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统编版语文四年级上册拓展学习家乡的特产——武汉热干面课件(共22张PPT)(共22张PPT)家乡的特产—武汉热干面话题导入家乡特产——热干面北京烤鸭长沙臭豆腐武汉热干面天津小笼包任务1：故事开头家乡特产——武汉任务2：补充情节在你的印象中，武汉是一个什么样的地方，有哪些美丽的景色呢？武汉地处江汉平原东部、长江中游，武汉有“九省通衢”之称，是中国内陆最大的水陆空交通枢纽、长江中游航运中心，其高铁网辐射大半个中国，是华中地区唯一可直航全球五大洲的城市。
武汉景点：黄鹤楼、东湖、湖北省博物馆、植物园、木兰天池等等讨论：你的家乡有哪些特产呢？第1段、开头：介绍家乡。
我家就住在————————。
这里—————— ，远远看去————————————。
这里就是————————。
小组讨论1：热干面是怎么制作出来的呢？第2段、介绍热干面的制作过程。
热干面是什么样子？（颜色、外观）怎么做出来的？（先----然后----最后）小组讨论2：武汉的热干面纤细爽滑有筋道、酱汁香浓味美，色泽黄而油润，香而鲜美，有种很爽口的辣味，是祖传秘方，诱人食欲（形、色、味）其实热干面的做法非常简单，抓一把面条放进特制的漏勺中，然后放锅里煮一段时间，把面条捞出来，倒进一个碗里，加上油、盐、、色拉油、香油、细香葱、大蒜子、卤水汁、生抽等调料，再浇上香喷喷的芝麻酱，搅拌均匀，就可以开吃了（制作过程）介绍家乡特产：你看到大家怎么品尝热干面的？你是怎么品尝的？表演：你是如何吃热干面的呢？第3段、介绍如何品尝热干面。
每当清晨，热干面的摊前的景象大家怎么吃？（动作，神态）你自己吃热干面是怎么感觉？小组讨论3：我吃热干面的时候，喜欢挑一大筷子，然后“嘘”地一下子吸进嘴里，因为我觉得那样吃特别爽。
吃一口热干面，喝一口香甜的米酒，那真是妙不可言呀。
有时，我使劲吸了一口面，结果把芝麻酱弄得满嘴都是，看上去就像个“小老头儿”，有趣极了。
家乡特产——武汉热干面第1段、开头：介绍家乡。
武汉热干面美术课件武汉热干面美术课件教学内容•武汉热干面的起源和文化背景介绍•讲解热干面的制作过程和特点•制作热干面的美术创作活动教学准备•一份武汉热干面的相关资料和图片•准备面条、芝麻酱、辣椒油等制作热干面的材料•提供绘画用纸、颜料、画笔等美术创作工具教学目标•了解武汉热干面的文化背景和制作过程•能够通过绘画表现热干面的特点和美感•提高学生的创造力和艺术表达能力设计说明本课件旨在通过介绍武汉热干面的文化背景，激发学生对传统文化的兴趣，并通过美术创作活动，让学生能够通过绘画表现热干面的特点和美感。
通过此课件，学生不仅能了解传统美食的制作过程，还能锻炼自己的创造力和艺术表达能力。
教学过程1.引入：–展示武汉热干面的图片，激发学生对美食的兴趣。
–通过简单的问答，了解学生对热干面的认知。
2.文化背景介绍：–介绍武汉热干面的起源和文化背景，让学生对其有更深入的了解。
–与学生讨论热干面在武汉人民日常生活中的地位和影响。
3.制作过程和特点：–展示制作热干面的过程和所需材料，让学生了解其特点。
–与学生一起讨论热干面的口感和独特之处。
4.美术创作活动：–提供绘画用纸、颜料、画笔等美术创作工具。
–让学生根据自己对热干面的认知和感受进行绘画创作。
–鼓励学生发挥想象力，用色彩和线条表现热干面的特点和美感。
5.展示和分享：–让学生展示自己的作品，并简单分享自己作品的创作灵感和想法。
6.总结：–简要回顾武汉热干面的文化背景和制作过程。
–强调创作的重要性，鼓励学生继续发展自己的艺术兴趣和能力。
课后反思本节课通过介绍武汉热干面的文化背景和制作过程，让学生更加了解传统美食，并通过美术创作活动提高学生的创造力和艺术表达能力。
学生积极参与课堂互动，并通过绘画创作展现了对热干面的理解和表达。
课后反思可以进一步改进课堂互动的形式，提供更具挑战性的创作任务，以激发学生更多的创作灵感和想法。
武汉热干面美术课件教学内容•武汉热干面的起源和文化背景介绍•讲解热干面的制作过程和特点•制作热干面的美术创作活动教学准备•一份武汉热干面的相关资料和图片•准备面条、芝麻酱、辣椒油等制作热干面的材料•提供绘画用纸、颜料、画笔等美术创作工具教学目标•了解武汉热干面的文化背景和制作过程•能够通过绘画表现热干面的特点和美感•提高学生的创造力和艺术表达能力设计说明本课件旨在通过介绍武汉热干面的文化背景，激发学生对传统美食的兴趣，并通过美术创作活动，让学生能够通过绘画表现热干面的特点和美感。
