山东省淄博市沂源县中庄乡中学九年级政治全册《第二课 全民共同富裕》复习学案(无答案)

九年级政治上册《全民共同富裕》学案鲁教版九年级政治上册《全民共同富裕》学案鲁教版一、充满生机和活力的基本经济制度一、教学目标 1、情感态度价值观：拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。

2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的能力，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

培养运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。

3、知识：知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度，懂得坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。

二、教学内容分析本课的教育教学目标主要是：帮助学生了解我国现阶段的基本经济制度和分配制度，懂得实现全体人民的共同富裕是社会主义的本质特征，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性。

教材设置了“充满生机和活力的基本经济制度”、“切好‘蛋糕’，共同富裕”两个项目的内容。

本项目“充满生机和活力的基本经济制度”安排了“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”和“坚持基本经济制度不动摇”两个层次。

主要是帮助学生了解我国现阶段实行什么样的基本经济制度，以及实行这一基本经济制度的必要性。

教学重点、难点：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度既是教学重点，又是教学难点。

三、教学方法与策略教法：以案例分析法为主，结合现实生活设置问题进行探究。

学法：自主感悟法、合作探究法。

策略：本项目内容理论性较强，初中学生接触社会少，缺乏经济生活方面的经验，尤其是对我国的经济制度了解得很少，加上现行教材淡化了对“生产力和生产关系”的教学，学生学习起来肯定比较困难。

为突破教学难点，我在教学中运用了大量的实例材料，先让学生呈现出感性认识上的模糊、矛盾之处，教师再适时启发点拨，精当分析，提炼总结，让学生在感性认识到理性总结的过程中发展能力，升华情感。

四、教学过程第一节：看政府工作报告，体会经济发展教师：多媒体展示课件《2014年峄城区政府工作报告》课件一： 2013年政府工作回顾 2013年是极不寻常的一年。

九年级道德与法治上册《走向共同富裕》教案学习目标情感、态度与价值观目标：悦纳经济新常态的变化，树立共享发展理念能力、过程与方法目标：通过案例分析，培养学生理解经济新常态的相关政策知识目标：全面深化改革的原因及我国应该怎么做；理解共享发展理念和如何实现共享发展重点通过案例分析，培养学生理解经济新常态的相关政策难点悦纳经济新常态的变化，树立共享发展理念教学环节教师活动学生活动设计意图导入新生活观察：1.我与父母乘坐高铁暑假外出旅游，快捷舒适，感受到服务业越来越发达，出行越来越方便。

2.我暑假参加环保志愿者活动，看到好几家高污染企业停整改。

3.我暑假帮家人在市场看服装摊，生意比往年冷清，而别人家新开的网上服装店却生意火爆。

思考：思考：从三位同学暑假经历中，你发现了我国经济发展有哪些新的变化？学生谈感受从生活角度引导学生认识到经济新常态与我们生活息息相关。

讲授新一、预习教材，出示提纲我国为什么要全面深化改革？在经济领域，我国全面深化改革应该怎么做？社会主义最大的优越性是什么？实现共享发展理念，我们应该怎么做？为实现共同富裕，我国应该怎么做？二、新授新全面深化改革进行时视频：《改革进行到底》片段——经济困境表现思考：我国为什么要全面深化改革？教师小结：新时期，经济面临一系列突出的矛盾和挑战，前进路上有问题和困难。

知识讲授：改革升级为“全面深化改革”。

全面深化改革包括经济、政治、文化、社会、生态、军事等体制改革。

什么是经济新常态：经济新常态就是在经济结构对称态基础上的经济可持续发展，包括经济可持续稳增长。

案例分析：教材P9-10探究分享国家电网公司战略调整，并思考：国家电网公司为什么要主动进行战略转移和转变发展方式？师生交流，教师小结：在经济领域，全面深化改革，我们应该：转变经济发展方式，改变粗放式增长模式，优化经济结构，实现经济的可持续发展。

促进区域协调发展，推进新型城镇化，推动城乡发展一体化。

全社会弘扬解放思想、实事求是、知难而进、一往无前的改革精神。

切好“蛋糕”共同富裕【预习目标】1.情感、态度、价值观：通过学习，树立干事创业、勤劳致富和合法致富的观念。

2.2.能力：能运用所学知识分析当前的各种分配方式。

3.知识：知道我国现阶段的分配制度、分配原则以及实行这一分配制度的意义。

懂得实现共同富裕的途径和方式【重难点】1.我国的分配原则、分配制度的内容及意义；致富的途径等2.分配制度和基本经济制度的关系；先富和共同富裕的关系【自主探究】请同学们阅读课文，完成以下学习内容1.在我国现阶段，与社会主义基本经济制度相适应，确立、、和等生产要素按贡献参与分配的原则，实行为主体，的分配制度。

2.实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，改变以往不良的状况；______________________________________,_______________________________________________ __________,____________________________________________________________。

3.现阶段，我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过和_________________________,然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕。

4.我国法律保护和，打击和取缔。

巩固训练：一、单项选择：1.西部大开发、振兴东北老工业基地、下岗职工再就业、扶贫帮困、加大收入分配调节力度，国家采取这些措施的最终目的是为了（）A.加强经济建设B.深化改革开放C.实现共同富裕D.提高综合国力2.实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，有利于（）①发挥收入分配的激励作用②调动人们的积极性和创造性③吸引人才，留住人才，充分发挥人才的作用④促进国家和社会的发展A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.对我国的基本经济制度和基本分配制度，理解正确的有（）①允许并鼓励一部分人通过各种方式先富起来②极大地激发了人们干事【质疑与收获】创业的积极性③给我们每个人提供了从多的创业机会和挣钱门路④我们应抓住有利条件，通过诚实劳动和合法经营走上富裕之路A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4.要在全社会形成“人尽其才、物尽其用、地尽其力”的局面，就要坚持（）①公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度②按劳分配为主体，多种分配方式并存的基本分配制度③劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则④全体社会成员同步富裕A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④5.“天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我也富，此为真富”这种致富观体现了（）①先富要带动后富，走向共同富裕②允许和鼓励先富，防止两极分化③实现贫富均等，可以防止两极分化④同步、同等富裕A.①②B.①③④C.①③D.③④二、材料题材料一:某服装厂是一家集体企业。

最新整理九年级初三政治教案九年级政治上册《走向共同富裕》复习资料九年级政治上册《走向共同富裕》复习资料1.为什么要全面深化改革？我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。

进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。

2.全面深化改革的总目标是什么？完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

3.如何适应经济新常态？我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

我国将坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想，落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，实现经济健康可持续发展。

促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展体化，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义4.为什么要弘扬改革创新精神？改革开放是当代中国最鮮明的特色。

改革只有进行时，没有完成时。

只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音！5.衡量一个社会的文明程度的标准是什么？不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。

6.为什么要共享发展成果？党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。

7.为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府采取了哪些重大举措？为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。

第二单元第四课《全民共同致富》《切好蛋糕共同富裕》教学设计教学目标：1、知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。

2、能力目标：体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。

3、情感态度价值观目标：从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。

教学重点：确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则教学难点：理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”教学方法：讨论法、情感激励法、教学过程：复习提问：我国现阶段的基本经济制度是什么？导入：与这种经济制度相适应的分配制度是什么？这就是我们这节课所要解决的问题。

活动一：张家有四兄弟，老大在国企当工程师，每月工资1800元，因企业改制，他购买了企业的股票，每年有4000元的分红；老二是农民，承包了20亩土地，年收入3万元；老三开了一家小饭馆，每月收入2500元；老四在上研究生，在上学期间发明的一项专利被一企业看中，他把专利卖给这家企业，每年收取五万元的专利费。

1、张家四兄弟的收入分别属于我国现阶段个人消费品分配中的哪种分配方式？2、我国现阶段的分配制度是什么？它是由什么决定的？3、张家老四的收入与老大、老二、老三相比，说明了什么？学生分析、研讨(略）师总结：我们在坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济制度的同时，还应坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

在社会上，人们用劳动、知识、技术、管理和资本来创造社会财富，且科学技术在生产中的贡献率越来越高，当今世界经济已经进入“知识经济时代”。

第四课《全民共同富裕》复习教学案一、学习目标：1、看课本构建知识网络，并识记知识点。

2、进行针对性训练，提高各项能力。

二、知识梳理：（学生自主完成知识网络）三、典型例题：2007年的两会上，解决民生问题将成为两会“主流热闹话题。

全国人大常委会委员郑功成说促使全民生活水平普遍提高、走向共同富裕的时代应当尽快到来。

现在的根本任务就是要让全体国民合理地分享到国家持续增长发展的成果。

如果我们不能很好地解决贫富差距过大、劳动关系失衡、农民工与城市人的利益冲突以及城乡差距、地区差距等问题，民生问题就完全可能持续恶化，这将会危及整个国家的健康持续发展。

（1）两会关注民生有何意义？（2）你认为怎样才能实现共同富裕？四、达标训练1、公有制经济是我国国民经济的基础。

下列属于公有制经济的有①、国有经济②、集体经济③、个体经济④、私营经济⑤混合所有制经济中的国有成分和集体成分A、①②⑤B、①③④⑤C、①④⑤D、②③④2、我国现阶段的分配制度①、是与基本经济制度相适应的②、实现了根本上的平均主义，有利于调动人们的积极性与创造性③、有利于吸引人才，留住人才④、是造成贫富差距的根源A、①②③B、①③C、①②④D、②③④3、实现共同富裕是社会主义的根本目的。

下列直接体现这一目的的是A、国家加快分配制度调整B、中央银行提高存款准备金利率C、2008年北京奥运会火炬样式及传递路线图公布D、严肃处理山西晋城“三·一八”矿难的主要负责人4、我们必须坚持多种所有制经济共同发展是因为A、我们是社会主义国家B、我国生产力水平低且不平衡C、实现共同富裕是社会主义的根本目的D、公有制经济不适合我国生产力发展水平5、2006年12月18日，国务院国资委发布《关于推进国有酱调整和国有企业重组的指导意见》。

首次明确包括军工、电网电力、石油石化、电信、煤炭、民航、航运七大行业将由国有经济控制。

国资委明确，国有经济应对关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领导绝对控制力。

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切好蛋糕共同富裕教学整体设计
教学过程设计
教学小结。

2.1 走共同富裕道路一、发展社会主义市场经济发展社会主义市场经济的意义是什么？社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。

二、坚持走共同富裕道路1、社会主义的最终目标是什么？答：社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕。

2、怎样才能实现共同富裕？（或共同富裕的含义/怎样理解共同富裕？）答：共同富裕的内涵是：全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。

中国人多地广，共同富裕并不是同时富裕，而是一部分人，一部分地区先富起来，形成先富帮助后富的，逐步实现共同富裕。

从内容上看，共同富裕既包括物质生活，也包括政治生活和文化生活；从范围上看，共同富裕就是消除两极分化和贫困基础之上的普遍富裕；从实现途径来看，共同富裕不可能是同时、同步、同等富裕，而是逐步实现的共同富裕。

三、推动城乡、区域协调发展1、新型的工农、城乡关系是怎样的？答：发展社会主义市场经济，要逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。

要形成以工业促进农业，以城市带动乡村、工业和农业互惠、城市和乡村一体的新型工农、城乡关系。

2、如何推进区域协调发展？答；发展社会主义市场经济，要推进区域协调发展，充分发挥各地区的优势，优先推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部崛起，积极支持东部地区率先发展，各地区协调互补，各展所长，缩小区域发展差距。

2.2 发展社会主义民主一、坚持党的领导是根本保证1、中国特色社会主义民主政治的鲜明特点是什么？答：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一是中国特色社会主义民主政治的鲜明特点。

2、中国特色社会主义事业的领导核心是什么?答：中国特色社会主义事业的领导核心中国共产党3、中国共产党为什么始终是中国特色社会主义事业的领导核心？（为什么说坚持中国共产党的领导，是人民民主和依法治国，沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证？）答：中国共产党是执政党，是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。

2019-2020年九年级政治全册《第二课全民共同富裕》复习学案一、复习目标：1、了解我国目前我国的所有制成分，知道公有制非公有制各自的地位。

2、能结合相关材料，理解说明坚持我国现阶段的基本经济制度的原因。

3、知道社会主义的根本任务和根本目的。

知道判断和衡量各方面工作是非得失的标准4、知道我国现阶段的基本经济制度和分配制度。

5、能结合相关材料，说明坚持我国现阶段分配制度的重要意义。

6、能正确理解共同富裕。

二、重点、难点：1、“充满生机和活力的基本经济制度”既是复习的重点也是复习的难点。

2、“切好‘蛋糕’共同富裕”既是复习的重点也是复习的难点。

三、知识梳理：（一）、充满生机和活力的基本经济制度：1、公有制为主体、多种所有制经济共同发展：【1】我国现阶段的主要经济成分：①、现阶段，我国主要有、、、和混合所有制经济等。

②、公有制经济主要有：国有经济、经济和经济中的国有成分、集体成分。

③、非公有制经济主要有：个体经济、经济和经济。

【2】、我国现阶段的基本经济制度：【3】、公有制经济的地位：①、公有制经济在我国国民经济中居于地位，是社会主义制度的；②、是国家引导、推动经济发展的，是实现广大人民根本利益和共同富裕的。

【4】、非公有制经济的地位：非公有制经济是我国市场经济的，是促进我国社会生产力发展的。

2、我国现阶段坚持基本经济制度不动摇【1】原因：（1）制定这一经济制度的依据：我国正处于，生产力水平且发展。

（2）坚持这一基本经济制度的作用意义：①发展公有制的作用：发展壮大公有制经济，特别是经济，确保国有经济控制国民经济，对实现国内共同富裕，发挥社会主义制度的，增强我国的经济、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥了作用。

②发展非公有制的作用：改革开放以来，个体、私营等非公有制经济发展迅速，显示了，对促进我国经济快速增长发挥着的作用。

我们必须毫不动摇地和引导非公有制经济的发展。

⑶这一基本经济制度符合“三个有利于”的标准，凡是符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。