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《教学设计2024 秋季八年级地理上册第四章<中国的经济发展：工业>》一、教学目标（核心素养）1.人地协调观：认识工业发展与环境保护的关系，树立可持续发展的观念。
2.综合思维：综合分析中国工业的分布特点、发展条件及面临的问题。
3.区域认知：了解不同地区工业的发展差异，增强区域认知能力。
4.地理实践力：通过调查、分析等活动，提高学生对工业发展的认识和实践能力。
二、教学重点1.中国工业的分布特点。
2.中国工业发展的条件和面临的问题。
三、教学难点1.分析中国工业分布特点的成因。
2.理解工业发展与环境保护的关系。
四、教学资源1.教材、地图册。
2.多媒体课件，包括图片、视频、数据等。
3.新闻报道、案例资料。
五、教学方法1.讲授法：讲解工业的概念、分类和中国工业的总体情况。
2.读图分析法：引导学生分析中国工业分布图，总结分布特点。
3.案例分析法：通过具体案例分析工业发展的条件和问题。
4.小组讨论法：组织学生讨论工业发展与环境保护的关系。
六、教学过程1.导入新课1.播放一段关于现代化工厂生产的视频。
2.提问：视频中展示的是什么？工业在我们的生活中有哪些重要作用？引导学生思考工业的重要性。
3.引出课题：中国的经济发展——工业。
2.新课教学1.工业的概念和分类1.讲解工业的概念，强调工业是对自然资源进行加工和再加工的生产部门。
2.分类：1.重工业：以生产生产资料为主，如钢铁、机械、化工等。
2.轻工业：以生产生活资料为主，如纺织、食品、家电等。
2.中国工业的分布特点1.展示中国工业分布图。
2.东部沿海地区工业密集：1.原因：交通便利、市场广阔、科技发达、劳动力丰富等。
2.举例：长江三角洲、珠江三角洲、环渤海地区等工业基地。
3.中部地区工业分布较多：1.原因：资源丰富、交通便利、劳动力充足等。
2.举例：武汉、郑州、长沙等城市的工业发展。
4.西部地区工业分布较少，但一些重要工业中心崛起：1.原因：资源丰富、政策支持等。
《工业》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标旨在让学生掌握以下内容：1. 理解工业的概念、意义及在现代社会中的重要性。
2. 认识工业的分类及各类工业的基本特点。
3. 了解我国工业的地理分布和主要工业基地，以及世界主要工业国家的地位与特点。
4. 培养学生的空间思维能力，增强学生对工业地理的兴趣，激发其对工业知识的求知欲。
二、教学重难点本课教学重难点包括：1. 重点：掌握工业的基本概念和分类，理解工业的地理分布及对我国经济发展的影响。
2. 难点：理解工业产业链的复杂性和不同工业门类之间的相互依赖关系，以及如何将理论知识与实际地理环境相结合。
三、教学准备为确保本课教学效果，需做好以下准备：1. 教学资料准备：收集有关工业的图文资料，包括各类工业的图片、地图、统计数据等。
2. 教学环境准备：准备多媒体教学设备，以便展示图片、播放视频等，增强教学效果。
3. 学生预习准备：布置预习任务，要求学生提前了解我国及世界主要工业国家的概况，为课堂学习打下基础。
四、教学过程：4.1 课堂导入在开始新的课题之前，为了引起学生对《工业》这一课的兴趣，教师可以通过展示一些与工业相关的图片或视频来吸引学生的注意力。
例如，可以展示一些现代化的工厂、工业园区以及工业产品等，让学生直观地感受到工业的魅力。
同时，教师还可以提出一些与工业相关的问题，如“你们知道我们日常生活中哪些物品是由工业生产出来的吗？”引导学生思考并讨论，为后续的课程学习做好铺垫。
4.2 概念介绍在导入环节之后，教师需要详细介绍工业的概念和重要性。
首先，教师可以简要介绍工业的定义，即工业是利用各种资源、能源和设备进行生产加工的过程。
随后，通过举例说明，如钢铁、汽车、电子等产业都属于工业范畴。
同时，强调工业对于国家经济发展的重要性，它是支撑现代文明社会的重要支柱之一。
通过这一环节，使学生对工业有一个整体的认识。
4.3 教学内容展示接下来，教师可以通过PPT、图表、地图等多种方式展示教学内容。
八年级地理上册第四章中国的经济发展知识点总结八年级地理上册第四章中国的经济发展知识点总结1、交通运输不仅与我们的生活息息相关，而且对社会经济发展起着极其重要的作用，人们形象的交通运输形象的比喻为。
2、现代交通运输工具是指、、、。
3、运输是我国最重要的交通运输方式之一。
4、主要的交通运输枢纽：陇海线和京广线相交的是，湘黔浙赣线和京广线相交的是，京沪线和陇海线相交的是，兰新线和京包包兰线相交的枢纽是。
5、利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过来获得产品的各部门，统称。
6、农业是支撑国民经济建设与发展的产业，农业分为业、业、业以及业.。
7、我国农业的地区分布，主要是部和部、方与方的差异。
东西部以毫米年降水量线为界.以东主要是、、分布区，以西分布的主要是，有我国的四大牧场、、、。
南北差异明显表现在：以为界限，以北多为，种植和，以南多为，种植，形成了。
8、发展农业要把农业生产的部门或农作物布局在适宜它发展的地区，这叫。
在地形陡峭，水土容易流失的地方发展林业，叫。
在地势平坦，土壤肥沃，水源丰富的地方利于发展耕作，这叫。
在牧草生长好的地方，适宜发展畜牧业，这叫。
在河湖较多的地方适宜发展渔业，这叫。
9、工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。
10工业基地：11高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业，北京的中关村是我国最早建立的高新技术开发试验区。
12高新技术产业是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品的科技含量很高。
高新技术产业的特点：从业人员中科技人员所占的比重大；销售收入中，用于研究与开发的费用比例大；产品更新换代快答案：1、经济发展的先行官2、汽车火车船舶飞机3、铁路4、郑州株洲徐州兰州5人工培育农业6基础种植林畜牧业渔7东西南北400种植业林业渔业畜牧业新疆牧区内蒙古牧区青海牧区西藏牧区秦岭淮河旱地小麦玉米水田水稻南稻北麦8、因地制宜宜林则林宜粮则粮宜牧则牧宜渔则渔扩展阅读：八年级地理上第四章中国的经济发展导学案第四章第一节逐步完善的交通运输网第一课时【学习目标】1、通过讨论了解交通运输的概念，并通过课本插图理解交通运输发展的过程以及现代化交通运输方式包括哪些。
第四章中国的经济发展第三节工业课时1 工业及其重要性我国工业的分布1。
使学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。
2.使学生认识到工业在国民经济中的地位和作用,以及和人民生活的关系。
3.使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。
1。
工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用.2.工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。
理解工业基地形成和发展的条件。
1。
了解工业生产的过程。
2。
工业类型以及工业部门之间的联系。
3.工业在国民经济中的地位和作用。
同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上)找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？（承转)我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。
我们的生活离不开工业,那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢?工业在国民经济中的地位是怎样的?这就是我们今天一起要来了解的内容。
(一）工业及其重要性(承转)汽车是我们日常生活和生产中最常见的交通工具，我们以汽车为例来分析工业的一般生产过程.1.汽车生产有几个阶段？（三个阶段：开采铁矿石、冶炼钢铁、生产汽车）2.各阶段的生产原料是什么？前后生产阶段有何联系？（后一阶段所用的原料是前一阶段的产品，即前一阶段的生产是为了后一阶段的正常进行，生产是有计划性、有针对性地生产,而非盲目生产)3。
铁矿石是来自于什么地方?（自然界)4.生产汽车对铁矿石进行了几次加工？（两次）(师问）谁来总结工业生产的一般过程?（生答)对原材料进行加工再加工。
教师总结：针对工业产品的不同,对原料加工的次数也有多有少.提问：汽车的生产反映了工业生产过程中具有哪些特点呢?(阶段性、相互联系性和计划性）教师总结:工业生产是从自然界获得物质资料，对原材料进行加工再加工的过程。
每个加工阶段都形成相应的工业部门,工业部门间又通过产品发生联系.有的工业产品需要多种零部件共同装配合成，所以往往与许多工业部门发生联系。
八年级地理工业教案【篇一：2016八年级地理上册第四章第三节_工业_教学设计】第四章第三节工业（公开课教学设计）澄迈中学黄玲玲教学目标：1、了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系；认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系；2、能用图分析我国工业分布的特点，分析工业基地的形成和发展的条件；能绘制一些简单工业产品的生产联系图；能用图分析我国高新技术产业开发区多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特点。
3、通过学习我国工业的发展变化，新中国成立以来所取得的巨大成就，培养学生的爱国主义精神。
教学重点：1. 工业及其重要性。
2. 我国工业的分布。
教学难点：我国工业的分布。
教学方法：谈话法教具准备：多媒体课时安排：第一课时工业及其重要性和我国工业的分布教学过程：主要问题设计第一课时［讲授新课］［导入新课］引导学生观察图4．20：张梦的家，找出家里的工业产品。
（小组合作代表发言）一、工业及其重要性1. 什么是工业？以汽车为例来分析工业的一般生产过程。
引导学生读图４.17，分析以下问题。
①．汽车生产有几个阶段？（三个阶段：开采铁矿石、冶炼钢铁、生产汽车）②．各阶段的生产原料是什么？前后生产阶段有何联系？（后一阶段所用的原料是前一阶段的产品，即前一阶段的生产是为了后一阶段的进行，生产是有计划性、针对性地生产，而非盲目生产）③．铁矿石是来自于什么地方？（自然界）生产汽车对铁矿石进行了几次加工？（两次）④.汽车的生产反映了工业生产过程中具有哪些特点呢？（阶段性、相互联系性和计划性）总结：工业生产：原材料→加工→再加工２．工业部门——重工业、轻工业判断以上所涉及到的工业部门，哪些为重工业，哪些为轻工业。
轻工业：家具加工、食品加工、面粉加工、食油加工。
重工业：电力工业、钢铁工业、木材加工。
3.课后活动①．仔细观察我们的家，它就像一个工业产品的“展览室”。
看看张梦同学的家，了解对沙发这种工业产品的“追根溯源”（图4.20）②．张梦同学的家里还有哪些工业产品？任选其中一种，参照沙发的例子，对它“追根溯源”。
