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高二下册语文第4课《柳永词两首》课文原文及教案高二下册语文第4课《柳永词两首》课文原文及教案【课文原文】一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？何日去来此宿舍？细雨鱼儿出，微风燕子斜。
常恐秋节至，为谁添恨瑶琴声。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？又何必见闻多，惆怅南山有松柏。
会当凌绝顶，一览众山小。
闲时到庐喜相见，长相知。
【教案】一、阅读理解1. 课文中的第一首词是一首怎样的描述？2. 你认为柳永为什么“常恐秋节至，为谁添恨瑶琴声”？3. 第二首词的主人公是谁？4. “会当凌绝顶，一览众山小。
” 这句话表现了什么？二、思考讨论1. 柳永作为一位著名词人，你认为他的词与他的生活有什么关系？2. 课文中的柳永遗产是什么？你认为柳永为什么成为千古流传的文化名人？3. 你对于柳永的词作有什么感受？三、写作练习以“我眼中的柳永”为题，写一篇文章阐述你对于这位词人的认识，并谈谈你的感受。
【例子】1. 柳永生活在一个充满动荡的时代，他亲历了许多的变迁和战乱，这些都反映在他的词作中。
像他时常表现出的忧愁、惆怅和离愁别绪，这些在他的词作里得到了充分的表现。
2. 柳永的词作中对于爱情的表现深刻而丰富，他表达了对于真爱的追求、对于爱人的追思和对于生命的珍视，这些对于当时的文化环境，是一种前所未有的突破。
3. 柳永的词作蕴含着丰富的文化内涵，他的词风朴实而优美，令人叹服不已。
他的词作是一个文化传承和创新的过程，它不仅仅是一个个鲜明的艺术形式，更是一种承载着民族文化和情感的历史文献。
4. 我对于柳永的词作深深地被其所感染，他的作品中充满了动人的意境，我对于其中对于爱情、对于生命和对于历史的探讨非常喜爱。
他的词作让我深刻地感受到文化的价值和人类的情感。
5. 柳永的作品不但在当时风靡一时，就连在现代，他的词依然流传。
他的词作中所体现出的思想、情感和人生观念，让我们走进了那个时代，感受了那个时代人们的思想风貌，体悟了那个时代人们的情感生活。
第4课 柳永词两首记一记一、字音参差．．( ) 天堑．( )珠玑．( ) 叠( )羌．( )管 菱．( )歌钓叟．( ) 罗绮．( )凝噎．( ) 暮霭．( )答案：cēn cī qiàn jī yǎn qiāng líng sǒu qǐyē ǎi 二、字形⎩⎪⎨⎪⎧ 罗qǐ jǐ 角之势yǐ 马可待 ⎩⎪⎨⎪⎧ 暮ǎi 和ǎi yè 见⎩⎪⎨⎪⎧ líng 歌líng 厉léng 角 ⎩⎪⎨⎪⎧ 今xiāo 云xiāo 答案：绮 掎 倚 霭 蔼 谒 菱 凌 棱 宵 霄辨一辨三、一词多义1．胜⎩⎪⎨⎪⎧东南形胜．，三吴都会三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜． 别有幽愁暗恨生，此时无声胜．有声予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖杀人如不能举，刑人如恐不胜．答案：优越 制服，战胜 超过，胜过 美好 尽2．去⎩⎪⎨⎪⎧ 异日图将好景，归去．凤池夸念去．去，千里烟波去．死肌，杀三虫 连峰去．天不盈尺答案：表示行为的趋向 离开 除去 距离3．将⎩⎪⎨⎪⎧ 异日图将．好景爷娘闻女来，出郭相扶将．王侯将．相宁有种乎韩信将．兵，多多益善将．子无怒答案：用在动词后的语助词 扶持 将领 率领 愿，请4．相⎩⎪⎨⎪⎧执手相．看泪眼枉用相．存 至于幽暗昏惑而无物以相．之王侯将相．宁有种乎答案：相互 表示动作偏指一方 帮助 官名，辅佐君主的大臣，后专指宰相四、古今异义1．都门帐饮无绪．．。
古义：今义：没有头绪。
答案：没有心思，心情不好2．烟柳画桥．．古义：今义：画桥梁。
答案：雕饰华丽的桥梁五、词类活用1．名词作动词(1)异日图．将好景(2)都门帐．饮无绪答案：(1)画图(2)设帐2．形容词作名词多情．．自古伤离别答案：多情的人填一填六、作者简介：柳永(约987～约1053)，词人。
崇安(今福建崇安)人，原名三变，字耆卿，因排行第七，又称。
宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称。
课时作业4 柳永词两首［基础演练]1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )A．菱．形棱．角丘陵．红绫．凌．云壮志B．雄鹰．应．变英．灵夜莺．义愤填膺．C．寥．廓嘹．亮缭．绕辽．阔民不聊．生D．蹉．跌差．距撮．合磋．商搓．手顿足解析:A项,棱léng角，其余读líng；B项，“应变”的“应"读yìng，其余读yīng；C项，全读liáo；D项,“差距”的“差”读chā，其余读cuō。
答案：C2．下列词语中没有错别字的一组是( )A．松驰珠玑异口同声睡眼惺忪B．殉职凝噎小题大做良晨美景C．天堑默契良心泯灭砰然心动D．萧瑟雾霭授予奖章重湖叠解析：A项,“驰”应为“弛”；B项,“晨”应为“辰”；C项，“砰”应为“怦”。
答案：D3．下列加点词语的解释有误的一项是（）A．有三秋．．桂子,十里荷花。
(三个秋天）B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．。
(指美丽的自然风景）C．执手相看泪眼，竟无语凝噎．．。
(因悲伤而喉咙梗塞得说不出话来）D．此去经年．．,应是良辰好景虚设。
（年复一年)解析：三秋,秋季.答案：A4．对下列词句理解分析正确的一项是( ）A．市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
（作者通过具体的刻画,突出了杭州的富庶繁华。
）B．异日图将好景，归去凤池夸。
（“夸”字透露了作者的自高自大。
）C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
(浩渺的烟波、沉沉的暮霭、辽阔的天空,衬托出旅人前途的广阔.)D．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
（通过幽静、清新的景色,表达作者恬淡自适的心情。
）解析:B项中“夸"字并非“透露了作者的自高自大”，而是指当地官员回京升官时向人们夸耀。
C项中作者借浩渺的烟波、沉沉的暮霭表现自己无边无际的离愁之恨.D项，通过凄清的秋景，倾诉词人的离情别绪.答案:A5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①树木把小河得这样翠绿一片，让你觉得那只一头扎进水里去的雌白松鸡，应该带着绿色的羽毛冒出水面来。
柳永词两首(时间：40分钟 分值：50分)一、基础巩固(14分，选择题每小题3分)1．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A ．异日图将．好景(用在动词后的语助词) 参差．．十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐) B ．风帘．．翠幕(挡风的帘子) 有三秋．．桂子(深秋) C ．对长亭晚．(傍晚) 都门帐饮无绪．．(没有心思，心情不好) D ．此去经年．．(年复一年) 念去去．．(越走越远) 2．下列句子中加点的词，意思相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①怒．涛卷霜雪②会其怒．，不敢献 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①寒蝉凄切，对．长亭晚②对．酒当歌，人生几何 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①执手相．看泪眼②及时相．遣归 D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①便纵．有千种风情②纵．一苇之所如3．与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是( )A ．杏花春雨江南B ．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关C ．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮D ．鸡声茅店月，人迹板桥霜4．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)(1)《望海潮》中的“ ， ， ”这几句词人选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖以至整个杭州最美的特征。
(2)《雨霖铃》中“ ， ”写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻，却连一句话也说不出来。
二、阅读鉴赏(22分)(一)阅读下面这首词，完成5～6题。
(11分)八声甘州柳 永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。
争知我，倚阑干处，正恁凝愁！5．下列对本词的分析与理解，不恰当的两项是(5分)( )A．开头两句写雨后江天，澄澈如洗。
“渐霜风”三句写风紧日斜之境，凄寂可悲，在深秋萧瑟寥廓的景象中表现情怀。
B．“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”三句，极有表现力，这三句由远而近地描绘了雨后深秋的暮景，抒发了游子对时光流逝、人生短暂的悲叹，情景交融，其气象宏阔，境界高远雄浑，笔力苍劲。
2019-2020学年高中语文第二单元第四课柳永词两首课下能力提升新人
教版必修4
一、基础巩固(14分，选择题每小题3分)
1．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )
A ．异日图将．
好景(用在动词后的语助词) 参差．．
十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐) B ．风帘．．
翠幕(挡风的帘子) 有三秋．．
桂子(深秋) C ．对长亭晚．
(傍晚) 都门帐饮无绪．．
(没有心思，心情不好) D ．此去经年．．
(年复一年) 念去去．．
(越走越远) 2．下列句子中加点的词，意思相同的一项是( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①怒．涛卷霜雪②会其怒．
，不敢献 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①寒蝉凄切，对．长亭晚②对．酒当歌，人生几何 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①执手相．看泪眼②及时相．遣归 D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①便纵．有千种风情②纵．一苇之所如
3．与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是( )
A ．杏花春雨江南
B ．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关
C ．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
D ．鸡声茅店月，人迹板桥霜
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)
(1)《望海潮》中的“ ， ， ”这几句词人选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖以至整个杭州最美的特征。
(2)《雨霖铃》中“ ， ”写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻，却连一句话也说不出来。
二、阅读鉴赏(22分)
(一)阅读下面这首词，完成5～6题。
(11分)
八声甘州
柳 永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒
物华休。
惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。
争知我，倚阑干处，正恁凝愁！
5．下列对本词的分析与理解，不恰当的两项是(5分)( )
A．开头两句写雨后江天，澄澈如洗。
“渐霜风”三句写风紧日斜之境，凄寂可悲，在深秋萧瑟寥廓的景象中表现情怀。
B．“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”三句，极有表现力，这三句由远而近地描绘了雨后深秋的暮景，抒发了游子对时光流逝、人生短暂的悲叹，情景交融，其气象宏阔，境界高远雄浑，笔力苍劲。
C．“惟有”两句写的是短暂与永恒、变与不变之间这种令人思索的宇宙人生哲理，“无语”乃“无情”，蕴含了百感交集的复杂心理。
D．“是处”两句，词意苍莽悲壮、细致沉思，由仰观而转至俯察，又见处处皆是一片凋落景象。
“休”字寓有无穷的感慨愁恨。
E．该词融写景、抒情为一体，运用了细节描写，语言雄健绮丽。
通过描写羁旅行役之苦，表达了强烈的思归之情，语浅而情深。
6.[对应链接高考]简要赏析“误几回、天际识归舟”的妙处。
(6分)
答：
(二)阅读下面这首词，完成7～8题。
(11分)
安公子远岸收残雨
柳永
远岸收残雨，雨残稍觉江天暮。
拾翠汀洲①人寂静，立双双鸥鹭。
望几点、渔灯隐映蒹葭浦。
停画桡②、两两舟人语。
道去程今夜，遥指前村烟树。
游宦成羁旅，短樯吟倚闲凝伫。
万水千山迷远近，想乡关何处？自别后、风亭月榭孤欢聚。
刚断肠、惹得离情苦。
听杜宇声声，劝人不如归去。
[注] ①拾翠汀洲：古代妇女喜欢到河滩上拾翠鸟尾羽作装饰品。
一说拾翠是采摘香草。
②画桡：装饰华美的船桨。
7．下列对这首词的理解与赏析，不恰当的两项是(5分)( )
A．“远岸收残雨，雨残稍觉江天暮”说明下了很长时间的雨，雨点逐渐稀疏，但天已近傍晚。
为全词营造了迷蒙冷清的气氛。
B．“拾翠汀洲人寂静，立双双鸥鹭”以“双双”形容鸥鹭，衬托出抒情主人公的寂寞孤独，景中有情。
C．“停画桡、两两舟人语”说明词人已到达目的地，听到身边人的谈话声，却不知自己该走向何方。
D．“自别后、风亭月榭孤欢聚”回忆过往，嗟叹今夕，词人离愁更浓，唱出了全词的最强音。
E．“听杜宇声声，劝人不如归去”以听杜宇哀啼结束，更觉深情婉转、凄恻动人，用意层层深入，一句紧接一句，情深意婉而下笔有力，读来沁人心腑。
8．这首词蕴含着丰富的感情，请结合全词简要赏析。
(6分)
答：
三、语言运用(14分)
9．“凡有井水处，皆能歌柳词”是什么意思？结合下面一段文字的上下文，把你的理解写在下面的横线上。
要求语意连贯，不超过50字。
(4分)
我国语言文化中关于“井”的词语、成语、俗语比比皆是：井然有序、井井有条、井田制、井底之蛙、井水不犯河水、市井、背井离乡……
“凡有井水处，皆能歌柳词。
”这是南宋叶梦得在《避暑录话》中对北宋著名词人柳永的评价，说明，
是作为柳词流传广度的一个比喻。
“有井水处”即指有人聚居处，就好像如今我们所说的大街小巷。
井水、古井在以前人们日常生产生活中的重要地位和作用可见一斑。
10．为下面文段续写一个恰当的结尾，不少于50字。
(5分)
柳永的词，家喻户晓。
但不少人对柳永的“风流韵事”却更是津津乐道。
其实这是不公平的，不少人对柳永的印象，仍停留在小说家冯梦龙所著的《喻世明言》第十二卷《众名姬春风吊柳七》的这篇小说里。
历史小说是允许虚构的，不过，以小说为依据来评判人物，显然是太不严肃了。
作为河东柳氏的后人，我曾经搜集了不少全国各地的柳氏宗谱，其中有不少的家谱，对柳氏都有记载，柳氏后人对柳永的文章和道德，都很是推崇备至！笔者在《古文真宝》一书中，发现了一篇柳永所写的《劝学文》，可知。
11．把下面词的画线部分词扩展成一段话。
要求：不得改变原词意境，50字左右。
(5分) 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝咽。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
答：
课下能力提升(四)
1．解析：选B “三秋”应为“秋季”。
2．解析：选B 均为介词，面对。
A项，气势盛大；生气。
C项，副词，互相；表对第一人称“我”怎样。
D项，纵使；放开，任凭。
3．解析：选C C项为直接抒情；其他三项与例句都是融情于景。
4．答案：(1)重湖叠清嘉有三秋桂子十里荷花(2)执手相看泪眼竟无语凝噎
5．解析：选BE B项，“游子对时光流逝、人生短暂的悲叹”错，应为“游子的孤独、凄凉的满怀愁绪”；E项，“语言雄健绮丽”错。
6．答案：遥想佳人在妆楼上天天盼我回家，看到多少次天边驶回的船帆，还以为是我的归舟呢。
从想象对方思念自己的情景落笔，进一步深化了自己的盼归之情。
7．解析：选CD C项，“到达目的地”错，据诗意可知，此二句写船家对路途的安排，表明仍在羁旅途中；D项，“唱出了全词的最强音”错，全词的最强音不是“自别后”句，应是“听杜宇声声，劝人不如归去”，杜鹃不识人心，却劝人返，则无情而似有情；人不能归，而杜鹃不谅，依旧催劝，徒乱人意，则有情终似无情．以听杜鹃哀啼结束，更觉深情婉转、凄恻动人。
8．答案：①对前路的迷茫感。
“道去程今夜，遥指前村烟树”“游宦成羁旅”说明作者不知前路在何方。
②漂泊江湖的孤独感。
“自别后、风亭月榭孤欢聚”说明作者感到孤独。
③对故乡的思念。
“听杜宇声声，劝人不如归去”说明作者思念家乡。
④离别的痛苦感。
“刚断肠、惹得离情苦”说明作者对别离的痛苦。
(答出任意三点即可)
9．答案：(说明)柳永的作品通俗易懂，易于风行，作品在民间广为流传，盛行于市井巷陌，只要有井水喝的地方都能唱柳永作的词。
10．答案：柳永是一位治学严谨，道德诗文俱佳的大儒，并非如小说所写的穷困潦倒、断子绝孙，以致死无葬身之地的“花花公子”。
11．答案：这时男女主人公双手紧握、你望着我，我望着你，眼泪汪汪的，好不凄然。
他们本来有许多话想说，但又哽咽得连一句也说不出来。
(没有适当的联想想象，仅仅是翻译最多给2分)。
