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北城中心校2015-2016学年度第二学期化学教研组工作计划化学组：秦加法2016年2月18日北城中心校2015-2016学年度第二学期化学教研组工作计划为了更好地完成本学期教学工作任务，化学组特制订工作计划如下：一、指导思想坚持以人为本的工作思路，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为突破口，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究，为创造优秀的教师群体和优秀化学教研组而努力。
二、教学工作重点：（一）化学课堂改革为探索提高教育质量的途径，进一步提高我校化学教学质量，本学期我们重点继续进行高效化学课堂改革，尤其针对新授课和习题课。
组织全体老师钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生。
初步讨论拟定新授课采取如下的基本模式。
1、展示学习目标，明确学习任务，使学生明确学习方向。
2、根据学习任务学生认真、自主学习、合作探究；教师加强巡视、给予必要的指导。
3、学生展示学习成果，在此过程中注意引导学生展示思维过程，教师进行必要的点评。
4、检测反馈，自主检查知识的掌握情况。
习题课采用如下的基本模式。
1、将试题分类，确立学习目标，明确学习任务，对所涉及的知识进行系统的复习。
2、结合学习目标，针对集中问题，找准切入点，小组进行合作探究，教师进行重点点拨。
3、总结解题方法，交流讨论成果，注重引导学生展示思维过程，教师加强对学情的把握。
4、目标检测，利用所学知识作答，自查掌握情况，提升学生应用知识、方法、规律，解题的能力。
（二）做好教学常规在抓好其他教学常规的基础上，重点做好备课这一环节。
精心备好每一堂课，备课的具体步骤为：1、教师从自主研究的角度分析课标、教材、学情，形成初稿。
2、参照优秀教案对备课进行进一步修改与完善，形成教学复稿。
3、参与集体备课，进行详细的研讨、补充、改进和完善，形成集体备课稿。
4、针对实际教学进行反思、修改形成完善稿。
年级化学上学期教学计划（2015—2016）学年度化学一词，若单从字面解释就是变化的科学之意。
小编准备了高二年级化学上学期教学计划，具体请看以下内容。
一、指导思想以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、现状分析1、基本情况：本学期理科班周课时为5节，主要学习选修4《化学反应原理》，向高考辐射。
2、教材分析：选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。
从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。
对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。
以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。
作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。
3、学情分析：理科班大多化学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。
但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。
有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
三、工作目标1、以学校教学工作计划为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础。
在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。
2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。
树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。
2015－2016学年第二学期高二化学教学计划2015－2016学年第二学期高二化学教学计划一、背景分析高二化学备课组现有教师5人，每个老师都有从事高二教学的经验。
本届学生整体的基础较差。
对于理科同学，我们的目标是帮助他们高考中冲本科；文科同学高一的化学基础比较差，我们的目标是能够让他们顺利地通过高二会考。
二、基本目标理科班：完成选修5内容。
文科班：主要以学业水平考试要求为目标，完成选修1的教学任务和必修1及必修2第一章的复习。
不管是理科班还是文科班，在教学上要重基础，不要过多的将高考的要求下放到高二。
提高学生学习化学的兴趣和动力，经确保有较大的推进率。
另外以提高学生的能力发展，开展化学竞赛、实验化学、化学思维方法训练等校本选修课程，以满足学生的需要。
三、工作重点1、有计划的安排一学期的教学工作计划一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。
在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
2、定时进行备课组活动，解决有关问题备课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态等。
一般每次备课组活动都有专人主要负责，其他老师进行讨论补充。
经过精心的准备，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也会在不知不觉中得到提高。
同时认真学习教务处的工作计划，组织学习有关教育教学的理论，不断提高适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教育教学质量。
3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，编写好教学和案作业纸，制作成教学课件后共享，全备课组共用。
（1）在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。
在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试。
九年级化学实验教课计划（2015-2016 年度）化学是一门以实验为基础的学科。
实验教课能够激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成观点，获取悉识和技术，培育察看和实验能力，还有助于培育脚踏实地、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
所以，增强实验教课是提升化学教课质量的重要一环。
组织和指导学生展开化学课外活动，关于提升学生学习化学的兴趣，宽阔知识视线，培育和发展能力，发挥他们的聪慧才华等都是很有利的。
所以，特拟订今年度九年级化学实验教课计划。
一、指导思想：以“三个面向”为导向，使培育出来的学生能够适应时代，并使他们在必定程度上能够超越时代，真实能够面向将来，面向现代化，将新课程的理念贯彻到教课实践中去，着重实验教课，提升学生着手操作能力，要使得学生能在实验顶用研究的方法去学习，领悟知识的内涵，同时在必定程度上能够学会去发明创建。
争取将实验教课工作推上一个新的台阶。
二、教课举措第一、认真备课。
备课是教课的先期工程，是达成教课任务的基础，备课的质量直接影响教课质量。
备课将依据以下步骤和要求进行。
1 ．备课标。
明确：（ 1）实验教课的任务；（ 2）实验教课的目的；（ 3）实验教课的要求；（ 4）实验教课规定的内容。
2．备教材。
（ 1）熟习教材中实验的散布系统。
（2）掌握教材中的实验和丰富实验教课内容。
3．备教法。
教有法而无定法，实验教课的教法应坚固建立正确、示范、解说与操作协调一致的原则。
4．备学生。
学生是教课的主体，对学生年纪特色、心理特色、认识和思想水平以及对不一样年级、不一样阶段的实验进行剖析、研究，对实验教课将起着踊跃的促使作用。
5．实验教课前的准备。
（1）演示实验： a、掌握实验原理。
b、熟习实验仪器。
c、选择实验方法。
d、设计实验程序e、实验成效的试做。
（2）学生实验：a、拟订学生实验计划。
b、实验环境的准备。
c、实验器械的准备 d 、指导学生准备。
6．编写教课设计。
第二、认真组织教课。
教课的开始增强讲堂纪律很有必需，其次是引入新课题，让学生明的确验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生认识察看的要点。
2015-2016学年度第一学期化学教学工作计划一、学生情况：本学期所任教学班级：初三（1）班（19人）、初三（2）班（20人）。
两班的学生状况相差不多，从初二期末成绩看：（1）班及格率86.36%，优秀率18.18%；（2）班及格率75%，优秀率10%。
两班学生中：多数学生学习热情较高，少数学习的积极性不高；多数学生属于被动学习，缺乏良好的学习习惯；思维品质一般，智商水平一般。
因此，本学期教学任务艰巨，教师不仅要注重知识的传授、学生能力的培养，而且还要帮助学生形成学习习惯和学习品质。
二、本学期教学任务：（一）知识体系、重点：1.教学内容：《北京出版社义务教育教课书》第一章走进化学；第二章空气之谜；第三章构成物质的奥秘；第四章最常见的液体——水；第五章化学元素与物质组成的表示；第六章燃烧的学问；第七章化学反应的定量研究；第八章碳的世界；第九章溶液（第二册）2、教学中的重难点：（1）重点：①氧气、二氧化碳的组成、性质、用途、制法；②化学用语的理解与应用：原子、分子、元素、化学式、化学方程式；③化学实验：化学仪器的使用、基本性质实验及探究实验；④化学计算:化学式、化学方程式的基本计算和溶液的计算；⑤化学与社会生活：空气和水的污染与治理、能源（燃烧）的利用。
（2）难点：①学生如何全面、准确、扎实的掌握所学知识，并灵活运用知识正确解决生产生活中的实际问题；②学生能力的培养与提高：观察能力、实验能力、科学思维能力。
（二）学科实践课次数内容设计教师1 观察蜡烛的燃烧魏德起第一学期2 烧不坏的手帕于德芝3 建立化合物模型（用水果）张灿4 魔棒点灯张灿5 自制灭火器鲁淑珍6 自制汽水郭景军7制造舞台烟雾鲁淑珍8 哪些化合物会在溶液里形成离子龚俊芳第二学期9 溶液的导电性与温度、浓度的关系魏德起10 自制酸碱指示剂于德芝11巧除污渍郭景军三、具体措施：(1)重视基本概念的教学——关注点：学生理解概念的形成过程、会应用化学基本概念主要包括：分子、原子、元素、物质的性质与变化、物质的类别、基本反应类型、质量守恒定律、溶液等。
2015-2016年度九年级化学实验计划怀化市第三中学谌吉将一、学生基本情况分析从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。
从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。
从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。
从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。
各个班发展较为均衡。
面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。
二、实验内容分析：新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等。
这就为学生创造了良好的实验氛围，为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。
演示实验有：空气成分的测定、物质的变化、水的组成、碳的单质的化学性质、氧气和二氧化碳的性质与制法、燃烧的条件、合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。
这些实验有助于研究基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神。
活动与探究有：探究蜡烛及蜡烛燃烧时的变化；探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同；探究氧气的实验室制法；探究水的净化过程；探究物质构成的奥秘；探究碳的单质的化学性质；探究碳的氧化物的性质；：探究实验室中制取二氧化碳的装置；探究质量守恒定律；探究金属的活动性顺序；探究燃料燃烧的条件；探究铁制品锈蚀的条件；探究物质溶解时温度的变化；探究什么是饱和溶液；探究如何绘制溶解度曲线；探究自制指示剂在不同溶液中的变化；探究酸、碱的化学性质；探究酸、碱的之间会发生什么反应；用pH试纸测定一些溶液的PH；测定溶液酸、碱度对头发的影响；探究如何提纯粗盐；探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法；探究有机物的组成；探究如何查看服装面料的纤维种类等。
2016年化学第二学期教学计划一、教学要求1.加强教学研究和教材分析。
发挥中心组和学校备课组力量，加强区内各校的交流研讨，加强与课程专家和出版社的联系，积极研究课标和教材，确实保证教学要求准确到位。
高二化学第二学期教学计划2.研究教法。
教师要努力提高教科研的意识和能力，深入研究概念课教学特点，关注核心概念在促进学生认识发展和实际应用中的功能价值，改革课堂教学方法，积极进行以促进学生认识发展为本的教学的探索，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式。
3.研究学法，重视对学生学习过程中的难点分析，对学生进行思维方法和问题解决思路的指导;加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。
在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。
4.注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。
二、教学安排由于部分学校进行校舍加固改造，本学期教学时间为2月21日至6月28日，共19周，实际授课时间约16周，其中，2月21日至5月28日期间，周六正常上课。
基于上述情况，本学期授课内容及时间安排如下：《化学反应原理》第一章化学反应与能量 2.5周第二章化学反应速率和化学平衡(融入绪言) 4.5周第三章水溶液中的离子平衡 4.5周第四章电化学基础 4.5周三、其他活动1.研究课安排：本学期拟安排2次研究课，在自愿报名的基础上选定上课教师。
2.组织高中化学精品课程资源化学反应原理模块课例研讨活动：2010年6月至2010年12月，进修学校化学教研室参与了教育部高中化学新课程精品课程资源建设项目，涉及化学与生活和化学反应原理两个模块，部分教师针对化学反应原理模块中的核心内容进行了教学设计与实施，本学期将结合化学反应原理模块的教学对这部分课例进行学习与研讨。
2015——2016学年度上学期九年化学教学计划化学组2016年8月一、指导思想以学校2015——2016年上学期教学常规及重点工作计划为指导，在校领导和各级教研员的指导下，化学组将继续深入学习新课标，研究新教材，研究中考方向。
以推进课堂教学改革，减负增效为原则，通过教学使学生具备生活、生存所必需的化学基础知识和基本技能；通过探究活动的引导和实施，让学生明确化学学科特点和思维的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的密切关系，培养学生热爱化学、热爱自然、珍爱生命的情感，不断提高化学学科的教育教学质量。
二、工作目标1.优化集备方式，仍然采取“说课式”备课充分发挥备课促进教学的作用；2.确定学习目标，研究中考方向；3.优化课堂教学，完善“生态课堂”，进一步提高课堂效率和质量；4.保证尖子生的化学成绩，提高各层面学生的成绩。
三、工作重点：1.培养学生学习化学的兴趣，树立学生学好化学的信念；2.夯实基础提升能力，普通班要规范化学用语，培养化学思维，使学生尽早走进化学世界；实验班要进一步培养科学的化学方法和良好的化学习惯，引导学生进行深入思维，形成良好的化学品质；3.每节课都要让学生明确学习目标，完成学习任务；4.研究2014年中考题并与近几年中考题对比，尽早摸清中考方向；5.做好月考及基础闯关的出题工作，抓好联赛和期末复习。
四、具体做法（一）集备：继续“参与式”集备，即“分合分合”的备课模式——全员思考→中心发言人精备→集体讨论修改→正式定稿→上课→课后交流再修改。
1. 主备人进行“说课式”备课，每节课备课流程：（1）教学目标和学习目标（参照考纲）（2）重、难点的突出或突破方法(3)教学情境的设计(4)教学流程设计(5)课上习题(6)课后作业(7)实验清单（实验的增减和改进要求详尽说明其必要性，大家讨论再决定）(8)课后反思（下周集备或每节课后交流）要求每位教师在备课过程中时刻以学生为主体，每一个环节的设计都是为调动学生的兴趣和思维，或为某一层面学生学好化学为目的。
里辛一中2015-2016学年上学期学科教学计划学科年级姓名指导思想本学期将在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。
提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争让学生掌握化学基本知识与技能。
学期教学目标⑴、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
⑵、知道空气的成分。
⑶、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
⑷、知道空气是一种宝贵的自然资源。
⑸、认识氧气能与许多物质发生反应，氧气的化学性质比较活泼。
⑹、认识什么是化学变化，了解化学反应的基本特征，认识化合反应、氧化反应、分解反应、催化剂、催化作用等概念。
⑺、认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。
⑻、知道化学反应在生产和生活中有重要用途。
⑼、了解实验室制氧气的制法和原理，了解实验室通过化学实验制取新物质的方法。
⑽、认识水的组成。
纯水与自然水、硬水和软水的区别。
⑾、了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法。
⑿、了解纯净物与混合物、单质与化合物的区别。
⒀、认识物质是由分子、原子等微小的颗粒构成的。
⒁、了解相对原子质量、相对分子质量、分子、原子、元素等概念，化学符号表示的意义、正确书写各种化学符号。
⒂、熟记氧气的制取和性质。
⒃、认识燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知识。
⒄、了解原子构成、核外电子的排布构成和离子的形成过程。
教材基本情况分析第一单元特点：作为起步阶段的化学学习，教材注意创设情境，激发学生学习化学的好奇心和探究欲望，突出化学是一门以实验为基础的科学，强调走进化学实验室的重要意义，以及学习一些最基本的化学实验操作的必要性。
重视引导学生主动参与探究活动，并通过探究活动和合作学习，主动地获取知识；体验探究活动的过程、方法和成功后的喜悦，树立学好化学的信心。
本单元教学重点：对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养，引导学生学习科学探究的方法，并进行化学实验基本操作训练。
