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一、教案基本信息快乐的动物教案范文课时安排：40分钟教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物的特点和习性。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
3. 提高学生的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 让学生了解各种动物的特点和习性。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
教学难点：1. 如何让学生真正理解并体会到动物的快乐。
2. 如何培养学生对动物的保护意识。
二、教学准备教具准备：1. 各种动物的图片或视频。
2. 快乐动物的故事书籍。
3. 纸和笔。
教学环境：1. 教室里要有足够的座位，每个学生都能清楚地看到教具。
2. 教室里要有适当的照明和温度，让学生感到舒适。
三、教学过程导入：1. 向学生问好，并简要介绍本节课的主题：快乐的动物。
2. 引导学生思考：什么是快乐？动物怎样才能感到快乐？新课内容：1. 展示各种动物的图片或视频，让学生观察并说出它们的特点和习性。
2. 讲述一个关于快乐动物的故事，让学生理解动物的快乐感受。
3. 引导学生讨论：为什么动物会感到快乐？怎样才能让动物快乐？实践环节：1. 让学生分组，每组选择一种动物，讨论并绘制出这种动物的快乐生活场景。
2. 让学生展示自己的作品，并分享组内的讨论成果。
总结环节：1. 让学生回顾本节课学到的内容，总结出动物快乐的关键因素。
2. 引导学生思考：如何关爱和保护动物，让它们过上快乐的生活？四、作业布置五、教学反思本节课通过展示各种动物的图片和视频，让学生了解和认识动物的特点和习性，培养学生的观察能力。
通过讲述故事和实践环节，让学生理解和体会到动物的快乐感受，培养学生的表达能力。
通过总结环节和作业布置，让学生思考如何关爱和保护动物，提高学生的保护意识。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，鼓励他们积极参与讨论和实践活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
六、教学延伸为了让学生更深入地了解动物的快乐生活，可以组织一次户外活动，如参观动物园或野生动物保护区。
《快乐的动物》教学设计一、教学内容：北师大版小学数学二年级上册第七单元P70二、学情分析: 二年级的大部分孩子已经养成了一定的学习习惯，但是也存在了不足如上课无法集中精力，经常会开小差或反应速度较慢，孩子在学习了初步的除法知识基础上对“倍”数的理解也较容易。
三、教材分析：本节内容结合“快乐的动物”的具体情境，学习两个数量之间的倍数关系。
教材通过画一画、圈一圈这些具体的教学活动，让学生体会“倍”的意义，在自主操作、交流后，让学生真正理解两个数量的倍数关系，这时用除法表示计算“谁是谁的几倍”就水到渠成了。
四、教学目标1、在比较小动物数量关系的过程中体会“倍”的意义，进一步理解除法的意义。
2、会用除法算式表示两个数量之间的倍数关系五、教学重难点重点：理解“倍”的意义难点：会用除法求一个数是另一个数的几倍六、教学准备课件、扩音器七、教学过程一、创设情境，引入课题（课件出示“快乐的动物”情境图）师：一阵雷雨过后，雨过天晴，小动物们都跑出来玩了，这些快乐的动物们正在河边玩耍呢，大家想不想去看看？师：好，咱们一起去。
（板书课题：快乐的动物）二、问题探究1、数一数，填一填师：同学们，看一看都有哪些小动物，数数看，它们都有几只啊? （学生说完，教师点击课件，出示各个动物的只数）2、画一画，圈一圈，认一认（1）（课件出示小猴和鸭子的图像）师：如果我用圆点表示小猴和鸭子的只数，那么小猴应该画几个圆点？小鸭呢？（引导学生用圆点表示动物只数）师：如果我把小猴的只数看成一份圈起来，那鸭子的只数怎么圈？（指生说说想法）（2）师：对，大家说的很好。
小鸭的只数是6（板书6），小猴的只数是3（板书3），那6里面有几个3呀？我们就说6是3的2倍，也就是小鸭数是小猴的2倍。
（边说边板书）（3）师：6是3的2倍，我们可以用除法来表示：6÷3=2（板书：“倍”不是单位名称，所以2后面不写“倍”字了）3、画一画，圈一圈，填一填（1）师：我们来看松鼠和小鸡的只数还用圆圈来画一画。
数学学科教学设计
1：师：同学们仔细观察看一看，你在图中发现了哪些数
学信息？
教师板书
有6只有2只有1只
有3只有12只有8只
（一）：体会“倍”的意义
2：师：在这些小动物中啊，就数小猴子和小鸭子最调皮啦，他们想要比一比，他们的只数有什么关系。
可是啊，
他们还没有排好队，想请求同学们的帮助，他们给每一位
同学都寄了他们的相片，就在大家桌子上的信封里。
师：听清楚老师的要求，拿出图片，摆一摆，帮助小
猴子和小鸭子排好队，比一比，他们的只数有什么关系。
用除法计算。
快乐的动物
数是的2倍
6里面有2个3,6是3的2倍
全课的设计始终围绕学生的活动展开，使学生通过自己的活动自主探索倍的概念的形成过。
快乐的动物教学目标：1. 在比较小动物数量关系的过程中体会“倍”的意义，进一步理解除法的意义。
2. 会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系。
3. 培养初步观察、分析能力，发展数学应用意识和解决问题的能力。
教学重点：用2~5的乘法口诀求商。
教学难点：掌握求两个数量之间的倍数关系的方法，能解决生活中和倍数有关的数学问题。
教学过程：一、情境导入师：同学们，今天森林里面好热闹了，你们看，来了这么多的小动物，原来呀，小动物们正在开联欢会呢。
仔细观察，看看都来了哪些小动物？你认识他们吗？（板书课题：快乐的动物）生：有鸭子、小猴子、小松鼠、小鸟……设计意图：从学生感兴趣的情境入手，激发学生学习热情，渗透数学与生活的联系。
二、探究新知1. 数一数，填一填。
师：请同学们按照从左到右，从上到下的顺序观察图中的小动物，数一下小动物的只数，并把它们填在方格里。
生1：小鸟12只，小猴3只。
生2：孔雀1只，松鼠2只，小鸭6只。
生3：小鸡8只。
（课件展示结果）设计意图：通过统计各种小动物的数量，帮助学生整理图中的数学信息，引出探索其中任意两个数量之间关系的问题。
2. 画一画，圈一圈，认一认。
师：如果用圆表示小猴子和鸭子的只数，小猴子画3个圆，鸭子画6个圆。
师：现在我要请一个同学来帮帮我，在小鸭的只数中圈出和小猴只数同样多的部分。
生：3个圆圈成1组。
师：这样分完之后，我们发现小猴的只数有几组，小鸭的只数有几组？它们之间有什么关系呢？生1：小猴的只数有1组，小鸭的只数有2组。
生2：小鸭的只数比小猴的只数那么多。
师：小猴的只数是1个3，小鸭的只数是2个3。
也就是6里面有2个3，这时我们就说：6是3的2倍，也就是小鸭的只数是小猴的2倍，可以用除法6÷3=2表示。
设计意图：通过图形与除法算式两方面结合，让学生认识“倍”，并对它有初步的理解。
3. 画一画，圈一圈，填一填。
师：你能用画一画和列式的方式来求出小鸡的只数是小松鼠只数的几倍吗？师：你是怎么做的？生1：用三角形表示它们的只数，小松鼠有2只，小鸡有8只。
《快乐的动物》數學教案設計
《快乐的动物》數學教案设计
一、课程目标
本节课的目标是通过观察和理解动物的行为，让学生掌握一些基本的数学概念，如形状、大小、数量等，并能够用这些概念来解决实际问题。
二、课程内容
1. 介绍各种动物：展示一些不同种类的动物图片，让学生描述它们的特征。
2. 讨论动物的形状：引导学生注意动物的身体形状，比如长颈鹿的脖子很长，河马的身体很圆等等。
3. 计算动物的数量：展示一组动物图片，让学生数出每种动物的数量。
4. 比较动物的大小：比较两种动物的大小，例如大象比老鼠大得多。
三、教学方法
采用互动式教学法，让学生参与到教学过程中来。
教师可以通过提问、游戏等方式引导学生思考和讨论。
四、教学步骤
1. 引入新课：教师展示一些动物的图片，引导学生观察并描述它们的特征。
2. 教授新知识：教师讲解形状、大小、数量等数学概念，以及如何应用这些概念来分析动物。
3. 实践活动：教师组织一些实践活动，如数动物的数量、比较动物的大小等。
4. 总结复习：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强化记忆。
五、作业设计
1. 观察家里的宠物或周围的动物，记录它们的形状、大小和数量。
2. 创作一幅动物画，尽量使用今天学到的数学概念。
六、评估与反馈
教师在课堂上观察学生的参与程度和学习效果，对他们的表现给予及时的反馈。
同时，也可以通过作业来了解学生对所学知识的理解和掌握情况。
七、教学反思
在教学结束后，教师应该反思本次教学的效果，总结成功经验和失败教训，以便于改进今后的教学工作。
《快乐的动物》优秀教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解和认识各种不同的动物，包括它们的名称、特征和习性。
2. 技能目标：培养学生观察、描述和比较动物的能力。
3. 情感目标：培养学生对动物的喜爱和保护意识，培养他们的爱心和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握各种动物的名称和特征。
2. 教学难点：培养学生观察和描述动物的能力。
三、教学准备1. 教师准备：准备好各种动物的图片、视频或实物模型。
2. 学生准备：学生提前了解一些自己喜欢的动物，准备分享给大家。
四、教学过程1. 导入：通过展示一张快乐的动物图片，引发学生对动物的兴趣，导入新课。
2. 课堂讲解：a. 教师展示各种动物的图片或视频，引导学生观察和描述动物的特征。
b. 教师讲解动物的特点和习性，帮助学生了解和记忆。
c. 学生分享自己喜欢的动物，让大家了解不同种类的动物。
3. 课堂实践：a. 学生分组，每组选择一种动物，进行观察和描述。
b. 每组派代表分享他们的观察结果，其他学生进行评价和补充。
4. 总结：教师引导学生总结课堂所学，强调动物的特点和保护意识。
五、作业布置1. 让学生画出自己喜欢的动物，并写上动物的名称和特征。
2. 让学生和家长一起查找一种动物的相关资料，了解动物的生活习性和保护措施，下周分享给大家。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和分享等，评价他们的积极性和兴趣。
2. 观察和描述能力：评估学生在观察动物时的细致程度和描述动物特征的准确性。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括绘画和资料查找等，评价他们的动手能力和信息搜集能力。
七、教学拓展1. 组织一次动物标本或模型展览，让学生更加直观地了解各种动物的特征。
2. 开展一次动物保护主题活动，提高学生对动物保护的意识。
八、教学反思在课后，教师应反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度和掌握程度等。
教师也应对自己的教学方法进行调整和改进，以提高教学效果。
《快乐的动物》优秀教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种不同的动物，丰富他们的动物知识。
2. 通过观察和描述，培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生对动物的喜爱和保护意识。
二、教学内容：1. 第一课时：认识常见的动物教学重点：让学生认识和了解兔子、小鸟、小狗等常见的动物。
2. 第二课时：观察和描述动物教学重点：培养学生观察和描述动物的能力。
3. 第三课时：动物的生存环境教学重点：让学生了解动物的生活环境和习性。
4. 第四课时：爱护动物教学重点：培养学生对动物的喜爱和保护意识。
5. 第五课时：动物的故事分享教学重点：让学生分享自己喜欢的动物故事，培养他们的语言表达能力。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观察和了解各种动物的特点。
2. 采用分组讨论法，让学生在小组内讨论和分享关于动物的知识和故事。
3. 采用情景教学法，创设相关情景，让学生在实践中学会关爱和保护动物。
四、教学准备：1. 准备各种动物的图片或实物，用于教学展示。
2. 准备相关动物知识的视频或课件，辅助教学。
3. 准备动物故事分享的时间和空间。
五、教学评价：1. 通过课堂问答，检查学生对动物知识的掌握程度。
2. 通过学生分享动物故事，评估他们的语言表达能力。
3. 通过课后作业，了解学生对本次课程内容的巩固情况。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一张快乐的动物图片，引发学生对动物的兴趣，导入新课《快乐的动物》。
2. 认识动物：展示兔子、小鸟、小狗等动物的图片，让学生观察并说出它们的名称，简要介绍它们的特点。
3. 观察和描述动物：让学生观察兔子、小鸟、小狗等动物的视频或课件，引导他们描述动物的外貌、动作和习性。
4. 动物的生存环境：讲解动物的生活环境和习性，让学生了解动物是如何适应不同环境的。
5. 爱护动物：引导学生思考如何爱护动物，提出保护动物的建议，如不捕捉野生动物、不虐待动物等。
6. 动物故事分享：让学生分享自己喜欢的动物故事，鼓励他们表达自己对动物的喜爱之情。
《快乐的动物》教案《快乐的动物》教案（精选20篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《快乐的动物》教案，欢迎阅读与收藏。
《快乐的动物》教案篇1教学目标1.进一步理解除法的意义。
2.在具体情境中体会“倍”的意义，体会“倍”与等分之间的关系。
3.培养学生发现问题、解决问题的能力。
教材分析在初步理解了除法运算的意义，会用除法解决一些简单实际问题的基础上，本节课通过“快乐的动物”的主题情境，体会动物数量之间的倍数关系。
教材把“倍”作为学生的生活概念来处理，没有下“倍”的一般定义，而是结合具体的情境和实例，体会“倍”的含义，把“求倍数”作为除法运算的一种应用。
学校及学生状况分析我校处于城乡之交，生源多来自菜农、打工人员、下岗职工的子女。
尽管学校教学资源有限，但教师们严谨治学，紧跟教育形势，全面提高自身素质，为提高教学质量，教师们动手制作了许多教具、学具，以丰富课堂内容。
我班有48名学生，其中打工人员子女占全班人数的45％，菜农子女占10％，少数民族学生占15％，下岗职工子女占10％。
部分学生家长文化素质较低，学生们自主参与学习的能力一般，上课时注意力易分散，部分学生口头表达能力较差。
课堂实录（一）创设情境、探究新知1.师：秋天到了，一阵雷雨过后，天更蓝了，水更清了，小动物们都出来玩了。
这些快乐的小动物们邀请我们一起去玩。
想去吗？生：想。
师：好，我们一起出发。
（出示挂图。
）板书课题：快乐的动物。
2.师：瞧，它们多快乐多高兴呀！仔细看图，谁来说一说都有哪些小动物？（学生边说教师边出示动物图片。
）生：图上有鸭子、猴子、松鼠、小鸟、孔雀、小鸡。
师：数一数，你知道每种动物分别有多少只吗？（学生一边汇报，教师一边在动物图片旁边添上数字。
）生：有6只鸭子，3只猴子，2只松鼠，12只小鸟，1只孔雀，8只小鸡。
3.师：小动物们也很爱学习，它们根据自己的数量制成了表格，我们一起去帮它们完成好吗？生：好！师：请你拿出老师发给你的纸条。
快乐的动物优秀教案与教学反思关于快乐的动物优秀教案与教学反思（精选9篇）快乐的动物优秀教案与教学反思篇1教材分析在认识平均分与除法意义的基础上，本节结合“快乐的动物”的具体情境，学习两个数量之间的倍数关系。
事实上，“倍”是一个生活中常用的概念，教材没有给它下定义，而是通过摆一摆、圈一圈、画一画这些具体的数学活动，让学生体会“倍”的意义。
在学生自己动手“摆一摆”、“分一分”、“画一画”的活动中‘使学生真正体会了两个数量之间的倍数关系，这时让学生用除法表示和计算“谁是谁的几倍”更容易一些。
学情分析在一年级时，学生学会了两个数量之间的“和”、“差”关系，并能提出用加法或减法解决的数学问题。
对于本节课的主题图，如果让学生找数学信息、提问题，他们肯定会发现两种动物的数量间的“和”、“差”关系，提出用加法或减法解决的数学问题。
这样学生必然会受到这种定向思维的影响，不利于他们探究和学习新知识（“倍”的关系）。
因此，在教学活动中我先让学生“摆一摆”同时进行“分一分”的等分活动，最后让学生“画一画”这个数学活动，通过学生的自主活动、交流后，让学生发现两种动物的数量之间有“倍”的关系，而且除了用图形表示，还可以用除法表示“谁是谁的几倍”。
教学目标知识目标：1、结合具体情境体会“倍”的意义。
2、会用除法求两个数量之间的倍数关系。
能力目标：1、会利用学具摆出或画图形表示两个数量的关系，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
2、运用所学知识解决与“倍”有关的简单的生活问题。
情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神和学习能力。
教学重点和难点教学重点：体会“倍”的意义。
教学难点：掌握求两个数量之间的倍数关系的方法，能解决生活中和倍数有关的数学问题。
教学过程一、创设情境，导入新课。
同学们，你们喜欢动物吗？动物是我们人类的朋友，我们应该怎么做呢？（保护它们）生活在大自然中的小动物因为有了我们人类的关爱，也向同学一样健康、快乐地成长着。
《快乐的动物》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同的动物，拓展学生的视野。
2. 通过学习，培养学生对动物的喜爱和保护意识。
3. 提高学生的观察能力、表达能力和创造力。
二、教学内容：1. 第一课时：认识常见的动物（1）教学重点：学习几种常见动物的特点和习性。
教学难点：引导学生观察和描述动物的特点。
2. 第二课时：认识常见的动物（2）教学重点：学习几种常见动物的特点和习性。
教学难点：引导学生观察和描述动物的特点。
3. 第三课时：动物的生存环境教学重点：了解动物的生活环境和适应方式。
教学难点：培养学生对动物生存环境的理解和关注。
4. 第四课时：保护动物教学重点：培养学生保护动物的意识。
教学难点：引导学生提出保护动物的具体措施。
5. 第五课时：动物的趣味知识教学重点：学习动物的一些趣味知识。
教学难点：激发学生对动物的兴趣和好奇心。
三、教学方法：1. 采用观察、讨论、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地了解动物。
3. 设置小组活动，培养学生的合作能力和表达能力。
四、教学评价：1. 学生能正确识别和描述几种常见动物的特点。
2. 学生能了解动物的生活环境和适应方式。
3. 学生能提出保护动物的具体措施。
4. 学生对动物充满关爱和兴趣。
五、教学资源：1. 图片素材：各种动物的图片。
2. 视频素材：动物的生活习性视频。
3. 教学卡片：动物的特点和习性。
4. 作业素材：动物保护的相关文章和案例。
六、第六课时：动物的智能与行为教学重点：了解动物的智能表现和行为特点。
教学难点：引导学生理解动物智能与行为的意义。
教学步骤：1. 引导学生观察动物的智能行为，如使用工具、解决难题等。
2. 分析动物行为背后的原因和意义。
3. 通过案例讨论，让学生了解动物的社交行为和情感表达。
七、第七课时：动物的适应与进化教学重点：了解动物的适应性和进化过程。
教学难点：引导学生理解适应性与进化的关系。
小学三年级数学《快乐的动物》教案设计
课时目的：
1、让学生在具体活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体会倍与等分之间的联系。
2、在理解“倍”含义的基础上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关系。
3、培养学生初步的观察、分析能力。
教学重点：体会倍与等分之间的联系。
教具准备：学生每人10个彩色小圆片，白纸一组8张；挂图1幅；动物数只；幻灯片若干；奖品若干。
教学过程：
一、故事引入，创设情境：
（过渡语言）：（放音乐）春天，气候温暖，动物王国欢聚！森林中的许多小动物都来到
河边玩耍！它们是谁呢？我们一起去看看吧！
课件提示：展示挂图。
（过渡语言）：谁来介绍一下？在什么地方？都有谁？它们有多少只各在做什么事情？A同
学你来。
（能说完整话吗？）
（评析语言：）（你成功了！回答得棒极了！）我们现在来填填已知条件的数量是多少！
谁来试一试！H同学你胆子大一些！试试看！教师重点指导学生把每种动物的只数填在方格里。
鸭□只小松鼠□只孔雀□只
猴子□只小鸟□只小鸡□只
（用惊喜的语气肯定，我们大家向他学习！）
（反思）：这一个环节，遵循二年级学生以形象思维为主，好奇、好动的特点，通过动物
王国欢聚、许多小动物都来到河边玩耍为题，这时学生都乐于玩耍。
在探究性学习里强调学生通过自主参与的学习活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，让学生感觉非常有趣，在一种兴奋、积极的心态下学习数学，激发他们探索、创新的欲望。
二、探究性学习
１、体会除法与等分活动的联系
（过渡语言：）玩耍既轻松又愉快是很好玩，现在我们边看他们玩耍边学习数学好吗？你能
用学过的知识来提数学问题吗？（请其他同学口答）回答妙极了！
（教学语言：）现在我们来学习新的知识---用除法解决的问题！请同学们分别用圆片代表猴子、小鸭，摆出它们的数量。
猴子：○○○
小鸭：○○○○○○
（讲解语言：）现在我们按３只一组，在小鸭右边的圆片图上圈一圈。
注意观察：６只小鸭里面有（多少）份3只小猴那么多。
（订正：２个）（教学语言：）请再好好想想！想一想上面分的过程和结果用算式怎么表示，Ａ同学你来一说：板书：６÷３＝２
（评析语言：）猴子有３只，小鸭有６只，按每３只为一组，通过在小鸭的数量上圈一圈，
我们发现６只小鸭里面有（2）份3只小猴那么多。
因此，我们可以说小鸭的只数是小猴只数的２倍，用算式表示就是６÷３＝２。
板书：小鸭只数是小猴只数的（２）倍。
（讲解语言：）现在要注意的是“倍”不是单位名称，得数２后面不要写“倍”字。
（反思）：研究性学习是学生在教师指导下，
在探究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
在这种学习方式下，教师不再作为知识的权威，将预先组织好的知识体系传授给学生，而是充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程。
学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是能与教师一样通过各种途径获取信息，带着自己的兴趣、需要与客观世界对话，从而使学习与探究统一。
２、做一做，生生互动
每个小组发一张表。
（小组活动）（评出这节课听得最认真、发言最积极的同学以及合作的小组。
分别奖励小红花、小红旗。
）
教学语言：请同学们注意，现在要求前后桌合作，用手中○代表，摆出松鼠、小鸡的数量；
过渡语言：然后圈一圈，观察８只小鸡里面有（）份2只小松鼠那么多；最后，填空列
式。
小鸡的只数是小松鼠的（）倍。
教学语言：Ｂ同学你来回答。
（小结性语言：每２只一组，８只小鸡里面有４份2只小松鼠那么多，所以小鸡的只数是小松
鼠的４倍。
）
（反思）：可惜这里没有留多一点的时间让学生在小组中说一说比如你问我答、我问你答。
３、说一说，师生、生生互动
实物投影出示问题。
小结性语言：我们通过前面的应用题的练习知道了这样的应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是求一个数里面有（几）份另一个数那么多？用除法来计算！下面我们再来看下面的几道应用
题；教师读题一遍。
（１）鸭子数是松鼠的（）倍。
□○□＝□
（２）猴子数是孔雀的（）倍。
□○□＝□
（３）你还能提出什么除法问题？
教学语言：以小组为单位自己活动，争取每位同学都来说说是怎么想的？有困难的同学别泄
气，先用学具摆一摆，再说一说；
（讲解语言）然后推荐一名同学说一说！（你回答得棒极了，哪组还有更好的？）
（反思）：这个活动是为了让学生在小组活动中，以小组为单位自己活动，争取每位同学都来
说说是怎么想的？；如果采用以小组为单位活动、汇报的形式，让学生考教师、考学生；教师考学生等多样活动，学生的积极性会很高，活动面会更广，这样效果可能会更好。
４、过渡语言：质疑：你还能提出什么用除法解决的问题？
学生口头提问，教师板书：小鸭的只数是小松鼠的（）倍。
小鸟的只数是小鸭的（）倍。
小鸟的只数是小猴的（）倍。
教学语言：现在我们来看问题口答，Ｄ同学你说一说用算式怎么表示。
三、课时练习。
１、教学语言：翻开教科书p４７找到“练一练”第１题。
老鼠数是小猫的□倍。
蜻蜓数是蝴蝶的□倍。
□○□＝□□○□＝□
教学语言：⑴先自己仔细看第一图和第二图，通过看图你知道了这道题告诉了我们什么条件，要
求的是什么？
⑵独立完成。
有困难的同学呢就用学具画一画，圈一圈。
⑶评析语言：
２、教学语言：现在找到“练一练”的第２题。
淘气的身高是机灵狗的□倍。
□○□＝□
教学语言：⑴先自己仔细观察图，通过看图你知道了这道题说了什么条件，要求的是什么？
⑵独立填空列式。
⑶评析语言：用8个小圆片代表淘气有8个南瓜那么高，用3个小圆片代表机灵狗有3个南瓜那么
高。
~~~
３、教学语言：找出“练一练”第３题。
讲解语言：气象组调查了近日来的天气情况，见下表。
⑴下雨□天，晴天□天，多云□天。
⑵晴天的天数是下鱼的□倍。
⑶你还能提出什么问题？
①独立完成。
②组内口头提出问题，并口头解答。
四、课堂评价。
评出这节课听得最认真、发言最积极的同学以及合作的小组。
分别奖励小红花。
反思）：在评价中采用，教师评、学生评，评个人、评集体等多种评价方式，也是想达到对学
生的一个促进，培养学生的小组合作意识和集体荣誉感。
由于课前就强调了最后要奖励小红花，所以，整节课学生的秩序井然有序，即使在活动中也没有出现混乱状态。
五、课堂小结。
小结性语言：今天，我们学习了新的一种除法应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是想求一
个数里面有几个另一个数那么多？所以用除法来计算！好了以后我们又多了一个本领，就是提出用除法解决的问题并学会了解决。
五、（附）板书设计：
快乐的动物
1、小鸭只数是小猴只数的（）倍？
（想：６只小鸭里面有（多少）个3只小猴那么多？）
□○□＝□
2、小鸡的只数是小松鼠的（）倍？
（想：８只小鸡里面有（多少）个2只小松鼠那么多？）。
