中班活动 班上的好朋友

幼儿中班游戏活动教案《好朋友》幼儿中班游戏活动教案《好朋友》精选3篇（一）教案名称：《好朋友》教学目标：1. 培养幼儿发展自主性和合作性的能力。

2. 培养幼儿热爱集体生活、喜爱与同伴交往的兴趣。

3. 培养幼儿的观察、想象、表达、动手能力。

教学内容：1. 游戏活动：好朋友2. 游戏规则和技巧3. 观察和表达能力的培养教学准备：1. 游戏道具：幼儿图片（每个孩子的照片），大海报纸，玩具等。

2. 展示板和相应的图片。

教学过程：1. 引入活动：老师拿出一个孩子的照片，和孩子们一起讨论他们是不是好朋友，为什么是好朋友，每个人都有好朋友吗？2. 游戏规则和技巧介绍：老师说：“今天我们要玩一个好朋友的游戏。

游戏规则是，我会给大家发一张照片，然后你们要找到和你们照片上的孩子一样的照片。

找到之后，你们要和他握手，并一起说一句祝福的话。

准备好了吗？”3. 进行游戏活动：老师把每个孩子的照片发给他们，孩子们就开始寻找自己的好朋友。

找到后，互相握手并说一句祝福的话。

老师可以适时提醒孩子们注意观察照片的细节，帮助他们找到自己的好朋友。

4. 游戏结束：当所有孩子都找到自己的好朋友后，老师可以让孩子们聚集在一起，分享他们的体验和感受。

老师可以问孩子们找到自己好朋友的过程，能不能说出其他孩子和他们一样的特点等。

5. 总结：老师总结这个活动的目的是让孩子们通过观察、想象和表达，培养他们的观察、认知和合作能力。

同时，这个活动也加深了孩子们之间的友谊和合作意识。

教学延伸：1. 这个游戏可以通过变化照片的数量和难度来适应不同水平的幼儿。

2. 可以引导孩子们互相分享自己的好朋友的名字、爱好、特点等，增进彼此之间的了解和友谊。

3. 可以利用游戏的结束时刻，邀请孩子们一起制作一张“好朋友”的大海报，每个孩子可以在海报上贴上自己和好朋友的照片，并写上对对方的祝福。

教学评价：通过观察孩子们在游戏中的表现，包括观察、想象、表达和合作等方面的能力，可以评价孩子们对这个活动的参与度和掌握程度。

幼儿园中班活动教案《班上的好朋友》一、活动目标：1. 让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长，要相互尊重和欣赏。

2. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增强集体荣誉感。

3. 提高幼儿的沟通能力，学会关心和帮助他人。

4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、活动准备：1. 准备一张大纸，用来画出班上的好朋友。

2. 准备彩色笔、贴纸等绘画材料。

3. 准备一些关于朋友的小故事，用来引导幼儿思考。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿提问：“你们有自己的好朋友吗？你的好朋友有哪些特点？”引导幼儿思考并分享。

2. 讨论：教师讲述一些关于朋友的小故事，引导幼儿讨论故事中朋友之间的优点和不足，以及如何相互帮助、关心。

3. 绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿在大纸上画出自己班上的好朋友，并鼓励幼儿用贴纸装饰画面。

4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己画的是哪个好朋友，以及好朋友的特点。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到每个人都有自己的优点，要相互尊重、关心和帮助。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起讨论自己在活动中学到的知识，以及如何在生活中运用。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中，让幼儿感受到自己的作品被重视。

3. 区域活动：教师在区角活动中，引导幼儿通过角色扮演、玩具分享等行为，践行友好交往的原则。

五、注意事项：1. 教师在活动中要关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予引导和支持。

2. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的表述能力。

3. 活动过程中，教师要以正面引导为主，关注幼儿的闪光点，培养幼儿的自信心。

4. 活动结束后，教师要给予幼儿积极的评价，让幼儿感受到活动的乐趣和收获。

六、活动内容：1. 故事分享：《一起分享的快乐》2. 角色扮演：模拟好朋友之间的互动4. 友谊任务：完成一项需要团队合作的小任务5. 总结分享：分享活动心得和感悟七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解故事内容和友谊的重要性2. 演示法：教师示范如何成为好朋友的行为3. 参与式教学：幼儿参与角色扮演和小组讨论4. 实践教学：幼儿完成友谊任务，体验合作与分享的快乐八、教学评价：1. 观察法：观察幼儿在活动中的表现，如参与程度、沟通技巧等2. 问答法：教师通过提问，了解幼儿对友谊的理解和感悟3. 作品评价：评价幼儿在绘画和友谊任务中的表现九、教学资源：1. 故事书籍：《一起分享的快乐》2. 角色扮演道具：朋友之间互动所需的道具3. 绘画材料：彩色笔、贴纸等4. 友谊任务材料：需要团队合作完成的小任务所需材料十、安全措施：1. 确保活动场地安全，无危险物品2. 检查角色扮演道具和友谊任务材料的安全性，避免尖锐、易碎物品3. 教师全程关注幼儿，确保活动中幼儿的人身安全4. 提醒幼儿注意绘画材料的使用，避免误食或误伤他人十一、活动步骤：1. 引入活动：教师通过讲解故事《一起分享的快乐》引起幼儿兴趣。

幼儿园中班活动教案《班上的好朋友》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿能够认识到每个人都有自己的好朋友。

帮助幼儿理解好朋友之间的相互关心和帮助。

1.2 技能目标：培养幼儿与同伴相互交流、合作的能力。

提升幼儿表达自己情感和需求的能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对好朋友的感激和珍惜之情。

增强幼儿的社交自信心和积极情感。

第二章：活动准备2.1 物质准备：准备一张大的纸张，用于画出班上的好朋友。

准备彩色笔或者蜡笔供幼儿绘画使用。

2.2 环境准备：安排一个宽敞的场地，供幼儿们坐在一起进行交流。

营造一个温馨、舒适的环境，让幼儿感到放松和愉快。

第三章：活动过程3.1 导入部分：以一首欢快的歌曲《好朋友》引发幼儿的兴趣，让幼儿跟着歌曲一起唱。

引导幼儿思考：什么是好朋友？你有什么好朋友？3.2 主体部分：邀请每个幼儿分享自己的一位好朋友，并描述好朋友的特征和优点。

组织幼儿们进行小组讨论，讨论好朋友们在一起做些什么活动，相互帮助的方式等。

进行一个角色扮演活动，让幼儿们扮演好自己的朋友，通过情景模拟来展示好朋友之间的相互关心和帮助。

让幼儿们一起回顾所分享的好朋友的特点和相互帮助的例子，引导幼儿们认识到好朋友的重要性。

鼓励幼儿表达对好朋友的感激之情，培养幼儿的感恩之心。

第四章：活动延伸4.1 家庭延伸：鼓励幼儿与家长一起讨论在家里是否有好朋友，分享好朋友的相互关心和帮助的例子。

让家长参与幼儿的友谊活动，增进家长对幼儿社交生活的了解和关注。

4.2 环境延伸：在班级环境中布置一个“好朋友角”，让幼儿们可以在这里交流和分享自己的好朋友。

定期组织班级内的友谊活动，让幼儿们有机会更好地相互了解和交流。

第五章：教学评价5.1 幼儿参与度评价：观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极分享自己的好朋友和相互帮助的例子。

评估幼儿在小组讨论和角色扮演活动中的表现，是否能够与同伴良好合作和交流。

5.2 幼儿情感表达评价：观察幼儿在活动中的情感表达，是否能够真诚地表达对好朋友的感激之情。

幼儿园中班社会教案好朋友9篇好朋友 1中班社会活动《好朋友》是一次以发展幼儿的情感为目标的活动，通过游戏增强幼儿对于同伴优点的认识，增进幼儿与同伴之间的情感，从而激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为，丰富幼儿的社会认知。

因此，我把《好朋友》活动的目标设定为三点。

1、了解和欣赏同伴的优点，学习用句型“，我喜欢你的……”表达对好朋友的喜爱。

2、知道自己家的电话号码并会记录。

3、能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友。

为达到目标，我在活动中主要采用了游戏的方法，让幼儿在游戏中自由地交流、讨论。

本次活动设计了四个环节，一、采用娱乐游戏《击鼓传花》让幼儿用语言描述好朋友的外貌特点让其他幼儿猜猜好朋友的名字。

这一环节既能让幼儿感受到游戏的有趣，又能让幼儿大胆用语言描述自己的好朋友，提高了他们的语言表达能力。

二、游戏《我就是喜欢你》是在第一环节的基础上让幼儿说出好朋友的优点，而好朋友的优点不但包括好朋友的外貌，更注重孩子的社会行为和社会心理（同情心）。

我根据幼儿的知识经验，估计幼儿可能对好朋友良好的社会行为和社会心理（同情心）会忽视掉，因此在这一环节中我设计了一些事例，让幼儿重视描述好朋友的良好社会行为和社会心理（同情心）。

1、过生日时。

2、合作游戏时。

3、摔痛了伤心时。

4、遇到困难时。

这些事例是幼儿经历过的，因此他们在活动中不会无话可讲，相反幼儿还会把自己的感受告诉大家。

另外，我还让幼儿用句型“，我喜欢你的……”来进行交流。

从而突破了本次活动的重点：喜欢好朋友的哪些方面？好朋友给自己带来了哪些快乐。

通过集体交流和个别交流，让每个幼儿都能有自由交流的机会，更让幼儿喜欢说、喜欢交流。

三、记录自己家的电话号码，并交换电话号码。

让幼儿知道打电话是联系好朋友的方式，并且知道自家的电话号码。

通过互换电话号码增进彼此的感情。

四、音乐游戏《找朋友》，让幼儿在好听的音乐氛围中找自己的好朋友，达到能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友的目标。

幼儿园中班活动教案《班上的好朋友》第一章：活动目标1.1 了解什么是好朋友，好朋友之间的特征。

1.3 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

第二章：活动准备2.1 准备一些关于好朋友的图片、故事书籍等。

2.2 准备一个好朋友分享环节的道具，如手偶等。

2.3 教师准备一个关于好朋友的小故事。

第三章：活动过程3.1 引入话题：邀请幼儿谈论一下他们对好朋友的理解，引导幼儿说出好朋友之间的特征。

3.2 分享故事：教师讲述一个关于好朋友的小故事，让幼儿从中体会到好朋友之间的关爱与分享。

3.4 好朋友分享环节：邀请每个小组的代表分享他们的好朋友及好朋友之间的故事。

3.5 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿更加明白好朋友的重要性。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的目的，鼓励家长在家中引导幼儿与兄弟姐妹或朋友分享。

4.2 区角活动：在区角活动中，提供一些关于好朋友的手工材料，让幼儿制作一份礼物送给自己的好朋友。

4.3 生活实践：鼓励幼儿在生活实践中，主动与同伴分享，如分享玩具、食物等。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对好朋友的理解。

5.2 关注幼儿在好朋友分享环节的表现，了解他们的表达能力和分享意识。

5.3 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中与同伴分享的情况。

5.4 幼儿作品：查看幼儿在区角活动中的作品，评估他们的动手能力和创造力。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松地参与活动。

6.2 教师在活动中要积极引导幼儿参与，关注每个幼儿的情绪和需求。

6.3 活动过程中，注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬。

6.4 针对不同性格和需求的幼儿，教师要适时给予个别指导。

第七章：活动资源7.1 教师可以利用互联网、图书馆等资源，搜集更多关于好朋友的故事、图片等。

7.2 与同事分享活动经验和资源，共同提高教学效果。

7.3 鼓励家长参与活动，收集家长的意见和建议，不断优化活动内容。

幼儿园中班活动教案《班上的好朋友》一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解班上的好朋友，增进彼此间的友谊。

3. 提高幼儿的表达能力和观察力。

二、活动准备：1. 准备一张班级合影，展示班上的好朋友。

2. 准备一些关于好朋友的小故事，用于引导幼儿思考。

3. 准备一些关于好朋友的问题，用于小组讨论。

三、活动过程：1. 展示班级合影，引导幼儿观察并说出好朋友的姓名。

2. 讲述关于好朋友的小故事，引导幼儿思考好朋友的特征和优点。

3. 分成小组，让幼儿互相提问，了解彼此的好朋友。

4. 每组选出一个代表，分享他们了解到的关于好朋友的信息。

四、活动延伸：1. 布置作业，让幼儿回家后向家长介绍自己的好朋友。

2. 开展一次好朋友主题的绘画活动，让幼儿画出自己心目中的好朋友。

3. 组织一次好朋友间的团队游戏，增进彼此间的默契和友谊。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对好朋友的认识和了解。

2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的表达能力和团队协作精神。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对好朋友的介绍情况。

六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松地参与活动。

2. 引导幼儿用礼貌的语言交流，尊重每个人的想法和感受。

3. 关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与，给予积极的反馈。

七、教学资源：1. 班级合影照片。

2. 关于好朋友的小故事书籍。

3. 问题清单，用于小组讨论。

4. 绘画材料，用于好朋友主题绘画活动。

5. 团队游戏道具。

八、教学步骤：1. 开场介绍：展示班级合影，让幼儿说出好朋友的姓名。

2. 故事分享：讲述关于好朋友的小故事，引导幼儿思考好朋友的特征和优点。

3. 小组讨论：分成小组，让幼儿互相提问，了解彼此的好朋友。

4. 分享环节：每组选出一个代表，分享他们了解到的关于好朋友的信息。

6. 绘画活动：开展好朋友主题绘画活动，让幼儿画出自己心目中的好朋友。

7. 团队游戏：组织一次好朋友间的团队游戏，增进彼此间的默契和友谊。

中班教案《好朋友》（精选13篇）《好朋友》篇1教学目的：一、教育幼儿知道关心别人。

二、复习礼貌用语：谢谢、没关系等。

教学准备：小鸭、小鸡、白鹅头饰各一只，请学前班的三位小朋友进行情境表演。

教学过程：一、幼儿听音乐学小鸭走进教室。

二、交待新课内容：今天，老师请小朋友看一个节目，叫。

你们经仔细看它们做了些什么事，说了些什么话，它们的表情又是怎样的。

看谁看得仔细，记得牢，讲得好。

三、请幼儿看表演。

四、提问：1、你们喜欢小鸭和白鹅吗？为什么？2、它们小鸡送到家里后都说了些什么？3、你要是看见小朋友不舒服了怎么办？五、请幼儿看第二次表演，找出节目里的礼貌用语。

1、三个好朋友都讲了哪些有礼貌的话？2、在我们平常生活中，什么时候可以说这些礼貌用语？六、三个幼儿一组，分别扮演小鸡，小鸭，白鹅，表演。

中班教案《好朋友》篇2一：活动目标：1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。

2、初步感受三段歌曲中的不同速度。

二：活动准备：《鱼儿好朋友》歌曲磁带。

三：活动重点：体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，初步感受三段歌曲中的不同速度。

四：活动过程1、教师做小鱼游的动作引出歌曲。

（1）“孩子们，猜一猜谁来啦？”（小鱼）。

（2）、你们看到的小鱼在干什么啊？（游）。

2、教室通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。

（1）、教师一边做鱼游得动作，一边用缓慢的速度唱出“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”，并表现出孤独、苦恼的表情。

引导幼儿说一说：这条鱼怎么了？我们应该怎样帮助它？（2）、有条小鱼愿意和他做朋友了，两条小鱼碰到一块会做些什么动作？启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。

教师和一名幼儿边做鱼游的动作，一边用中速唱出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，边做出高兴的表情。

（3）、另一条鱼看到两条小鱼这么快乐，也来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢？鼓励幼儿大胆的用合适的动作和表情来表现。

教师和两名幼儿边做鱼游的动作，便用较快的速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并表现出愉快的心情。

幼儿园中班活动教案《班上的好朋友》一、活动目标1. 让幼儿认识和了解班上的好朋友，增进彼此之间的感情。

3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。

二、活动准备1. 准备一张班级合影，上面有所有幼儿的照片。

2. 准备一些关于好朋友的卡片，上面画有不同幼儿的图片。

3. 准备一些关于好朋友的小故事。

三、活动过程1. 开场：教师向幼儿展示班级合影，引导幼儿观察和认识班上的好朋友。

2. 好朋友卡片游戏：教师出示好朋友卡片，让幼儿选择自己最喜欢的好朋友，并说明原因。

3. 好朋友小故事分享：教师讲述一些关于好朋友的小故事，引导幼儿学习好朋友之间的互相帮助和关爱。

4. 小组讨论：教师组织幼儿分成小组，讨论自己和好朋友一起做的事情，分享彼此的快乐时光。

四、活动延伸2. 环境创设：在班级环境中布置一些关于好朋友的主题墙饰，让幼儿在日常生活中不断强化好朋友的概念。

3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，教师可设置一些关于团队合作的游戏，让幼儿在游戏中体验与好朋友共同完成任务的快乐。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于好朋友的认识和理解。

2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的语言表达能力和团队合作精神。

六、活动一：认识我的好朋友1. 目标：让幼儿通过观察和交流，认识自己的好朋友，了解他们的特点和喜好。

2. 准备：准备一些关于好朋友的照片或画作。

3. 过程：教师出示一张好朋友的照片或画作，让幼儿观察并描述好朋友的外貌特征和喜好。

让幼儿分组，每组选择一位好朋友，进一步了解好朋友的性格特点和兴趣爱好。

4. 延伸：让幼儿在家中与家长一起制作一张关于好朋友的手工作品，带到幼儿园与同学们分享。

七、活动二：好朋友的故事分享1. 目标：让幼儿通过听故事，感受好朋友之间的关爱和互助。

2. 准备：准备一些关于好朋友之间互助、分享和关爱的故事。

3. 过程：教师讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿讨论故事中好朋友之间的互动和情感表达。

幼儿中班活动-好朋友教学教案设计《幼儿中班活动好朋友教学教案设计》一、教学目标1、认知目标：让幼儿理解好朋友的概念，知道好朋友之间应该互相帮助、友好相处。

2、技能目标：鼓励幼儿大胆表达自己对好朋友的感受和想法，提高语言表达能力。

3、情感目标：培养幼儿珍惜友谊、关心他人的情感，体验有好朋友的快乐。

二、教学重难点1、重点：引导幼儿理解好朋友的含义，感受好朋友之间的温暖和快乐。

2、难点：帮助幼儿学会如何与好朋友相处，解决朋友之间可能出现的小矛盾。

三、教学方法1、直观教学法：通过图片、故事等直观的方式，让幼儿更好地理解好朋友的概念。

2、游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受友谊的重要性。

3、讨论交流法：组织幼儿进行讨论，鼓励他们分享自己和好朋友的故事，提高语言表达和思维能力。

四、教学准备1、多媒体课件，包括有关好朋友的图片、故事视频等。

2、音乐《找朋友》。

3、绘画材料，如彩笔、画纸等。

五、教学过程（一）导入部分（3 分钟）1、播放音乐《找朋友》，带领幼儿一起唱唱跳跳，营造轻松愉快的氛围。

2、提问幼儿：“小朋友们，你们在歌曲中听到了什么？你们有没有自己的好朋友呀？”（二）展开部分（20 分钟）1、讲述故事《小熊和小兔》（1）利用多媒体课件展示故事图片，教师生动地讲述故事。

（2）故事内容：小熊和小兔是一对好朋友。

有一天，小熊生病了，小兔很担心，它带着自己最喜欢的胡萝卜去看望小熊，还陪小熊聊天，照顾它。

小熊很快就好了起来，它很感激小兔，它们的友谊更加深厚了。

（3）提问幼儿：“小熊和小兔为什么是好朋友？小兔是怎么关心小熊的？”引导幼儿理解好朋友之间要相互关心和帮助。

2、讨论交流（1）组织幼儿分组讨论：“你们和好朋友之间发生过什么有趣的事情？你们是怎么互相帮助的？”（2）请幼儿代表分享自己和好朋友的故事，教师进行适当的引导和鼓励。

3、游戏活动：“找朋友”（1）玩法：教师将幼儿分成若干组，每组幼儿拿着一张卡片，卡片上写着不同的物品或动物。

幼儿园中班社会优质公开课获奖教案教学设计《班上的好朋友》一、教学目标1.培养幼儿友善待人的态度和习惯。

2.帮助幼儿认识和理解友谊的重要性。

3.提升幼儿适应集体生活的能力。

4.加强幼儿在集体中的合作和沟通技巧。

二、教学准备1.教学用具：绘本《班上的好朋友》、幼儿玩具、图画、PPT等。

2.教学环境：教室布置成友谊主题，营造温馨友爱的氛围。

3.老师准备：熟悉故事情节，准备教学活动流程。

三、教学活动设计1. 情境导入•在教室里放置一些玩具，让幼儿自由玩耍，引导他们找到自己的好朋友。

•通过自由玩耍的过程，观察幼儿之间的互动，引导幼儿理解友谊的意义。

2. 分组活动•将幼儿分成小组，每组根据故事《班上的好朋友》中的角色设定，展开小组合作游戏。

•例如，某组扮演好朋友小猫和小狗，互相帮助解决问题。

•通过小组活动培养幼儿的协作能力和团队意识。

3. 绘本故事阅读•老师讲解《班上的好朋友》故事，同时展示相关图画。

•引导幼儿聚焦故事中的友谊主题，讨论好朋友之间如何相互帮助、理解和包容彼此。

4. 角色扮演•指定幼儿扮演故事中的角色，通过角色扮演活动让幼儿身临其境地体验友谊的重要性。

•鼓励幼儿在角色扮演中展现出友爱、包容和协作的品质。

5. 制作友谊卡片•提供材料让幼儿制作友谊卡片，可以画上自己和好朋友的画像或写下对好朋友的祝福。

•引导幼儿用心制作卡片，加深友谊的情感连接。

6. 分享活动•在课程结束前，让幼儿分享自己的友谊卡片或互相赠送卡片，表达对好朋友的情感。

•通过分享活动，加强幼儿之间的交流和理解，培养友谊的意识和习惯。

四、教学反思与评价通过本节课的教学活动，幼儿在亲身经历和参与中学会了友谊的重要性，提升了友善待人的态度和习惯。

教师结合教学实际，运用多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，培养了幼儿的合作意识和团队精神。

在未来的教学实践中，可以进一步拓展友谊主题教育，深化幼儿对友谊的理解和体会，促进其全面发展。

以上是本节课《班上的好朋友》的教学设计，希望能够为幼儿园中班的社会课程设计提供参考和借鉴。