形容词比较级的用法 学习任务单

形容词的比较级英语教案(总10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--教学过程（1）Greetings(2 ) Free talk设计意图：通过师生日常英语会话，巩固复习一些形容词，为本课教学做好铺垫。

（3）Let’s chant.设计意图; 通过歌曲的吟唱，创设英语的学习氛围，激发学习兴趣，充分调动学生学习的积极性的同时，既温习了形容词的用法，又让学生学会了感恩，加强了对学生的德育教育。

(1)教师出示姚明、刘星的照片T: Who is he?S :….T: What is he like?S:….. 设计意图：教师出示姚明、刘星的照片，让学生通过观察，发现他们个人的特征，并将他们的特点在黑板上进行板书。

（2）找学生写出这些单词的比较级形式。

（3）Check the answers.（4）Let’s find the regulations.（5）教师出示相关规律设计意图：列出相关单词后，让学生写出这些单词的比较级，并发现相关规律。

在总结完规律后，让学生在发挥自己的想象，找找一些符合相关规律的形容词的比较级形式，加深学生对规律的认识。

（6）教师出示下列两个图表以及相关句型：height (高度) weight（重量） age（年龄） arms/legs hands/feetYAO Ming taller(226cm) heavier(140kg) older(30) longer biggerLiu Xing shorter(176cm) thinner(50kg) younger(18) shorter smallerYao Ming is ______than Liu Xing.Liu Xing is _______than Yao Ming.Yao Ming’s…are ____ than LiuXing’sLiu Xing’s…are ____ than Yao Ming’s.设计意图：以图表的形式列出可以直观的进行相比较，从而回顾复习相关的语句。

形容词的比较级英语教案第一章：形容词的比较级的概念与用法1.1 介绍形容词的比较级的定义和重要性1.2 解释形容词的比较级的基本构成规则1.3 举例说明形容词的比较级在句子中的用法第二章：形容词的比较级的构成2.1 介绍规则变化形容词的比较级的步骤2.2 讲解不规则变化形容词的比较级及其特殊用法2.3 练习写出常见形容词的比较级形式第三章：形容词的比较级的修饰语3.1 解释形容词的比较级修饰语的概念和作用3.2 举例说明形容词的比较级修饰语在句子中的用法3.3 练习使用形容词的比较级修饰语来描述物品或人第四章：形容词的比较级的比较结构4.1 介绍形容词的比较级的比较结构4.2 解释“比较级+than”结构的用法4.3 举例说明形容词的比较级在比较结构中的使用第五章：形容词的比较级的实际应用5.1 举例说明形容词的比较级在日常对话中的应用5.2 练习使用形容词的比较级进行比较和描述5.3 设计角色扮演活动，让学生实际运用形容词的比较级进行交流第六章：形容词比较级的特殊句型6.1 介绍形容词比较级在特殊句型中的使用，如疑问句、否定句6.2 解释形容词比较级在疑问句中的构成和用法6.3 举例说明形容词比较级在否定句中的构成和用法第七章：形容词比较级的同级比较7.1 介绍形容词比较级的同级比较结构“asas”和“notas”7.2 解释同级比较结构的使用场景和用法7.3 进行练习，让学生掌握同级比较结构的构成和应用第八章：形容词比较级的易错点分析8.1 分析学生在学习形容词比较级时常见的错误8.2 提供解决这些错误的方法和技巧8.3 设计练习题，帮助学生巩固正确的形容词比较级用法第九章：形容词比较级的综合练习9.1 设计综合练习题，涵盖形容词比较级的各种用法9.2 让学生进行练习，检测他们对形容词比较级的掌握程度9.3 分析学生的练习结果，针对性地进行讲解和辅导第十章：形容词比较级的实际运用10.1 举例说明形容词比较级在日常生活中的应用10.2 设计场景练习，让学生在实际语境中运用形容词比较级10.3 学生展示自己的练习成果，教师进行评价和指导重点和难点解析一、形容词的比较级的概念与用法补充说明：在教学过程中，需要强调形容词的比较级在句子中的用法，并通过举例来帮助学生理解和掌握。

Unit 3 I’m more outgoing than my sister. (Period 6)单元复习课班级_________ 姓名_________学完这一课，你能够掌握：1．词汇：Unit 3的重点词汇及核心考点；2．语法：形容词和副词的比较级；3．交际功能：谈论人的个性特征。

课前学习任务【学习任务】自我检测1．词汇过关adj.爱交际的；友好的；外向的__________adj. & pron.两个；两个都__________adj. & adv.（good和well的比较级）较好的（地）；更好的（地）__________adv.喧闹地；大声地；响亮地__________adv.轻声地；轻柔地；安静地__________adj.努力工作的；辛勤的__________n.比赛；竞赛；竞争__________adj.极好的；了不起的__________pron. & adj.哪一个；哪一些__________adv.清楚地；清晰地；明白地__________v. 获胜；赢；赢得__________adv.不过；可是；然而conj.虽然；尽管，不过__________adj.有才能的；有才干的__________adv. 真正；确实__________v.在意；担忧；关心__________关心；在意__________v.笑；发笑n.笑声__________adj.严肃的；稳重的__________n.镜子__________n.小孩；年轻人__________只要；既然__________adj.必需的；必要的__________与……不同；与……有差异__________使显现；使表现出__________n.成绩等级；评分等级__________modal v.应该；应当；可以__________和……相同；与……一致__________ n.谚语；格言；警句__________v.伸手；到达；抵达__________n.手__________ v.感动；触摸__________n.内心；心脏__________n.现实；事实__________确切地说；事实上；实际上__________v.（使）破；裂；碎；损坏__________n.手臂；上肢__________v.分享；共享；共用；分摊__________adj.响亮的；大声的__________adj.相像的；类似的__________与……相像的、类似的__________ adj.最初的；最早的__________ 小学__________n.信息；消息__________2．句型过关①——Tom比Sam聪明吗？——不，他不是。

初二教学计划形容词的比较级与最高级的综合应用教学目标：掌握形容词的比较级与最高级的用法，并能在实际应用中灵活运用。

一、引入（150字左右）在学习英语形容词的级比较级（comparative）和最高级（superlative）之前，让我们先来回顾一下形容词的基本特点。

形容词是用来描述事物特征和性质的词语，它可以使我们的语言更加生动形象。

而通过比较级和最高级的使用，我们能够更准确地对事物进行比较和描述。

因此，本节课我们将学习形容词比较级和最高级的综合应用。

二、比较级的用法及练习（500字左右）1. 比较级的构成比较级一般由形容词词尾加上-er构成，如“bigger”（更大的）、“faster”（更快的）。

然而，也有一些形容词需要变化一些字母，如“good”变为“better”（更好的）、“bad”变为“worse”（更坏的）。

2. 比较级的使用比较级表示两者之间的比较差异。

我们可以用“than”连接两个进行比较的对象。

比如，“My dog is bigger than yours.”（我的狗比你的狗大。

）除了用“than”连接两者，有时我们也可以使用“but”表示比较中的例外情况，“She is happy, but I am happier.”（她很高兴，但是我更高兴。

）练习题：根据括号内的提示，完成下列句子。

1. This book is ______ (interesting) than that one.2. My house is ______ (big) than yours.3. English is ______ (difficult) than Chinese.4. Tom is ______ (tall) boy in our class.5. Cats are ______ (clever) than dogs.三、最高级的用法及练习（500字左右）1. 最高级的构成最高级一般在形容词前加上“the”，然后在形容词后面加上“-est”，如“the biggest”（最大的）、“the fastest”（最快的）。

形容词的比较级和最高级教案第一篇：形容词的比较级和最高级教案形容词的比较级和最高级Teaching objectives: 1.Knowledge goals 1规则形容词原级变化比较级与最高级的方法○2用含有比较级与最高级的句子来描述事物○2.Ability goals 1基本掌握规则形容词原级变化比较级与最高级的方法○2用含有比较级与最高级的句子来描述图片和发表观点○Teaching focus：1.The comparative and superlative of adjectives.2.How to use comparative and superlative degrees to compare things.Teaching difficulties: 1.基本掌握句型“A is … than B” 2.基本掌握句型“A is the … of all.”Teaching methods: 直观教学法、任务教学法和归纳法。

Teaching aids: Multi-mediaTeaching procedures: Step1.Pre-task 1.Leading-in Use food to lead in the comparative and superlative degrees.2.Guide Ss to know how to change adjectives into comparative and superlative degrees.3.Practice Step2.While-task 1.Show some pictures and ask Ss to describe them using“A is … than B”.2.Practice 3.Ask Ss to use “A is the … of all.”to describe the pictures.4.Pair work Step3.Post-taskGive a situation,let the Ss choose the best way to travel to sp.Tips: fast—slowcheap—expensiveS1: Which is the ____ of all?/ I want to go there by ____.S2: The ____ is the ____ of all./ Because the ____ is ____than the ____.Step4.Homework Write 8 sentences using the comparative and superlative degrees.第二篇：形容词和副词比较级最高级教案形容词、副词的比较级和最高级的用法：当两种物体之间相互比较时，我们要用形容词或副词的比较级；当相互比较的物体是三个或三个以上时，我们就要用形容词或副词的最高级。

形容词比较级教案教案标题：探索形容词比较级教学目标：1. 学生能够理解形容词比较级的概念和用法。

2. 学生能够正确运用形容词比较级进行描述和比较。

3. 学生能够运用所学知识，撰写简单的句子和段落。

教学资源：1. 幻灯片或白板、马克笔。

2. 形容词比较级的练习题。

3. 学生练习册。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 使用幻灯片或白板上的图像，引起学生对比较级的注意。

2. 提问学生：你们知道什么是形容词比较级吗？可以举个例子吗？讲解（15分钟）：1. 解释形容词比较级的概念：形容词比较级是用来比较两个人或物的特征或性质的形容词形式。

2. 举例说明形容词比较级的用法，如：taller（更高的）、faster（更快的）等。

3. 解释形容词比较级的构成规则，如：单音节形容词直接在词尾加-er，如“big”变成“bigger”；以“e”结尾的形容词只需加-r，如“nice”变成“nicer”；以辅音字母结尾的形容词要双写最后一个辅音字母再加-er，如“big”变成“bigger”。

实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组给出一个单音节形容词，要求他们在白板上构造形容词比较级。

2. 通过练习题，让学生练习构造形容词比较级并进行句子填空。

3. 给学生分发练习册，让他们完成其中关于形容词比较级的练习。

巩固（10分钟）：1. 要求学生用所学的形容词比较级描述他们身边的人或物，并与同桌分享。

2. 邀请几位学生上台展示他们的描述，并与全班进行比较。

总结（5分钟）：1. 回顾本节课所学的形容词比较级的概念和用法。

2. 强调学生在日常生活中如何运用所学知识进行描述和比较。

3. 激发学生对形容词比较级的兴趣，并鼓励他们在写作中多加运用。

拓展活动：1. 要求学生在家完成一篇关于形容词比较级的短文，并在下节课上进行展示和分享。

2. 鼓励学生在日常生活中观察并记录形容词比较级的使用情况，以拓宽他们的语言应用能力。

注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。

形容词比较级的教案教案标题：探索形容词比较级的教学教学目标：1. 学生能够理解形容词比较级的概念和用法。

2. 学生能够正确运用形容词比较级进行句子构建和比较。

3. 学生能够通过练习和活动提高形容词比较级的运用能力。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿或白板和马克笔。

2. 学生课本和练习册。

3. 形容词比较级的练习工作表。

4. 形容词比较级的游戏材料，如卡片或投影片。

教学过程：引入活动：1. 使用图片或实物展示两个不同大小或不同性质的物体，如大象和狗，高楼和小房子等。

2. 引导学生观察并描述这些物体的特征，并引出形容词比较级的概念。

概念讲解：1. 使用PPT或白板展示形容词比较级的规则和用法，例如单音节形容词加-er，如taller；双音节和部分三音节形容词前加more，如more beautiful。

2. 解释例句并与学生一起练习构建形容词比较级的句子。

示范与练习：1. 在白板上列出一些形容词，要求学生使用比较级形式进行句子构建。

2. 分组进行小组活动，要求学生在给定的时间内尽可能多地使用形容词比较级进行句子构建。

鼓励学生互相交流和分享。

巩固与评估：1. 分发形容词比较级的练习工作表，让学生独立完成。

2. 进行口头练习，提出一些问题，要求学生使用形容词比较级进行回答。

3. 进行形容词比较级的游戏，如比较级接龙游戏或形容词比较级的卡片配对游戏。

拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察和使用形容词比较级，例如描述家庭成员、朋友或动物等。

2. 分组进行小组讨论，让学生分享他们在观察中发现的形容词比较级，并提出更多相关问题。

教学延伸：1. 引导学生进一步学习形容词最高级的用法和规则。

2. 给予学生更多的练习和挑战，以提高他们的形容词比较级运用能力。

教学反思：1. 教学过程中要注意学生的参与度和理解程度，及时调整教学策略。

2. 鼓励学生积极参与口语练习和活动，提高他们的语言表达能力。

3. 对学生的学习成果进行评估和反馈，及时纠正错误并鼓励他们的进步。

形容词的比较级英语教案一、教学目标：1. 让学生掌握形容词的比较级形式及其构成规则。

2. 培养学生运用形容词比较级进行比较的能力。

3. 提高学生听说读写各项技能，激发学习兴趣。

二、教学内容：1. 形容词比较级的构成规则。

2. 常用形容词比较级的使用。

3. 形容词比较级的句型结构。

三、教学重点与难点：1. 形容词比较级的构成规则。

2. 形容词比较级的正确运用。

四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组活动、游戏等形式，让学生在实际操作中学会运用形容词比较级。

2. 情景教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中练习形容词比较级。

3. 交际式教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

五、教学步骤：1. 引入：通过图片展示，引导学生发现图片中的差异，激发学习兴趣。

2. 讲解：讲解形容词比较级的构成规则，举例说明。

3. 练习：让学生分组进行形容词比较级的练习，教师巡回指导。

4. 情境模拟：创设生活情境，让学生运用形容词比较级进行交流。

5. 总结：对本节课内容进行总结，强调形容词比较级的正确运用。

6. 作业布置：让学生课后用所学知识编写句子，进行家庭练习。

7. 课后反思：根据学生课堂表现和作业完成情况，对教学进行总结和改进。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对形容词比较级的兴趣和积极性。

2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估他们对形容词比较级的理解和运用能力。

3. 家庭作业：评估学生在家作业中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度。

七、教学拓展：1. 形容词比较级的额外练习：提供一些额外的练习题，让学生在课后进行自我检测。

2. 形容词比较级的故事编写：让学生尝试使用形容词比较级编写一个小故事，以提高他们的创造性思维。

八、教学资源：1. 图片：用于引导学生发现图片中的差异，激发学习兴趣。

2. 练习题：用于巩固学生对形容词比较级的理解和运用。

3. 生活情境：用于让学生在真实环境中练习形容词比较级。

形容词的比较级英语教案一、教学目标：1. 让学生掌握形容词的比较级形式及其用法。

2. 培养学生运用形容词比较级进行相互比较的能力。

3. 提高学生英语口语表达和听力理解能力。

二、教学内容：1. 形容词比较级的基本形式。

2. 形容词比较级的用法和句型结构。

3. 形容词比较级在实际语境中的应用。

三、教学重点与难点：1. 形容词比较级的基本形式及其变化规律。

2. 形容词比较级在句中的用法和搭配。

3. 形容词比较级在实际语境中的运用。

四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组活动、pr work等形式，让学生在实际语境中运用形容词比较级。

2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中感受和理解形容词比较级。

3. 交际式教学法：通过听力、口语练习，提高学生运用形容词比较级进行交际的能力。

五、教学准备：1. 教学课件：形容词比较级的用法和例句。

2. 练习材料：形容词比较级的练习题。

3. 教学录音：形容词比较级的听力材料。

4. 教学视频：形容词比较级的口语表达实例。

教案剩余部分（六至十）请提供，以便我为您完整编写。

六、教学过程：1. 导入：通过展示图片，引导学生进行观察和描述，引入形容词比较级的话题。

2. 讲解：讲解形容词比较级的基本形式及其变化规律，举例说明。

3. 练习：让学生进行形容词比较级的填空练习，巩固所学知识。

4. 小组活动：学生分组，进行形容词比较级的用法讨论，分享学习心得。

七、课堂巩固：1. 听力练习：播放形容词比较级的听力材料，学生听后回答问题。

2. 口语练习：学生模拟真实场景，运用形容词比较级进行口语表达。

3. 课后作业：布置形容词比较级的练习题，要求学生回家后完成。

八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价其参与程度。

2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评价其对知识的掌握程度。

3. 口语表达：评估学生在口语练习中的表现，评价其运用形容词比较级的能力。

形容词比较级教学案一、教学目标1. 理解形容词比较级的概念及用法。

2. 学会通过形容词比较级表达两个事物之间的比较关系。

3. 掌握形容词比较级的构成规则。

4. 培养学生对比思维能力和语言表达能力。

二、教学准备1. 课件和投影设备。

2. 活动卡片和练习题。

3. 板书工具和荧光笔。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示两张图片来引导学生进行比较，例如展示一张大象的图片和一张狗的图片，让学生讨论并用适当的形容词描述它们。

2. 讲解形容词比较级的概念和用法（10分钟）通过展示示例句和解释来介绍形容词比较级的概念和用法。

例如：- The elephant is bigger than the dog.- The girl is taller than her brother.解释形容词比较级的作用和用法，即用来比较两个人或事物之间的大小、长短、高低、多少等关系。

3. 形容词比较级的构成规则（15分钟）分别列举单音节形容词、双音节形容词和部分特殊形容词的比较级构成规则，并通过例句进行说明。

例如：- Big: bigger- Happy: happier- Good: better- Bad: worse解释在添加 -er 或使用 more 或 less 来表示比较级的方法，同时提醒学生在构成比较句时要注意主语和谓语的一致性。

4. 比较级的常见用法（15分钟）通过展示更多的例句和图片，进行形容词比较级的运用练习，让学生观察并描述两者之间的差异。

例如：- This book is more interesting than that one.- The red dress is prettier than the blue one.强调比较级在日常生活和语言交流中的广泛应用，可以用来对人、物、事物等进行综合评价和比较。

5. 练习与巩固（15分钟）分发活动卡片或练习题给学生，让他们根据提示使用合适的比较级形式来完成句子或对话。