示。

如不能用x 来表示全班的人数，又表示全班的男同学人数。

8.如果结果是加减关系的代数式有单位须把结果用括号括起来，然后再写单位名称。

如温度由t ℃下降3℃后是(t-3)℃，而不能写成t-3℃。

9.在实际问题中，常用特定字母表示有关量。

如在几何中h 表示高，S 表示面积，V 表示体积等。

又如，t 、v 、s 常用来表示汽车行驶等问题中的时间、速度、路程。

二．单项式（1）数或字母的积的代数式叫做单项式。

注意：单项式是由系数、字母、字母的指数构成的，其中系数不能用带分数表示，如2a 314-，这种表示就是错误的，应写成2313a 。

其含义有：①不含有加、减运算符号．②字母不出现在分母里．③单独的一个数或者字母也是单项式．④不含“符号”．（2）一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。

如2315b a 是5次单项式。

注意系数与指数的区别与联系：①从位置上看;②从表示的意义上看。

三．多项式（1）几个单项式的和叫做多项式。

浦东初中培训浦东新王牌初中补习
2016年寒假班教学大纲师Y老师
班级名称:
初二数学A班
设课理由：
通过寒假班，夯实基础，备战初二第二学期期末考
课程介绍：
通过7节课，学习八年级第一学期的新课课程，每节课配备对应期末考真题以及中考对应基础题型
教学目标：
全面提高学生分析问题及解决问题的综合能力，为初三打下坚实基础
教学方法与特色
特有的“模型解题法”，针对不同题型总结其方法技巧，即“见到什么样的条件如何找到解题思路”，锻炼学生的潜意识思维能力。

课堂上的教学安排
梳理知识点+典型例题+一题多解+期末重点题型专练。

预初年级秋季班数学教学工作计划秋季班一周一次课是对学校一周教学内容的总结和整合，找出重难点，易错点强化学生的解题能力和综合思维能力，主要注重学生学习能力的培养，数学是一门特别的学科，要学好数学方法和思维能力非常重要，其次让学生对他产生兴趣也很关键，学会一题精通一类，注重学生的个性培养。

使每个学生都能得到最大程度的发展。

紧扣中考，注意养成良好和正确的学习方法。

.一、教材分析：这一册教材内容包括：数的整除，分数，比和比例，圆和扇形，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，分数，比和比例等是本册教材的重点教学内容。

在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

三、转化目标：转化学生的思维方式，转化学生的学习习惯，转化学生的学习态度，转化学生的学习方法。

(三)、差生的原因1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。

3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。

有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。

(四)、转化措施：1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。

2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。

4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。

5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。