下载文档原格式
2009年度“省级精品课程”申报表
（本科）
推荐单位安徽理工大学
所属学校安徽理工大学(非部属)
课程名称公共关系学
课程类
所属一级学科名称管理学
所属二级学科名称工商管理类
课程负责人谢振安
申报日期二○○九年七月十日
安徽省教育厅制
二○○九年五月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
2. 主讲教师情况⑴
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况（2）
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况⑶
2. 主讲教师情况⑷
3. 教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或位）的人的比例。
4．课程描述
5．自我评价
6．课程建设规划
7. 学校的政策措施
8. 说明栏。
精品课程申报表
申请学校是否部属□
是否已获市级精品课程□获奖年度
课程名称
课程层次（本/专）
课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。
4．课程描述
5．自我评价
6．课程建设规划
7. 学校的政策措施
8. 说明栏。
2009年度高职高专国家精品课程
申报表
课程名称高炉冶炼操作与控制
所属专业大类名称（55) 材料与能源大类
所属专业类名称（5501）材料类
所属专业名称（专业课程填写）（550102）冶金技术课程负责人侯向东
所属学校山西工程职业技术学院
推荐单位山西省教育厅
申报日期2009年6月4日
中华人民共和国教育部制
二○○九年三月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在“其他说明”栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏
中注明。
1．课程负责人情况
2. 主讲教师情况⑴
2. 主讲教师情况⑵
2. 主讲教师情况⑶
2. 主讲教师情况⑷
3. 教学队伍情况
5．教学内容
6．教学方法与手段
7．实践条件
8．教学效果
9．特色与创新
10．课程建设规划
11.学校的政策支持与措施。
附件：精品课程申报表申报系部安全防范系课程名称安全保卫实务课程性质专业课所属一级学科法学课程负责人徐天合申报时间 2009年6月18日浙江省教育厅制填写要求1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整，表格版式不得擅自调整。
2.课程性质指专业基础课、专业课。
3.课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。
4.表格中电子邮箱、课程网址均指信息网。
5.凡涉密内容须慎重填写，需要说明的，请在表格相应栏目中注明。
6.本表栏目未覆盖的内容，需要说明的，请在说明栏中说明。
近五年主要科研情况科研情况：1．主持完成了省教育厅研究课题1项，2008年4月结题，成果2007年在《现代企业教育》和《企业家天地》发表；主持完成院级课题4项，成果于2003年11 月获《公安部治安局》《公安大学》《公安教育》三等奖，在《公安教育》发表并收入论文集；《人民警察心理品质素质研究》院级课题成果于2004年10月获《公安部政治部》《公安教育》三等奖，收入论文集并在《人民公安报》、《警察教育》发表；《农民工犯罪问题研究》院级课题成果于2008年7月在中国犯罪学会第17 次会议交流，2009年在《法制与社会》发表；《警察综合职业能力和全面素质培养体系研究》院级课题成果于2007年12月在浙江警官职业学院交流获三等奖；2．在《中国职业技术教育》、《中国成人教育》、《高教研究》、《北京警察学院学报》、《犯罪与改造研究》、《湖北警官院学学报》、《武汉公安学院学报》、《青少年犯罪研究》、《人民公安报》、《警察教育》发表科研论文23篇；3．《现代人民警察素质研究》专著1部，长征出版社出版发行；主编教材1部；2008年8月中国政法大学出版发行；主要获奖情况：1、2003年9月获《全国公安系统优秀教师》称号，受公安部表彰；2、2004年4月经湖北省公安厅批准荣立个人二等功一次，受省公安厅表彰；3、1983年2月经湖北省公安厅批准荣立个人三等功一次，受省公安厅表彰；4、2007年度优秀公务员称号，浙江警官职业学院嘉奖一次；5、2008年获优秀教师称号，浙江警官职业学院嘉奖一次；6、2005—2009学年连续7次测评为优秀，6次获浙江警官职业学院教学质量优胜奖；近三年教学质量评估情况1、2005—2006学年第二学期浙江警官职业学院教学质量优胜奖；2、2006—2007学年第一学期浙江警官职业学院教学质量优胜奖；3、2006—2007学年第二学期浙江警官职业学院教学质量优胜奖；4、2007—2008学年第一学期浙江警官职业学院教学质量优胜奖；5、2007—2008学年第二学期浙江警官职业学院教学质量优胜奖；6、2008年获优秀教师称号；7、2008—2009学年第二学期浙江警官职业学院教学质量优胜奖；教学改革与教学研究近五年来主要教学改革、教学研究成果及其解决的问题在教学改革方面：1．完善课程设计及各项教学安排工作。
课程综合改革项目
申报表
建设学院（公章）
课程名称
课程类别□公共基础课□公共选修课
□专业平台课
适用专业
课程负责人
申报类型在线开放课程
建设期间 2019.10-2021.09 填报日期
教务处制
填写要求
1.按照表格要求填写各项内容，应实事求是，表述要明确、严谨。
2.表格文字应采用宋体，小四号字，固定值20磅，注意保持页面整齐美观。
3.封面“课程组成员”应按照顺序填写所有人员名单，课程类别选择请用“ ”（可从此处复制粘贴）；建设期间为学校规定时间，不得自行修改。
4.申报表应用A4复印纸双面打印，左侧装订成册，由学院审查、签署意见并加盖公章后按要求送交教务处。
电子文档命名规则：课程名称-负责人姓名-学院规范简称。
5.除课程负责人及成员情况栏外，其它栏不足的均可自行加页。
一、课程负责人及成员情况
二、课程团队
三、课程情况
七、学院推荐意见
八、学校意见。
*课程类别：学位课程非学位课程3.教学队伍情况的师资力量，使师生比例达到较合理的水平。
理论课的师生比例为1:30，专题 讨论课的师生比例为1:20，实验课的师生比例为1:10。
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 教学改革1、 改革课程体系：理论教学与实验教学按统一框架进行建设和教学，按照学 生专业特点，在理论物理课程体系内，设置具有学科特色的实验进行教学。
2、 改革教学方法：充分利用现代化技术，将方法，工具、内容和媒体通过交 织的形式，有机的结合在一起，提高教学的效能和质量，3、 课题组教师申请多个教改项目，并取得了较好的教学成果。
教学研究成果1、 毛细现象的谐振子模型，广西物理，1/2，2006。
2、 毛细作用的变分法理论，大学物理，2/4，2009。
*学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或 相近）学历（或学位）的人的比例。
3-3教学改 革与研 究4.课程描述4-1本课程校内发展的主要历史沿革，含开设时间，开设轮次，课程属性，授课对象，是否获得过荣誉称号（如国家精品课程、双语教学示范课程等），课堂平均教学规模，留学生比例。
4-2理论课教学内容4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程培养定位与目标南京农业大学是一所教育部直属的重点大学，是国家“211工程”重点建设大学。
学校坚持以农业和生命科学为优势和特色，农、理。
经、管、工、文、法多学科协调发展的办学思路，立志于培养在基础、能力及综合素质等方面适应现代化需要的研究性人才。
学校农科类专业的学生中较多的来自于农村和少数名族地区，毕业后主要向农村就业；理工科类的学生主要来自于中小城市或发达城镇，就业面向城市。
学校留学生大部分来自于欠发达国家，以农学、环境、食品等专业为主。
《大学物理》课程不仅是理工农林各专业的重要基础课程，而且也是培养大学生科学思维方法和创新能力的素质课程。
附件二编号校级精品课程申报表推荐学校主管部门课程名称申报组别中职课程类型理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课□课程负责人申报日期通讯地址联系电话201 年月日1．课程负责人情况1-1 基本信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在部门（院系）E-mail通信地址（邮编）研究方向1-2 教学情况近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2⑵-1 基本信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在部门（院系）E-mail通信地址（邮编）研究方向2⑵-2 教学情况近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2⑶-1 基本信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在部门（院系）E-mail通信地址（邮编）研究方向2⑶-2 教学情况近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）3. 教学队伍情况3-1人员构成（含外聘教师）姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作张凌亮3-2 教学队伍整体结构1.教学队伍的学历结构、年龄结构、职称结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）2. 近三年培养青年教师的措施与成效3-3教学改革与教学研究4．课程描述4-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课目标。
精品课程申报表
申请学校上海对外贸易学院是否部属
是否已获市级精品课程■获奖年度年
课程名称财务管理
课程层次（本专）本科
课程类型□理论课（不含实践）■理论课（含实践）□实验(践)课所属一级学科名称管理学
所属二级学科名称工商管理
课程负责人杨淑娥
申报日期年月
填写要求
一、以文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写～名主讲教
师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
. 主讲教师情况()
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
. 主讲教师情()
.主讲教师情况()
.主讲教师情况()
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课. 教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）人的比例。
．课程描述
．自我评价
．课程建设规划
. 学校的政策措施
. 说明栏。
2009年度“国家精品课程”申报表（本科）推荐单位所属学校电子科技大学（教育部直属）课程名称大学英语课程类型理论课（含实践）所属一级学科名称外国语言文学所属二级学科名称英语语言文学课程负责人张文鹏申报日期2009-3-2中华人民共和国教育部制二○○八年一月2. 主讲教师情况⑷人次，校级16人次，院级3人次，1人获电子科技大学青年教师教学优秀奖，2人获电子科技大学优秀主讲教师称号。
2.优化课程设置，增加语言应用类和人文素质类选修课的门类，以满足个性化学习需求，开阔学生国际视野，提升学生人文素养。
由于我校生源优秀，学风好，管理严，大学英语课程建设深入持久，成效显著，学生入校一年就参加四级通考试，2006级过率达89.51%，2007级达93.42%，创历史新高。
学生完成8学分基础性综合英语课程模块学习后，根据自身兴趣爱好和个性化发展需求进入提高阶段学习。
提高阶段分四个层次。
●第一层次：主要开设指定选修课，主要有语言能力类、人文素养类课程。
●第二层次：主要开设任意选修课，主要有语言应用类和就业出国类。
●第三层次：主要开设与学生专业相关的英汉双语教学课程。
●第四层次：主要开设英语双学位课程通过“必修——选修”结合的课程设置，将培养学生人文素养和跨文化交际能力落到实处，开阔了学生国际视野，满足了学生的个性化需求。
3. 突破课内课外分界、打通听说读写技能训练，共享教学资源，形成探究式、体验式、协同式教学新模式。
体验式教学以培养自主探究学习的能力为目标，在教学过程中强调学生的主体作用，强调学生学习的主动性、参与性、创造性。
教学分大小班进行。
大班教学以阅读和翻译为主，主要目的是解决文化背景知识和语言难点问题，发展学生分析性与批判性思维能力。
大班课实施探究性学习，教师指导学生课前充分预习，收集相关资料。
课堂上师生互动，开展课文背景知识介绍、主题解读、篇章结构分析、知识难点解析，写作风格欣赏等教学活动。
小班课的主要目的是通过学生的合作学习、沟通交流，巩固在大班课上学到的语言知识，发展用英语进行思维、表达的能力。
昌平区2010—2011学年第一学期初三年级期末考试
数
学 试 卷 2011．1
下列各题均有四个选项，其中只有一个．．
是符合题意的． 1．已知1cos 2=A ，则锐角A 的度数是
A ．30︒
B ．45︒
C ．60︒
D ．75︒ 2．抛物线2
1y x =-的顶点坐标是 A ．(01)，
B ．(01)-，
C ．(10)，
D ．(10)-，
3.如图，AB 是⊙O 的直径，点C 在⊙O 上，若40BOC ∠=， 则∠C 的度数等于
A ．20
B ．40
C ．60
D ．80
4．在△ABC 中，∠C =90°，cos A=5
3，那么tan B 的值等于
A ．35
B . 45
C . 34
D . 43
5．两个圆的半径分别是2cm 和7cm ，圆心距是5cm ，则这两个圆的位置关系是 A ．外离 B ．外切 C ．相交 D ．内切 6．如图，在ABC △中，DE BC ∥，且3AE =，5,EC =6DE =，则BC 等于
Ａ．10 Ｂ．16 Ｃ．12
Ｄ．18
5
7．如图所示，直线l 与半径为5 cm 的⊙O 相交于A 、B 两点，
且与半径OC 垂直，垂足为H ，AB =8 cm ，若要使直线l 与⊙O 相切， 则l 应沿OC 方向向下平移
A ． 1cm
B ．2cm
C ． 3 cm
D ．4cm
8．如图，动点P 从点A 出发，沿线段AB 运动至点B 后，立即按原路返回.点P 在运动过程中速度始终保持不变，则以点A 为圆心，线段AP 长为半径的圆的面积S 与点P
的
运动时间t 之间的函数图象大致为
第5题图
A
E
A
B
C
D l
二、填空题（共4道小题，每小题4分，共16分）
9．如图，已知P A ，PB 分别切⊙O 于点A 、B ，60P ∠=，8PA =
那么弦AB 的长是
．
10．圆锥的母线长为3，底面半径为2
，则它的侧面积为 ．
11．将一副直角三角板（含45角的直角三角板ABC 及含30角的直角 三角板DCB ）按图示方式叠放，斜边交点为O ，则△AOB 与△COD 的 面积之比等于 ．
12．如图，以正方形ABCD 的AB 边为直径作半圆O ，过点
C 作直线切半圆于点E ，交A
D 边于点F ，则FE
EC
= ．
三、解答题（共10道小题，共50分）
13．（4分）计算：1230tan 345sin 2-︒+︒
14．（4分）已知: 如图，在△ABC 中，D ，E 分别是AB ，AC 上一点，
且∠AED =∠B .若AE =5，AB = 9，CB =6 ，求ED 的长.
15. （5分）如图，△ABC 内接于⊙O ，∠BAC =120°，AB =AC =4，求⊙O 的直径.
A
B C E D
A D
B
C
O
16. （6分）已知二次函数2
y x 2x 3=--.
（1）用配方法把该函数化为k h x a y +-=2
)(的形式，并写出抛物线2
23
y x x =--的对称轴和顶点坐标；
（2）在直角坐标系中，直接画出抛物线2
23y x x =--.（注意：关键点要准确，不必写出画图象的过程.）
（3）根据图象回答：
①x 取什么值时，抛物线在x
②x 取什么值时，y 的值随x
17．（5分）如图，在ABC △中，AD 是边BC 上的高，E 为边AC 的中点，
14BC =，12AD =，4sin 5
B =．
（1）求线段DC 的长； （2）求ta n ∠EDC 的值．
A
B
C
E
18. （5分）如图，M 为线段AB 上的点，AE 与BD 交于点C ， ∠DME ＝∠A ＝∠B ，且MD 交AC 于F ，ME 交BC 于G ． （1）写出图中三对相似三角形；
（2）选择（1）中的一个结论进行证明．
19．（5分）已知：如图，在Rt ABC △中，90ACB ∠=，4AC =
，BC =，以AC 为直径的O 交AB 于点D ，点E 是BC 的中点， OB ，DE 相交于点F ． （1）求证：DE 是⊙O 的切线；
（2）求EF ：FD 的值．
20．（5分）小明利用所学的数学知识测量生活中一建筑物的高．他从自家楼房顶C 处，测得对面直立的建筑物AB 的顶端A 的仰角为45，底端B 的俯角为30，已量得21DB =米．
（1）在原图中画出从点C 看点A 时的仰角及看点B 时的俯角，并分别标出它们的大小；
（2）请你帮助小明求出建筑物AB 的高．
21．（5分）已知抛物线C 1：2
21)1y mx m x m =+
+++（，其中m ≠0． M F
G D
E
C
A
B D
B
（1）求证：m为任意非零实数时，抛物线C1与x轴总有两个不同的交点；
（2）求抛物线C1与x轴的两个交点的坐标（用含m的代数式表示）；
（3）将抛物线C1沿x轴正方向平移一个单位长度得到抛物线C2，则无论m取任何非零实数，C2都经过同一个定点，直接写出这个定点的坐标．
注：答题卡上的直角坐标系为备用．
22. （6分）已知⊙O，半径为6米，⊙O外一点P，到圆心O的距离为10米，作射线PM，PN，使PM经过圆心O，PN与⊙O相切，切点为H．
（1）根据上述条件，画出示意图；
（2）求PH的长；
（3）有两动点A，B，同时从点P出发，点A以5米/秒的速度沿射线PM方向运动，点B以4米/秒的速度沿射线PN方向运动．设运动的时间为t（秒）．当t为何值时，直线AB与⊙O相切？
四、解答题（共3道小题，共22分）
23.（7分）一家计算机专买店A型计算器每只进价12元，售价20元，多买优惠：凡是一次买10只以上的，每多买一只，所买的全部计算器每只就降低0.10元，例如，某人买
⨯-=（元），因此，所买的全部20只计算器20只计算器，于是每只降价0.10(2010)1
都按每只19元的价格购买．但是最低价为每只16元．
（1）求一次至少买多少只，才能以最低价购买？
（2）写出专买店当一次销售x（x＞10）只时，所获利润y（元）与x（只）之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围；
（3）一天，甲买了46只，乙买了50只，店主却发现卖46只赚的钱反而比卖50只赚的钱多，你能用数学知识解释这一现象吗？为了不出现这种现象，在其他优惠条件不变的情况下，店家应把最低价每只16元至少提高到多少？
24．（8分）已知正方形ABCD ，边长为3，对角线AC ，BD 交点O ,直角MPN 绕顶点P 旋转，角的两边分别与线段AB ,AD 交于点M ，N （不与点B ，A ，D 重合）． 设DN =x ，四边形AMPN 的面积为y ．在下面情况下，y 随x 的变化而变化吗？若不变，请求出面积y 的值；若变化，请求出y 与x 的关系式． （1）如图1，点P 与点O 重合；
（2）如图2，点P 在正方形的对角线AC 上，且AP =2PC ； （3）如图3，点P 在正方形的对角线BD 上，且DP =2PB ．
25.（7分）已知，抛物线2
2y ax bx =+-与x 轴的两个交点分别为A （1,0），B （4，0），与y 轴的交点为C ．
（1）求出抛物线的解析式及点C 的坐标；
（2）点P 是在直线x=4右侧的抛物线上的一动点，过P 作PM x ⊥轴，垂足为M ，是否存在P 点，使得以A ，P ，M 为顶点的三角形与△OCB 相似？若存在，请求出符合条件的点P 的坐标；若不存在，请说明理由．
图1（P ）N D
M O
C B A 图2P
A B C O M
D N 图3P A B C O
M D N。
