第1讲 牛顿第一定律、牛顿第三定律

弹簧，此时弹簧的形变量为2 cm.已知A、B两物体的重力
分别是3 N和5 N．则A对细线的拉力及B对地面的压力分 别是( )
A ． 8 N和 0
BC
B．1N和7 N D ． 7 N和 7 N
C ． 5 N和 3 N
如图所示为杂技“顶竿”表演的示意图．一人站在地上，肩 上扛着一质量为 M 的竖直竹竿，当竿上一质量为 m 的人以 加速度 a 加速下滑时，竿对顶竿的人的压力大小为（ A．(M＋m)g C．(M＋m)g＋ma B．(M＋m)g－ma D．(M－m)g
B
）
考点 力学单位制
物理量名称 单位名称 单位符号
单位制：由基本单位和导出单位一起组成 m 长度 米
kg 质量 千克 只要选定几个物理量的单位，就能够利用物理量 时间 秒 之间的关系推导出其他物理量的单位。 s A
F ma
x v 如： 热力学温度 t
发光强度 物质的量
电流
安(安培) v a t ) 开(开尔文 坎(坎德拉)
有人做过这样一个实验：如图所示，把鸡蛋A快速向另一个完全
一样的静止的鸡蛋B撞去(用同一部分撞击)，结果每次都是被撞 击的鸡蛋B被撞破．则下面说法错误的是(
A．A对B的作用力的大小等于B对A的作用力的大小 B．A对B的作用力的大小大于B对A的作用力的大小 C．A蛋碰撞瞬间，其内蛋黄和蛋白由于惯性会对A蛋壳产生向 前的作用力
同时产生，同时消 无依赖关系，撤除一个， 依赖关系 失，相互依存，不 另一个可依然存在，只是 不 可单独存在 不再平衡 同 两力作用效果不可 两力作用效果可相互抵消 点 叠加性 抵消，不可叠加， ，可叠加，可求合力，合 不可求合力 力为零 可以是同性质的力，也可 力的性质 一定是同性质的力 以不是同性质的力 相同点 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上
B
)
D．A蛋碰撞部位除受到B对它的作用力外，
还受到A蛋中蛋黄和蛋白对它的作用力， 所以所受合力较小
课本P47 例2
牛顿第三定律的应用
ABD
考点3 转换研究对象进行受力分析
在对物体进行受力分析时，如果不便于分析物体受到的某
些力，则可以通过分析其反作用力来解决问题，牛顿第三定律 起到非常重要的转换研究对象的作用，使得我们对问题的分析 思路更灵活、更宽阔． 例如：求物体对地面的压力时； 求物体对接触面的滑动摩擦力时……
AC
考点1 对牛顿第一定律的理解
内容：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态,直到有外
力迫使它改变这种状态为止。
理解：1、揭示物体不受外力作用时的运动情况
2 、明确了力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，是
改变物体运动的原因 惯性: 1、概念:保持物体原来运动状态不变的性质（或抵抗运动状态变
化的性质）
2、一切物体都有惯性，惯性是物体的固有属性。 3、质量是惯性大小的唯一量度；与运动与否、速度大小、所受 外力无关。
对牛顿第一定律的应用
火车在长直轨道上匀加速行驶,坐在门窗密闭的车厢内的一人将手
中的钥匙相对车竖直上抛,钥匙将落在（ A.手的后方 C.落在手中 B.手的前方 D.无法确定
A）
摩(摩尔)
K cd mol
雨滴在空气中下落，当速度比较大的时候，它受到的空气
阻力与其速度的二次方成正比，与其横截面积成正比，即 Ff＝kSv2，则比例系数k的单位是（ B ） A、 kg B、 kg
m
4
m4
kg C、 4 m
kg D、 4 m
声音在空气中的传播速度v与空气的密度ρ、压强p有 关．下列速度的表达式（k为比例系数，无单位）中正 确的是（ B ） A、 v k p C、 v k p B、 v k p D、 v kp
CD
A．牛顿首先建立了平均速度、瞬时速度，以及加速度的概念 B．伽利略首先建立了力的概念 C．笛卡尔对牛顿第一定律的建立作出了贡献 D．亚里士多德认为力是维持物体运动的原因
(多选)伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然
规律的科学方法，利用这种方法伽利略发现的规律有( A．力不是维持物体运动的原因 B．物体之间普遍存在相互吸引力 C．忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快 D．物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反 )
（对牛顿第三定律的考查）(2017届海南三亚月考)消防员用绳 子将一不慎落入井中的儿童从井内加速向上提的过程中，不计
绳子的重力，以下说法正确的是(
)
A．绳子对儿童的拉力大于儿童对绳子的拉力 B．绳子对儿童的拉力大于儿童的重力
B
C．消防员对绳子的拉力与绳子对儿童的拉力是一对作用力与 反作用力
D．消防员对绳子的拉力与绳子对儿童的拉力是一对平衡力
某人乘坐列车时发现，车厢的双层玻璃窗内积水了．列车进站过 程中，他发现水面的形状如图中的(
C
)
小车的运动状态？
如图所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为 m1 和m2 的两个小球 (m1>m2) 随车一起匀速运动，当车突然 停止时，若不考虑其他阻力，则两个小球（ ）
A.一定相碰
C.不一定相碰
(2016· 吉林实验中学二模)两人的拔河比赛正在进行中，两人均保 持恒定拉力且不松手，而脚下开始移动．下列说法正确的是( A．两人对绳的拉力是一对平衡力 B．拔河的胜利与否取决于谁的力量大 )
C
C．拔河的胜利与否取决于地面对人的摩擦力大小
D．两人对绳的拉力大小相等、方向相反，是一对作用力和反作 用力
B.一定不相碰
D.无法确定
B
如果表面粗糙且物体的动摩擦因数满足μ1大于μ2 呢？
（易错点）如图所示，水平放置的小车内装有水，其 中有气泡，当小车从静止状态突然向右运动时，气泡 在车内相对于水向何方运动（ A、向左运动 C、静止不动 B、向右运动 D 、无法确定其运动方向
B
）
如果车内有一铁球，铁球的运动情况如何？
上端出来
D.该同学是在利用羽毛球的惯性
课本P46 第2题
考点2 对牛顿第三定律的理解
内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方 向相反、作用在同一条直线上。 特点：
定律内容可归纳为： 同时、同性、异物、等值、反向、共线
相互作用力与平衡力的比较 P46
比较 作用力和反作用力 一对平衡力
作用在两个相互作 受力物体 作用在同一物体上 用的物体上
专题三
第1 讲
牛顿运动定律
牛顿第三定律
牛顿第一定律
复习目标
1、理解牛顿第一定律的内容和惯性，会分析实际问题
2、理解牛顿第三定律的内容，会区分相互作用力和平衡
力的异同点
物理学史
(多选)(2017届辽宁丹东月考)在力学理论建立的过程中，有许多
伟大的科学家作出了贡献．关于科学家和他们的贡献，下列说
法正确的是( )
小结：质量大的物体惯性大，如果是混合在一起 的两种物体，看密度，密度大的惯性大。
某同学为了取出如图所示羽毛球筒中的羽毛球，一只手拿着球
筒的中部，另一只手用力击打羽毛球筒的上端，则( A.此同学无法取出羽毛球 B.羽毛球会从筒的下端出来 C. 羽毛球筒向下运动过程中，羽毛球受到向上的摩擦力才会从
D)
)
课本P293 第6题
(2017届海口模拟)建筑工人用如图所示的定滑轮装置运送
建筑材料．质量为70.0 kg的工人站在地面上，通过定滑轮 将20.0 kg的建筑材料以0.500 m/s2的加速度拉升，忽略绳子 和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大 小为(g 取10 m/s2) ( A．510 N C．890 N B．490 N D．910 N ) B
一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上
套着一个环，箱与杆的质量为M，环的质量为m，如图所示， 已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为f，则此 时箱对地面的压力大小为( A．Mg＋f B．Mg－f
A
)
C．Mg＋mg D．Mg－mg
（多选）如图所示，用细线将A物体悬挂在顶板上，B物 体放在水平地面上．A、B间有一劲度系数为100 N/m的轻
课本P48 第4题
(多选)(2017年太原模拟)如图所示，人重600 N，木板重400 N， 人与木板间、木板与地面间的动摩擦因数均为0.2，绳与滑轮的
质量及它们之间的摩擦不计，现在人用水平拉力拉绳，使他与
木板一起向右匀速运动，则( )
A．人拉绳的力是200 N
B．人拉绳的力是100 N
BC
C．人的脚给木板的摩擦力方向水平向右
D．人的脚给木板的摩擦力方向水平向左
如图所示为英国人阿特伍德设计的装置，不考虑绳与滑轮 的质量，不计轴承、绳与滑轮间的摩擦．初始时两人均站
在水平地面上，当位于左侧的甲用力向上攀爬时，位于右
侧的乙始终用力抓住绳子，最终至少一人能到达滑轮．下
列说法中正确的是 (
A A．若甲的质量较大，则乙先到达滑轮
B．若甲的质量较大，则甲、乙同时到达滑轮 C．若甲、乙质量相同，则乙先到达滑轮 D．若甲、乙质量相同，则甲先到达滑轮
课本P47 例3