人教部编版《zhchshr》优秀课件1

部编人教版语文一上拼音《zh ch sh r》课件一、教学内容本节课选自部编人教版语文一年级上册拼音部分，具体章节为《zh ch sh r》。

内容主要涉及四个翘舌音声母：zh、ch、sh、r的学习，包括它们的发音方法、音节拼读以及相应的词语练习。

二、教学目标1. 学生能够正确发出zh、ch、sh、r四个翘舌音声母，并掌握它们的发音要领。

2. 学生能够熟练拼读含有zh、ch、sh、r的音节，增强拼音能力。

3. 学生能够运用所学知识，正确书写含有关键字的词语。

三、教学难点与重点教学难点：zh、ch、sh、r四个声母的正确发音和区分。

教学重点：音节拼读和词语练习，以及相关词汇的正确书写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、黑板、录音机。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一张小火车图片，请学生们模仿火车行驶时的“zhzh”声，自然引入zh声母的学习。

2. 例题讲解（1）讲解zh、ch、sh、r的发音方法，并示范正确发音。

（2）通过PPT展示相关词语，引导学生拼读，并讲解音节拼读规则。

3. 随堂练习（1）让学生模仿发音，并进行个别指导。

（2）组织学生进行音节拼读比赛，加强巩固。

4. 课堂小结六、板书设计1. 《zh ch sh r》2. 内容：（1）zh、ch、sh、r的发音方法（2）音节拼读示例（3）相关词语七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写下列词语，每个词语写5遍：知道、吃饭、狮子、日子。

（2）用zh、ch、sh、r组成音节，至少拼读10个词语。

2. 答案：（1）知道、吃饭、狮子、日子。

（2）示例：zhāng、chī、shī、rì。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对zh、ch、sh、r四个声母的掌握程度，针对学生存在的问题进行个别辅导，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现含有zh、ch、sh、r的词语，并进行记录，增强学生对拼音的兴趣和实际运用能力。

2024年部编一年级上册《zhchshr》优秀课件一、教学内容本节课选自2024年部编一年级上册《语文》教材第四单元《zhchshr》。

具体内容包括：认识声母“zh、ch、sh、r”，学习与之相关的音节和词汇，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握“zh、ch、sh、r”的正确发音和书写。

二、教学目标1. 让学生掌握声母“zh、ch、sh、r”的正确发音，能准确区分它们与其他声母的区别。

2. 培养学生正确书写“zh、ch、sh、r”及其相关词汇的能力。

3. 通过学习，使学生能够运用所学知识进行简单的语言表达和交流。

三、教学难点与重点教学难点：声母“zh、ch、sh、r”的发音区别，以及相关词汇的书写。

教学重点：掌握“zh、ch、sh、r”的正确发音和书写，以及运用到实际语言表达中。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、实物展示、卡片、黑板、粉笔等。

2. 学生准备：课本、练习本、铅笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过一个实践情景引入，让学生初步感受“zh、ch、sh、r”的发音，激发学习兴趣。

2. 新课讲解：讲解声母“zh、ch、sh、r”的正确发音，展示相关词汇，让学生跟读、模仿。

3. 例题讲解：结合PPT课件，讲解“zh、ch、sh、r”的书写方法，让学生跟随练习。

4. 随堂练习：让学生自主练习书写“zh、ch、sh、r”及其相关词汇，教师巡回指导。

5. 小组活动：分组进行“zh、ch、sh、r”的发音和书写比赛，提高学生的实践能力。

六、板书设计1. 《zhchshr》2. 内容：（1）声母“zh、ch、sh、r”的正确发音（2）相关词汇示例（3）书写方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写“zh、ch、sh、r”及其相关词汇，每个写5遍。

（2）用“zh、ch、sh、r”组成一个句子。

2. 答案：（1）略（2）示例：我吃了一个红色的苹果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。

部编一年级上册《zhchshr》优秀课件一、教学内容本节课我们将学习部编一年级上册《zhchshr》这一章节。

详细内容包括四声的发音规则、相关词汇的认读以及简单的句子练习。

本章重点在于让学生掌握zh、ch、sh、r四个声母的发音要领，并能够熟练拼读相关词汇。

二、教学目标1. 让学生掌握zh、ch、sh、r四个声母的正确发音。

2. 使学生能够熟练拼读和书写相关词汇。

3. 培养学生运用所学知识进行简单句子交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：zh、ch、sh、r的发音区别及正确发音。

教学重点：相关词汇的认读和书写，以及简单句子的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、卡片。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的zh、ch、sh、r词汇，引导学生发现这些词汇的发音特点。

2. 新课导入（10分钟）讲解zh、ch、sh、r四个声母的发音规则，通过示范和模仿，让学生掌握正确发音。

3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，讲解zh、ch、sh、r在词汇中的应用，并指导学生进行发音练习。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行词汇认读比赛，检查学生对zh、ch、sh、r的掌握情况。

5. 课堂小结（5分钟）6. 课后作业布置（5分钟）布置相关作业，要求学生课后进行巩固练习。

六、板书设计1. 《zhchshr》2. 内容：zh、ch、sh、r的发音规则相关词汇示例简单句子练习七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记zh、ch、sh、r的发音规则，并能正确拼读相关词汇。

（2）用zh、ch、sh、r组成至少5个词汇，并用这些词汇造句。

2. 答案：（1）zh、ch、sh、r的正确发音。

（2）示例：知道（zhīdào）、吃饭（chīfàn）、刷牙（shuāyá）、热（rè）。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对发音不准确、词汇掌握不牢固等问题，进行有针对性的辅导。

部编人教版语文一上拼音《zh ch sh r》课件一、教学内容本节课我们将学习部编人教版语文一年级上册的拼音章节《zh ch sh r》。

这部分内容详细介绍了这四个翘舌音的发音方法、书写规则以及相关练习。

二、教学目标1. 让学生掌握zh、ch、sh、r四个翘舌音的发音方法，并能正确运用。

2. 学会书写这四个音的拼音字母，并能熟练拼读。

三、教学难点与重点教学难点：zh、ch、sh、r四个翘舌音的发音方法。

教学重点：正确书写这四个音的拼音字母，熟练拼读。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、黑板、粉笔。

学具：拼音本、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景引入，让学生模仿老师发出zh、ch、sh、r四个音，感受这四个音的发音特点。

2. 新课内容展示：使用PPT课件，展示zh、ch、sh、r四个音的发音方法、书写规则。

3. 例题讲解：讲解例题，示范如何正确书写这四个音的拼音字母，并进行拼读练习。

4. 随堂练习：让学生在拼音本上练习书写zh、ch、sh、r，并及时给予反馈指导。

5. 小组活动：分组进行发音、书写比赛，提高学生的合作意识和竞争意识。

六、板书设计1. 板书课题：《zh ch sh r》2. 在黑板上书写zh、ch、sh、r四个音的拼音字母，并标注发音方法。

3. 画出四个音的卡通形象，增加趣味性。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写zh、ch、sh、r四个音的拼音字母，每个10遍。

（2）用zh、ch、sh、r组成词语，至少写5个。

（3）用所学音节编一个短故事，不少于50字。

2. 答案：（1）zh、ch、sh、r的拼音字母书写正确。

（2）如：扎、插、沙、石、热等。

（3）例：小兔子捉住了一只知了，它很高兴，因为这是它第一次捉到知了。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围良好。

但部分学生对zh、ch、sh、r的发音掌握不够准确，需要在课后加强辅导。

部编人教版语文一上拼音《zh ch sh r》课件一、教学内容本节课我们将学习部编人教版语文一年级上册的拼音章节《zh ch sh r》。

这部分内容详细介绍了舌尖后音的发音方法、声母zh ch shr的书写以及相关词汇的认读。

二、教学目标1. 让学生掌握舌尖后音的发音方法，能准确发出zh ch sh r四个声母的音。

2. 使学生能够正确书写声母zh ch sh r，并熟练掌握其相关词汇。

3. 培养学生的拼音阅读能力，提高他们对汉语语音的敏感度。

三、教学难点与重点教学难点：舌尖后音的发音方法，声母zh ch sh r的正确书写。

教学重点：zh ch sh r四个声母的音形义结合，相关词汇的认读。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一张小狮子图片，引导学生用拼音描述图片内容，自然引入本节课的声母zh ch sh r。

2. 新课内容：讲解舌尖后音的发音方法，示范zh ch sh r的发音，让学生跟读并模仿。

同时，展示声母的书写方法，指导学生正确书写。

3. 实践情景：出示一些含有zh ch sh r的词汇卡片，让学生认读，并进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣。

4. 例题讲解：选取一些具有代表性的练习题，讲解解题方法，引导学生正确作答。

5. 随堂练习：让学生完成PPT上的练习题，及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 《zh ch sh r》2. 内容：舌尖后音的发音方法声母zh ch sh r的书写相关词汇认读七、作业设计1. 作业题目：书写zh ch sh r四个声母，每个写5遍。

用zh ch sh r组成一个词语，并解释其意思。

2. 答案：知道、吃饭、狮子、热。

词语示例：护士（nurse），意思是照顾病人的女性工作人员。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生掌握了zh ch sh r的发音和书写。