仪器科学与技术学科、仪器仪表工程领域

【附件1】天津大学工程硕士研究生培养方案工程领域名称：仪器仪表工程领域代码： 430104校内统一编号： G20201领域所在学院：精密仪器与光电子工程学院2007年11月5 日仪器仪表工程领域工程硕士研究生培养方案一、领域简介仪器仪表工程依托于天津大学仪器科学与技术学科，是国家重点一级学科；是国务院学位委员会第一批批准建立的博士、硕士学位授予单位和博士后流动站；是国家“211工程”重点建设学科，是教育部“985工程”国家一级创新平台。

设有“精密测试技术及仪器国家重点实验室”。

该学科师资力量强大，现有中国工程院院士1名，长江学者1名，博士生导师18名，硕士生导师40名。

每年承担各种重大科研课题数十项，近几年多次获得国家发明奖、国家科技进步奖和国家教学成果奖。

二、培养目标掌握仪器仪表工程领域的基础理论、先进技术方法和现代技术手段，具有解决仪器仪表工程领域工程问题或从事新产品、新工艺、新设备的开发能力。

培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。

三、培养方式和学习年限采用天津大学和企业联合的培养方式，双导师制。

必修课和选修课在1年内修完，论文研究在2年内完成。

特殊情况可以适当延长学习年限，最长不得超过5年四、领域范围按行业特征仪器仪表工程领域的覆盖范围为：自动化仪表与控制系统、科学仪器、电工计测技术及电工仪器仪表、电子测量与仪器技术、相关传感器、仪器仪表元器件、仪表功能材料、医疗仪器等行业。

五、课程设置与学分要求工程数学基础、科学技术论与方法论、英语及专业基础课等学位课程21学分；专业选修课程和必修环节不少于12学分。

共33学分。

六、对学位论文的要求选题应直接来源于生产实际或具有明确工程背景与应用价值；技术上先进，有一定难度；内容充实，工作量饱满；综合运用基础理论、专业知识与科学方法；格式规范，条理清楚，表达准确。

七、学位授予修满培养方案规定的课程和学分，成绩合格，完成学位论文工作，提出学位申请，通过论文答辩，经过学位评定委员会的审定达到培养目标，可被授予仪器仪表工程领域工程硕士专业学位。

仪器科学与技术仪器科学与技术学科是专门研究、开发、制造、应用各类仪器以使人的感觉、思维、和体能器官得以延伸的科学技术学科，从而使人类具有更强的感知和操作工具的能力来面对客观物质世界，能以最佳或接近最佳的方式发展生产力、进行科学研究、预防和诊疗疾病及从事社会活动。

仪器科学与技术学科作为工程性学科，有关仪器运行、应用的理论研究，新技术、新器件、新材料、新工艺的研究和应用，是电子、光学、精密机械、计算机、材料、信息与控制等多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合性学科。

主要探讨和研究测量理论和测量方法、各种类型测量仪器、测控系统的工作原理、设计方法和应用技术。

本学科点于1981年获我国首批硕士学位授予权，2002年被列为辽宁省重点学科，2009年被列为国家重点学科培育学科。

2010年获得仪器科学与技术一级学科工学博士学位授予权，2014年获批仪器科学与技术学科博士后科研流动站。

2017年被列为辽宁省一流重点建设学科，2016年第四轮学科评估为B级、位列15，支撑该学科的测控技术与仪器专业为国家一类特色专业建设点、辽宁省一流本科教育示范专业。

本学科拥有辽宁省输油气管道内检测重点实验室，辽宁省机器视觉重点实验室，辽宁省油气长输管道内检测技术工程研究中心，辽宁省高校先进在线检测技术实验室，辽宁省磁医学检测与治疗专业技术创新中心，沈阳市计算机视觉重点实验室，沈阳工业大学-中石化油气长输管道联合实验室，沈阳工业大学-美国德州仪器DSP联合实验室，沈阳工业大学-美国物理声学公司声发射技术联合实验室，辽宁（丹东）仪器仪表产业基地技术分中心等多个省、市级实验室。

本学科现有博士研究生导师44名，其中包括学校内交叉学科博士生导师14人和其他高校或研究所兼职博士生导师13人。

师资队伍中有中国工程院院士候选人提名1人，辽宁省百千万人才工程百人层次3人、千层次1人，辽宁省创新人才1人，高校优秀人才6人，辽宁省优青1人。

近年来本学科点连续20次获得国家自然科学基金（包括2次仪器专项110和120万元）的资助，以及国家科技部科技攻关项目、教育部博士点专项基金以及多项省基金资助，获得国家科技进步二等奖及省科技进步奖多项。

仪器仪表专业课全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：仪器仪表专业是现代工程技术领域中的一门重要学科，涵盖了仪器仪表原理、设计、制造、应用等方面的知识。

在各种工程领域，如电子、通信、汽车、航空航天、医疗设备等领域都需要仪器仪表专业的技术支持。

本文将介绍仪器仪表专业的基本知识、专业课程、就业方向等内容。

一、仪器仪表专业的基本知识仪器仪表是用来测量、检测、控制和监视工程参数的装置。

它是现代工程技术中不可或缺的一部分，广泛应用于科研、生产、检测等各个领域。

仪器仪表可以分为模拟仪器和数字仪器两大类，其中数字仪器又包括计算机控制的仪器仪表。

仪器仪表专业主要研究仪器仪表的原理、设计、制造、调试、应用等方面的知识，培养学生具备开发新型仪器仪表的能力。

仪器仪表专业的学科交叉性强，涵盖了电子技术、计算机技术、通信技术、力学、光学、控制理论等多个学科知识。

学生在学习过程中将接触到各种仪器仪表的原理和结构，学习如何设计和制造各种类型的仪器仪表，以及如何应用仪器仪表进行工程实践。

仪器仪表专业的课程设置包括基础课程和专业课程两大部分。

基础课程主要包括数学、物理、电路原理、信号与系统、传感器原理等课程，为学生打下扎实的理论基础。

专业课程主要包括仪器仪表原理、仪器仪表设计与制造、自动控制技术、计算机控制等课程，培养学生在仪器仪表领域的专业知识和能力。

在仪器仪表专业的课程教学中，实验教学占据着非常重要的地位。

学生通过完成各种仪器仪表设计、调试、测量等实验，掌握了解决实际工程问题的技能。

实验教学不仅能够加深学生对知识的理解，还能够培养他们的动手能力和团队合作精神。

仪器仪表专业毕业生可以在多个行业就业，如科研院所、高新技术企业、电力能源、通信网络、汽车制造、医疗设备等领域。

具体的就业岗位包括仪器仪表工程师、自动化工程师、测试工程师、控制工程师等。

随着现代工程技术的不断发展，仪器仪表专业的需求将会越来越大。

仪器仪表专业毕业生在就业市场上有着广阔的发展前景。

085203 仪器仪表工程（全日制专业学位硕士）一、领域概况仪器仪表是人类获取信息、认识自然、改造自然的重要工具。

仪器仪表工程广泛涉及到国民经济、科学研究和人们日常生活的各个方面，是提供检测、计量、监测和控制装置、设备与技术的综合性工程领域，为人类社会提供了重要的物质技术保障。

激光技术、电子学技术、自动化技术、精密机械技术、计算机及软件技术的飞速发展，以及新材料、新工艺的不断出现，不仅充实和丰富了仪器仪表工程学科领域的基础，而且拓宽和发展了本学科的研究领域，使得仪器仪表向精密化、自动化、智能化、集成化、微型化和多功能方向发展。

本工程领域涉及工程光学、传感技术、电子技术、计算机技术、精密机械技术、现代测控技术与系统以及精密仪器及自动仪表设计、制造、试验、使用、维修等基础理论、技术和方法。

现已发展成为以精密机械、电子学、光电工程、计算机科学、检测技术及自动化等学科相互交叉和相互渗透的综合性工程领域。

二、领域覆盖范围1．本领域适应的行业范围：本领域的覆盖面归纳为精密计量测试仪器与系统、测控技术与仪器、光学仪器、分析仪器、自动化控制仪器与装置、生物医学仪器与设备、显示及记录仪器仪表与控制系统等，涉及机械、电子、石油、化工、轻纺、电力、核工业、航空、航天、兵器、造船、冶金、地质勘探、天文气象、生物医学、遥感及卫星探测等各领域。

其工作涉及仪器仪表的研究、设计与开发，仪器仪表的生产、制造与管理，仪器仪表的质量控制、性能测试、试验与特性分析，仪器仪表的使用、维修与设备管理。

2．本领域包含的专业研究方向：（1）微纳器件与系统；（2）微惯性测量与组合导航；（3）恶劣环境动态测试；（4）动态测试理论与校准技术；（5）电子测试仪器与系统；（6）自动测试与控制技术；（7）装备试验测试与系统；（8）现代检测技术与评估；（9）光电传感与系统集成；（10）光电测试理论与技术。

三、培养目标培养从事仪器仪表工程领域研究开发、设计、制造、使用、维修的高层次工程技术和管理人才。

仪器科学与技术学科、仪器仪表工程领域硕士研究生入学复试工作方案1．复试工作领导小组名单:组长: 彭宇副组长: 邹丽敏组员: 彭喜元刘国栋孙金玮唐文彦戴景民金鹏秘书: 丁惠敏2．复试监督小组名单及监督电话:组长: 孙雪副组长: 朱春波组员: 王祁张毅刚叶东电话: 864182873．硕士研究生招生规模数 : 110人( 其中学术型71人, 专业学位39人, 含校内外推免生)4．复试资格线及复试考生百分比:统考生学科复试资格线注: ( 1) 学科复试资格线的其它要求同《哈尔滨工业大学硕士研究生入学考试复试及录取工作办法》( 研院发[ ]12号) 文件有关规定;( 2) 参加复试的统考生数为本学科招生规模数( 不含校内外推免生) 的143%。

5．本学科( 领域) 录取及奖学金评定原则及办法:①录取时按考生最后成绩( 统考初试成绩与复试成绩之和) 排序, 由高向低顺序分别录取( 专业学位生源不足时, 可从学术型生源中调剂) 。

若考生最后成绩排序相同, 将按初试四门统考科目总成绩排序, 若统考总成绩相同, 将依次按统考科目中的三科总分、数学、外语成绩排序。

②奖学金评定原则按《哈尔滨工业大学校本部级硕士研究生第一年奖助学金评定办法》( 研院发[ ]16号) 执行。

统考生统一按最后总成绩排序, 确定第一年奖助学金类别。

6．参加复试考生名单: 见附件。

7．复试考生报到及资格审查时间、地点:资格审查内容: ①考生报名准考证;②有效身份证件( 身份证或军官证) ;③学历证书、学位证书原件和复印件( 应届本科生提交学生证原件和复印件, 毕业证书及学士学位证书原件和复印件入学时提交审查) 。

资格审查不合格者不予复试。

8．复试时间、地点:每位考生的面试分组、面试时间顺序及地点, 报到时见电机楼四楼系办外橱窗。

9．面试内容及要求:( 1) 考核从事科研工作的基础与能力: 考生可提供有关获奖证书及发表论文等证明材料;。

工程硕士专业学位标准（试行）领域名称：仪器仪表工程领域代码：430104全国工程硕士专业学位教育指导委员会2010年5月前言本标准由全国工程硕士专业学位教育指导委员会提出。

本标准由全国工程硕士专业学位教育指导委员会仪器仪表工程领域教育协作组领域学位标准研究课题组起草。

本标准由全国工程硕士专业学位教育指导委员会秘书处归口。

本标准由全国工程硕士专业学位教育指导委员会解释。

本标准由全国工程硕士专业学位教育指导委员会自年月日发布，年月日开始实施。

目录1前言 (1)2仪器仪表工程领域覆盖范围 (1)2.1仪器仪表工程领域定义 (1)2.2仪器仪表工程领域特征 (1)3仪器仪表工程领域学习基础 (1)3.1理学学科基础：数学、物理、化学、生物等 (1)3.2工学学科基础 (1)3.3 人文学科基础：哲学、经济学、法学、汉语、外国语、管理学等 (2)4仪器仪表工程领域培养目标 (2)5仪器仪表工程领域知识结构 (2)5.1基础知识 (2)5.2专门知识， (2)5.3人文知识 (2)5.4工具性知识 (2)6仪器仪表工程领域能力要求 (3)6.1获取知识能力 (3)6.2应用知识能力 (3)6.3工程实践能力 (3)6.4开拓创新能力 (3)6.5组织协调能力 (3)7.仪器仪表工程领域素质要求 (3)8仪器仪表工程领域学位论文 (3)8.1选题要求 (3)8.2形式要求 (4)8.3内容要求 (4)8.4 质量要求 (5)9学位授予 (5)附录一仪器仪表工程领域全日制工程硕士培养要点 (7)1培养特点 (7)2培养方式 (7)3课程体系与核心课程 (7)4仪器仪表工程领域全日制工程硕士培养的工程实践 (8)5论文工作 (8)6学位申请与授予 (11)附录二仪器仪表工程领域非全日制工程硕士培养要点 (12)1培养特色 (12)2培养年限及方式 (12)3课程体系与核心课程 (12)4导师职责 (13)5论文工作 (14)6学位申请与授予 (17)附录三仪器仪表工程领域发展方向 (17)1仪器仪表工程领域的地位 (17)2 仪器仪表工程领域发展特点 (19)3 仪器仪表工程领域科技和产业的发展趋势 (21)仪器仪表工程领域工程硕士专业学位标准1 前言仪器仪表工程硕士专业学位是与本工程领域任职资格相联系的专业性学位。

仪器科学与技术学科主要课程仪器科学与技术学科是研究仪器设备的设计、制造、应用及其相关技术的学科。

在这个学科中，学生需要学习一系列的课程，以掌握核心知识和技能。

下面将对仪器科学与技术学科的主要课程进行详细介绍。

一、基础课程1.数学基础：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程，为后续专业课程打下基础。

2.物理基础：涵盖力学、热学、电磁学、光学等基本物理原理，培养学生解决实际问题的能力。

3.计算机基础：学习计算机组成原理、操作系统、计算机网络、编程语言等，为后续仪器控制和数据处理奠定基础。

二、专业核心课程1.仪器科学与技术导论：介绍仪器科学与技术的发展历程、研究内容、应用领域及相关技术体系。

2.测量与控制原理：阐述测量与控制的基本原理、方法和应用，包括传感器、信号处理、执行器等。

3.精密仪器与装置：研究精密仪器的设计、制造及应用，包括光学仪器、电子仪器、精密机械等。

4.仪器系统设计与实践：通过实际项目训练，培养学生进行仪器系统设计、调试和优化的能力。

5.自动化控制系统：学习自动化控制系统的基本原理、设计方法和应用，包括工业自动化、楼宇自动化等。

6.智能化仪器仪表：探讨智能化仪器仪表的设计原理、关键技术及应用，如嵌入式系统、人工智能等。

三、实践与创新能力培养课程1.工程训练：通过实际操作，培养学生动手能力和工程实践能力。

2.课程设计：结合理论教学，进行系统性、综合性的课程设计，锻炼学生解决实际问题的能力。

3.科技创新与竞赛：鼓励学生参加各类科技创新竞赛，培养创新意识和团队协作精神。

四、跨学科选修课程1.机器人技术：学习机器人的设计、控制和应用，包括工业机器人、服务机器人等。

2.物联网技术：探讨物联网体系结构、关键技术及应用，培养学生在物联网领域的创新能力。

3. 大数据与人工智能：介绍大数据处理技术、机器学习、深度学习等，为学生在人工智能领域的进一步发展奠定基础。

通过以上课程的学习，学生将具备扎实的理论基础、丰富的实践经验和较强的创新能力，为我国仪器科学与技术领域的发展贡献自己的力量。

仪器科学与技术专业就业前景仪器科学与技术专业就业前景在日常生活中，我们或多或少都有了解过一些专业院校的相关知识吧，下面店铺为大家整理了关于仪器科学与技术专业就业前景相关内容，欢迎分享，希望对大家有帮助。

仪器科学与技术专业就业前景还不错工作好找。

其月平均工资约7314元，最低工资约2526元，最高工资为15000元以上仪器科学与技术专业介绍仪器科学与技术是信息科学与技术的重要组成部分，是信息的源头技术，主要研究获取、存储、处理、传输和利用信息的现代科学技术及仪器，包括测控技术及仪器、现代传感技术、精密计量理论与应用、微系统理论与应用、微小型机电系统、智能结构系统与技术、信号分析与数据处理等。

现代科学仪器及设备是机、电、光、计算机、材料科学、物理、化学、生物学等先进技术的高度综合，它既是知识创新和技术创新的前提，也是创新研究的主体内容之一。

目前本学科技术的发展趋向智能化、微型化、集成化和系统工程化，其发展及应用与现代科技的各个领域的发展密切相关，在生物、医学、材料、航天、环保和国防等领域尤其突出，就业领域极其广泛。

经过近几十年的稳步快速发展，仪器科学与技术学科迎来了空前的发展机遇。

仪器科学与技术是一门正在蓬勃发展的多学科交叉的新技术前沿学科，是信息技术的三大支柱之一。

随着科学技术的发展，仪器科学与技术在现代战争、电子信息、通讯、航空航天、仪器仪表等许多领域发挥着越来越重要的作用，成为国家间军事和经济实力竞争的关键学科之一。

例如，在我国飞机汽车大尺寸测量、神舟系列、石油管道检测等重大工程和项目中仪器科学与技术学科具有广泛与成功的应用。

仪器科学与技术专业主要专业设置1.精密仪器及机械(080401)(1)精密测控技术及仪器智能化主要研究几何量超精测试技术与仪器，关键零部件精密自动检测技术，智能化仪器仪表，测试信号分析与处理，工业及商贸计量技术，动态与瞬时测试技术，纳米测量技术。

(2)光电检测技术及仪器光谱测量技术，近红外光谱技术应用，新型光源检测技术，生物光电检测技术，应用激光技术，图像处理技术，非线性对象的识别和建模技术。

仪器仪表工程仪器仪表工程概述仪器仪表工程是一门综合性的工程科学与技术学科，主要研究和应用各种仪器仪表及其相关领域的原理、设计、制造、安装、操作和维护等知识与技能。

仪器仪表广泛应用于科学研究、工业生产、军事技术、生物医学、环境监测、电力能源等领域，是实现各种工程技术的重要基础。

仪器仪表工程的基本任务是根据用户的需求和工程要求，设计、制造和提供各种可靠、精确、先进的仪器仪表设备，满足科学研究和生产技术的需要。

其核心内容包括仪器仪表的原理与设计、传感器与信号处理、测量与控制技术等。

这些内容旨在实现精确测量、自动控制和信息处理，促进科学研究和技术创新。

仪器仪表工程所涉及的仪器仪表种类繁多，包括电子仪器、光学仪器、力学仪器、电工仪表、化学分析仪器等。

这些仪器设备的技术要求不仅包括测量的准确性和可靠性，还涵盖了工作环境的适应性、技术指标的多样性等。

在仪器仪表工程中，仪器的设计与制造是核心环节。

仪器的设计要求研究人员具备坚实的理论基础和丰富的实践经验，能够根据工程要求选择合适的工作原理、传感器、信号处理电路等，实现仪器的功能和性能指标。

制造阶段要求工程师具备精湛的加工工艺和质量控制技术，确保仪器的可靠性和稳定性。

仪器仪表工程的应用广泛而深入。

在科学研究领域，仪器仪表被广泛应用于物理、化学、生物、地球科学等领域的实验和观测中，为科学家提供准确和可靠的实验数据。

在工业生产中，仪器仪表被广泛应用于流程控制、质量监测、工艺优化等环节，提高产品质量和生产效率。

在电力能源和环境保护领域，仪器仪表被应用于电力系统监测、环境监测等方面，为可持续发展提供技术支持。

仪器仪表工程是一个发展迅速的技术领域，不断涌现出各种新材料、新技术和新产品。

近年来，随着计算机技术和信息技术的发展，仪器仪表工程也逐渐与智能化、自动化技术相结合，实现仪器设备的智能化控制和数据处理。

这为仪器仪表工程师提供了广阔的发展空间和新的挑战。

总之，仪器仪表工程是一门应用广泛、技术含量高的工程学科，为各个领域的科学研究和生产技术提供了重要支持。

仪器科学与技术（学科代码：0804 授予工学硕士学位）一、学科简介仪器科学与技术是信息领域的重要组成部分，是获取信息的源头。

仪器科学与技术学科作为工程性学科，具有与众多学科紧密交叉与融合的特点。

其理论体系主要由应用物理科学、传感技术科学、测量科学、计量科学、信息处理科学、仪器技术和工程实验科学等构成。

有关仪器运行及应用的理论研究，新技术、新器件、新材料、新工艺的研究，集中体现在新型仪器仪表的传感器、元器件和材料等领域的研究和开发中。

本学科现有博士生导师2人，硕士生导师14人，其中拥有博士学历教师12人，承担国家自然基金项目3项，国家科技重大专项2项，省部级项目20余项；聘请企业兼职教师6人，其中教授级高级工程师1人，高级工程师5人已经形成一支校企联合培养的导师团队。

目前，与大庆油田测试技术服务分公司合作共建“黑龙江省高校校企共建测试计量技术及仪器仪表工程研发中心”和黑龙江省重点实验室“油气田控制与动态监测实验室”。

拥有传感器实验室、虚拟仪器实验室及大量仪器仪表和教学设备，能够满足仪器仪表工程硕士学位研究生的实践教学环节的需要。

此外，还在大庆油田测试技术服务分公司、辽河油田钻采工艺研究院仪器仪表所、大庆市质量技术监督局质检所建立了3个研究生创新教育实践基地，实现研究生校企联合培养。

二、培养目标本专业培养的硕士研究生应坚定地拥护党的路线、方针、政策，热爱祖国，遵纪守法；具有高尚的职业道德和理想情操；具有健康的体魄和健全的心智；具有科学严谨的学习态度和求真务实的工作作风。

具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。

本学科培养的硕士生应掌握仪器科学的基本理论和相关工程技术，了解本学科的历史、现状和国际上的学术动态。

较熟练地掌握一门外语并能阅读本专业的外文资料。

具有较好的专业理论基础，能熟练运用光电检测技术、现代传感技术、智能信息处理技术、光学传感材料及生产测试技术、生物识别技术、仿生测试技术和先进的检测设备，从事某一方向的理论研究、工程开发或实际应用，具有初步的独立从事本专业或交叉学科领域前沿课题的科学研究能力，或者具有解决该领域工程实践问题的先进技术方法和现代技术手段。

仪器科学与技术080400（一级学科：仪器科学与技术）仪器科学与技术学科下设测试计量技术及仪器和精密仪器及机械两个二级学科，本学科是1983年获博士学位授予权的光学仪器学科的主要部分，本学科1986年获得硕士学位授予权，2000年获得博士学位授予权，2003年设有博士后流动站，是我校“211工程”和“985工程”的重点建设学科点之一。

该学科基础研究与应用基础研究并重，注重军民两用技术的结合，已发展成为一门涉及测试计量技术及仪器、精密仪器及机械、光学工程、机械电子工程、检测技术及自动化装置、计算机应用等多学科交叉的新型综合学科。

本学科主要研究方向有：1.光机电一体化技术研究：主要从事仪器工程设计方法，仪器精度、优化及可靠性设计，智能仪器与虚拟仪器，虚拟设计与虚拟现实等方面的研究工作。

2.近代光学与光电检测技术及仪器研究：主要从事干涉与偏振测量，光学非球面检测，激光多普勒及光散射测量，紫外测量，三维检测等方面的研究工作。

3.微小型光机电系统技术：主要从事微机电系统的设计、制造与检测，微小型机器人及其有效载荷技术，微小型运动及传感仿生技术等方面的研究工作。

4.微纳米测试与测控技术：主要从事微观形貌测量、纳米测量、纳米计量学等方面的研究工作。

5.精密测试与计量：主要从事几何量测试与仪器，远程、在线及智能化测试，计量专家系统与计算机精度仿真，误差理论与数据处理等方面的研究工作。

6.光电信息传感与处理技术：主要从事光学遥感技术，图像采集与处理技术，光学信息处理新方法与新技术等方面的研究工作。

7.瞬态、动态测试技术：主要从事动态与瞬态参数测试与标定技术，动态信号采集与信号分析、处理技术等方面的研究工作。

8.传感器技术及实验仿真：主要从事传感器技术及其应用，传感器特性测试，多传感器监控系统，近感探测技术等方面的研究工作。

一、培养目标热爱祖国，有社会主义觉悟和较高道德修养，掌握坚实的仪器科学与技术和所属相关专业的基础理论和系统的专门知识，具有在本学科从事科学研究和独立担负专门技术工作的能力，能够胜任在本学科及相关领域的科研、教学、开发和管理等方面工作。

测控技术与仪器专业类别
测控技术与仪器专业类别主要包括以下几个方向：
1. 测量与检测技术：涵盖了物理量、化学量、电磁量等各种参数的测量方法、技术和仪器的研究与开发。

2. 仪器与仪表工程：主要研究与开发各种科学仪器和工业仪器，包括传感器、数字仪表、光学仪器等。

3. 控制工程：研究人工智能控制、模糊控制、自适应控制、优化控制等现代控制方法及其在自动控制系统中的应用。

4. 自动化仪表与装置：研究各种自动化仪器和装置，如自动化测试仪器、自动化分析仪器、自动化检测设备等。

5. 传感技术与装置：研究各种传感器的原理、设计及其在实际工程中的应用，包括压力传感器、温度传感器、湿度传感器等。

6. 仪器科学与技术：以物理、化学、光学等学科为基础，研究仪器的原理、技术和性能改进。

以上是测控技术与仪器专业类别的一些主要方向，具体的专业课程设置和研究方向可能会有所不同，具体以各个高校的教学计划为准。

哈尔滨工业大学仪器科学与技术学科、仪器仪表工程领域2023考研复试及录取工作方案1500字2023年的哈尔滨工业大学仪器科学与技术学科、仪器仪表工程领域考研复试及录取工作方案如下：一、前期工作准备1. 招生计划确定：根据学校的招生计划和学科的特点，确定每个学科的招生人数、录取比例等。

2. 考研比例预估：根据招生计划和学科特点，结合历年考研人数和分数线，预估适合的考研人数和复试人数。

3. 确定招生政策：根据学校的招生政策和学科的发展需求，确定招生政策，如是否设立专项计划、推免生名额等。

二、复试前准备1. 复试通知发布：及时发布复试通知，包括考试时间、地点、考试内容等。

2. 确定复试科目和内容：根据不同学科的特点，确定复试的科目和内容，包括专业基础知识考察、综合素质评价等。

3. 面试评委选拔：根据学科的需求，选拔具有相关学科背景和丰富的研究经验的专家学者作为面试评委。

三、复试流程安排1. 报到注册：考生按指定的时间、地点进行报到注册，进行身份验证和相关材料的审核。

2. 笔试环节：根据确定的复试科目和内容，进行专业基础知识考察，包括选择题、填空题、论文写作等。

3. 面试环节：包括学术面试和个人素质面试。

学术面试主要考察考生对相关学科的理解、研究背景和研究方向等；个人素质面试主要考察考生的综合素质、科研潜力等。

4. 宣布复试结果：根据学校的招生计划和学科的要求，宣布复试结果，并公布进入面试的名单。

四、录取工作安排1. 录取条件：根据复试成绩、学术表现、科研能力等综合评价，按照一定比例确定录取条件，包括拟录取人数、优先录取名单等。

2. 录取过程：根据拟录取名单，按照学校的录取流程和程序进行录取工作，包括审核材料、发放录取通知书等。

3. 未录取名单处理：将未录取的考生名单进行公示，并提供咨询和反馈渠道，鼓励考生加强自身实力，争取下一次的机会。

4. 确认录取意向：对已录取的考生进行确认录取意向，收集相关信息，做好入学准备工作。

个人资料整理，仅供个人学习使用“仪器科学与技术”学科硕士点介绍硕士点：“仪器科学与技术”学科包括测试计量技术及仪器（学术型硕士点）、精密仪器与机械（学术型硕士点）、仪器仪表工程（专业学位硕士点）和航空材料加工与检测（学科交叉学术型硕士点）4个硕士点。

学科与研究方向：“仪器科学与技术”学科可追溯到原国家国防科工委和教育部于1982年在我校批准设立的无损检测专业，这也是国内高等院校中最早设立的无损检测本科专业。

南昌航空大学是目前国内高校系统培养无损检测方向本科和研究生教育的高校，拥有完备的无损检测常规与新技术仪器装备及专业研究实验室。

依托本学科，国家国防科工局批准我校设立了“构件质量检测与控制”、“测量计量技术及仪器”两个国防特色二级学科。

本学科主要开展在不损及构件的使用性能下研制基于声、光、热、振动和电磁等特性的检测仪器与装备，并对材料实施宏观缺陷评定与信息反演等研究工作，培养从事无损检测与测试仪器开发、无损检测新工艺新方法、无损检测与测试信息处理等研究和应用的高级技术人才。

本学科设有声学检测评价与仪器、电磁检测技术与仪器、智能测试技术与仪器、图像检测与智能识别装备四个研究方向。

本学科点近5年承担国家自然科学基金项目35项，承担国家科技重大专项课题、国家重大仪器开发专项课题、省部基金项目及国防重大技改等200余项，科研总经费达4800多万元；获国家科技进步二等奖1项、省部级科技成果奖二等奖3项、三等奖2项，江西省教学成果一等奖2项、二等奖2项，出版专著8本、发表学术论文400余篇。

科研平台：本学科拥有无损检测与光电传感技术及应用国家地方联合工程实验室、无损检测技术教育部重点实验室、江西省测试技术与控制工程研究中心及江西省测试技术与控制工程研究中心博士后科研工作站。

本学科还拥有江西省首批研究生教育创新基地（仪器科学与技术学科）。

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仪器科学与技术就业前景仪器科学与技术作为一门综合性学科，涵盖了仪器仪表的原理、设计、制造、应用和管理等方面的知识。

随着科技的不断发展和应用领域的不断扩大，仪器科学与技术专业的就业前景也越来越广阔。

首先，仪器科学与技术专业毕业生可以在各种高科技企业和机构中就业。

例如，电子、通信、医疗设备等行业需要大量的仪器和仪表进行测试、监控和控制，因此仪器科学与技术专业的毕业生可以从事仪器仪表的研发、生产、销售和维护等工作。

同时，随着智能制造的兴起，对于智能仪器和自动化系统的需求也越来越大，这为仪器科学与技术专业的毕业生提供了更多的就业机会。

其次，随着科研水平的提高和科技创新的加速，仪器科学与技术专业的毕业生在科研机构和高校中的就业前景也很广阔。

科研机构需要仪器科学与技术专业的毕业生进行仪器的研发和应用，同时需要他们进行仪器的维护和管理。

而高校需要仪器科学与技术专业的毕业生进行教学工作，培养更多的专业人才。

此外，随着经济全球化的发展和国际交流的加强，仪器科学与技术专业的毕业生也有机会在国际市场上找到就业机会。

国外的高科技企业和研究机构对仪器科学与技术专业的人才需求也很大，因此毕业生具备一定的英语能力和国际化的视野，就可以在国际市场上找到更多的机会。

最后，仪器科学与技术专业的毕业生也可以选择创业。

他们可以利用自己的专业知识和技能，开发和生产具有市场竞争力的仪器和仪表，满足社会和市场的需求。

创业可以提供更多的发展空间和机会，同时也可以为社会创造更多的就业机会。

综上所述，仪器科学与技术专业的就业前景是非常广阔的。

无论是在企业就业、科研机构、高校任教，还是选择创业，仪器科学与技术专业的毕业生都可以找到适合自己的发展道路。

因此，选择仪器科学与技术专业是非常有前景和潜力的。

仪器仪表工程研究生就业方向
随着科技的不断发展，仪器仪表工程领域的技术也在不断进步。

作为一名仪器仪表工程研究生，毕业后应该如何选择就业方向呢？
首先，仪器仪表工程研究生可以选择留在学术界或科研机构从事科研工作，致力于研究新型仪器仪表的设计、开发和应用。

这种方式可以让研究生深入探究学科的前沿，不断提高自己的科研能力和水平。

其次，仪器仪表工程研究生还可以选择加入仪器仪表制造或研发企业，从事仪器仪表产品的研发、生产、销售和技术支持等方面工作。

这种方式可以让研究生将自己所学应用到实践中，提高自己的专业技能和实践能力。

此外，政府部门、科研院所、大型企事业单位等也都需要仪器仪表工程专业人才，研究生可以选择就业在这些领域，从事技术支持、技术管理、项目管理等方面的工作。

总之，作为仪器仪表工程研究生，就业方向较为广泛，可以根据自身兴趣和专业特长进行选择，不断提升自己的综合素质和能力，为社会做出更大的贡献。

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仪器科学与技术专业主要课程
仪器科学与技术专业是一门涉及电子、机械、光学等多个学科领域的交叉学科，其主要课程包括以下几个方面：
1. 数学和物理基础课程：如高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理等。

2. 电子技术类课程：如电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统等。

3. 机械设计类课程：如机械制图、机械设计基础、机械制造工艺学等。

4. 光学类课程：如应用光学、物理光学、光学设计等。

5. 传感器与检测技术类课程：如传感器原理与应用、自动检测技术、测试信号处理等。

6. 仪器设计与制造类课程：如仪器设计基础、仪器制造工艺、仪器精度分析等。

7. 计算机技术类课程：如计算机组成原理、单片机原理与接口技术、嵌入式系统设计等。

8. 专业实验和实践类课程：如电子技术实验、机械设计实验、光学实验、仪器综合设计与实践等。

以上是仪器科学与技术专业的主要课程，不同学校和地区可能会有所差异。

此外，学生还可以根据自己的兴趣和发展方向选择一些选
修课程，如仪器仪表智能化技术、虚拟仪器技术等。

本文将系统的对上海交通大学仪器科学与技术专业考研进行解析，主要有以下几个板块：学院介绍、专业介绍、近三年复试线、招生人数、考研科目介绍、考研参考书目及上交备考经验等几大方面。

新祥旭考研丁老师（xinxiangxu123）将详细的为大家解答：院系介绍上海交通大学电子信息与电气工程学院成立于2001年12月，其前身可溯源至百年前的电机专科，具有中国电气工程师“摇篮”之美称。

学院目前下设电气工程系、自动化系、计算机科学与工程系、电子工程系、仪器科学与工程系、微纳电子学系、信息技术与电气工程研究院、软件学院、网络空间安全学院、电工与电子技术中心和先进电子材料与器件校级平台。

学院建设电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、软件工程、信息与通信工程、电子科学与技术、仪器科学与技术和网络空间安全八个一级学科，其中国家一级重点学科2个，国家二级重点学科2个，国家二级重点（培育）学科3个。

学科专业简介 / Brief Introduction of Discipline Area仪器科学与技术学科建立于1975年，惯性技术及其导航设备、精密仪器及机械和测试计量技术及仪器学科方向分别在1978年、1979年和1990年批准为硕士学位授权点，是我国首批有硕士学位授予权的学科之一。

惯性技术及其导航设备学科1986年批准为博士学位授权点，成为我国航海领域第一个博士学位点，90年代根据学校的战略规划和学科内涵发展要求，着手建立精密仪器及机械博士点，并于1996年获批，2000年获批“仪器科学与技术”一级学科博士学位授权点，2003年获准设立该一级学科博士后流动站。

培养目标 / Academic Objective学科以培养厚基础、宽口径、具有国际化视野的复合型专业人才为目标，学术型研究生（博士、硕士）以学科顶尖技术和领军人才的培养为重点，学生应系统、深入地掌握仪器科学与技术领域的专业知识，了解本学科的现状、发展动态和国际学术研究的前沿，开展具有较高学术意义或实用价值的科研工作，解决仪器研发过程中的关键科学问题。