2019年大理教师招聘考试试题十二.doc

2019年大理教师招聘考试练习题一、单选题1、李老师在讲授课文《父母恩情深似海》时，以播放歌曲《天亮了》导人新课.将学生带人父母深爱孩子的情境中。

教学中李老师渗透的德育方法是（）。

A.角色扮演法B.个人修养法C.陶冶教育法D.实际锻炼法2、班集体形成的条件和前进的动力是（）。

A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动3、（）的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最权威的理论观点之一。

A.皮亚杰B.科尔伯格C.维果斯基D.埃里克森4、教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的（）。

A.差异律B.活动律C.强度律D.组合律5、记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（）。

A.50%B.100%C.150%D.200%6、一个男人想结婚，但又怕结婚后要承担相应的责任义务。

这时他面临的心理冲突是（）。

A.双趋冲突B.多重趋避冲突C.趋避冲突D.双避冲突7、气质类型（）。

A.有好有坏B.都是好的C.无好坏之分D.通过教育容易改变8、老师问妙妙:“你有兄弟吗?”“有。

”“他叫什么名字?”“明明”“明明有兄弟吗?”“没有”按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段9、学生学习“功力×距离”，这种学习属于（）。

A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习10、教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。

该教师使用的强化类型是（）。

A.直接强化B.自我强化C.替代强化D.延时强化11、儿童触碰了高温物体后，他就理解了“烫”这个词的意义。

按照罗杰斯的观点，这是（）。

A.有意义学习B.无意义学习C.情景学习D.无意识学习12、把学习成绩看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）。

A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理性内驱力13、为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词，在这两个词中间加上一些词形成“桌子上放着巧克力”这样的联系，这是。

2019年大理教师招聘考试真题模拟卷十二一、单选题1、画家必须作画才能获得最大的满足，诗人必须写诗才能获得最大的满足。

这类现象体现了人的（）。

A.归属与爱的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.安全的需要2、1903年，在美国出版的第一本《教育心理学》的心理学家是（）。

A.斯金纳B.布鲁纳C.华生D.桑代克3、一般地，偏爱合作学习的学生的认知风格是（）。

A.反思型B.冲动型C.场依存型D.场独立型4、桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是（）。

A.练习只能为奖励提供机会B.光有练习而无奖励不能导致学习的进步C.多练习产生疲劳D.缺乏正确指导的练习易形成错误习惯5、提出“认知一发现说”学习理论的心理学家是（）。

A.桑代克B.斯金纳C.奥苏伯尔D.布鲁纳6、学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。

A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法7、阿特金森的成就动机理论认为，个体的成就动机强度主要由成就需要、期望水平和诱因价值三者共同决定，用公式表示:动机强度（T）=需要（M）×期望（P）×诱因（I）.P和I存在互补关系，即I=1-P。

通过数学运算，当成功的可能性P是（）时，个体的动机强度最大（）。

A.45%B.50%C.55%D.60%8、“触类旁通”反映的学习迁移类型是（）。

A.特殊迁移B.普遍迁移C.负迁移D.正迁移9、在教学中运用变式的主要目的是（）。

A.激发学习兴趣B.引起有意注意C.丰富学生想象D.突出概念本质10、关于智力与创造力的关系，下列表述正确的是（）。

A.智力是创造力的必要条件B.智力是创造力的充分条件C.智力与创造力是线性关系D.高智力者一定有高创造力11、课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律，其依据是（）。

A.形成的过程B.形成的途径C.形成的原因D.形成的性质12、美国心理学家波斯纳曾提出教师成长公式“经验+反思=成长”。

2019年大理教师招聘考试试题十二一、单选题1、某课堂以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是（）。

A.讲授法B.参观法C.练习法D.陶冶法2、如果一个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，那么这个测验就是（）。

A.低效度的B.低信度的C.低难度的D.低区分度的3、在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因索、这科，教育方式遵循的原则是（）原则。

A.长善救失B.正面疏导C.知行统一D.从实际出发4、班主任的工作重点是（）。

A.对学生进行品德教育B.教育学生要努力学习C.争取社会各方面的支持D.指导学生课余生活5、外语兴趣小组活动属于（）。

A.文体活动B.科技活动C.社会活动D.学科活动7、上课时，学生边听讲边记笔记。

这种活动中的注意品质主要属于注意（）。

A.范围B.转移C.分配D.分散8、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。

学生给出的答案:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西……这种寻求答案的思维方式是（）。

A.发散思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维9、马斯洛需求层次理论说明在某种程度上学生缺乏学习动机，可能是由于某种。

需要没有得到充分满足而引起的（）。

A.自我实现B.高级C.缺失性D.成长性10、确立西方教育心理学名称和体系的第一部专著是（）。

A.卡普捷列夫的《教育心理学》B.霍普金斯的《教育心理学》C.桑代克的《教育心理学》D.维果斯基的《教育心理学》11、根据学习程度对记忆效果的影响，一般情况下，若学习30分钟刚好记住材料，要达到最佳的记忆效果，则需要继续学习（）。

A.10分钟B.15分钟C.30分钟D.45分钟13、（）是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程（）。

A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习14、合作学习也是一种教学策略，它的特征是学生以主动合作学习的方式代替（）。

A.教师主导教学B.独立完成作业C.家庭作业D.个别课堂作业15、成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平? （）A.70%B.50%C.30%D.100%16、根据迁移的性质，可将迁移分为（）。

2019年大理教师招聘考试押题卷十二一、单选题1、以下属于马克思主义观点教育起源说的是（）。

A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说2、人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张性善论的是（）。

A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子3、在西方教育史上，创立实验教育学的人是（）。

A.福禄贝尔B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.拉伊和梅伊曼4、小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。

这说明教育对文化具有（）。

A.集成功能B.传递功能C.选择功能D.创新功能5、把受教育者培养成为社会所需要的人的总要求是（）。

A.教学目标B.教育目的C.培养目标D.教育目标6、对义务教育中的义务的理解，以下说法不正确的一项是（）。

A.国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务B.儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务C.家长有让子女入学接受教育的义务D.学校有免费提供优质教育服务的义务7、课程的核心要素是（）。

A.课程设计B.课程标准C.课程实施D.课程内容8、课程目标中的基础性目标是（）。

A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感和态度目标D.思想和价值目标9、教学过程是实现教学目的（）及提高教学质量的重要条件。

A.教学任务B.教学内容C.教学方法D.教学策略10、教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于（）。

A.形成性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价10、教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于（）。

A.形成性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价12、“身教胜于言教”体现的德育方法主要是（）。

A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法13、当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展，此时班集体处于（）。

A.组建阶段B.形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段13、当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展，此时班集体处于（）。

2019年大理教师招聘考试高频考点十二一、单选题1、根据耶克斯-多德森定律，当完成较容易的任务时，应将动机控制在（）。

A.非常低的水平B.较低的水平C.中等水平D.较高的水平2、学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读。

这主要属于元认知策略中的（）。

A.计划策略B.反馈策略C.调节策略D.资源管理策略3、以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。

A.命题学习B.符号学习C.上位学习D.概念学习4、在相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是（）的作用。

A.思维定势B.学习迁移C.原型启发D.功能固着5、合作学习最有效的小组人数是（）人。

A.2-4B.4-6C.6-8D.8-96、学习问题是青少年常见的心理问题之一。

下列对于学习问题干预的理解，不正确的是（）。

A.应结合学生的需求特点培养学习兴趣B.应指导学生调节认知以应对学习压力C.可以用外部学习动机强化内部学习动机D.应帮助学生制定学习计划，改进学习方法7、新课程要求的学习方式中，合作学习是指（）。

A.学生自主而不受他人支配，自觉担负学习责任的自主学习B.学生把学习过程中的发现、探究等认识活动突显出来的探究学习C.学生在教师的指导及同学的帮助下，有明确目标的相互性学习D.学生在小组或团队中为完成共同任务，有明确责任分工的互相性学习7、新课程要求的学习方式中，合作学习是指（）。

A.学生自主而不受他人支配，自觉担负学习责任的自主学习B.学生把学习过程中的发现、探究等认识活动突显出来的探究学习C.学生在教师的指导及同学的帮助下，有明确目标的相互性学习D.学生在小组或团队中为完成共同任务，有明确责任分工的互相性学习9、小学生张某因多次偷窃，被所在学校申请送工读学校进行矫治。

对于这一申请，具有审批权的机构是（）。

A.公安部门B.教育行政部门C.检查机关D.司法机关10、科学教育学的奠基人是（）。

2019年云南省大理白族自治州祥云县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1、孔子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。

A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响【答案】D【解析】学生具有向师性，教师的言行举止对学生有着重要的影响，故教师时刻要做到为人师表。

故选D。

2、“十年树木，百年树人”，说明教师的工作具有（）特点。

A、教育性B、长期性C、示范性D、创造性【答案】B【解析】题干体现了教育工作的长期性。

故选B。

3、新课改强调学习评价要淡化甄别，重视（）。

A、选拔B、评优C、发展D、检查【答案】C【解析】新课改强调对教师和学生的评价，要重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变。

故选C。

4、学习的主体是（）。

A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境【答案】A【解析】学生是学习的主体。

在教学过程中，以学生为主体，以教师为主导。

故选A。

5、提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育思想的教育家是（）。

A、陶行知B、杨贤江C、陈鹤琴D、晏阳初【答案】A【解析】生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。

主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作的能力。

故选A。

6、（）是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。

A、信度B、效度C、难度D、区分度【答案】B【解析】效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，它是科学测量工具最重要的质量指标。

2019年大理教师招聘考试真题模拟卷十二一、单选题1、画家必须作画才能获得最大的满足，诗人必须写诗才能获得最大的满足。

这类现象体现了人的（）。

A.归属与爱的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.安全的需要2、1903年，在美国出版的第一本《教育心理学》的心理学家是（）。

A.斯金纳B.布鲁纳C.华生D.桑代克3、一般地，偏爱合作学习的学生的认知风格是（）。

A.反思型B.冲动型C.场依存型D.场独立型4、桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是（）。

A.练习只能为奖励提供机会B.光有练习而无奖励不能导致学习的进步C.多练习产生疲劳D.缺乏正确指导的练习易形成错误习惯5、提出“认知一发现说”学习理论的心理学家是（）。

A.桑代克B.斯金纳C.奥苏伯尔D.布鲁纳6、学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。

A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法7、阿特金森的成就动机理论认为，个体的成就动机强度主要由成就需要、期望水平和诱因价值三者共同决定，用公式表示:动机强度（T）=需要（M）×期望（P）×诱因（I）.P和I存在互补关系，即I=1-P。

通过数学运算，当成功的可能性P是（）时，个体的动机强度最大（）。

A.45%B.50%C.55%D.60%8、“触类旁通”反映的学习迁移类型是（）。

A.特殊迁移B.普遍迁移C.负迁移D.正迁移9、在教学中运用变式的主要目的是（）。

A.激发学习兴趣B.引起有意注意C.丰富学生想象D.突出概念本质10、关于智力与创造力的关系，下列表述正确的是（）。

A.智力是创造力的必要条件B.智力是创造力的充分条件C.智力与创造力是线性关系D.高智力者一定有高创造力11、课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律，其依据是（）。

A.形成的过程B.形成的途径C.形成的原因D.形成的性质12、美国心理学家波斯纳曾提出教师成长公式“经验+反思=成长”。

2019年大理教师招聘考试考前必做题十二一、单选题1、教育在遵循社会发展规律的同时，必须有自身运动的内在规律。

后者指教育具有（）。

A.历史继承性B.与其他社会意识形式的平行性C.与社会发展的不平衡性D.相对独立性2、人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展。

这现象说明了个体身心发展具有（）。

A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性3、（）是美育最高层次的任务。

A.培养学生认识美的能力B.形成学生创造美的能力C.提高学生发现美的能力D.培养学生鉴赏美的能力4、一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（）。

A.本体性知识B.条件性知识C.背景性知识D.实践性知识5、由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）。

A.活动课程B.综合课程C.校本课程D.核心课程6、目标游离评价模式主张在教育评价中应（）。

A.关注非预期效果B.坚持价值取向多元化C.以对话为主要手段D.采用共同建构的方法7、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是（）。

A.言语直观B.形象直观C.实物直观D.模象直观7、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是（）。

A.言语直观B.形象直观C.实物直观D.模象直观9、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过‘我和爸爸比章年”的活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化。

该教师运用的德育原则是（）。

A.正面疏导B.因材施教C.长善救失D.知行统一10、班主任工作中，班主任要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严，严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力。

这体现了班主任工作的（）。

A.严慈相济原则B.因材施教原则C.以身作则原则D.民主公正原则11、在较长时间内，通过系统搜集特定个体的有关资料，研究其发展变化的过程的研究方法是（）。

2019年大理教师招聘考试考前必做题十二一、单选题1、教育在遵循社会发展规律的同时，必须有自身运动的内在规律。

后者指教育具有（）。

A.历史继承性B.与其他社会意识形式的平行性C.与社会发展的不平衡性D.相对独立性2、人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展。

这现象说明了个体身心发展具有（）。

A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性3、（）是美育最高层次的任务。

A.培养学生认识美的能力B.形成学生创造美的能力C.提高学生发现美的能力D.培养学生鉴赏美的能力4、一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（）。

A.本体性知识B.条件性知识C.背景性知识D.实践性知识5、由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）。

A.活动课程B.综合课程C.校本课程D.核心课程6、目标游离评价模式主张在教育评价中应（）。

A.关注非预期效果B.坚持价值取向多元化C.以对话为主要手段D.采用共同建构的方法7、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是（）。

A.言语直观B.形象直观C.实物直观D.模象直观7、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是（）。

A.言语直观B.形象直观C.实物直观D.模象直观9、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过‘我和爸爸比章年”的活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化。

该教师运用的德育原则是（）。

A.正面疏导B.因材施教C.长善救失D.知行统一10、班主任工作中，班主任要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严，严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力。

这体现了班主任工作的（）。

A.严慈相济原则B.因材施教原则C.以身作则原则D.民主公正原则11、在较长时间内，通过系统搜集特定个体的有关资料，研究其发展变化的过程的研究方法是（）。

2019年大理教师招聘考试押题试卷十二一、单选题1、荀子说:“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

”这强调影响人的身心发展的因素是（）。

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性2、荀况认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。

这体现的教育目的价值取向是（）。

A.社会本位论B.个人本位论C.无目的论 D。

生活本位论3、学生李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。

李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说:“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。

”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。

上述案例中的教师表现出出色的（）。

A.教学技能B.知识结构C.教育机智D.教研能力4、（）是与学科课程对立的课程类型，它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。

A.融合课程B.兴趣课程C.活动课程D.相关课程5、作为各学科教学内容的指导性文件，规定了学科的知识范围、深度、结构、教学进程及其方法的课程文本是（）。

A.课程计划B.课程标准C.教材D.课程表6、“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。

”这句话反映的教学原则是（）。

A.思想性和科学性统一原则B.理论联系实际原则C.巩固性原则D.差异性原则7、教学的中心环节是（）。

A.备课B.上课C.作业的布置和批改D.考试8、通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反映。

这种教育方式依据的德育规律是（）。

A.学生思想内部矛盾转化规、律B.知、情、意、行诸因素统一发展规律C.长期性和反复性规律D.在交往中形成品德的规律9、王老师是刚毕业的大学生，担任某中学初一（1）班班主任。

在开学初王老师认真研究本班学生的实际情况，仔细分析每个学生的性格特点，针对不同学生的特点合理组建了班委，整个班级的学习氛围浓厚，团结一致，经过一学期的努力被评为“优秀班集体”这说明了班主任的首要任务是（）。