基础知识步骤8J
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8D报告培训教材教程1.引言8D报告是一种广泛应用于质量管理和问题解决的方法,其名称来源于8个解决问题的步骤(Disciplines)。
本教材旨在为您提供关于8D报告的全面培训,帮助您掌握8D报告的编写和应用技巧。
2.8D报告的背景和目的8D报告起源于汽车行业,并逐渐被其他行业所采用。
其主要目的是系统地解决问题,防止问题再次发生,并提高产品和服务的质量。
8D报告通常用于处理客户投诉和内部问题,以及推动持续改进。
3.8D报告的8个步骤3.1步骤1:建立团队在开始编写8D报告之前,需要建立一个跨部门的团队,团队成员应具备相关领域的专业知识和经验。
团队应由一名负责人领导,负责协调和推动整个解决问题的过程。
3.2步骤2:问题描述问题描述是8D报告的核心部分,需要清晰地描述问题的现象、影响和发生的时间。
问题描述应尽量具体、准确,并使用数据和事实来支持。
3.3步骤3:临时措施在找到根本原因之前,需要采取一些临时措施来减轻问题的影响。
这些措施应尽快实施,并在报告中详细说明。
3.4步骤4:根本原因分析根本原因分析是解决问题的关键步骤,需要运用各种工具和技术来找到问题的根本原因。
常用的工具包括鱼骨图、5个为什么等。
3.5步骤5:制定行动计划根据根本原因分析的结果,制定详细的行动计划来解决问题。
行动计划应包括具体的行动步骤、责任人和完成时间。
3.6步骤6:实施行动计划按照行动计划,组织资源并实施解决方案。
在实施过程中,需要监控进度,并及时调整计划以确保问题得到有效解决。
3.7步骤7:效果验证在实施解决方案后,需要对效果进行验证,以确保问题得到根本解决。
验证可以通过数据分析、客户反馈等方式进行。
3.8步骤8:预防措施和持续改进为了防止问题再次发生,需要制定预防措施,并对整个问题解决过程进行总结和反思,提出改进建议。
4.8D报告的编写技巧4.1结构清晰8D报告应遵循一定的结构,包括引言、问题描述、临时措施、根本原因分析、行动计划、实施结果、效果验证、预防措施和持续改进等部分。
标准指法——八个基本键(自创版)第一篇:标准指法——八个基本键(自创版)“每人一节好课”教案及教学反思授课人:韩幸如课题:标准指法——八个基本键课时:1课时教学目标认知目标:学生识记八个基本键键的键名、键位,明确手指分工,掌握击键要领。
能力目标:培养学生正确操作键盘的能力;培养学生自我探索、自主学习的能力。
情感目标:让学生自我拓展、自我激励,自我表现,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。
教学重点与难点重点:识记住键盘八个基本键的键位,掌握正确的击键要领。
难点:通过练习,能用正确的指法对八个基本键进行盲打。
教学过程:一、激趣导入:1、同学们喜欢玩电脑游戏吗?今天我们先来玩个游戏好不好?演示打开桌面上金山打字软件,开始“打地鼠“游戏。
(师生比赛1分钟)2、让学生汇报一下自己的成绩(正确率、打中数量),然后谈一谈自己的感受:想取的好成绩容易吗?靠“一指禅“行吗?要取得好成绩就必须练好指法。
3、出示课题:标准指法二、探索新知:(一)基本键及指法分工1、出示课件,猜谜语(谜底:键盘)复习键盘四个分区。
认识八个基本键:ASDF JKL;2、八个基本键的指法分工:(1)认识手指:大拇哥,二拇弟,三中央,四小弟,小妞妞来看戏。
你们能说出各个手指的名字吗?(伸出手来,说一说,认一认)(2)八个基本键的指法分工课件出示指法图,让学生照样子把双手摆放在基本键位上。
(两个大拇指轻搭在空格键上)(3)小游戏:同学们知道吗,键盘有一个功能,它能让我们即使在黑暗中,也能把手指准确地放在键盘的基本键位上。
请同学们仔细观察,你能找出其中的奥秘吗?F键和J键上各有一条凸起的小横杠,我们可以通过触摸来帮助手指定位。
做游戏:一、闭眼二、举起双手三、放下双手到键盘上四、睁开眼睛检查(二)操作键盘的正确姿势1、课件出示正确的姿势和错误的姿势,让学生判断。
2、参照图中正确姿势:坐端正、肩放松、手指微弯击键轻。
(三)尝试击键1、跟着老师,边说按键名称边用相应的手指击打该按键。
焦耳定律公式一:[焦耳定律公式]九年级物理《焦耳定律》练习题及答案本课时的重点内容就是焦耳定律及其应用,中考中常见的相关考点有:焦耳定律的内容及应用、用控制变量法研究焦耳定律的实验、电热器的构造特点和原理等.其中有关焦耳定律的应用的试题较多,多表现为计算题,应用焦耳定律求与之相关的各物理量,对于焦耳定律的表达式Q=I2Rt适用任何用电器求电流热效应中产生的热量问题,而由之推导出的 Q=UIt=U2/Rt=Pt则只能适用于纯电阻电路求电流热效应的计算,使用时一定要分清情况,注意公式的应用范围,切忌乱套公式.有关用电器产生的电热的计算问题,往往要综合运用到串、并联电路的特性、欧姆定律和热量等知识,还要能够灵活运用求电流热效应的各种计算公式.对于纯电阻电路,产生的电热就等于消耗的电能,所以关键是要求出用电器的电功率(有关电功率的计算请参见第2课时电功率),很多电热问题归根究底也就是想办法求电功率.复习本课时内容时特别要注意与电功、电功率知识的相互联系。
课前热身1.电流通过导体时产生的热量跟__________成正比,跟导体的____成正比,跟__________成正比,这个规律叫做焦耳定律,数字表达式是_______.2.电热器是利用电流的__效应制成的,它的主要部件是______.电流流过电热器所做的功全部用来产生____.3.有两根金属电阻丝,电阻分别为5Ω和15Ω,将它们串联后接在一个电源两端,它们的电压之比为_____,在相同的时间内产生的热量之比为______;如果将它们并联同一电源两极间,通过它们的电流之比为____,在相等的时间内产生的热量之比为____.电流的平方电阻通电的时间Q=I2Rt热发热体热量1∶31∶33∶13∶1课前热身4.在两根横截面积相同、长度不同的镍铬合金线两端分别加上相同的电压,那么下列说法中正确的是( )A.长的镍铬合金线电阻较大,相同时间内产生的热量较多B.短的镍铬合金线电阻较大,相同时间内产生的热量较多C.长的镍铬合金线电阻较大,相同时间内产生的热量较少D.短的镍铬合金线电阻较小,相同时间内产生的热量较少5.一根电阻丝接在电压U=5V的电源上,在1s内产生的热量是2J,要让该电阻(其电阻大小恒定不变)产生8J的热量,可采用的办法是( )A.使电源电压变为10V,通电时间仍为1SB.使电源电压仍为5V,通电时间变为2SC.使电源电压变为20V,通电时间变为 SD.使电源电压变为10V,通电时间变为2SCA课前热身6.有一种家用电熨斗的规格为“220V,300W”,这种电熨斗内部的电热丝的电阻是多少如在额定电压下工作,1min内产生的热量是多少【答案】161.3Ω,1.8×104J典型例题解析【例1】用电炉烧水时,电炉丝热得发红,而跟电炉丝连接着铜导线却不怎么热,这是为什么电炉的电阻丝和铜导线是串联在同一电路中的,所以通过的电流是相同的,时间也是相同的,根据焦耳定律Q=I2Rt可知,当两导体中电流和通电时间均相同时,电流产生的热量与导体的电阻成正比.由于电炉的电阻丝的电阻比铜导线的电阻大得多,所以电炉丝产生的热量比铜导线要大得多.【例2】一台电动机正常工作时线圈两端的电压为380V,线圈的电阻为2Ω ,通过线圈的电流为10A.这台电动机正常工作时,一秒钟消耗的电能为____J,产生的热量为___J.3800200典型例题解析【例3】在如图9-3-1所示的电路的方框内有一种发热装置,它是由三段阻值相同的电热丝组成,这个发热装置的电路与方框外的电路相连接.当开关S掷到A点时为高温,掷到B点时为低温(电源电压不变),且在相同时间内,高温时产生的热量是低温时产生的热量的2倍,试在方框内画出它的电路图.图9-3-1答案典型例题解析典型例题解析【例4】现有甲、乙两只废旧电炉,分别标有“220V,1000W”和“220V,500W”字样,其中电热丝均完好无损.某同学想利用这些电热丝来自制一个电热器接入照明电路中使用,下列设想可行的是( )A.要使电热器的电功率为250W,只要将乙电热丝的一半接入电路B.要使电热器的电功率为2023W,只要将乙电热丝分成等长的两段并联后接入电路C.要使电热器的电功率为400W,只要将乙电热丝与一半长的甲电热丝串联后接入电路D.要使电热器的电功率为750W,只要将两只电热丝各取一半串联后接入电路C方法小结对于用电器吸热量的计算,首先要分析该电器是非纯电阻性器件还是纯电阻性器件,初中阶段研究的用电器大多为纯电阻性器件.对于非纯电阻性器件,电流产生的热量只能用Q=I 2Rt来计算,而纯电阻性器件则可用下列等式中任一个计算热量:Q=I2Rt= W=UIt=U2/Rt=Pt.在很多情况下,计算纯电阻性器件产生的电热问题,可归结为用电器的电功率的计算问题(因为通电时间往往为已知),所以必须理解电功率的各个计算公式,以及串并联电路特性和欧姆定律.至于将用电器的电热问题与热学中的热量问题相结合的题目,关键抓住两者之间的联系,即有百分之多少电热被水或其他物质吸收了,然后分头求解即可.课时训练1.某同学自制了一个“电热驱蚊器”,它的发热元件是一个阻值为1.0×104Ω的电阻. 将这个电热驱蚊器接在电源的两端,当电源两端电压为220V时,1min内产生的热量的______J.2.一个标有“220V,500W”字样的电加热器(俗称“热得快”),正常工作20分钟产生的热量为______焦.假若电加热器放出的这些热量全部被水吸收,在标准大气压下 ____(填“能”或“不能”)将质量为2千克20℃的水加热至沸腾.3.阻值为R的电热丝接到电压不变的电源上,3分钟可以使一杯水烧开,现换用阻值为2 R的电阻,再接到此电源上,__分钟可以使同样的一杯水烧开.290.4不能6×1056课时训练4.如图9-3-3所示,电源电压220伏,R是电烙铁,标有“220V,40W”字样;L是电灯泡,标有“PZ220—40”字样.当开关S闭合时,电烙铁每分钟产生的热量是________焦,当开关S断开时,电烙铁的实际功率是__瓦;开关S 断开后,整个电路工作__小时消耗1千瓦电能.5.将规格分别为“220V,1000W”和“220V,500W”的甲、乙两根电阻丝串联起来,接入一电源两极,电源最大不能超过___伏,此时,整个电路的最大功率是___瓦.750502.4×10 310图9-3-3330课时训练6.研究焦耳定律的实验装置如图9-3-4所示,在两个相同的烧瓶中装满煤油,瓶中各放一根电阻丝,甲瓶中电阻丝的阻值比乙瓶中的电阻大.实验分三步进行,其中第一步为:接通电路一段时间,比较甲、乙两瓶中的煤油哪个上升得高,这一步是在什么情况下研究热量跟哪个物理量的关系( )A.是在通电时间相同的情况下,研究热量跟电流的关系B.是在电流相同的情况下,研究热量跟通电时间的关系C.是在电流相同但电阻不同的情况下,研究热量跟通电时间的关系D.是在电流和通电时间相同的情况下,研究热量跟电阻的关系D图9-3-4课时训练图9-3-4课时训练7.如图9-3-5所示,a、b相同容器中分别装有相同质量的水,水中的电阻丝的阻值分别为R1和R2,且R1<R2,则闭分开关S后,a、b容器中水温上升较快的是( )A. a容器中的水B. b容器中的水C. a、b容器中的水温上升的快慢一样D.无法判断B图9-3-5课时训练8.一电热器有两根电阻丝,当只使用一根时,需t1分钟才能煮沸一壶水,当只使用另一根通电时,需要t2分钟才能煮沸一壶水,已知t1 < t2,若将这两根电阻丝并联起来使用,则煮沸同样一壶水的时间为t,那么()A. t 大于(t1 + t2 )B. t小于(t1 + t2 )C. t介于t1和t2之间D. t 应为t1和t2之和9.在温度是20℃的2400g的水里有一根阻值为10Ω的电阻丝.若通过这根电阻丝的电流是10 A,需要多少时间才能把水加热到95℃(假设电阻丝放出的热量全部被水吸收)【答案】756秒D二:[焦耳定律公式]初中物理电学知识梳理对初中物理知识的学习,在很多学生眼中电学部分的学习最为头痛。
舞蹈基本功八级教案第一章前言。
舞蹈作为一种艺术形式,需要具备扎实的基本功才能展现出优美的舞姿和技巧。
本教案旨在为学习舞蹈的学生提供系统的基本功训练,帮助他们在舞蹈领域取得更好的成绩。
本教案共分为八级,每级包括基本功的训练内容和方法,希望能够对学生的舞蹈技能提升有所帮助。
第二章第一级基本功训练。
第一级基本功训练主要包括舞姿、站姿和步伐的基础训练。
学生需要从正确的站姿开始,包括站立的姿势、双腿的分开度和脚尖的角度。
接着是基本的舞蹈步伐,包括行进步、转身步和跳跃步等。
在这个阶段,学生需要重点训练站姿的正确性和步伐的轻盈和灵活性。
第三章第二级基本功训练。
第二级基本功训练主要包括手臂和身体的基础训练。
学生需要学习如何正确运用手臂,包括手臂的伸展、转动和舞蹈动作中的协调运用。
同时,学生还需要进行身体的柔韧性训练,包括腰部、背部和腿部的柔韧性训练。
这个阶段的训练对于学生的舞蹈技巧和表现力有着重要的影响。
第四章第三级基本功训练。
第三级基本功训练主要包括舞蹈动作的基础训练。
学生需要学习各种舞蹈动作的基本要领,包括跳跃、转体、转身和腾空等。
在这个阶段,学生需要进行大量的重复训练,以提高动作的准确性和美感。
第五章第四级基本功训练。
第四级基本功训练主要包括舞蹈节奏感的训练。
学生需要学习如何正确把握舞蹈的节奏,包括快节奏和慢节奏的转换,以及节奏与动作的协调。
在这个阶段,学生需要进行大量的音乐训练和舞蹈动作的配合训练。
第六章第五级基本功训练。
第五级基本功训练主要包括舞蹈表情和情感的训练。
学生需要学习如何正确表达舞蹈的情感,包括面部表情和身体语言的运用。
在这个阶段,学生需要进行大量的情感训练和舞蹈动作的表现训练。
第七章第六级基本功训练。
第六级基本功训练主要包括舞蹈配合和团队训练。
学生需要学习如何与舞伴和团队成员进行配合,包括动作的协调、节奏的统一和情感的表达。
在这个阶段,学生需要进行大量的团队训练和合作训练。
第八章第七级基本功训练。
8步广场舞一步一步教广场舞是一种以音乐为伴,通过舞蹈动作表达情感和展示艺术的一种舞蹈形式。
近年来,广场舞在中国非常流行,不仅在公共广场上经常能看到广场舞的身影,而且很多社区也有广场舞的团队。
广场舞不仅能锻炼身体,还能增加社交活动和培养团队合作精神。
现在,我将为大家介绍一套8步广场舞的教学过程,希望能帮助大家入门广场舞。
第一步:准备活动每次开始广场舞练习前,我们都需要进行一些准备活动,让身体适应运动。
可以选择一些简单的活动来热身,如扭动腰部、摆动手臂等。
这些准备活动有助于防止受伤,并提高舞蹈动作的灵活性。
第二步:学习基础步伐广场舞的基础步伐非常重要,它决定了我们在表演过程中的稳定性和舞蹈的整体效果。
最常见的广场舞基础步伐有“大花步”、“左右手上下摆动”等。
不同的舞蹈风格和曲风可能会有不同的基础步伐,要根据具体情况进行学习和练习。
第三步:学习舞蹈动作学习广场舞的舞蹈动作是关键的一步。
舞蹈动作通常是根据音乐的节奏和旋律进行设计的,它可以通过身体的柔韧性和力量来表达出来。
不同的舞蹈曲风可能会有不同的舞蹈动作,要根据具体音乐来进行学习和练习。
第四步:练习舞蹈组合在学习了基础步伐和舞蹈动作后,我们需要进行舞蹈组合的练习。
舞蹈组合是将多个舞蹈动作有机地结合在一起形成的一套舞蹈表演。
在舞蹈组合的练习中,要注意动作的协调和流畅过渡,以及与音乐的配合。
第五步:掌握舞蹈细节舞蹈细节包括表情、手指的动作、头部的转向等等,这些细节决定了舞蹈的形象和感染力。
在练习舞蹈细节时,要注意细致入微的动作和节奏把握,使舞蹈更加生动和精神。
第六步:锻炼身体素质广场舞需要较好的身体素质来支撑舞蹈的表演。
因此,在学习广场舞的过程中,要注意锻炼身体的力量、柔韧性和耐力。
可以进行一些适合广场舞的训练项目,如拉伸运动、核心肌群锻炼等。
第七步:舞蹈排练在学习广场舞的过程中,要进行频繁的舞蹈排练,以便在练习过程中稳定舞蹈动作和提高整体协调性。
在舞蹈排练过程中,可以模拟舞台表演的环境来进行练习,逐渐提高舞蹈的舞台效果。
吉他入门指法图新手必看这个吉他入门指法图对于吉他初学者很有帮助!这个弦按住了另一根弦又不行了顾此失彼。
1. 按不住弦这类问题一般都是按和弦的 *** 中。
*** 指独立性差,这个主要是左 *** *** 指力量不均。
*** 指之间互相影响。
按和弦的时候可以分步来,就是先按全部和弦的两根弦,按好了再加一根,直到完整的和弦都按好。
另外练练爬格子,锻炼 *** 指独立性的很好的方法。
发生杂音 : 俺一再强调垂直按弦,还有就是按弦的 *** 指老是遇到其它弦。
垂直按弦。
不要老是看一些高 *** 视频上, *** 指是趴着按弦,就学人家,人家可是高 *** 高 *** 高高 *** 这种水平,不按弦都能出声(某位什么 VA I 就用 *** 还有用电钻的用脚的暂时没发现)初学,咱还是规规矩矩,墨守成规。
垂直按弦能保证按弦的 *** 指不影响其它弦,特别是按和弦的时候。
要想垂直,很容易, *** 腕向外送,就像 *** 鸡爪疯那样, *** 越像,越垂直!能不能弹好琴 2. *** 指条件不好。
没办法,都拿起吉他上了贼舟了即弹之则安之。
苦练吧! *** 指条件和弹琴的水平没有直接的关系, *** 指条件不好就意味着你要比他人付出更多的努力,但只要你功夫下到弹一 *** 好琴是没有任何问题的吉他入门之指条件:*** 指条件不好一般都是下面两种情况:够不到弦 1 *** 指太短。
哈哈,对于够不到低音弦。
鸡爪疯神功又派上用场了用了就能够到不信你试试!对于跨品弹奏有困难,没事儿撑撑 *** 指,像压腿一样,不过悠着点儿,别撑断了什么?已经断了把琴卖了上医院吧。
言回正传,左 ****** 指的延展性要通过一定的训练才干达到低把位练爬格子,有效致极。
2 *** 指太粗*** 指太粗,这两天论坛里有一位朋友发帖子。
肉太多,按弦的时候老是遇到其它弦,这个问题很多朋友都存在关键就是用指尖垂直按弦。
BB.KING 老头的 *** 指粗不粗?贼粗!那他咋弹的练的俺研究了一下我滴琴的指板,得出一个结论,一般民谣琴或电琴的指板都比较窄,一根弦和相隔一根弦的另一根弦,比方 1 弦和 3 弦,之间的距离大概是 1.5 厘米, *** 指按 2 弦的时候, *** 指尖被 *** 后的厚度也就 1 厘米,不至于影响到 1 弦和 3 弦,如果影响到肯定是方法问题。
舞蹈八级基本功备课教案教案标题:舞蹈八级基本功备课教案教案目标:1. 通过本课的学习,学生将能够掌握舞蹈八级基本功的要求和技巧。
2. 培养学生的肢体协调性、柔韧性和力量,并提高舞蹈技巧水平。
3. 培养学生的舞蹈表现力和艺术感受力。
教学重点:1. 舞蹈八级基本功的要求和技巧。
2. 肢体协调性、柔韧性和力量的培养。
3. 舞蹈表现力和艺术感受力的提高。
教学准备:1. 舞蹈教室或宽敞的空间。
2. 音乐设备。
3. 舞蹈八级基本功的教材和参考资料。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 创造一个轻松活跃的氛围,让学生做一些热身运动,如跑步、摇臂等。
2. 引导学生回顾舞蹈八级基本功的要求和技巧,可以通过提问或小组讨论的方式。
二、技术讲解(15分钟)1. 介绍舞蹈八级基本功的要求和技巧,包括肢体协调性、柔韧性和力量的培养。
2. 演示每个基本功的正确姿势和动作,并解释关键点和注意事项。
3. 强调学生在练习时要注意身体的放松和呼吸的控制。
三、练习与巩固(25分钟)1. 分组练习:将学生分为小组,每个小组选择一个基本功进行练习,互相观摩和指导。
2. 教师巡视指导:教师在各小组之间巡视,给予学生指导和反馈,纠正他们的动作和姿势。
3. 集体练习:全班一起进行基本功的练习,教师引导学生注意动作的协调和流畅性。
四、创作与表演(20分钟)1. 学生分组创作:将学生分为小组,每个小组根据所学的基本功创作一段舞蹈,突出基本功的运用。
2. 小组表演:每个小组轮流表演自己创作的舞蹈,其他学生观摩并提供反馈和评价。
五、总结与评价(5分钟)1. 教师总结本课的教学内容和学生的表现,给予肯定和鼓励。
2. 学生自我评价:学生对自己的表现进行评价,思考自己在基本功方面的进步和不足之处。
教学延伸:1. 鼓励学生参加舞蹈比赛或演出,提高他们的舞蹈技巧和表演能力。
2. 组织观摩活动,让学生观看专业舞蹈演出,激发他们的学习兴趣和艺术感受力。
教案评价:本教案通过导入、技术讲解、练习与巩固、创作与表演以及总结与评价等环节,全面培养学生的舞蹈基本功,提高他们的舞蹈技巧和表演能力。
知识实施的八个步骤概述知识实施是将学到的知识应用到实际工作中的过程,对于个人和组织来说都非常重要。
本文将介绍知识实施的八个基本步骤,帮助您更好地应用所学的知识。
1.明确目标在开始实施之前,我们首先要明确实施的目标。
这包括确定我们希望达到的结果和对达到目标的时间期限的预期。
只有明确了目标,我们才能有一个明确的方向来指导我们的实施过程。
2.收集和整理知识在实施之前,我们需要先收集和整理相关的知识。
这包括查找相关的书籍、文献、网站和其他资源,并将它们整理成易于理解和使用的形式。
这将为我们的实施提供必要的基础。
3.制定行动计划一旦我们有了目标和知识基础,接下来我们需要制定一个行动计划。
这包括确定实施的步骤、时间表、责任人和资源需求等。
一个好的行动计划可以帮助我们更好地组织和管理实施过程。
4.培训和教育在实施之前,我们需要确保相关人员都具备必要的知识和技能来完成实施任务。
这可能需要进行培训和教育,以确保他们理解和掌握所需的知识和技能。
5.实施和监控一旦准备就绪,我们开始实施计划并持续监控进展。
这包括根据计划执行任务、跟踪进展和解决问题。
持续监控可以帮助我们及时调整实施策略,以确保达到预期的目标。
6.评估和总结在实施完成后,我们需要进行评估和总结。
这包括对所实施的成果和过程进行评估,以及总结实施过程中的经验教训。
评估和总结可以为我们今后的实施提供宝贵的经验和教训。
7.反馈和改进根据评估和总结的结果,我们需要及时反馈并进行改进。
这可能包括调整实施策略、提供额外的培训和改进实施过程等。
根据反馈和改进,我们可以不断提升知识实施的效果和效率。
8.持续学习和更新最后一步是要保持持续学习和更新。
知识实施是一个不断发展和更新的过程,我们需要时刻关注最新的知识和技术,不断学习和更新我们的知识体系。
只有不断学习和更新,我们才能保持在实践中的竞争力。
以上就是知识实施的八个基本步骤。
通过明确目标、收集和整理知识、制定行动计划、培训和教育、实施和监控、评估和总结、反馈和改进以及持续学习和更新,我们可以更好地将所学的知识应用到实际工作中,提升个人和组织的综合能力。
8 级舞蹈基本功教案教案标题:8级舞蹈基本功教案教案目标:1. 培养学生对舞蹈基本功的理解和掌握。
2. 提高学生的舞蹈技巧和协调能力。
3. 培养学生的舞蹈表达能力和创造力。
教学内容:1. 身体姿势与平衡训练2. 舞蹈步法和节奏感训练3. 舞蹈基本技巧和动作训练4. 舞蹈表达和创造力培养教学准备:1. 音乐播放设备2. 舞蹈教学视频或示范3. 舞蹈练习服装和舞蹈鞋教学步骤:第一课:身体姿势与平衡训练1. 引导学生进行身体放松和拉伸准备活动。
2. 教授正确的站姿和身体平衡训练方法。
3. 进行一系列平衡训练动作,如单脚站立、平衡器械训练等。
4. 强调正确的呼吸技巧和身体姿势的重要性。
第二课:舞蹈步法和节奏感训练1. 播放适合舞蹈步法训练的音乐。
2. 教授基本的舞蹈步法,如步伐、转身、跳跃等。
3. 强调节奏感的培养,引导学生根据音乐的节拍进行舞蹈动作。
第三课:舞蹈基本技巧和动作训练1. 教授舞蹈基本技巧,如舞蹈姿势、转体、腿部动作等。
2. 强调正确的身体动作和肢体协调性。
3. 引导学生进行一系列基本技巧的练习,如舞蹈组合动作、舞蹈组合训练等。
第四课:舞蹈表达和创造力培养1. 引导学生进行舞蹈表达训练,通过音乐和舞蹈动作表达自己的情感和意境。
2. 鼓励学生进行舞蹈创作,自由发挥他们的想象力和创造力。
3. 组织学生进行小组或个人表演,展示他们的舞蹈作品。
教学评估:1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 对学生的舞蹈基本功进行技术评估,如身体姿势、步法准确性、动作协调性等。
3. 对学生的舞蹈表达和创造力进行评估,如情感表达、舞蹈构思等。
教学延伸:1. 组织学生参加舞蹈比赛或演出,提供更多的舞台表演机会。
2. 鼓励学生参加舞蹈培训班或夏令营,拓展他们的舞蹈技能和经验。
3. 引导学生进行舞蹈创作,组织舞蹈作品展示或公演。
通过以上教案的指导和实施,学生将能够全面掌握8级舞蹈基本功,提高他们的舞蹈技巧和表达能力,培养他们的创造力和艺术鉴赏能力。
第9专题训练零点存在的判定与证明一、基础知识:1、函数的零点:一般的,对于函数y = f(x),我们把方程f(x)= 0的实数根X o叫作函数y = f(X)的零点。
2、零点存在性定理:如果函数y = f (x)在区间[a, b ]上的图像是连续不断的一条曲线,并且有f (a)f (b)<0 ,那么函数y = f (x)在区间(a,b )内必有零点,即三x° w(a,b),使得f x o )=0注:零点存在性定理使用的前提是f(x)在区间la,b]连续,如果f(x)是分段的,那么零点不■定存在3、函数单调性对零点个数的影响:如果一个连续函数是单调函数,那么它的零点至多有一个。
因此分析一个函数零点的个数前,可尝试判断函数是否单调4、几个“不一定”与“一定”(假设f (x推区间(a,b )连续)⑴ 若f(a),f(b)<0 M f(x广一定”存在零点,但“不一定”只有一个零点。
要分析f(x) 的性质与图像,如果f (x )单调,则“一定”只有一个零点⑵若f (a),f(b)>0,贝U f (x ) “不一定”存在零点,也“不一定”没有零点。
如果f(x)单调,那么“一定”没有零点⑶ 如果f (x准区间(a,b )中存在零点,则f (a ) , f (b )的符号是“不确定”的,受函数性质与图像影响。
如果f(x)单调,则f(a)・f(b )一定小于05、零点与单调性配合可确定函数的符号:f (x世一个在(a, b)单增连续函数,x = x0是f (x )的零点,且x0亡(a,b),则x 亡(a,x0)时,f(x)<0 ;x 己(x0,b )时,f(x»06、判断函数单调性的方法:(1)可直接判断的几个结论:① 若f (x ),g (x )为增(减)函数,则f (x )+ g (x )也为增(减)函数②若f (x )为增函数,则- f (x )为减函数;同样,若f (x )为减函数,则- f (x )为增函数③ 若f (x ),g (x )为增函数,且f (x )g (x )>0,则f (x ),g (x )为增函数⑵复合函数单调性:判断y = f (g (x ))的单调性可分别判断 t = g(x )与y = f (t )的单调性 (注意要利用 x 的范围求出t 的范围),若t = g(x), y= f (t )均为增函数或均为减函数,则y = f (g (x ))单调递增;若t = g(x ), y = f (t )一增一减,则y = f (g (x ))单调递减(此规律 可简记为“同增异减”)(3) 利用导数进行判断一一求出单调区间从而也可作出图像 7、证明零点存在的步骤:(1)将所证等式中的所有项移至等号一侧 ,以便于构造函数 ⑵ 判断是否要对表达式进行合理变形,然后将表达式设为函数 f (x )⑶分析函数f (x )的性质,并考虑在已知范围内寻找端点函数值异号的区间 (4) 利用零点存在性定理证明零点存在例1:函数f(x)=e x +2x —3的零点所在的一个区间是() A. i 1,0B. i o 1C. i 11D. I 1.2' '2 .2' '2思路:函数f (x 内增函数,所以只需代入每个选项区间的端点,判断函数值是否异号即可1 …八-- 3 :——4 0 , f 0 = -2 : 0 ef — =、e 2 1 - 3 = 一 e - 2 :: 022………1 f1=e2-3=e-10- f f 1x 02答案:C例2:函数f (x ) = ln(x —1 )+x 的零点所在的大致区间是()解:f -12‘1,1 I,使得 f (x ° )=02B.i,2C.2,eD.e,二思路:先能判断出f (x )为增函数,然后利用零点存在性判定定理,只需验证选项中区间端点函数值的符号即可。
知识实施的八个步骤1. 确定目标和需求在进行知识实施之前,首先需要明确实施的目标和需求。
这包括确定实施的目的是什么,解决哪些问题,满足哪些需求。
这一步骤的关键是明确,明确实施的目标和需求可以帮助团队在后续的实施过程中有一个明确的方向。
•确定实施的目标和目的•分析和理解需求•制定明确的需求规范2. 进行知识调研和收集在确定了实施目标和需求之后,需要进行知识调研和收集。
这个步骤的目的是为了了解已有的知识和资源,确定适用于实施的知识和工具。
通过调研和收集,可以获得对实施所需的知识和资源有一个全面的了解。
•找寻相关的知识和资源•进行调研和收集•分析和筛选所得到的知识和资源3. 设计实施方案根据目标和需求以及已有的知识和资源,设计实施方案。
实施方案应该包括实施的步骤和流程、所需的资源和工具以及实施的时间计划等。
•制定实施的步骤和流程•确定所需的资源和工具•制定时间计划4. 资源准备和安排在实施之前,需要进行资源准备和安排。
这包括获取所需的知识和工具,并安排相应的人力和物力资源。
资源准备和安排的目的是确保实施过程中有足够的资源支持。
•获取所需的知识和工具•安排人力和物力资源•确保资源充分准备和安排5. 实施和执行在实施和执行阶段,根据设计的实施方案,按照计划进行实施。
实施和执行的过程需要严格按照步骤和流程进行,确保每个环节都得到正确的执行。
•按照实施方案进行实施•严格按照步骤和流程进行•确保每个环节都得到正确的执行6. 监控和评估在实施过程中,需要不断进行监控和评估。
监控和评估的目的是确保实施的进度和效果与计划相符。
通过监控和评估,可以及时发现问题并进行调整和改进。
•不断监控实施的进度和效果•及时发现问题并进行调整和改进•确保实施的进度和效果与计划相符7. 复盘和总结在实施完成后,进行复盘和总结。
复盘和总结的目的是总结实施的经验和教训,并为以后的实施提供参考。
通过复盘和总结,可以进一步完善实施的方法和流程。
八上第八单元知识点
数学广角
1、简单的排列和组合
(1)培育数学自学的兴趣和利用数学方法解决问题的意识。
(2)让学生经历摆学具、画图示、列图表等过程,逐步抽象出全面的、有序的排列和组合的方法,使学生的思维逐步由具体过渡到抽象。
(3)能够找到最简单的事物的排序数和女团数,在活动中培育合作交流的意识和有序思考问题的能力。
2、简单的推理
3、(1)经历对生活中的`某些现象展开推论、推理小说的过程。
(2)能借助“做标记”、“列图表”等方式整理信息,并能对生活中的某些现象按一定方法进行推理。
(3)能够有条理的抒发自己思索的过程,与同伴展开合作与交流。
8级基本功舞蹈教案设计教案标题:8级基本功舞蹈教案设计教学目标:1. 学生能够掌握基本功舞蹈的动作要领和技巧。
2. 学生能够通过练习基本功舞蹈,提高身体协调性和灵活性。
3. 学生能够在舞蹈表演中展示出自信和优雅的形象。
教学重点:1. 基本功舞蹈的动作要领和技巧。
2. 舞蹈动作的流畅性和协调性。
教学准备:1. 教室内的音乐设备和舞蹈空间。
2. 适合8级学生的基本功舞蹈教材和音乐。
教学过程:1. 热身活动(5分钟)- 让学生进行身体拉伸和热身运动,以准备接下来的舞蹈训练。
2. 技术训练(20分钟)- 分步骤教授基本功舞蹈的动作要领,包括姿势、步伐和手臂动作等。
- 强调正确的身体姿势、肌肉运用和呼吸控制。
- 通过示范和逐步练习,引导学生掌握每个动作的正确形式和技巧。
3. 组合练习(15分钟)- 将学过的基本功舞蹈动作进行组合,形成简单的舞蹈段落。
- 引导学生在舞蹈过程中注重动作的流畅性和协调性,同时注意舞蹈的表达和情感传达。
4. 舞蹈创作(15分钟)- 鼓励学生根据自己的创意和理解,设计一小段基本功舞蹈。
- 学生可以选择适合自己的音乐,并在指导下进行舞蹈编排和排练。
5. 舞蹈表演(5分钟)- 让学生轮流表演自己设计的舞蹈段落,展示他们在基本功舞蹈方面的进步和创造力。
6. 总结和反馈(5分钟)- 回顾本节课学习的内容,强调学生的进步和亮点。
- 鼓励学生继续坚持练习,提出进一步改进的建议和指导。
教学延伸:1. 学生可以参加舞蹈比赛或演出,展示他们在基本功舞蹈方面的技巧和才华。
2. 引导学生学习其他舞蹈风格和技巧,拓宽他们的舞蹈知识和能力。
教学评估:1. 观察学生在技术训练和组合练习中的表现,评估他们对基本功舞蹈的掌握程度。
2. 对学生的舞蹈创作进行评价,鼓励他们在表达和创新方面的努力。
希望以上教案设计能够为您提供专业的教案建议和指导,帮助您成功教授8级基本功舞蹈课程。
八级组合舞蹈基本功教案一、教学目标。
1.了解八级组合舞蹈的基本概念和要求;2.掌握八级组合舞蹈的基本步伐和动作;3.培养学生的舞蹈表现力和舞台表演能力;4.激发学生对舞蹈的兴趣,提高身体协调性和灵活性。
二、教学内容。
1.八级组合舞蹈的基本概念和要求;2.八级组合舞蹈的基本步伐和动作;3.舞台表演技巧;4.舞蹈音乐节奏感的培养。
三、教学重点和难点。
重点,八级组合舞蹈的基本步伐和动作;难点,舞台表演技巧的培养和舞蹈音乐节奏感的把握。
四、教学过程。
1.导入(5分钟)。
介绍八级组合舞蹈的基本概念和要求,激发学生的学习兴趣。
2.基本功训练(20分钟)。
教学老师向学生示范八级组合舞蹈的基本步伐和动作,学生跟随老师练习,并加强练习力度,提高动作的标准和规范。
3.舞蹈表演技巧(20分钟)。
教学老师向学生介绍舞台表演技巧,包括面部表情、眼神交流、舞姿展示等,引导学生进行表演练习。
4.音乐节奏感的培养(20分钟)。
教学老师向学生介绍舞蹈音乐节奏感的重要性,教授如何根据音乐节奏进行舞蹈动作的编排和表演。
5.整合训练(20分钟)。
老师带领学生进行整合训练,将基本功、表演技巧和音乐节奏感进行整合,进行舞蹈表演的综合训练。
6.总结(5分钟)。
对本节课的学习内容进行总结,并鼓励学生继续努力,不断提高舞蹈水平。
五、教学反思。
本节课教学内容丰富,学生参与度高,但也发现了一些问题,比如学生在舞蹈表演技巧方面还有待提高,需要加强练习。
下节课将针对这些问题进行重点训练,帮助学生更好地掌握八级组合舞蹈的基本功。
基础知识步骤八【J】一、多音字:几其奇①jī茶几、窗明几净、几率①jī郦食其[Lì Yìjī人名] ①jī奇数②jǐ几时②qí其间②qí奇装异服稽诘亟①jī稽考、稽查、有案可稽①jí诘屈聱牙①jí亟待②qǐ稽首②jié诘难.[nàn] ②qì亟[屡次]来问讯.[xùn]革荠济假①jí病危急①jì荠菜①jǐ人才济济①jiǎ假意②gé革命②qí荸.[bí]荠②jì无济于事、缓不济急②jià假日间浅监①jiān间冰期、间不容发、间距①jiān浅浅流水①jiān监视②jiàn亲密无间、间隔、反间计、间断②qiǎn浅陋②jiàn监生渐犍见①jiān渐染、东渐于海①jiān犍牛①jiàn见笑②jiàn渐次②qián犍为[地名] ②xiàn图穷匕首见强将嚼①jiàng 倔强、强嘴①jiāng将息①jiáo嚼舌②qiáng强弩之末、强横.[hèng] ②jiàng将士②jiào倒嚼[反刍]③qiǎng勉强、强词夺理、强求③qiāng将进酒③jué咀嚼、过屠门而大嚼浆教角槛①jiāng浆果①jiāo教书①jiǎo角度①jiàn栏杆或槛车②jiàng浆糊②jiào 教诲.[huì] ②jué角斗、口角、角逐②kǎn门槛缴校节①jiǎo缴获①jiào校场、校订①jiē节骨眼②zhuó系在箭上的丝绳,射鸟用②xiào校舍②jié节奏结桔解禁①jiē结了果、结巴①jié桔梗①jiě解嘲、解甲归田①jīn情不自禁②jié结果、结账②jú桔子②jiè押解、解差、解元②jìn禁止③xiè浑身解数仅尽劲①jǐn不仅、仅仅①jǐn尽早、尽快①jìn劲头、干劲②jìn [将近] ②jìn尽力、尽如人意②jìng劲爆、劲歌、劲舞、劲射靓据趄①jìng靓妆①jū拮据①jū趑趄[行走困难或犹豫]②liàng靓丽②jù据说②qiè趔.[liè]趄圈卷隽①juān把鸡圈起来①juǎn卷曲①juàn隽永、隽语②juàn圈养、猪圈②juàn手不释卷②jùn隽秀[同“俊”]③quān圈子噱倔龟①jué可发一噱①jué倔强①jūn龟裂[皲裂]②xué噱头②juè倔头倔脑②guī乌龟③qiū龟兹期①jī期年②qī期颐[100岁]二、重点字音:解[jiě]甲归田解[jiè]元[明清两代乡试第一名]浑身解[xiè]数解铃还须系[xì]铃人感慨系[xì]之可发一噱[jué]噱[xué]头戏谑[xuè]龟[jūn]裂皲[jūn]裂皴[cūn]裂讥诮[qiào]积重[zhòng]难返及笄[jíjī]赍[jī]志而没犄[jī]角通缉[jī]缉[jī]拿编辑[jí] 辑[jí]录畸[jī]形跻[jī]身箕踞[jījù]齑[jī]粉京畿[jī]岌岌[jí]可危诘[jí]屈聱[áo]牙荆棘[jí]舟楫[jí]挤轧[yà]脊[jǐ]梁脊髓[jǐsuǐ]掎[jǐ]角之势刀戟[jǐ]伎俩[jìliǎng]觊觎[jìyú]偈[jì]语寄寓[yù]雪霁[jì]鲫[jì]鱼发髻[jì]后稷[jì]文件夹[jiā]夹[jiā]层夹[jiā]带夹[jiā]克汗流浃[jiā]背家给[jǐ]人足豆荚[jiá]戛[jiá]然而止脸颊[jiá]甲胄[zhòu]岬[jiǎ]角肩胛[jiǎ]驾驭[yù]稼穑[jiàsè]奸宄[guǐ坏人]奸佞[nìng]信笺[jiān]缄[jiān]默缣[jiān]帛老趼[jiǎn老茧] 杀手锏[jiǎn]命运多蹇[jiǎn] 饯[jiàn]行山涧[jiàn]谏诤[zhèng]僭[jiàn]越豇[jiāng]豆胶着[zhuó]蛟[jiāo]龙佼佼[jiǎo]狡谲[jué]狡狯[kuài]狡黠[xiá]发酵[jiào]接[jiē]合秸[jiē]秆揭露[lù]洁癖[pǐ]婕妤[jiéyú] 碣[jié]石竭[jié]尽全力羯[jié]族排忧解难[nàn]答疑解难[nán]解民倒[dào]悬斤斤计较[jiào]枕藉[jiè]金蝉脱壳[qiào]合卺[jǐn成婚]觐[jìn]见根茎[jīng]块茎[jīng]泾[jīng]渭分明荆棘载[zài]途菁[jīng]华旌[jīng]旗惊蛰[zhé]粳[jīng]米精髓[suǐ]脖颈[gěng]儿以儆[jǐng]效尤不胫[jìng]而走痉挛[jìng luán]镜框[kuàng]抓阄[jiū]臼[jiù]齿咎[jiù]由自取马厩[jiù]狙[jū]击桔[jié]梗矩[jǔ]形踽踽[jǔ]独行拒载[zài]盘踞[jù]镌刻[juān]蠲[juān]除蠲[juān]免狷[juàn]介大放厥[jué]词模[mú]样假模[mó]假样假模[mó]假式三、重点字形:强词夺理激愤激忿诘屈聱牙佶屈聱牙急流勇退奋笔疾书疾恶如仇嫉恶如仇思辨思辩疾言厉色集思广益籍贯古籍纪念记念继往开来嘉宾佳宾坚壁清野见风使舵见危授命揭竿而起金碧辉煌金刚努目金刚怒目[面目凶恶]进退维谷精兵简政精彩精减人员精简机构精简节约纠集鸠集鸠占鹊巢举手投足百废俱兴面面俱到聚精会神决绝决一死战诀别诀窍抉择疏浚竣工嘉耦天成四、词语:1.鸡口牛后:宁愿在局面小的地方当家作主,也不愿在大的地方任人支配。
2.鸡鸣狗盗:微不足道的技能。
3.积不相能:素来不和睦。
4.积非成是:长期沿袭下来谬误会被误认为是正确的。
5.积羽沉舟:细微的事物积累多了可以产生巨大的作用。
6.积重难返:长期形成的不良风俗、习惯不易改变。
7.赍志而没:志愿未遂而死去。
8.激浊扬清:抨击坏人坏事,奖励好事好事。
9.及笄:女子15岁。
10.吉光片羽:残存的珍贵文物。
11.诘屈聱牙:文章读起来不顺口。
12.激浊扬清:抨击坏人坏事,奖励好人好事。
13.及笄:女子15岁。
14.疾风劲[jìng]草:在大风浪或艰苦危急之中,只有立场坚定、意志坚决的人才经得起考验。
15.疾首蹙额:厌恶痛恨的样子。
16.集腋成裘:积少成多。
17.掎[jǐ]角之势:作战时分兵牵制或合兵夹击的形势。
18.嘉言懿行:有教育意义的好言语好行动。
19.戛戛[jiá]独造:独创。
20.肩摩毂击:行人车辆非常拥挤。
21.简洁:简明扼要,没有多余内容。
22.简截:直截了当。
23.见危授命:在危亡关头用于献出生命。
24.谏诤:直爽地说出人的过错,劝人改正。
25.江河日下:情况一天天坏下去。
26.胶柱鼓瑟:固执拘泥,不能变通。
27.桀犬吠尧:走狗一心为其主子效劳。
28.解民倒悬:把人民从困苦危难中解救出来。
29.解颐:开眼而笑。
30.锦心绣口:文辞优美。
31.径情直遂:随意愿顺利地获得成功。
32.敬谢不敏:表示推辞做某事的客气话。
(谢:推辞;不敏:没有才能)33.鸠形鹄面:人因饥饿很瘦的样子。
34.举案齐眉:夫妻互敬互爱。
35.及瓜而代:任期已满,换人接替。
36.戟指嚼舌:咬破舌头。
形容人愤怒的样子。
37.见兔放鹰:看准时机,有利可图,才采取行动。
38.见兔顾犬:事虽紧急,及时采取措施,尚未为晚。
39.解衣推食:赠人衣食,慷慨地给人关心和帮助。
40.金瓯无缺:国土完整。
41.金声玉振:人有学问或声誉,广为传播。
42.惊鸿游龙:体态轻盈,姿态婀娜,动作迅捷优美。
43.举手劳劳:分别时依依不舍之情。
44.举直措枉:提拔任用正直的人,罢黜邪恶的人。
45.聚讼纷纭:许多人争论,认识不一。
46.眷眷[juàn]之心:依恋不舍的心情。