悠悠寸草心阅读题答案

保罗的礼物
保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见了个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗?”
保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的?天哪，我希望……”
保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。“我希望我将来也能像你哥哥那样。”
句子的含义：
5、用波浪线画出本文的中心句。
6、华佗是我国历史上有名的中医。中医诊断病人病症的手段可以概括为：（）、（）、（）、（）。
7、读了这个故事，你受到了什么启示？
歌声
1920年的一个夜晚，马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁了。船沉了，落水的人拼命挣扎，等待着救生船。过了很长时间，马金纳已经筋疲力尽，救生船却还是没有来。马金纳绝望了，他再也没有力气继续游了。
6、读了最后一段话，你一定会想到高尔基对儿子说的一句名言：
悠悠寸草心
日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司，社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”“从来没有过。”青年很老实地回答。“那么，你替父母捶过背吗？”青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给了我10元钱。”
在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次。不过有一个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗？”这是社长的吩咐，因此青年一口答应。坐我的车兜一圈吗?”“当然，我非常愿意。”
车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?”保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）解释下列语句中画线词的意思①仿佛若有光②悉如外人③颖脱不羁④或载酒肴而往1.（2）用现代汉语翻译下面语句①复行数十步豁然开朗②但识琴中趣何劳弦上声！1.（3）结合【乙】文内容概括陶渊明的性格特点1.（4）【甲】文中陶渊明为我们描绘了一个怎样的桃花源？【答案】（1）①隐隐约约形容看不真切, ②全都, ③聪明聪颖, ④有时【解析】（1）①句意隐隐约约好像有光亮仿佛隐隐约约形容看不真切②句意都和桃花源以外的人们一样悉全都③句意天资聪明而不拘小节颖聪明聪颖④句意有时带着酒菜去找他或有时【答案】（2）①又向前走了几十步突然变得开阔明亮了②只要领会琴中的乐趣又何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢？【解析】（2）①复又豁然开朗形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮②但只要识领会【答案】（3）率真放达、安贫乐道、淡泊名利、悠然自得【解析】（3）从【乙】文“少怀高尚博学善文颖脱不羁任真自得”“环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如也”“每一醉则大适融然时或无酒亦雅咏不辍”“而畜素琴一张弦徽不具”等内容中可以看出陶渊明率真放达、安贫乐道、淡泊名利、悠然自得【答案】（4）描绘了一个景色优美安定和谐人们能够自给自足安居乐业生活幸福的桃花源【解析】（4）从【甲】文“土地平旷屋舍俨然有良田、美池、桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然自乐”等内容中可以总结出陶渊明所描绘的桃花源是一个景色优美安定和谐人们能够自给自足安居乐业生活幸福的地方二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）解释下列句中加点的词语①四时俱备时 _______________②沉鳞竞跃鳞 _______________2.（2）本文是一篇美文请从不同角度简要赏析【答案】（1）①季节, ②鱼【解析】（1）①句意四季常存时季节②句意潜游在水中的鱼争相跳出水面鳞指代鱼【答案】（2）对仗工整节奏鲜明色彩斑斓动静结合言简义丰耐人寻昧情景交融忘情山水【解析】（2）本文是骈体文“高峰入云清流见底”“两岸石壁五色交辉”等句对仗工整节奏鲜明“两岸石壁五色交辉”等句色彩斑斓“高峰”“清流”“石壁”“青林翠竹”等是静景“晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃”是动景动静结合文章短小却意蕴丰富描绘了山河自然美景反映了作者娱情山水的清高思想情景交融三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）用自己的话概括这个美丽的故事3.（2）体会下面句中画线词的表达作用妈妈甜甜地涌出了两行热泪然后一把搂住小男孩儿搂得很紧很紧仿佛他会突然间飞了3.（3）体会下面这个比喻句的表达作用捧着作文本他笑了蹦蹦跳跳地回家了像只喜鹊3.（4）文中的小男孩儿虽然“智力受损” 其实也还乖巧试找出一个这样的细节3.（5）下面这段话运用写作文这样一个细节表现出小男孩“学习起来很吃力” 学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整有个塌鼻子的小男孩儿因为两岁时得过脑炎智力受损学习起来很吃力打个比方别人写作文能写二三百字他却只能写三五行他学习起来总是那么刻苦 _______________3.（6）仔细阅读小男孩的作文《愿望》完成下面的点评我有两个愿望第一个是妈妈天天笑眯眯地看着我说“你真聪明”第二个是老师天天笑眯眯地看着我说“你一点也不笨”点评一个_______________的愿望（填上一个短语或短句）3.（7）文中有一段满含着哲理的抒情把它摘抄下来并且永远记住它【答案】（1）一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师、感动妈妈的故事【解析】（1）本文通过记叙一个智力受损的男孩将自己得了最高分的作文献给了自己的妈妈作为生日礼物的故事告诉人们“智力可以受损但爱永远不会它朝气勃勃永远垂着绿荫开着明媚的花结着芳香的果” 据此简要概括作答即可【答案】（2）“涌出”是流出之意“搂住”是用双手抱住写出妈妈被这篇“作文”感动了知道了怎样“格外喜欢你”【解析】（2）作答此题需联系词语本义解释在文中的含义结合语境分析动词的表达效果并指出表达的感情“涌出”即涌冒而出的意思表现出泪水大量流出说明妈妈被这篇“作文”所感动“搂住”即用双手紧紧抱住表达了妈妈对儿子深深的爱【答案】（3）运用了比喻的修辞手法把小男孩比作一只喜鹊写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子【解析】（3）作答此题需先指出修辞手法分析修辞的用法然后分析表达效果最后分析表达的情感“蹦蹦跳跳地回家了像只喜鹊”运用比喻的修辞手法把男孩比作喜鹊生动形象地写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴、开心的样子【答案】（4）示例但他并没有把作文本拿给妈妈看他是在等待着一个美好的时刻【解析】（4）作答此题需先认真阅读课文根据提示在文中筛选出关键信息文章表现小男孩虽然“智力受损” 但是很懂事的句子有“他并没有把作文本拿给妈妈看他是在等待着一个美好的时刻”“那天他起得特别早把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜”“他静静地看着妈妈等着妈妈醒来妈妈刚睁开眼醒来他就甜甜地喊了声‘妈妈’ 然后笑眯眯地走到妈妈跟前说‘妈妈今天是您的生日我要送给您一件礼物’”等从中任选其中一处作答即可【答案】（5）示例别人读一遍文章他要读几十遍【解析】（5）作答此题结合题干中“别人写作文能写二三百字他却只能写三五行”仿写即可注意要体现出他学习的刻苦以及不容易示例别人读一遍文章他要读几十遍【答案】（6）示例感人至深、真诚、发自肺腑等【解析】（6）根据男孩两个愿望的内容可以看出他的愿望对于常人来讲其实非常容易实现但对于他来说却极其珍贵让人十分感动也从中感受到了他的真诚因此填写的词语可以是“感人至深”“真诚”“发自肺腑”等【答案】（7）是的智力可以受损但爱永远不会它朝气勃勃永远垂着绿荫开着明媚的花结着芳香的果【解析】（7）抒情的作用一般是抒发作者真挚深沉的情感引发读者的感情共鸣使文章具有强大的感染力哲理句一般出现在文中的结尾处起到升华文章内容的作用不难发现此文中“是的智力可以受损但爱永远不会它朝气勃勃永远垂着绿荫开着明媚的花结着芳香的果”具有这样的效果4.（1）根据选文内容概括填空①衡量生态平衡的指标②__________________________________________③用森林中发生的事来说明“绿色植物”“动物”“微生物”之间“物质和能量”是如何“输入和输出”的④__________________________________________⑤__________________________________________⑥我们要保持自然界的生态平衡4.（2）生态系统的特点是什么？4.（3）生态系统常常会受到外界的干扰请写出文中的三个例子4.（4）保持森林生态平衡并不等于说森林不能采伐如何采伐森林呢？请提出一条具体建议【答案】（1）②生态系统被破坏的基本原因, ④以田鼠在草原生态系统中的作用为例说明在具体的生态系统中某个成分或因素的不可或缺, ⑤自然界每个成分都不是孤立存在的是相互联系和制约的【解析】（1）第②段根据“结果就会使有机体数量减少生物量下降生产力衰退从而引起其结构和功能的失调物质循环和能量交换受到阻碍最终导致整个生态平衡的破坏”可知主要记述了生态系统被破坏的基本原因第④段根据“就草原生态系统来说田鼠是草原生态系统中不可缺少的成分之一” 以田鼠在草原生态系统中的作用为例说明在具体的生态系统中某个成分或因素的不可或缺第⑤段根据“而且每一个成分都不是孤立地存在着而是相互联系、相互制约地形成一个统一的、不可分割的自然综合体系这是一个生态平衡总体”概括说明自然界每个成分都不只是孤立存在的是相互联系和制约的【答案】（2）生态系统中各个因素或成分之间都是动态的在动态中维持平衡【解析】（2）文章的题目是《生态系统和生态平衡》开篇就提到“每一个生态系统总是时刻不断地进行着能量交换和物质循环因此任何生态系统的各个因素或成分之间都是动态的但是在一定时间和相对稳定的条件下生态系统本身也总是趋向稳定的状态也就是在动态中维持平衡”因此可确定生态系统的特点是生态系统中各个因素或成分之间都是动态的在动态中维持平衡【答案】（3）①把森林中落叶取走就破坏了森林生态平衡②大量消灭鸟类等食虫动物昆虫繁殖过多就会危害森林造成生态平衡失调③用毒药灭鼠草原本身就会污染以致破坏草原的生态平衡【解析】（3）文章的③④⑤段写了生态系统被破坏的具体情况概括起来有把森林中落叶取走就破坏了森林生态平衡大量消灭鸟类等食虫动物昆虫繁殖过多就会危害森林造成生态平衡失调用毒药灭鼠草原本身就会污染以致破坏草原的生态平衡【答案】（4）示例一应合理采伐森林不再滥砍滥伐示例二对采伐后造成水土流失和森林不能恢复的不采伐示例三对采伐后能继续栽种、便于生长的可以合理采伐示例四森林采伐要与抚育新苗相结合要尽量维持原有的生态平衡【解析】（4）文章第③段写了在森林生态系统中会出现的生态平衡被破坏的情况针对这些情况结合实际可提出一些建议如应合理采伐森林不再滥砍滥伐对采伐后造成水土流失和森林不能恢复的不采伐等四、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）给加划线字注音根据拼音写出相应的汉字怅惘（）矗立（）目 xuàn （）神迷5.（2）文中有错别字的一个词是“________” 它的正确写法是“________”5.（3）文中划线词语“接踵而至”在文中的意思是________5.（4）文中画线句子运用了________、________等修辞方法【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】6.（1）宋代的书法艺术在中国书法史上占有重要的地位最主要的代表是北宋的苏轼、黄庭坚、米蒂、蔡襄四人下面是一位同学收集到的他们四人的书法图片对这四幅书法作品的欣赏不恰当的一项是（）苏轼《前赤壁赋》黄庭坚《花气熏人帖》米芾《绍兴米帖》蔡襄《陶生帖》6.（2）听过马东瑶教授所讲的《一代文豪苏东坡》同学们受益匪浅下面是四位同学分别写下的感受用一句话概括你从中得到的结论（20字左右）①苏轼的一生遭受了政敌的打击宦海沉浮了一辈子经历了磨难尤其是“乌台诗案” 但他并未选择归隐或投江自尽虽遭遇不幸仍热爱生活、享受生活②苏轼从 20岁中进士到65岁终老官职变动20余次遭贬放逐7次尤其是被贬黄州和岭海那些年俸禄断绝衣食困窘但他毅然放下士大夫的架子躬耕自资自强自立③苏轼扬弃悲哀的宏观哲学始于人生并非只是充满了悲哀这样一种认识不错人生何处无悲哀但是人生只是由悲哀构成的吗？有悲哀就有欢乐人生不就像哀与乐搓合而成的绳子吗？④苏轼不仅在文艺领域取得了辉煌的成就而且他在人生逆境中将中国传统士大夫的进与退、出与处和谐地统一起来集独立、奋进、乐观、旷达于一身达到了人格的自我完善6.（3）听过苏轼的人生经历后同学们来到河南省平顶山市郏县城西小峨眉山东麓“三苏坟”悼念苏轼一位同学触景生情想到了一副对联但是他不确定对联悬挂的位置是否正确你认为这副对联该怎样悬挂（）6.（4）苏轼一生秉承儒家“仁者爱人”的理念每为官一处皆能体察民间疾苦为百姓真心实意去祸患、谋福祉你认为《骆驼祥子》里的“刘四爷”“曹先生”“孙侦探” 哪一个人物也在践行着“仁者爱人”的理念？请结合故事情节简要分析A. 苏轼的《前赤壁赋》的字体属于楷书结字扁平左低右高笔画恣意落字错落率意天真B. 黄庭坚的《花气熏人帖》的字体属于行书结构匀称长波大撇提顿起伏一波三折意韵十足C. 米芾的《绍兴米帖》的字体属于隶书字形较扁、方劲古拙、蚕头雁尾笔必三折跌宕变化D. 蔡襄的《陶生帖》的字体属于草书起笔谨严字字独立而笔意暗连用笔虚灵生动精妙雅妍【答案】B【解析】（1）B项图中字体属于行书但是字体特点不是“结构匀称” 而是“大小不一”【答案】（2）苏轼一生虽历经坎坷但坚韧不拔乐观向上【解析】（2）概括所给材料可以先迅速浏览获得整体印象再找出材料中关键性的句子或词语最后将提炼的信息整合用恰当的句子把它表达出来根据“遭受了政敌的打击”“官职变动20余次遭贬放逐7次”可知苏轼一生历经坎坷根据“虽遭遇不幸仍热爱生活、享受生活”“他毅然放下士大夫的架子躬耕自资自强自立”“将中国传统士大夫的进与退、出与处和谐地统一起来集独立、奋进、乐观、旷达于一身达到了人格的自我完善”可知苏轼坚韧不拔乐观向上用一句话概括出来即可【答案】B【解析】（3）对联的读法应该是面对大门一般上联在右边下联在左边横批也应该从右向左写和读并且一般上联最后一个字多为仄声下联最后一个字多为平声上联“是处青山可埋骨”绘景这里古柏森森风光宜人“青山”可埋骨父子三人共名山下联“他年夜雨独伤神”抒情夜雨声声如泣如怨神思独伤所以此对联绘景抒情“是处青山可埋骨”为上联贴在右边“他年夜雨独伤神”为下联贴在左边并且“骨”为仄声“神”为平声故选B【答案】（4）曹先生践行着“仁者爱人”的理念曹先生是祥子的雇主他待人和气、善良尊重下层劳动人民被祥子认为是“圣人” 曹先生给祥子正常的饭菜和宽敞干净的屋子不克扣工钱祥子拉车不慎将他摔伤后他不仅没有责怪辞退祥子还关心祥子让他先上药在虎妞死后祥子对生活绝望时曹先生接纳祥子让他重新拉包月并答应给他和小福子提供一间屋子住并让小福子也在曹宅工作【解析】（4）《骆驼祥子》中的曹先生是祥子的雇主爱好传统美术因为信奉社会主义所以待人宽和被祥子认为是“圣人” 他对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情能以自己所能解决他人一时之困曹先生平等对待祥子在祥子生活困顿时愿意帮助他让他重新拉包月并答应给他和小福子提供一间屋子住并让小福子也在曹宅工作曹先生践行着“仁者爱人”的理念7.（1）格式方面7.（2）内容方面①有一处病句请用波浪线画出并将修改意见填写在下面横线上②有一处语气表达有误请用横线画出并将修改意见填写在下面横线上【答案】（1）第二行顶格写称呼【解析】（1）倡议书要有倡议的对象也就是称呼注意格式需要顶格写【答案】（2）①病句为进一步弘扬中华民族勤俭节约修改健议在句子末尾加“的关德”②语气表达有误的句子全校师生员工务必用心支持和响应“光盘行动” 修改意见去掉“务必”【解析】（2）①“为进一步弘扬中华民族勤俭节约”一句缺少宾语中心语应在句末添加“的美德”②倡议书是对倡议对象的一种倡议语气不可过于强硬文中“务必”一词使用不当五、名著阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）8.（1）材料中的“红小鬼”在红军中的正式称呼是_______________8.（2）根据材料二和材料三你发现他们成为“红小鬼”后有了哪些变化？【答案】（1）少年先锋队员（少先队员）【解析】（1）根据名著阅读积累可知斯诺笔下的“红小鬼”就是当时苏区红军中十二三岁的少年先锋队员（少先队员）【答案】（2）①生活方面他们能吃饱有衣穿不再遭受剥削和虐待②精神方面愉快（开心）生气勃勃有人的尊严（自尊心）【解析】（2）根据材料二的“虽然这样但世界是他们的他们吃得饱每人有一条毯子……”可知在生活方面他们现在能吃饱有衣穿不会像材料一中小小的男女童工一样遭受剥削和虐待根据材料三的“我从来没有在中国儿童中间看到过这样高度的个人自尊”“我就会在这些脸颊红彤彤的‘红小鬼’身上发现一种令人惊异的生气勃勃的精神”可知在精神方面他们有了人的尊严开心愉快生气勃勃9.（1）《儒林外史》中人物众多分类整理有助于清晰地把握人物形象领会作者的写作意图下面的四个人物可以分为两组（两人一组）请你任选一组结合情节解释将他们分为一组的原因王冕周进范进杜少卿9.（2）“巾帼不让须眉” 名著中的女英雄令人难忘从下面两部作品和人物中任选其一简述人物的主要经历①《红岩》中的江姐②《水浒传》中的顾大嫂【答案】（1）周进和范进周进六十岁还是老童生受尽人们的嘲讽一次路过考场时他甚至抱着门外栅栏大哭最后凑足钱又考了一次试中举后人们对他的态度发生了180度大转变范进也是多次考举都未中好不容易中了举在得知自己中举时因为过于喜悦发了疯最后老丈人骗他没有中举并打了他两巴掌他才恢复正常老丈人也从对他冷嘲热讽变成了巴结他原因两人都是受封建制度破坏的人都是腐儒的典型代表【解析】（1）作答要熟悉原著《儒林外史》的相关人物的相关情节周进与范进为一组是腐儒的典型代表王冕和杜少卿为一组是小说正面人物的代表作答时要结合有关情节言之有理即可【答案】（2）示例顾大嫂是《水浒传》中的人物绰号母大虫登州人氏她与丈夫孙新开酒店为生后因搭救表弟解珍、解宝劫狱反登州上梁山入伙并参与祝家庄卧底梁山大聚义时一百零八将之一排第一百零一位上应地阴星担任东山酒店掌店头领征方腊后封东源县君返回登州【解析】（2）根据日常对名著的积累和了解任选其一作答即可10.阅读下面文段完成阅读填空三人大惊道“莫不走了消息这件事发了？”晁盖道“亏杀这个兄弟担着血海也似干系来报与我们原来白胜已自提在济州大牢里了供出我等七人本州差个缉捕何观察将带若干人奉着太师钧帖来着落那城县立等要拿我们七个亏了他稳住那公人在茶坊里俟候他飞马先来报知我们如今回去下了公文少刻便差人连夜到来捕获我们却是怎地好？”书名 ________人物“他”是________ “这件事”是指 ________【答案】【解析】11.（1）上述语段选自法国昆虫学家_______________写的《昆虫记》其中“石蚕也有这样一个小小的潜水艇”具体指石蚕的_______________11.（2）为什么说石蚕并不是“十分擅长游泳的水手”？【答案】（1）法布尔, 鞘【解析】（1）熟读《昆虫记》可知本语段出自法布尔的《昆虫记》其中“石蚕也有这样一个小小的潜水艇”具体指石蚕的鞘【答案】（２）因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵桨没有别的辅助工具转身或拐弯时都很笨拙【解析】（２）阅读语段可知石蚕并不是十分擅长游泳的水手它转身或拐弯的动作看上去很笨拙这是因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵桨再也没有别的辅助工具了。

心田花开学校课堂讲义上面地内容，还有课后巩固练习地作业，每一个孩子都必须严格地吸收和落实.因为这些资料是王老吉及一大批体系老师们从数以万计地资料当中择取出来地，甚至有绝大部分地教学资料，是我们体系老师依据王良洪语文体系地理念进行自主研发而成地.说得直白一点，这些课堂上所用地资料，考试是会考地！！！比如：（）年成外、实外小升初择校考试中文言文题目《薛谭学讴》、《神童庄有恭》是课堂上反复训练反复讲过地例题.嘉祥、成外、实外师大一中地作文基本是王老吉语文体系在课堂上分析地原题（作文个别字或者作文题目地表述有异）.资料个人收集整理，勿做商业用途（）年成都外国语学初升高直升考试中现代文阅读题《严冬海猎》是心田花开学校课堂上反复训练反复讲过地例题.资料个人收集整理，勿做商业用途（）年成都外国语学校初升高直升考试中文言文试题《黄生借书说》是作业原题.（）年嘉祥外国语学校初升高直升考试作文题《远方》是王老吉在本期初三年级第八次课评讲李宓宓作文时也专门详细分析过地题目.资料个人收集整理，勿做商业用途（）年小升初考试成都外国语学校考试题《悠悠寸草心》是王老吉在课堂上地例题，讲了就考.在年小升初考试中，很多学校都程度不同地存在原题.如嘉祥外国语学校年地古诗词赏析《天净沙.秋思》题和答案是王老吉在课堂上讲了不下次（经常作为课堂举例）；年嘉祥外国语学校文言文阅读《塞翁失马》是我们考前地模拟测试题，考完讲完就考.资料个人收集整理，勿做商业用途（）年成外初升高直升考试中现代文阅读题《塔上地树》是心田花开学校课堂上反复训练过地题目.（）年中考语文地作文是王老师平时上课时经常挂在嘴边地例题，阅读也是在课堂上是提及到地.特别是作文，提到不下二十遍，王老师每次讲作文都要提及这个作文例子.王老师举地例子是《走过风雨》，中考原题为《走过那个拐角》，相当于为考生地写作进一步缩小了范围.资料个人收集整理，勿做商业用途（）年成都市中考语文题地阅读、作文和语言运用题全部考点都是王老师在考前冲刺阶段全力讲地不是原题地原题.资料个人收集整理，勿做商业用途（）年成都外国语学校小升初考试地作文题是王老师在家长会和课堂上至少举例十次以上，而且也是平常考试过地（成外考试地作文是《最美地》，王老师讲地是《心中地风景》）.资料个人收集整理，勿做商业用途（）年成都外国语学校地初升高直升考试语文题地分阅读题《绝唱》是王老师月日课堂上讲地例题，成外考试时间是月日上午；资料个人收集整理，勿做商业用途（）年嘉祥外国语学校小升初考试地现代文阅读《你在伞里吗？》是王老吉在平时讲地原题. （）年中考作文题《震撼心灵地》,是王老师平常和学生重点准备地不是原题地原题：作文题目地表述不一样，但准备地作文可以原封不动地作为考场作文；资料个人收集整理，勿做商业用途（）年中考阅读题《倾听生命行走地声音》分是王老师平常做地阅读原题；特别说明：王老吉平常讲地题基本都会成为成都各所学校地初中每学期地半期考试和期末考试必考题，而且分值特别高.如：资料个人收集整理，勿做商业用途年嘉祥初级最近一次地半期考试作文题目“走在路上”就是我们学校本期半期测试地题目！讲了就考！资料个人收集整理，勿做商业用途七中育才学校初级地仅有地两次半期考试每次都有分以上地原题（最近一次半期考试地原题分数达到了分）.在刚刚过去地成外和树德实验中学地现代文阅读题都是原题，这种情况，实在太多，不好举例了.资料个人收集整理，勿做商业用途以上大家看见地，仅仅是我们命中原题里面中极小地一部分.不管是中考，各学校考试，还是小升初选拔考试，都有原题.我们教学资料完全满足不同学校，不同年级，不同选拔性考试地需求，追求地是，考试考什么，我们就学什么.资料个人收集整理，勿做商业用途所以，最后我们最亲爱地家长和孩子们，一定要积极吸收和消化我们课堂所用地教学资料.心田花开学校年月日。

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）解释下列句子中画线的字①意暇甚（）②尽扑杀而食之（）③盖以诱敌（）④屠自后断其股（）⑤其一犬坐于前（）1.（2）翻译下面的句子①汝蠢然一物焉能及我？②一狼洞其中意将隧入以攻其后也1.（3）下列说法不正确的一项是（）1.（4）【甲】【乙】两文都对狼进行了描写说说这两只狼有什么特点？【答案】（1）①神情态度, ②吃, ③表示推测原来大概是, ④大腿, ⑤像狗似的【解析】（1）①句意神情很悠闲意神情态度②句意把他们全都扑杀吃掉了食吃③句意原来是用这种方式来诱惑敌方盖表示推测原来大概是④句意屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿股大腿⑤句意另一只狼像狗似的蹲坐在前面犬像狗似的【答案】（2）①你是这么愚蠢的动物哪能和我相比呢？②一只狼正在积薪中打洞想要从通道进入来攻击屠户的后面【解析】（2）①汝你蠢然愚蠢的样子焉哪里哪能及比得上②洞挖洞隧入从通道进入【答案】C【解析】（3）C项“【甲】文最后一段以说明为主”说法错误【甲】文最后一段以议论为主【答案】（4）这是两只贪婪、狡猾、凶残、狡诈的狼【解析】（4）【甲】文中从“骨已尽矣而两狼之并驱如故”中可以看出狼的贪婪从“其一犬坐于前”“目似瞑意暇甚”“乃悟前狼假寐盖以诱敌”中可以看出狼的狡诈、狡猾从“眈眈相向”“一狼洞其中意将隧入以攻其后也”中可以看出狼的凶狠而【乙】文中狼是在狐狸与猪以及羊在争说自己功劳的时候突然出现的它将它们全都扑杀吃掉成为最大获利者可见狼的狡诈、贪婪和凶残据此分析作答即可二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2. （1）颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道说说这两个字为什么用得好2. （2）“征蓬出汉塞归雁入胡天”这两句在写法上有何特点？含蓄地表达了作者怎样的思想感情？【答案】【解析】【答案】【解析】三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）仔细阅读以上材料判断下列说法中不正确的一项是（）3.（2）读了材料二你认为造成这种架空历史现象的主要原因是什么呢？A. 动画片中出现了“戚继光堵机枪”的场景不只是无知还折射出当今人们对历史文化了解的模糊B. 历史被架空后的危害不仅会导致人们知识的欠缺还会导致人们不立足实际C. 笔者认为我们应该抵制外来文化让民族的、历史的乃至主旋律的艺术品走出难看、说教、没有感染力的泥淖D. 从“戚继光并不是堵机枪眼而是抗倭英雄”开始改变带着我们的下一代去认识和了解我们的历史和传统文化努力锻造内心强大的自我努力实现我们的“中国梦”【答案】【解析】【答案】【解析】4.（1）感人心者莫先乎情！这篇文章最打动你的、贯串始终的情感是什么？4.（2）第①段画线句有两处须重读才有味道你也读读找出来并说说理由4.（3）读第⑤段同一个“静”字前后却是两种滋味请你也品一品说说看4.（4）文中多处写到杏花和杏树请你说说这样写有什么好处【答案】（1）对他人的牵挂对平安的期盼【解析】（1）本文由对一楼小院一家人的牵挂引出对关于平安的古诗词的赏析表达了作者对他人的牵挂对平安的期盼这也是贯串文章始终的情感【答案】（2）示例一重读副词“也”“还” 这样能体现出等待时间之长、内心牵挂之深示例二重读“春分”“清明”两个时间节点体现出等待时间之长、内心牵挂之深【解析】（2）“清明也过了”“他们还没能赶回家”中的副词“也”“还” 亦或是“春分都过了清明也过了”中的两个时间节点都体现出了等待的时间之长、内心的牵挂之深在读的时候需要重读任选其一作答即可【答案】（3）前一种“静”道出了“平和居家日子的闲适”滋味后一种“静”则有看似平静而内心焦虑不安的滋味【解析】（3）本题可结合前后文的内容概括答案由“其中一个‘静’字道出这样平和居家日子的闲适”可知前一种“静”道出了“平和居家日子的闲适”滋味由“同样也是一个‘静’字了得心里却风雨交加电视屏幕中世界各地的确诊人数惊心动魄地频频增加会让这个‘静’字倾翻对平安的期盼涌上心头”可知后一种“静”有着看似平静而内心焦虑不安的滋味【答案】（4）①文辞优美描摹细腻增强了画面感和感染力②前后照应一线贯串表现出章法之美③以景衬情用环境的变化衬托作者情感的波澜【解析】（4）文中第①段“家对门一楼的小院里种着两株杏树今年开花比往年早一个多星期根本不管疫情肆虐烂烂漫漫满枝满桠开得没心没肺”“小院里杏花开了落了一地缤纷如雪又被风吹走吹得干干净净” 第③段“闭门宅家一天天地看着对门的杏花从盛开到凋零到绿叶满枝心里期待着这家人一切安好” 第⑨段“尽管错过了今年小院里杏花如雪盛开那两株杏树已经绿荫如盖也算是替他们守在家中‘一花一草报平安’了”多处写到杏花和杏树文辞优美描摹细腻增强了文章的画面感“今年开花比往年早一个多星期”“杏花开了落了”“杏花从盛开到凋零到绿叶满枝”“杏花如雪盛开那两株杏树已经绿荫如盖”等前后照应一线贯串表现出章法之美以景衬情从“根本不管疫情肆虐烂烂漫漫满枝满桠开得没心没肺”“一天天地看着对门的杏花从盛开到凋零到绿叶满枝心里期待着这家人一切安好”等表述中可以看出来作者是在用环境的变化衬托自己情感的波澜四、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.【读一读通知】通知初二年级全体师生A兹定于12月10日下午在学校举行课本剧汇报表演B 请初二年级全体师生准时参加C初二年级组12月9日D（1）上面是汇报表演活动的通知其中画线部分有错误的一处是（）5.【品一品剧本】①在一个异常幽静的转角处索比停住了风琴师在练习星期天的赞美诗②月亮挂在高高的夜空光辉、静穆行人和车辆寥寥无几屋檐下的燕雀在睡梦中几声啁啾——这会儿有如乡村中教堂墓地的气氛风琴师弹奏的赞美诗拨动了伏在铁栏杆上的索比的心因为当他生活中拥有母爱、玫瑰、抱负、朋友以及纯洁无邪的思想和洁白的衣领时他是非常熟悉赞美诗的③索比天哪难道我已经堕入了深渊我堕落的岁月里难道只剩下可耻的欲念悲观失望才穷智竭还有卑鄙猥琐了吗？这是怎么了？！我不想再穿破烂的衣服我不想再饥一顿饱一顿我不想再睡马路我不想再偷人东西我不想再被人打！天哪不行我不想！！我一定要走出泥潭！我还年轻啊！明天我要去繁华的商业区找事干当个司机也好！④警察穷鬼谁让你在这里闲逛你被捕了！（2）关于剧本内容下列表述不恰当的一项是（）5.【说一说名著】不过石蚕并不是十分擅长游泳的水手它转身或拐弯的动作看上去很笨拙这是因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵浆再也没有别的辅助工具了当它享受了足够的阳光后它就缩回前身排出空气渐渐向下沉落了我们人类有潜水艇石蚕也有这样一个小小的潜水艇它们能自由地升降或者停留在水中央——那就是当它们在慢慢地排出鞘内的空气的时候虽然它们不懂人类博大精深的物理学可这只小小的鞘造得这样的完美这样的精巧完全是靠它们的本能大自然所支配的一切永远是那么巧妙和谐（3）这段文字摘自《_______________》它的作者是_______________【答案】（1）B【解析】（1）一则活动通知应将活动的时间、地点表述清楚 B句中活动时间为“12月10日下午” 活动地点是“学校” 不够精确故可将B句改为“兹定于12月10日下午3点在学校大礼堂举行课本剧汇报表演”【答案】B【解析】（2）B项画线句“拨动了”运用的是拟人的修辞手法【答案】（3）昆虫记, 法布尔【解析】（3）从文段中“石蚕”“我们人类有潜水艇石蚕也有这样一个小小的潜水艇它们能自由地升降或者停留在水中央……完全是靠它们的本能大自然所支配的一切永远是那么巧妙和谐”等处可以看出本段文字选自法布尔的《昆虫记》6.（1）文明宣传组请你为本次活动拟写一则宣传语在校园内进行文明宣传要求语言简洁至少使用一种修辞手法6.（2）请参照画线句在横线上仿写一个句子要求句式一致与上下文连贯文明是世间最动人的语言仰赖一点一滴的践行去成全校园里你的文明也许就校园外你的文明也许就表现在参观博物馆时的静静观赏表现在公共场所中的轻言细语……做一个更加文明的公民其实也是在打造一个更好的自己过一种更值得过的生活【答案】（1）示例一让文明植根心底让礼仪走进校园示例二微笑是我们的语言文明是我们的信念【解析】（1）根据题目要求以“文明在我心中”为主要内容至少运用一种修辞力求简洁即可如文明是快乐的源泉【答案】（2）表现在上下楼梯时靠右行走, 表现在阅览室取书时的轻拿轻放【解析】（2）观察画线句子以一种校园内具体的文明行为为内容运用“表现在+地点+行为”的句式表述即可如表现在阅览室取书时的轻拿轻放等7.（1）根据拼音写出相应的汉字给画线字注音①jū（）②qín（）③婀（）娜多姿7.（2）文中有错别字的一个词是________ 这个词的正确写法是________7.（3）“耕耘”的意思是________7.（4）这段文字运用拟人、________、________等修辞手法描绘石林千姿百态的景象【答案】（1）①掬②禽③ē【解析】（1）憨态可掬的“掬”字不要写为“鞠”【答案】（2）印衬, 映衬【解析】（2）“印”与“映”属于谐音应为“映衬”【答案】（3）①泛指农田耕作②比喻辛勤的从事研究、创作等工作【解析】（3）耕耘①泛指农田耕作②比喻辛勤的从事研究、创作等工作答出一义即可【答案】（4）比喻排比【解析】（4）把怪石比喻成“走兽”“猛禽”“仙女” 运用了比喻的修辞手法“婀娜多姿楚楚动人”运用了拟人的修辞手法“或如……或如……或如……或如……”运用了排比的修辞手法五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8. （1）文中最后一段“意外的丑恶事件”指的是什么事情？保尔是怎么处理的？8. （2）结合选文的情节分析保尔的性格（写出两个方面即可）8. （3）保尔从顽皮、惹是生非的少年成长为一名无产阶级革命战士并非一蹴而就的结合小说内容谈谈保尔是怎样“炼”成一名钢铁战士的【答案】（1）法伊洛事件（他和人打赌玩弄女性）保尔打伤了他不得不上了党的法庭后来被宣布无罪而法伊洛被开除了党籍【解析】（1）“意外的丑恶事件”指的是法伊洛事件保尔因无法忍受法伊洛的“流氓”行为拳打了这位州财经处长结果参加会议的党员以多数压倒少数通过决议把法伊洛开除出党【答案】（2）“保尔也就没有一天能够离开他的岗位”说明他是对工作热忱忠于自己的事业他把工作安排好后才准备离开体现了他对工作认真负责保尔忘我地工作不承认自己是个残废说明他顽强坚韧把修养的机会让给同事自己承担繁重的工作体现了他无私善良【解析】（2）人物性格分析注意从小说的情节入手通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结如此题从“要么承认自己经受不了紧张工作带来的种种困难承认自己是个残废要么坚守岗位直到完全不能工作为止他选择了后一条”等情节中可概括出保尔顽强坚韧、充满工作热忱对工作认真负责任劳任怨等性格特征【答案】（3）在朱赫来的引领下懂得了许多革命道理逐步走上了革命道路（引路人）后来保尔投身到革命斗争当中在遭遇了情感的波折、工地的磨练、伤病的折磨之后逐步成长为一名英勇顽强的革命战士（磨炼）最后病情恶化保尔打消自杀念头战胜恐惧（战胜自我）在全身瘫痪、双目失明情况下选择文学创作重新回到战斗的行列锻炼成为坚强的无产阶级革命战士（自我提升）【解析】（3）结合原著可从保尔走上革命道路的引路人经历的种种磨难如何战胜自我如何自我提升的相关情节内容进行作答即可。

梁晓声?康熙字典?高三小说阅读题及答案集市，即便在小镇，也还是热闹的。

少年面前的地上铺一张白纸，特白，闪着好纸的光辉。

那是旧挂历的一页，是在集市上花一角钱买的——他自然舍不得花一角钱买，但馄饨铺的老板娘无论如何不肯白给他。

“都是去年的挂历了，你就扯一张给我，也不是什么损失。

〞“不是什么损失?损失大了!你看那明星，结婚了，息影了。

息影，知道怎么回事吗?就是再也看不到她演的影视剧了!一册挂历上全是她一个人，有收藏价值的。

扯一张给你，不完整了，不完整了还有屁价值！〞老板娘从挂历上扯下那一页时，表现得十分不情愿，仿佛真吃了极大的亏。

午后三点多，集市的热闹像戏剧的高潮过去一般退去了。

少年仍蹲在那页白纸旁。

白纸正中，摆着一部纸页破损、颜色像陈年谷子似的字典。

1949年以后，全中国再没有任何一家出版社出版过那种字典。

它已没了原先的封皮，后贴上去的封皮上写着“康熙字典〞。

笔迹工整又拘束，是少年写上去的。

他的左边，是卖肉的摊位，从上午到此刻，买肉的人络绎不绝，卖肉的汉子忙得不亦乐乎。

右边，是卖油条的，生意也不错，农村人一年四季自家是炸不了几次的。

跟着大人们赶集的小孩子，十之八九要央求大人给买了吃。

城乡差异，至今仍明明白白地表达在细微处。

而且，越是表达在细微处，越使农村的少男少女们做梦都想成为城里人。

这少年也有那样的梦。

真的梦是无逻辑的，人生的梦却须循着某种规律。

少年凭着刻苦学习的一股韧劲考上县重点高中，那是他实现人生之梦的关键一步。

拮据的家庭负担不起住校费用，为了圆梦，他想买辆旧自行车骑车上学，尽管每天要走几十里的路有些辛苦。

可他靠卖废品才存下二十元，要拥有旧货店中那辆状况还算好的自行车，得先卖掉这部?康熙字典?。

父亲病故了，母亲在南方打工。

他清楚妈妈挣钱的辛苦，不忍向妈妈要；并且他也清楚，妈妈正省吃俭用地攒钱，以备他将来考上大学的花费。

集市渐渐冷清，卖肉的和炸油条的，在他的巴望之下先后离去。

他和那页旧挂历纸的存在，总算是比拟显眼了。

本试卷共10页，23题，全卷满分150分。

考试用时150分钟。

★祝考试顺利★注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。

北沟村位于北京市怀柔区，距离市中心约75km,距东侧慕田峪长城约2km。

20世纪90年代，北沟村仍处交通区位劣势，经济水平落后，且环境和秩序较差，村民的生活和工作质量均处低下水平。

2000年以来，因其位于慕田峪长城景区附近，交通得以改善，旅游业迅速发展。

最为典型的是北沟村琉璃瓦厂的工业遗存被改造成乡村精品酒店，琉璃瓦和红砖成为重要的地方性符号，大量游客慕名而来。

2019年，北沟村被正式录入全国第一批乡村旅游重点村名单，成为国内外游客的旅游休闲目的地。

北沟村的琉璃瓦与红砖是其地方品牌化过程中的核心物质元素。

以琉璃瓦为代表的琉璃构件是中国传统的建筑材料，特别是明清以来以紫禁城为代表的皇室建筑修建，琉璃作为原材料被大量使用，由此催生琉璃窑厂在北京城的广泛分布。

为了便于运输又不污染环境，清代以来大量的琉璃窑厂迁移到城郊地带，遍布在北京城以外的各个村庄之中，北沟村便是其中之一。

琉璃与其他陶瓷制品相似，需要在高温下烧制而成，因而琉璃窑厂的建造需要大量的红砖，以配合琉璃瓦的生产。

随着中国近代化进程的推进，大部分现代建筑不再依赖于琉璃构件，市场需求的下降使北沟村琉璃瓦厂生意不景气而最终倒闭，当地村民也不再从事琉璃烧制工作，大量年轻劳动力外出务工，北沟村的“空心化”问题日益严重。

第三天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是十元钱。 她的嘴角立即泛起一丝冷笑，便把钱捡了起来，装进了自己的口 袋里……当晚 女主人找小保姆谈话 像当年找科员个别谈话一 样 严肃 婉转 采用启发式 你在试用期的工作表现是不错的 这应该充分肯定 可是 唉！做人起头，路正长着呢！诚实是顶 要紧的。你如果能够记住这一点，痛改前非，我还是想留下你的！
1、选文中两次写 “我”唱“解放区的天是明朗的天，解放区
的人民好喜欢……”这句歌词有什么表达效果？
答：推动情节发展，生动形象的表现出“我”得知学校减免学 费的决定并向陈老师发泄情绪后的高兴、兴奋的心情。
2、阅读选文中划横线的句子，试着描写一下“我”当时的愧疚
心理。
3.文章以学费为题有什么作用？
答：第一，概括了文章的主要内容。 第二，是全文的线索，贯穿全文，使文
第二次
“你是不是说我捡了10元钱？” 做人起头，路正长着呢！
孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。
他刚出生不久父亲便去世了，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。
“是呀！难道你不觉得自己有错吗？” 后来陈老师除了在班上点名，末了又补一句：“这些同学下课后请到我办公室来。
做人起头，路正长着呢！
在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。
章结构更加清晰。
☆悠悠寸草心
（1）日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。 （2）社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身 吗？” （3）“从来没有过。”青年很老实地回答。 （4）“那么，你替父母捶过背吗？” （5）青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给我 10块钱。”
第三次 生气并施计，把钱放在了楼梯让主人捡，反驳主人不尊 重他人。

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列词语中字形和画线字的注音完全正确的一项是（）A. 栈桥（zhàn）冠冕游弋（yì）段章取义B. 拮据（jū）潮汛濡养（rú）强聒不舍C. 箴言（zhēng）褴褛阴诲（huì）扭捏做态D. 折本（shé）恣睢恪守（kè）郑重其是【答案】B【解析】A项“段章取义”写作“断章取义”C项“扭捏做态”写作“扭捏作态” “阴诲”应写作“阴晦”D项“郑重其是”写作“郑重其事”故选B2.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 签订舰艉鄙视阻栏索眼花缭乱B. 妯娌缰绳洗涤解剖学抑扬顿挫C. 桥墩斟酌篱笆储藏室巧妙绝纶D. 畎亩穷匮枥青白沙堤无动于衷【答案】B【解析】A．阻栏索——阻拦索C．巧妙绝纶——巧妙绝伦D．枥青——沥青故选B.二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.看拼音写词语厌倦了都市的喧闹与紧张和家人、好友一起到野外呼吸新鲜的空气在那里搭建jiǎnlòu 的zhàng peng 吃烧烤看着zhàn lán 的天空、piāo yì的白云不禁陶醉了大自然竟然yùn cáng 着如此丰富的幻象大家脸上zhànfàng 的笑容如同火焰一样chì rè 夜渐渐的深了篝火渐渐xī miè在月亮的剪影中biān fú在翻飞空气中dàng yàng 着一股淡淡的幽香【答案】简陋, 帐篷, 湛蓝, 飘逸, 蕴藏, 绽放, 炽热, 熄灭, 蝙蝠, 荡漾【解析】注意“简陋”“帐篷”“湛蓝”“飘逸”“蕴藏”“绽放”“炽热”“熄灭”“蝙蝠”“荡漾”的写法三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列画线词语解释不正确的一项是（）4.（2）请用“/”给文中画线句子断句每夕读书以一斗为率公深以为疑使子弟密觇之4.（3）苏子美是一个怎样的人？请根据文意简要分析A. 苏子美豪放不羁好饮酒（喜爱）B. 闻子美读《汉书·张良传》（听说）C. 遂满饮一大白（于是就）D. 复举一大白（白色）【答案】D【解析】（1）D项句意又喝下一大杯酒白杯酒杯【答案】（2）每夕读书/以一斗为率/公深以为疑/使子弟密觇之【解析】（2）句意每天读书（他边读边饮酒）以喝完一斗为限度杜祁公（对此）深感怀疑就派家中年轻的晚辈去偷偷察看他“读书”是被省略掉的主语“苏子美”的谓语故在“书”后断开“以……为”是固定结构“率”作它的宾语其主语是“苏子美” “公”作“疑”的主语被省略的“之”作“疑”的宾语由此可见“以一斗为率”与“公深以为疑”两者主语不同是两套主谓结构故在“公”前断开在“疑”后断开画线句断句为每夕读书/以一斗为率/公深以为疑/使子弟密觇之【答案】（3）从边饮酒边痴迷地读书在岳父家也是一样可以看出苏子美热爱读书喜欢饮酒性情豪放【解析】（3）回答此类题需要回到原文找出描写人物形象的句子再归纳概括从“苏子美豪放不羁好饮酒”“在外舅杜祁公家每夕读书以一斗为率”“闻子美读《汉书·张良传》……遂满饮一大白又读……复举一大白”可知苏子美喜欢一边读书一边饮酒他既热爱读书又喜欢饮酒读到绝妙处就饮酒即使是在岳父家也是如此可见他性情豪放综合以上分析整理回答即可四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）说说“涵虚混太清”中“混”字的表达效果5.（2）作者在“欲济无舟楫”一句中想要表达的意思是什么？【答案】（1）“混”字形象贴切地描摹了湖水水势浩淼与天相接的恢弘气势【解析】（1）“涵虚混太清”的意思是水天含混迷茫与天空浑然一体“涵虚” 足见其大“混太清” 足见其阔“混”字形象贴切地描摹了湖水水势浩淼与天相接的恢弘气势【答案】（2）想渡过洞庭湖却没有舟楫想出仕却无人引荐暗示作者想得到对方的援引【解析】（2）以“舟楫”喻引荐喻出仕的途径以“垂钓者”隐指官吏以“羡鱼”喻对仕途的向往又有临渊羡鱼不如退而结网的弦外之音隐含求仕之意五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）太空“快递员”有哪些秘密武器？请简要概括6.（2）文章以《太空“快递员”的秘密武器》为标题有何作用？6.（3）第⑨段中画线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？【答案】（1）①力学环境测量系统②标准化、高速、大容量的开放性网络平台③首次利用北斗导航星座的相对测量子系统【解析】（1）根据“听得他怦怦心跳直打鼓打量着镜子里自己帅气的样子赶紧拿出了第一件秘密武器力学环境测量系统”可知太空“快递员”的秘密武器有力学环境测量系统由“他首次利用了在地面通信中已经十分成熟的网络交换技术在突破了多项技术难点后成功构建了一个标准化、高速、大容量的开放性网络平台”可知太空“快递员”的秘密武器有标准化、高速、大容量的开放性网络平台由“天舟一号也收到了另一份惊喜那就是来自设计师们的第三件秘密武器首次利用北斗导航星座的相对测量子系统”可知可知太空“快递员”的秘密武器有首次利用北斗导航星座的相对测量子系统【答案】（2）①运用比喻通俗易懂富有时代气息吸引读者的阅读兴趣②生动形象地点明了本文的说明对象【解析】（2）说明文标题的作用点明说明对象（新颖奇特）引起读者阅读兴趣生动形象的揭示说明对象概括说明内容如问句引起读者注意与思考文章以《太空“快递员”的秘密武器》为标题运用比喻通俗易懂富有时代气息吸引读者的阅读兴趣生动形象地点明了本文的说明对象【答案】（3）示例打比方、作比较把天宫一号比作“大客户” 把北斗导航星座的相对测量子系统和以往的系统相比较生动形象而又突出说明了新系统的扩展性和通用性更高、定位更连续稳定安全性大大提高时间基准高精度不愧为秘密武器【解析】（3）阅读画线句子可知运用了打比方、作比较的说明方法结合句子内容及说明方法的作用分析作答即可打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法作用是使文章更具体、生动、形象作比较将两种类别相同或不同的事物或者现象等加以比较来说明事物特征的说明方法在作比较的时候可以是同类相比也可以是异类相比作用是能更好地突出被说明对象的特征给读者留下深刻的印象增强说明的效果7.（1）读了这篇小短文请你用简洁的语言概括本文的中心7.（2）文中画线句中的“怡然自得”一词写出了麻雀当时什么样的心理？7.（3）苍鹰低飞后见到了从未见到的美景除了群山、湖泊、森林之外你还能写出其他的美景吗？7.（4）读了本文之后苍鹰有了顿悟聪明的你也一定会有所感悟请写下来吧！【答案】（1）不同的高度有不同的美丽不同的高度有不同的境界【解析】（1）联系文章内容苍鹰能看到高出的美景嘲笑麻雀只能看到低处的景色最后发现低处有着和高处截然不同的美景同时根据“苍鹰顿时感悟原来不同的高度就有不同的美丽！”可知不同的高度有不同的美丽不同的高度有不同的境界【答案】（2）充满信心的心理【解析】（2）怡然自得形容高兴而满足的样子根据“苍鹰见到了它从未看见过的美景此起彼伏的群山、清澈见底的湖泊、郁郁葱葱的森林……”可知麻雀对自己所见到的景色充满信心所以才能怡然自得地飞走【答案】（3）示例一条蜿蜒的小河像一条玉带穿过森林河岸边绿草茵茵不知名的小花一簇簇杂家其中……【解析】（3）选择一处自然景观描写即可如蜿蜒曲折的河流缤纷多彩的花朵等此题要注意的是如果写大海、荒漠等就不符合要求了因为鹰和麻雀都不生活在那些地方【答案】（4）我的感悟是要想领略人生的不同美景就应站在不同的高度欣赏而高度由人的经验和学识决定【解析】（4）作答本题要充分理解文章向要表达的意思这篇小短文告诉我们“不同的高度有不同的美丽” 作答时从这个角度写出自己的感悟语言表达流畅即可8.（1）下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（）8.（2）请按文中的顺序将“武玩”过程填写在下面相应的横线上（只填序号）①全身抹泥②滑到水里③撩水润湿坑沿儿④坐在坑沿儿上_______________→_______________→_______________→_______________8.（3）赏析文中画横线的句子胶泥有脾气粘夹锨没力气挖不来（从修辞的角度）8.（4）开篇作者说“玩泥绝不仅是乡愁” 除了“乡愁”外“玩泥”还寄托了作者怎样的情感？请简要分析A. 文章以“玩泥”为叙事线索把“武玩”和“文玩”两种玩泥方式紧密串连起来B. 第⑥段运用“噗噗”“哧溜”等拟声词描写“玩泥”的情景给人身临其境之感C. 第⑦段写武玩“险情”常发生孩子们坚决不让爹娘知道是怕爹娘打骂阻止D. 第⑨段“穿堂风一刮门洞忒凉快”点明孩子们在门洞“武玩”“文玩”的原因【答案】D【解析】（1）D项根据第⑨段的内容可知原因是“聋子奶奶房后是一条大沟红胶泥出名” 并且只是“文玩”的原因而非“武玩”和“文玩”【答案】（2）③, ①, ④, ②【解析】（2）通读文章可知第⑥段主要介绍了“武玩” 根据该文段的主要内容和描写顺序“对着坑沿儿撩水……猫腰挖起坑泥头脸身上划拉两只手小泥板似的把自己糊得严严实实……跑上坑沿儿坐下……哧溜——滑到水里”来看本题的正确顺序是③撩水润湿坑沿儿→①全身抹泥→④坐在坑沿儿上→②滑到水里【答案】（3）运用拟人的修辞将胶泥人格化形象生动地写出胶泥粘性强的特点表现出挖胶泥的不容易【解析】（3）通过句中“胶泥有脾气”的内容可知此处使用了拟人的修辞手法通过拟人的修辞将胶泥人格化使胶泥有了“脾气” 形象生动地写出胶泥“粘夹锨”的特点表现出挖胶泥的不容易语言活泼有趣【答案】（4）对童年生活及乡村风土人情的怀念对乡村自然风光消失的遗憾（或痛惜）【解析】（4）解答时要全面理解文章内容抓住能够体现作者思想感情的句子结合全文语境进行分析概括开篇第①段作者说了“玩泥绝不仅是乡愁” 而通过文章第②段“台子下边是小树林林子下边是大水坑这就是玩泥的地方”对童年时乡村的描述和结尾处“如今水坑没了村里的孩子不玩泥了吧？他们还是从里到外铁打的一样结实么？”的对比可以看出来“玩泥”表现出了作者对童年生活、乡村风土人情的深深怀念之情和对以水坑为代表的乡村自然风光消失的遗憾、痛惜之感六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）请根据语境完成题目（1）请你帮助小雨把文段中引用的诗句填写完整（2）看拼音写汉字收lǎn（）顿开máo（）塞（3）给加点字注音娇\underset\cdot嗔（）（4）划线的“仆”字的意思是（）9.（2）下山后你兴致未尽临写了下列两幅字中的一幅字登高远眺游目骋怀A. 侍从B. 跌倒C. 放下D. 低头（5）请你在空缺的浪线上引用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句帮助小雨再写一句描写紫金山冬天雪景的话【答案】C【解析】【答案】（2）正楷字体或行楷字体统一（正楷与行楷不杂糅）抄写正确规范使用正楷（横平竖直、方正、棱角分明）或行楷（牵丝连带、笔顺合理）书写布局工整临写相似度高舒畅美观【解析】10.（1）根据拼音写出相应的汉字给画线的字注音典 jí（）锲（）而不舍炯（）炯目光10.（2）文中有错别字的一个词是“” 这个词的正确写法是“”10.（3）“锲而不舍”中“锲”的意思是10.（4）选段画线句使用了的修辞手法表现了闻一多的爱国主义精神【答案】（1）籍, qiè, jiǒng【解析】（1）“典 jí”应写作“典籍” “锲而不舍”的“锲”应读作“qiè” “炯炯目光”的“炯”应读作“jiǒng”【答案】（2）哀微, 衰微【解析】（2）“衰微”指（国家、民族等）衰弱不兴旺十分微弱【答案】（3）镂刻【解析】（3）锲而不舍一直刻下去不半途而止就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的比喻有恒心有毅力锲镂刻【答案】（4）比喻【解析】（4）画线句子运用了比喻的修辞手法“救济的文化药方”是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法七、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）我到后不久就见到了毛泽东他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物个子高出一般的中国人背有些驼一头浓密的黑发留得很长双眼炯炯有神鼻梁很高颧骨突出我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔可是在好几天里面我总没有证实这一点的机会本段文字选自________ 在这之前作者斯诺见到了________11.（2）美国人埃德加·斯诺是较早向世界报道中国共产党和中国革命的外国记者 1937年10月其西北革命根据地采访录《红星照耀中国》在英国出版引起世界轰动 1938年12月该书在上海发行的中文版却更名为《西行漫记》其改名原因最有可能是（）【答案】（1）《红星照耀中国》, 周恩来【解析】（1）《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象【答案】B【解析】（2）解答本题需要熟知并理解名著内容《红星照耀中国》是斯诺在西北革命根据地的采访实录而1938年上海当时还处于国民党统治下不允许有宣传革命根据地的刊物发行所以只能是更名《西行漫记》才能发行故选B。

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列划线字的注音完全正确的一项是（）A. 点滴（dī）期待（tè）愉悦（yuè）细腻（nì）B. 淡绿（dàn）挂满（mǎn）嗓子（zǐ）跳跃（yuè）C. 楼梯（lóu）说话（shuō）电视（shì）透明（tuò）D. 雨衣（yǔ）路灯（dēng）难熬（áo）玛瑙（nǎo）【答案】D【解析】A项“期待”的“待”应读作“dài”B项“嗓子”的“子”应读作“zi”C项“透明”的“透”应读作“tòu”故选D2.下列词语书写有误的一项是（）A. 亵渎箴言附庸风雅相得益彰B. 嬉闹拮据郑重其事歇斯底里C. 应酬盲从与日具增怀古伤今D. 逞能拜谒自暴自弃思贤若渴【答案】C【解析】C项“与日具增”应写作“与日俱增”3.选出下列文学常识表述有误的一项（）A. 《社戏》选自《呐喊》作者是鲁迅我国现代著名的文学家、思想家、革命家B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集抒情诗歌《蒹葭》选自于《诗经·周南》C. 白居易是唐代现实主义诗歌的代表诗人之一叙事诗《卖炭翁》出自其创作的组诗《新乐府》D. 韩愈字退之世称“韩昌黎” 唐代文学家、思想家、教育家《马说》是其《杂说》第四篇【答案】B【解析】B项“选自于《诗经·周南》”错误应是选自《诗经·秦风》4.下列加点的成语使用有\underset\cdot错\underset\cdot误的一项是（）A. 你真是undersetcdot杞undersetcdot人undersetcdot忧undersetcdot天即便下大雨兴化城区周围有防护墙绝不会淹水B. 日寇在南京制造的undersetcdot骇undersetcdot人undersetcdot听undersetcdot闻的大屠杀中国人民是永远不会忘记的C. 贪婪的心像沙漠中的undersetcdot不undersetcdot毛undersetcdot 之undersetcdot地吸收一切雨水却不滋生草木以方便他人D. 小明同学学习认真上课总能undersetcdot随undersetcdot声undersetcdot附undersetcdot和深受老师喜爱【答案】D【解析】A．杞人忧天意思是总是去忧虑那些不切实际的事物使用恰当B．骇人听闻意思是使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）使用恰当C．不毛之地意思是不生长草木庄稼的荒地形容某地荒凉、贫瘠使用恰当D．随声附和意思是自己没有主见别人怎么说就跟着怎么说带有贬义与语境不符故选D.二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）5.（1）温庭筠宋代诗人本名岐字飞卿我们学过他的《商山早行》这首诗（）5.（2）“露从今夜白月是故乡明”描写的是二十四节气中的“寒露” （）5.（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的颈联作者以沉舟、病树比喻自己既感到惆怅却又相当达观（）5.（4）《你是人间的四月天》洋溢着对爱、美的诗意信仰集中体现了作者诗歌的语言艺术【答案】（1）×【解析】（1）“宋代诗人”错误温庭筠是唐代诗人【答案】（2）×【解析】（2）“露从今夜白月是故乡明”描写的是二十四节气中的“白露”【答案】（3）√【解析】（3）说法正确【答案】（4）√【解析】（4）说法正确三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）下列语句中画线词的解释有误的一项是（）6.（2）下列语句中画线词的用法和意义相同的一项是（）6.（3）对文中画线句子翻译正确的一项是（）好读书不求甚解每有会意便欣然忘食6.（4）下列对文章理解和分析有误的一项是（）A. 亦不详其姓字详详细B. 造饮辄尽造到C. 曾不吝情去留去离开D. 不戚戚于贫贱戚戚忧愁的样子【答案】A【解析】A项也不知道他的姓名详知道【答案】D【解析】（2）A项把/因为B项代词她/句首语气词加强反问语气C项表承接/转折D项助词的故选D【答案】B【解析】（3）“好读书不求甚解每有会意便欣然忘食”译为爱好读书只求领会要旨不在一字一句的解释上过分深究每当对书中的内容有所领会的时候就会高兴得忘了吃饭故选B【答案】D【解析】（4）D项文章刻画人物生动形象“性嗜酒”“期在必醉” 表现出五柳先生的率真放达“环堵萧然”“晏如也”展示了五柳先生的安贫乐道四、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）这首诗通过描绘___________、细雨翻萍、_____________的春日景象构成了一幅优美而完整的画面7.（2）三、四句中流露出作者怎样的思想感情？【答案】（1）小溪阴阴, 鹅鸭戏水【解析】（1）作答此题可结合注释理解诗意“阴阴溪曲绿交加”的意思是在草木阴阴的映照下弯曲的小溪显得格外碧绿写的是“小溪阴阴” “鹅鸭不知春去尽争随流水趁桃花”的意思是鹅鸭不知道春天已过还争相随着流水去追赶桃花此句写的是“鹅鸭戏水” 据此概括即可【答案】（2）通过描写小溪中鹅鸭逐春的情景流露了作者爱春（或惜春）之情【解析】（2）“鹅鸭不知春去尽争随流水趁桃花”鹅鸭不知道春天已过还争相随着流水去追赶桃花春已去尽鹅鸭不知故欢叫追逐无忧无虑而人却不同既知春来又知春去落花虽可追光阴不可回诗人的惜春之情溢于言表8.（1）这首诗颈联中的“乍”字历来被人称道请简要分析“乍”字的妙处8.（2）请结合本诗尾联与《钱塘湖春行》中结尾两句“最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤” 说说它们的抒情方式与表达情感有何相似之处【答案】（1）“乍” “突然”之意写出了早春时节诗人脱去冬衣时猛然间感到轻松与舒爽抒发了作者对春天到来的喜悦之情【解析】（1）“半销宿酒头仍重新脱冬衣体乍轻”意为醉意还未完全消散仍感头重脚轻刚刚脱去了冬衣顿时感觉身体轻松爽快“乍”为突然之意“半销宿酒头仍重”说明昨日饮酒甚多春宵佐以美酒自是人生一大乐事以致诗人忘了自身的酒量开怀畅饮一醉方休到次日早晨起来尚有头重脚轻之感“新脱冬衣”表明正是早春气候脱去冬衣会令人焕然一新轻松爽快所以说“体乍轻” “体乍轻”而“头仍重” 值此酒意未竟消之际当有头重脚轻、飘飘无定之感这既是实写酒意未消时身体真实的感觉同时也是美好的春色令诗人陶醉所以“乍”字既表现了诗人初脱下冬衣后的轻快之意也表现了作者陶醉于美好春光中的快意之感【答案】（2）抒情方式均为直接抒情都抒发了作者对春天的喜爱对生活的热爱之情【解析】（2）“睡觉心空思想尽近来乡梦不多成” 这两句照应诗题写夜间因为没有乡梦撩人愁思睡醒后心境空明直接表现了诗人对于春天的热爱与赞美之情“最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤”中的“最爱”两字直接表明自己对于西湖春色的喜爱之情所以两诗都采用了直抒胸臆的写法直接抒发了对于春天对于生活的热爱与赞美五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）9.（1）作者说“在我的记忆深处父亲有些绝活儿” 父亲有哪些绝活？请结合文章内容分条概括9.（2）赏析文中画线句子左手捏着画粉袋口将线头置于棉裤一端右手拉粉线再用右肘根压住粉线另一端右手拇指食指拈起粉线轻轻一弹不偏不倚完成一条白线9.（3）结合全文说说“我”的父亲是一个怎样的人？9.（4）文章的标题“一针一线皆关情”有何妙处？【答案】（1）①画粉画线的绝活②做得一手漂亮盘扣的绝活③“两不记”的绝活④裁剪与案板结合的绝活【解析】（1）阅读全文文章第③段指出“在我的记忆深处父亲有些绝活儿” 以此引出第④~⑧段的内容将每段描述的具体内容用简洁的语句表述出来即可第④段主要写父亲用画粉画线的绝活第⑤段写的是父亲做出各种漂亮结实的盘扣的绝活第⑥段写的是父亲有“两不记”的绝活最后⑦⑧段写的是父亲裁剪时剪子与案板和谐结合的绝活【答案】（2）该句使用动作描写详尽展示了父亲用画粉画线的完美过程一举手一投足中勾画出了父亲的高超技艺给人如在眼前的立体感而且言语间也透露出对父亲的敬仰和骄傲【解析】（2）解答此题关键在于赏析角度的选择第一句话是对父亲用画粉画线的动作描写其中的“捏”“拉”“压”“拈”“弹”等词表现了父亲动作的连贯表现这是他的绝活之一也表现了“我”对父亲的敬仰和骄傲【答案】（3）①父亲是一个受乡亲敬重工作认真负责技艺高超的人②父亲是一个不贪财、讲诚信的人【解析】（3）从“父亲一生以裁缝为业受乡亲敬重”看出父亲是一个受乡亲敬重的人从第④段可以看出父亲是一个技艺高超的人从“这种方法是按天计收工钱东家只管三顿饭不需一件件算钱但父亲并没有因此懈怠只管埋头干活平常东家客气也有上烟上酒的可父亲从来不沾只吃些茶饭”可以看出父亲是一个认真负责、不贪财、讲诚信的人【答案】（4）①标题交代了本文写作的对象以及父亲的职业②“一针一线”表现了他工作的认真细致表现了父亲不仅技艺高超人格也很高尚③他的劳动不仅是劳动更关乎亲情、乡情、对美好生活的向往之情④标题充满诗情画意又照应和突出了文章主题【解析】（4）“一针一线皆关情” “一针一线”交代了父亲的职业并能表现他工作的认真细致“皆关情”则能突出父亲对职业的情感整个标题表现父亲是一位乡间裁缝他用真情为乡间人服务他对自己的职业充满了热爱标题不仅充满诗情画意增添了文章的韵味又照应和突出了主题10.（1）下面的句子出自原文它在文中的位置应该是（）我鼻子阵阵发酸想起了从前10.（2）阅读下面的句子揣摩母亲的内心活动①母亲总是说“我饭量小够了”②母亲微笑一下说“阿妈饭量小吃不下了”10.（3）文章结尾说“我的眼泪忍不住在眼眶里打转” 结合全文推测一下“我”流泪的原因有哪些10.（4）结合全文简要概括母亲的形象10.（5）文章的标题有什么作用？A. 【甲】处B. 【乙】处C. 【丙】处D. 【丁】处【答案】B【解析】（1）通读文本根据第③段“那时我刚上小学”一句可知以下是作者回忆开始写“想起了从前”的事故“我鼻子阵阵发酸想起了从前”应放在【乙】处故选B【答案】（2）①母亲宁可自己少吃点也不要饿到家里的人②母亲故意剩下半碗面留给乞丐吃【解析】（2）①句结合第③段“待我们都吃完了母亲会用锅铲刮几下锅底把粘在锅底的残糊盛进碗里再泡上开水搅一搅喝进肚里”可知母亲半碗粥并不够吃却并不表现出来只是待“我们”都吃完了再把残糊盛进碗里泡上开水吃由此可以看出母亲宁可自己少吃点也不要饿到家里的人②句结合第⑩段“母亲说完便拉起我离开面店在走出店门口时我无意间回头看了一眼只见那位乞丐仰着脖子把刚才母亲的那只碗捧了个底朝天”可知母亲说吃不下了是故意剩下半碗留给乞丐吃【答案】（3）①母亲老了病入膏肓令“我”伤感②母亲一心想着家人却委屈了自己令“我”心酸【解析】（3）阅读文本可知文章以“母亲剩下的时间不多了”开篇回忆了小时候母亲泡残糊、为乞丐留面等故事其实母亲的饭量跟常人没有区别但却为了让家人吃饱让流离失所的乞丐能吃上饭母亲常说自己饭量小而如今躺在病床上的母亲饭量是真的一天比一天小了由此可以看出“我”流泪既是因为母亲的年老病重也是因为母亲一生一心想着家人却委屈了自己令“我”心酸【答案】（4）①慈爱体贴母亲饭量跟常人没有区别为了家人吃饱自己却常常吃得很少②细心周到“我”给田头劳作的父亲送饭母亲担心父亲吃不饱有时会叮嘱“我”别偷吃③善良敦厚母女俩吃汤面母亲故意剩下半碗面给乞丐吃【解析】（4）解答此题需结合具体的故事情节整体把握中心事件中的人物表现和态度通过肖像、行动、语言、心理、神态等描写分析人物的性格特征或精神品质仔细阅读文章可知母亲饭量其实跟常人没有区别但当面对父亲“你就吃半碗粥能行呵？”的疑问母亲却总说自己饭量小由此可以看出母亲的慈爱体贴母亲为在田间劳作的父亲煮粉干并叮嘱送饭的“我”不要在路上偷吃即使父亲让“我”吃也不要吃只是怕父亲吃不饱由此可以看出母亲的细心周到“我”在学校晕倒母亲接“我”回家的路上与“我”同去吃面当看到衣衫褴褛的乞丐时母亲只吃了几口便以自己饭量小为借口故意将那半碗面留给了乞丐由此可以看出母亲的善良敦厚【答案】（5）①标题是贯串全文的线索②标题设置了悬念激发阅读兴趣③标题交代了文章主要内容【解析】（5）标题的作用主要有交代主要内容、揭示主旨、点明线索、确定文章的感情基调、交代故事发生的环境和设置悬念等文章以“母亲的饭量”为题描写了一位慈爱体贴细心周到的母亲标题交代了文章主要内容并以此为线索回忆了与之相关的几件事标题即贯串全文的线索另外以此为题设置了悬念有利于激发读者的阅读兴趣11.（1）选文第①段中写到“四分之一的美国人听力受到不同程度损伤而听力损失已经成为前三位最常见的慢性疾病仅次于糖尿病和癌症” 运用了哪些说明方法？有什么作用？11.（2）请结合文章相关部分的内容完成表格11.（3）请分析“此外现代人们日常生活中的噪音也无处不在可谓防不胜防”中画线词在句中的作用【答案】（1）举例子、列数字、作比较通过具体事例引出本文的说明对象(问题) 用以说明听力受损情况严重听力脆弱引起读者的阅读兴趣【解析】（1）作答此类题目首先精读相关语句然后确定运用的说明方法常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、列图表、作引用等最后结合所用的说明方法回答其作用本题中“四分之一的美国人听力受到不同程度损伤而听力损失已经成为前三位最常见的慢性疾病仅次于糖尿病和癌症”一句中“四分之一”“前三位”是具体的数字这是运用了列数字的说明方法通过具体的数据说明美国人听力受损人数之多听力损失这一慢性疾病的严重性列举美国人听力受损的事例这是运用了举例子的说明方法列举具体事例引出本文的说明对象（问题）将“听力损失”与“糖尿病和癌症”进行比较这是运用了作比较的说明方法突出说明了听力受损情况严重听力的脆弱引起读者的阅读兴趣【答案】（2）①逻辑顺序, ②弯曲, ③恢复（弹回来）, ④暴露在响声中的时间足够长或者响声足够大的时候【解析】（2）通读文章可知有关介绍听力受损过程的内容主要集中在第③段依据“毛细胞在音量大时会弯曲之后经过一段时间的恢复毛细胞会弹回来但当暴露在响声中的时间足够长或者响声足够大的时候毛细胞就会遭到永久性的破坏于是听力就受损了”即可完成听力受损过程的填空依据“在音量大时会弯曲”“经过一段时间的恢复毛细胞会弹回来”“时间足够长或者响声足够大的时候毛细胞就会遭到永久性的破坏”等内容可知该部分在介绍听力受损过程时采用的是逻辑顺序【答案】（3）这两个词突出了现代人生活中噪音困扰危害严重预防难度大声音环境恶劣的特点【解析】（3）作答此类题目一要清楚词语的本义并紧密联系文章内容理解词语的含义二要联系具体语境分析其作用“无处不在”的意思是“到处都有” 在文中指噪音广泛地存在于人们的生活中“防不胜防”的意思是“防备不过来” 在文中指生活中的噪音很难预防这两个词突出了现代人生活中噪音危害之严重预防噪音难度之大以及所处的声音环境之恶劣等特点据此分析作答即可六、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.还有一个多月就毕业了同学三年情谊深厚在即将离别之际请你为下面任意一位同学写毕业赠言要求至少用一种修辞 60字以内A同学有点懒惰 B同学意志坚强 C同学班上的“丑小鸭”D同学性格活泼 E同学缺乏自信 F同学人缘极佳【答案】示例 D同学好你是一只青春的风铃系在我的心上每当我在窗前伫立只要有风送来花的清香风铃就会发出悦耳动听的声响【解析】选择其中一位同学要有称呼要就人物的特点运用一种修辞 60字以内注意语言通顺七、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）13.（1）根据小说情节下列四幅图片排序正确的一项是（）13.（2）结合小说中的“虎妞之死” 谈谈你对画线句的理解祥子心中仿佛忽然的裂了张着大嘴哭起来小福子也落着泪可是处在帮忙的地位她到底心里还清楚一点“祥哥！先别哭！我去上医院问问吧？”没管祥子听见了没有她抹着泪跑出去她去了有一点钟跑回来她已喘得说不上来话扶着桌子她干嗽了半天才说出来医生来一趟是十块钱只是看看并不管接生接生是二十块要是难产的话得到医院去那就得几十块了“祥哥！你看怎办呢？”祥子没办法只好等着该死的就死吧！愚蠢与残忍是这里的一些现象所以愚蠢所以残忍却另有原因虎妞在夜里十二点带着个死孩子断了气A. ③①④②B. ④③①②C. ④①②③D. ③④①②【答案】D【解析】（1）作答要根据原著与图片所反映的故事情节对应进行排序即可图①是刘四爷庆寿图②是虎妞难产图③是大兵抢走祥子的车图④是孙侦探敲诈祥子据此根据小说的故事情节正确的顺序是③④①②故选D【答案】（2）请虾蟆大仙接生, 是愚蠢的虾蟆大仙骗人钱财草菅人命是残忍的医院认钱不认人不肯出诊,也是残忍的愚蠢是因为千千万万的虎妞和祥子没有文化不懂科学受到封建迷信的毒害残忍是因为旧社会的土壤里产生了虾蟆大仙这种骗子利用人民的无知到处行骗残害生命只认钱的医院无人道见死不救【解析】（2）此处的“愚蠢”请虾蟆大仙接生祥子和虎妞的无知“残忍”指社会的残忍虾蟆大仙欺骗无知的人医院只认钱不认人残忍。

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）解释下列画线的字①乃遣吏持币往（）②至则一老翁须发皓然（）③老翁顾童子曰（）④乃厚赠遣之（）1.（2）用“/”给文中画线的句子断句（限两处）闻此虎距城不五里先往捕之赐食未晚也1.（3）用现代汉语翻译下列句子①苔痕上阶绿草色入帘青（刘禹锡《陋室铭》）②是非木杮岂能为暴涨携之去？（纪昀《河中石兽》）③暗中捉笔书条幅与秉烛无异1.（4）本文的唐打猎和《卖油翁》中的卖油翁给人以共同的启迪结合两文内容说一说【答案】（1）①拿抓, ②……的样子, ③看回头看, ④打发送回【解析】（1）①句意为于是派了一个小官吏带着礼物前去持拿抓②句意为却是一个老翁头发胡子全白了然……的样子③句意为老翁回头看着小伙子说顾看回头看④句意为于是赠给他们丰厚的礼物并送他们回去遣打发送回【答案】（2）闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也【解析】（2）“闻此虎距城不五里先往捕之赐食未晚也”句意为听说这只老虎离城还不到五里先去捕杀老虎再请我们吃饭不迟“闻此虎距城不五里”句意完整其后应断开“先往捕之”和“赐食未晚也”独立成句说明先打虎再吃饭中间应断开因此句子断句为闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也【答案】（3）①苔痕蔓延到台阶上使台阶都绿了草色映入竹帘使室内染上青色②这不是木片怎么能被暴涨的洪水带走呢？③（中书舍人史嗣彪）在黑暗中握笔书写条幅跟在灯光下写的没有什么两样【解析】（3）①上名词作动词长到入映入②是这木杮削下来的木片岂怎么③捉握书书写秉拿着【答案】（4）示例唐打猎“炼臂十年炼目十年” 最终写就打虎传奇卖油翁几十年如一日练习酌油练得倒油绝技启迪我们要想练就高超的本领、深厚的功夫需要借助专心致志的态度和持之以恒的训练并无其它捷径【解析】（4）本文的唐打猎“炼臂十年炼目十年” 最终写就打虎传奇这种坚持不懈持之以恒的决心和意志展示了一条哲理世上的事儿都是“功到自然成” 《卖油翁》中卖油翁从钱眼里注油入葫芦不漏一滴不沾钱孔“唯手熟尔” 几十年如一日练习酌油练得倒油绝技两文的内容启迪我们要想练就高超的本领、深厚的功夫需要借助专心致志的态度和持之以恒的训练并无其它捷径二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）两首诗都有一“愁”字但其在诗中的含义和所起的作用各不相同请简要分析2.（2）请描绘“沅溪夏晚足凉风春酒相携就竹丛”【答案】（1）李白诗中的“愁”是怀人之愁怀念友人被贬谪后离开的愁绪王昌龄诗中作者以“愁”衬托自己不以远谪为念寄情山水的旷达之情【解析】（1）李诗是为好友王昌龄贬官而作以抒发感愤寄托慰藉表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意故李诗中的“愁”是怀人之愁怀念友人被贬谪后离开的愁绪而王诗中的“愁”是远谪之愁欢聚、畅饮并不能使远谪的王昌龄获得真正的心理平衡“青山”“明月”是天地间永恒的美好存在是作者谴怀寄情的对象更是诗人精神人格的物化诗人以青山明月自许表现了寄情山水的旷达之情【答案】（2）夏天的夜晚在沅溪边乘着凉爽的风儿散步（朋友们）相互拉着拽着带着酒来到了竹林深处【解析】（2）解答本题注意在翻译的基础上发挥联想和想象用连贯的句子描述注意抓住“夏晚”“凉风”“竹丛”等景物把“散步”与“喝酒”两件事描述清楚三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）母亲与吊脚楼有密切的关系作者围绕吊脚楼写了母亲的哪些往事？请联系全文分点概括作答3.（2）文章前三段对竹子的描写有什么作用？3.（3）请根据要求完成下面的问题①请赏析第③段中画线句子的表达效果②文章第⑤段和第⑥段中作者称母亲是艺术家但在内容和感情上又有什么不同？3.（4）本文标题为“流年”（即光阴之意）但未在文中出现你认为标题和文章的内容和主旨相关吗？请结合全文简要分析【答案】（1）①母亲在翠竹丛中的吊脚楼生活歌唱②母亲请来木匠美化吊脚楼③母亲在吊楼辛勤劳作【解析】（1）根据“家的吊脚楼是隐没在一片翠竹丛中的”“母亲和妹妹的歌声落在翠竹上母亲和妹妹的歌声是绿的”可概括出“母亲在翠竹丛中的吊脚楼生活歌唱” 根据“母亲从外面请来最好的木匠把窗子和门都重新改成花格的雕上花鸟虫鱼、飞禽走兽刻上神话传说、民间故事……”可概括出“母亲请来木匠美化吊脚楼” 根据“吊脚楼下悬空的两个厢房里母亲在一个厢房安上了碓、磨在一个厢房堆放着杂物和柴火久而久之那里就成了母亲另一个劳作的空间”可概括出“母亲在吊楼辛勤劳作”【答案】（2）①描绘了竹子的翠绿和蓬勃生命力表现了吊脚楼周围环境的优美（或描绘了竹林的魅力和生机盎然表现了母亲和妹妹生活的场景的幽美）②突出了母亲和妹妹吊脚楼生活的安然与愉悦为全文营造了一种安闲而自在的氛围（或映衬出母亲和妹妹内心的安然与明媚为全文营造了一种安适而又昂扬的感情基调）【解析】（2）根据“竹是湘西最常见的植物竹在湘西最受欢迎正像一粒火可以燎原一样一根竹可以发遍千山它预示着兴旺的人丁预示着蓬勃的生命预示着财源的茂盛”“那年母亲从一个亲戚家挖来两根楠竹栽下第二年就变几十根了第三年就变几百根了转眼就是绿蒙蒙的一大片了”可知文章前三段描绘了竹子的翠绿和蓬勃生命力表现了吊脚楼周围环境的优美“母亲和妹妹的歌声落在翠竹上母亲和妹妹的歌声是绿的……冲到一脸惊喜的母亲和妹妹面前”则描写了母亲和妹妹在吊脚楼的生活突出了她们生活的安然与愉悦营造了安闲而自在的氛围【答案】（3）①用“尖尖的”“小小的”“一圈一圈”“一寸一寸”等叠词写笋的形态和生长过程句式整齐音韵和谐又用“喘息”“争着抢着”等词将笋拟人化（或用“钻”“喘息”“争着抢着”“冲”等一系列动词来描写笋的生长）生动形象地写出了笋破土而出的活力表现了母亲和妹妹面对新笋时的愉悦②第⑤段称母亲是艺术家是说母亲是写手请人将窗子和门雕刻上花纹使它们充满生气和艺术气息表达了对母亲热爱生活的赞美（或对母亲诗意想象的钦佩）第⑥段称母亲是艺术家是说母亲是天生的舞蹈家在劳作时动作娴熟而优美表达了对母亲辛勤劳作的赞美【解析】（3）①画线句运用多个叠词句式整齐音韵和谐画线句连用“钻”“喘息”“争着抢着”“冲”多个动词赋予笋人的情态运用了拟人的修辞手法生动形象地写出了笋破土而出的蓬勃生命力“冲到一脸惊喜的母亲和妹妹面前”也表现了母亲和妹妹面对新笋时的愉悦②第⑤段说“母亲真是人间最伟大的写手任何作家艺术家都在母亲这个艺术家富于诗意的想象里黯然失色” 母亲从外面请来最好的木匠把窗子和门都重新改成花格的并在上面刻上各种各样的花纹使它们充满生气和艺术气息体现了母亲富有想象力和热爱生活的特点作者将母亲称为艺术家表现了作者对母亲的赞美和钦佩第⑥段说“母亲是世界上最伟大的艺术家” 结合前文“母亲在踏板上左右摇晃的身影母亲边踩踏板边搅匀谷米的姿势是那么的协调那么的匀称那么的优美简直就像一个天才的舞蹈家在跳一种别开生面的劳动舞”的内容来看此处称母亲为艺术家是说母亲是天生的舞蹈家劳作时的动作娴熟而优美表现了作者对母亲辛勤劳作的赞美【答案】（4）标题“流年”和文章的内容和主旨相关①文章写母亲由年轻时种竹唱歌劳作到慢慢变老暗含了岁月的流逝光阴的变迁这就是“流年” 作者以“流年”为题表达了对母亲的爱和依恋②文章写作者的家从屋檐到仓库再到吊脚楼生活变美变好用家的变迁暗含时代的变迁这也是“流年” 作者以“流年”为题表达了对家国的热爱与祝福【解析】（4）解答本题首先要表明自己的观点标题“流年”和文章的内容和主旨相关然后结合标题的含义和作用分析其与文章内容和主旨的关系“流年”是光阴之意文章中虽未直接书写与光阴有关的内容但却在字里行间叙写了光阴的流逝母亲年轻时种竹唱歌劳作在“流年”里变老变瘦我们也在“流年”里变美变俊作者以“流年”为题表达了对母亲的爱和依恋作者的家“从流浪的屋檐到暂住的油坊从简单的仓库到温馨的小木屋和宽敞的吊脚楼” 随着时代的变迁日子也在“流年”里变富变好作者以“流年”为题表达了对家国的热爱与祝福4.（1）结合【公益活动】和【专家良言】的内容想—想什么样的作业是“好作业”？把你的想法写出来4.（2）阅读了【“好作业”撷英】你决定试着布置一份“好作业” 请写下你所设想的作业题目和作业内容4.（3）仿照【“好作业”撷英】中的“作业点评” 为导师郑晓眉布置的作业写一段“作业点评” （不少于80字）【答案】（1）示例“好作业”应该是趣味盎然的提供更多发现与探索世界的空间引导我们关注社会、探索创新、积极实践让我们更有见识拥有宽广的胸怀“好作业”提交的方式应该是多种多样的例如文字、照片、视频等【解析】（1）结合【公益活动】与【专家良言】根据“这些作业需要通过观察、实践、思考才能完成”“可以用文字、照片、音视频等多种形式提交并可随时更改”“能给孩子更多发现与探索世界的空间让他们不仅变得更有知识而且更有见识让世界变得更有探索性而不是标准性”“让自己拥有深邃的眼光拥有宽广的胸怀”“能让学生们在生活、实践中学习希望家长能帮助孩子扩展成长的空间”等内容进行概括即可【答案】（2）示例一作业题目《博物馆的传承与创新》作业内容要求走进5个不同类型的博物馆实地调查亲身体验归纳出这些博物馆在哪些方面有传承和创新示例二作业题目《初三学生课外阅读情况调查》作业内容要求走访10位初三学生了解他们的课外阅读情况分析问题提出建议和解决方案【解析】（2）根据【“好作业”撷英】的作业形式结合“好作业”的特征布置作业即可注意作业内容要有具体要求有可操作性【答案】（3）示例摄影作品是真实生活的载体母爱是生活中最动人的情感解读摄影作品中的母爱或用镜头记录母爱都能让学生用“发现美的眼睛”看世界用细腻的心灵感悟生活这个作业需要通过观察、实践、思考才能完成能锻炼青少年的综合素质【解析】（3）结合【“好作业”撷英】中的“作业点评” 根据导师郑晓眉布置的作业题目“读懂摄影作品中流淌的母爱” 抓住作业题目的关键词“摄影”“母爱” 写出作业的特点或功用表达通顺即可四、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）根据拼音写汉字给画线字注音①烂màn（）②倜傥（）5.（2）选择正确的选项（只填序号）文中画线的“寻觅”【甲】是________（A．名词 B．动词 C．形容词）“聪明”【乙】是________（A．名词 B．副词 C．形容词）5.（3）文中画线句有一处语病请将修改后的句子写在横线上原句通过学习使我们深深感到徜徉于语文世界的快乐！修改句 ________【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】6.（1）文明宣传组请你为本次活动拟写一则宣传语在校园内进行文明宣传要求语言简洁至少使用一种修辞手法6.（2）请参照画线句在横线上仿写一个句子要求句式一致与上下文连贯文明是世间最动人的语言仰赖一点一滴的践行去成全校园里你的文明也许就校园外你的文明也许就表现在参观博物馆时的静静观赏表现在公共场所中的轻言细语……做一个更加文明的公民其实也是在打造一个更好的自己过一种更值得过的生活【答案】（1）示例一让文明植根心底让礼仪走进校园示例二微笑是我们的语言文明是我们的信念【解析】（1）根据题目要求以“文明在我心中”为主要内容至少运用一种修辞力求简洁即可如文明是快乐的源泉【答案】（2）表现在上下楼梯时靠右行走, 表现在阅览室取书时的轻拿轻放【解析】（2）观察画线句子以一种校园内具体的文明行为为内容运用“表现在+地点+行为”的句式表述即可如表现在阅览室取书时的轻拿轻放等7.（1）根据拼音写出相应的汉字给画线字注音①jū（）②qín（）③婀（）娜多姿7.（2）文中有错别字的一个词是________ 这个词的正确写法是________7.（3）“耕耘”的意思是________7.（4）这段文字运用拟人、________、________等修辞手法描绘石林千姿百态的景象【答案】（1）①掬②禽③ē【解析】（1）憨态可掬的“掬”字不要写为“鞠”【答案】（2）印衬, 映衬【解析】（2）“印”与“映”属于谐音应为“映衬”【答案】（3）①泛指农田耕作②比喻辛勤的从事研究、创作等工作【解析】（3）耕耘①泛指农田耕作②比喻辛勤的从事研究、创作等工作答出一义即可【答案】（4）比喻排比【解析】（4）把怪石比喻成“走兽”“猛禽”“仙女” 运用了比喻的修辞手法“婀娜多姿楚楚动人”运用了拟人的修辞手法“或如……或如……或如……或如……”运用了排比的修辞手法五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）语段选自《_______________》其中A是_______________（人名） B是_______________（人名） C是_______________（人名） B和C由此结怨导致后来B 被陷构闯入了_______________（地名）致使其充军发配8.（2）选出对文学文化常识解读有误的一项（）【答案】（1）水浒传, 鲁智深（鲁达、鲁提辖）, 林冲（林教头）, 高衙内, 白虎节堂（白虎堂）【解析】（1）语段选自《水浒传》第七回《花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂》讲的是林冲带着夫人到大相国寺去上香路上偶遇鲁智深二人相谈甚欢林冲夫人待在大殿上殿帅府太尉高俅的义子高衙内见其美貌便欲霸占被闻讯赶来的林冲与鲁智深制止后高衙内与林冲的好友陆谦等人勾结三番五次设计强行霸占林夫人但都未得逞最后高俅为陷害林教头设下毒计暗中命人将自己的宝刀卖与林冲过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府把他带入了白虎堂白虎堂为军机重地不许带刀进入等林冲惊觉时已晚高俅突然出现指控林冲携刀私入白虎堂欲行刺自己林冲百口莫辩终被刺配沧州据此分析作答即可【答案】D【解析】（2）D项“整部小说还塑造了杨志、魏延、李逵等人物形象”错误魏延是《三国演义》中的人物。

阅读板块掌心化雪丁立梅那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。

大冬天里,雪花飘得紧密。

她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。

可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。

她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。

拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。

她呆呆站看着,世界是美好的,寒冷却钻肌入骨。

突然,年轻的语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:“这么冷的天,你怎么穿得这么少?瞧,你的嘴唇,都冻得发紫了。

”她慌张地答:“我不冷。

”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。

她是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她的贫穷。

语文课,她拿出课本来,准备做笔记。

语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛,就写外面的雪。

有丰厚的奖品等着你们哦。

”教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下猜测,会是什么呢?很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。

她也写了,却写得索然,她写道:“雪是美的,也是冷的。

”她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。

加上家境贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。

改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话:“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。

”这话带着温度,让她为之一暖。

令她更为惊讶的是,竞赛中,她竟得了一等奖。

一等奖仅仅一个,后面有两个二等奖,三个三等奖。

奖品搬上讲台,一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的棉手套。

二等奖的奖品是围巾,三等奖的奖品是手套。

在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。

她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。

那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。

她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。

后来,她读大学了,她毕业工作了。

她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列各组句子中加点词语的释义相同的一组是（）1.（2）请用“/”给文中画线的句子断句（限断三处）蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣1.（3）月是“月来松闲”中“闲”字的繁体篆书“月色人户”是为请赏析“月来松闲”中“闲”的妙处1.（4）有同学认为吴均《与朱元思书》中有“鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反”一语本文中又有“忧人处之百虑冰息”之句此亭可叫“息心亭” 请你比较“息心”“洗心”的内涵说说刘禹锡为何将此亭命名为“洗心亭”A. 今方弭所恨而充所望焉未尝不叹息痛恨于桓、灵也B. 修竹万竿选贤与能讲信修睦C. 既志之吾十有五而志于学D. 故名洗心而两狼之并驱如故【答案】A【解析】（1）A项两句句意分别为今天来了才弥补了遗憾满足了愿望没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的恨均为“遗憾”之意B项两句句意分别为许多修长的竹子把有贤德、有才能的人选举出来（给大家办事）人人讲求诚信崇尚和睦修长高培养C项两句句意分别为既然写了篇文章记录它“我十五岁开始有志于做学问志记述记载有志D项两句句意分别为所以命名为“洗心亭” 然而两头狼仍旧一起跟着故所以因此从前原来的故选A【答案】（2）蹲名山/俯大江/荆吴云水/交错如绣【解析】（2）本题考查文言文的断句文言文断句首先要读懂句子的意思根据句子的意思可以准确断句句子意思读不懂的时候也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句该句句意为吉祥寺傲立名山俯瞰长江西为荆州山水东南是吴地风光山水交织灿烂如锦绣根据句意停顿为蹲名山/俯大江/荆吴云水/交错如绣【答案】（3）示例“月来松闲”令人想起王维的诗句“明月松间照” 古诗文中的“明月”“山松”常常营造出清朗的意境作者用拟人的手法以松之“闲”表现景之清幽与人之清闲“松闲”实则是作者内心的观照【解析】（3）对文言文语言的赏析解答此题先要疏通文意反复阅读整体感知文本然后按照题目要求结合具体语境品析词语的表达效果“月来松闲”句意明月照在闲适的松林中“闲”用来指松林是拟人修辞表面是写松林的清幽实则作者内心的写照【答案】（4）示例“忧人”“鸢飞戾天者”“经纶世务者”指耽于尘世俗务、患得患失之人或极力追求功名、处心积虑之人“息心”指平息他们的世俗名利之心“始适乎目而方寸为清” 四周之景令人心思变得恬淡、纯净“洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃重获心灵的自由和活力相比较而言“洗心”更契合刘禹锡积极向上、乐观开朗的精神气质【解析】（4）把握作者思想感情要结合写作背景、作者所处的时代及具体内容来理解、分析作者的感情基调同时要联系文中的景、物、意象来体会“鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反”句意极力追求功名利禄的人看到这美丽的山峰就平息了追求功名利禄之心治理政务的人看到这幽美的山谷就流连忘返“息心”指平息他们的世俗名利之心“忧人处之百虑冰息”句意忧郁的人置身此地一切烦恼永远消失“余始以是亭环视无不适始适乎目而方寸为清故名洗心”意思是我凭借这个亭子环视了一下四周认为没有不适宜的地方不仅赏心悦目又能让人心里清净所以命名为“洗心” “洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃重获心灵的自由和活力前者的“平息他们的世俗名利之心”和后者的“人们都可以在此洗去心灵上的尘埃重获心灵的自由和活力”相比后者更能表现作者的积极向上、乐观开朗的精神气质二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）赏析“方惊笑语稀”中“惊”字的妙处2.（2）这首诗使用了以乐景衬哀情（或衬托或反衬）的艺术手法将写景与抒情有机结合在一起请结合内容分析【答案】（1）“惊”字是惊讶的意思生动地写出了诗人高兴地将美好春景指点给身边的朋友看但回应的仅是稀疏的几声赞叹声写出了身边友人越来越少表现了诗人心理的巨大反差和伤感之情【解析】（1）颈联的意思是想要约上一些朋友一同欣赏欣赏方如梦醒明白同行赏春的老友少了写出了诗人看重友情要与朋友一起欣赏这美景但回应的仅是稀疏的几声赞叹声以“笑语”反衬“惊” 形成巨大的反差写出了身边友人越来越少突出诗人的伤感【答案】（2）前四句描写了池塘边柳树长条低拂美丽的蝴蝶随落叶飞舞燕子在微波荡漾的水面上轻轻掠过等美好景象这些景物描写有力地反衬了后四句中表现的诗人晚年的孤寂之情和对美好时光将逝的伤感之情情景交融【解析】（2）这首诗前两联选用依依的杨柳、飞舞的蝴蝶、飘落的花瓣、掠水的燕子等景物描绘出一幅富有特色的晚春图晚春是一季之终结后两联诗人由晚春之景联想到人生发出感想第三联不仅写出了诗人看重友情要与朋友一起欣赏这美景而且以“笑语”反衬“惊” 形成巨大的反差突出心灵震动之强烈最后一联诗人感慨生命的短促心中充满了寂寥哀伤之情惆怅不已含蓄蕴藉余味无穷三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）阅读文章概括相关语段的主要内容分析倪匡的特征3.（2）请结合内容谈谈作者称倪匡为“智者”的原因3.（3）请从人物描写的角度赏析第⑦段画线语句我腰板直胸膛挺轻描淡写“侬是智者远比什么作家高明！”听得这样说他怒气全消脸上现出笑容如初夏朝阳3.（4）文章最后一段用了两个“！” 分别表达了怎样的感情？【答案】（1）A.倪匡靠笔杆子吃饭其他事情不懂, B.90年代初倪匡参与《今夜不设防》节目火爆 , C.有情趣 , D.倪匡恋上某事物痴缠到底厌了便毫不犹豫地放弃【解析】（1）阅读第①段根据“倪匡这个人除了弄笔杆儿其他物事啥都不懂”“十余年一根原子笔管吃饭赚了不少钱”可知倪匡靠笔杆子吃饭其他事情不懂突出了他的文笔好阅读第③段根据“90年代初倪匡来个大变身居然做电视节目了搭档是鬼才黄霑、食神蔡澜三人行顶呱呱节目叫《今夜不设防》访超级明星嘴巴子活蔡澜能文不善言倪匡善言粤语却人人听不懂只好打字幕说话的仅黄霑一人要命的是这个综合性节目居然红火爆灯”可知 90年代初倪匡参与《今夜不设防》节目火爆由此看出他有才气阅读第④段根据“大作家竟当上家庭主妇？倪爷当是一种乐趣倪匡有项天大的本事非人人所能为就是化枯燥为乐趣人视为畏途落到他手变成好玩”可知 90年代倪匡独居旧金山化枯燥为乐趣突出了他有情趣阅读第⑤段根据“倪匡性格怪一是痴一是绝先说痴恋上某事物痴缠到底”“鱼缸放诸餐桌日观夜赏不旋踵厌了毫不犹豫送友人最后爱上旅游一月出门数次东闯西逛不亦乐乎之后返璞归真闭户静思”可知倪匡恋上某事物痴缠到底厌了便毫不犹豫地放弃由此突出倪匡性格“痴绝”【答案】（2）①有理智不过度挥霍金钱有家庭责任感②有智慧对写作有独到的见解③有胸怀看淡生死④会生活有生活的情趣【解析】（2）根据文本内容可知倪匡用一根原子笔管吃饭赚了不少钱但是“倪匡自小明白‘千金散尽有日不复来’ 于是赚得的一半呈奉贤妻自己花其半于是晚年无虑” 由此可知倪匡有理智不过度挥霍金钱有家庭责任感根据“倪匡做人也有个大优点说一不二答应别人的事就算赴汤蹈火也决不推辞他说写作配额用完就是用完你即使开出千字一万他也不会心动仍一字不会写”“小说只有两种一是好小说二是坏小说好小说能看下去坏小说不能看”“写作没得教全然靠天分没有的话去干别的事”“要写就写千万别拖！”可知倪匡做人写作由原则对写作有独到的见解有大智慧根据“医生要我听话我问听话是不是不会死？医生说不会呀！我说那我干吗要听你话！哈哈哈！”可以看出倪匡有胸怀看淡生死文中倪匡的各种事情都说明了他会生活有生活的情趣所以作者称倪匡为“智者”【答案】（3）写“我”的动作和语言表达了“我”对倪匡的赞赏之情写倪匡的神态生动地写出他怒气全消后的开心表现他的率性【解析】（3）画线句中“腰板直胸膛挺”写了“我”的动作“侬是智者远比什么作家高明！”是“我”说的话运用动作和语言描写表达了“我”对倪匡的赞赏之情“怒气全消脸上现出笑容”是对倪匡的神态描写生动形象地写出他怒气全消后的开心如“初夏朝阳”一般灿烂表现了他的率性的品格【答案】（4）第一个感叹号表达了倪匡对生命将尽的无畏之情第二个感叹号表达了作者对豁达而幽默的倪匡的赞颂、敬佩之情【解析】（4）感叹号用于句子结尾表示惊讶主要用在感叹句的句末表示强烈的感情感它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒等第一个感叹号用在“生命配额也差不多耗尽”后表达了倪匡对生命将尽的无畏之情第二个感叹号用在“千万别为智者倪匡悲伤他视死如归”后表达的是作者对豁达而幽默的倪匡的赞颂、敬佩之情4.（1）从以上材料看下列理解和判断不正确的一项是（）4.（2）阅读材料一你认为孙杨有哪些优秀的品质？4.（3）分别说说材料三中画线词语“肯定”的含义4.（4）三则材料中都谈到孙杨为了赢得比赛平时都是高强度的训练不论如何艰苦他都默默地坚持请结合生活实际谈谈你的感悟A. 全国游泳冠军赛上孙杨在身体状态不完美的情况下依然夺得400米自由泳冠军B. 3月24日的全国游泳冠军赛上孙杨是带着为好朋友萩野公介而游的心态参加比赛的他很重情义C. 在孙杨看来光州世锦赛只是一次小考他的目标是2020年在东京奥运会上夺冠D. 7月21日的世锦赛上孙杨成功卫冕实现了男子400米自由泳的四连冠金牌总数追平了美国名将罗切特居于世锦赛历史个人金牌榜男子榜单的第二位【答案】B【解析】（1）B项孙杨是带着为好朋友中国香港游泳名将杜敬谦而游的心态参加比赛的【答案】（2）爱国、有情有义、肯吃苦、意志坚强等【解析】（2）从“会在2019年光州游泳世锦赛为中国游泳继续做出贡献”可以看出孙杨爱国从“他坦言冬训非常艰苦运动量非常大练得很扎实”“报四项很困难每天需要贴药包、做治疗”可以看出孙杨肯吃苦从“有情有义的孙杨言语哽咽”“我今天是带着为好朋友去游的心态来比赛的心里非常难过”可以看出孙杨有情有义从“运动员非常辛苦身体与心理都背负巨大压力”“希望每个运动员都好好活着这比什么都重要”可以看出孙杨意志坚强【答案】（3）第一个“肯定”是指孙杨400米自由泳冠军的卫冕是对赛前高强度训练的认可是他艰苦付出应得的成绩第二个“肯定”是“一定、必须”的意思这是教练对孙杨的信任与鼓励【解析】（3）“肯定”有四个义项①承认事物的存在或事物的真实性②属性词表示承认的正面的③确定明确④表示无疑问必定结合语境可知“这枚金牌是对我最近一段刻苦训练的肯定”中的“肯定”符合第①个义项是指对孙杨付出的努力的认可“冠军肯定就是你的”中的“肯定”是副词符合第④个义项指冠军必定是孙杨的表达了教练对孙杨的信任和鼓励【答案】（4）示例每一个成功者的背后都充满着艰辛孙杨为了赢得比赛平时都是高强度的训练不论如何艰苦他都默默地坚持在平时的学习生活中为了取得优异的成绩我也要向孙杨学习多读书多做习题利用好每一分钟即使遇到考试失利或其他挫折我也要默默坚持为了我心中的梦想而奋斗【解析】（4）此题为开放性试题只要围绕“孙杨为了赢得比赛平时都是高强度的训练不论如何艰苦他都默默地坚持”所获得的感悟作答语句通顺言之有理即可四、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）文明宣传组请你为本次活动拟写一则宣传语在校园内进行文明宣传要求语言简洁至少使用一种修辞手法5.（2）请参照画线句在横线上仿写一个句子要求句式一致与上下文连贯文明是世间最动人的语言仰赖一点一滴的践行去成全校园里你的文明也许就校园外你的文明也许就表现在参观博物馆时的静静观赏表现在公共场所中的轻言细语……做一个更加文明的公民其实也是在打造一个更好的自己过一种更值得过的生活【答案】（1）示例一让文明植根心底让礼仪走进校园示例二微笑是我们的语言文明是我们的信念【解析】（1）根据题目要求以“文明在我心中”为主要内容至少运用一种修辞力求简洁即可如文明是快乐的源泉【答案】（2）表现在上下楼梯时靠右行走, 表现在阅览室取书时的轻拿轻放【解析】（2）观察画线句子以一种校园内具体的文明行为为内容运用“表现在+地点+行为”的句式表述即可如表现在阅览室取书时的轻拿轻放等6.（1）根据拼音写出相应的汉字给画线字注音其貌不 yáng（）晶 yíng 剔透（）污垢（）6.（2）下面是原文的两个句子有语病的一句是（）6.（3）句子“_______________”巧用比喻形象地阐明了人生的历练与蜕变之间的关系6.（4）不改变原意把“不除糟粕何来精华？”改成陈述句然后与原句的表达效果进行一下比较【答案】（1）扬, 莹, gòu【解析】（1）“其貌不yáng”应写作“其貌不扬” “晶 yíng 剔透”应写作“晶莹剔透” “污垢”的“垢”应读作“gòu”【答案】A【解析】（2）“愈来愈璀璨的那条路必然是一个层层磨砺淬炼的过程”可精炼为路是过程“过程”是指事物发展所经过的程序、阶段是一个抽象的存在而“路”只是一个名字没有发展经过的程序因此该句有语病应该改成那条路愈来愈璀璨必然是一个层层磨砺淬炼的过程故选A【答案】（3）那些风雨其实都是人生的抛光与包浆【解析】（3）阅读文段可知“那些风雨其实都是人生的抛光与包浆”一句将人生的历练比作“风雨” 将人生的蜕变比作“抛光与包浆” 生动形象地阐明了人生的历练与蜕变之间的关系【答案】（4）改句不除糟粕就没有精华表达效果原句采用反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈更能引起人们的深思【解析】（4）第一问反问句改为陈述句的方法是①将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词②将反问语气词（怎么、难道等）去掉③将句末语气词（呢、吗等）去掉④将句末问号改为句号根据上述规则进行修改即可第二问反问是借助疑问句来传递确定信息以加强肯定或否定语气的一种修辞方式运用反问可以起到加强语气和发人深思的作用7.（1）你参与了“爱国诗词朗诵会”小组组员搜集了许多爱国的诗词句准备交流但在小组讨论的时候眼尖的你却发现了其中的错误错误的一项是（）7.（2）有一些爱国名言警句或表达对祖国的感恩或抒发对故土的思念_________________________ 这些语句情思隽永精警动人值得我们传诵①请根据画线语句再仿写一句 ___________________________________________②从词性看语段中“或”是（）词“传诵”是（）词7.（3）在活动中有位同学说“汉字是中华文化的瑰宝①写好汉字不但是爱国的具体表现而且反映出一个人的语文素养希望本次活动能激发同学们的写字热情②也希望大家通过持之以恒不间断的练习写出一手美观的汉字”两个画线句子都有语病请提出修改意见①修改意见 __________________________________________________②修改意见 __________________________________________________A. 人生自古谁无死留取丹心照汗青——文天祥——《过零丁洋》B. 僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台——陆游——《十一月四日风雨大作》C. 横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛——鲁迅——《自嘲》D. 感时花溅泪恨别鸟惊心——杜甫——《闻官军收河南河北》【答案】D【解析】（1）D项“感时花溅泪恨别鸟惊心”出自杜甫《春望》【答案】（2）①或阐述对人民的热爱, ②连, 动【解析】（2）第①题首先在形式上要采用“或……”的句式在内容上要写出警句表达的感情示例或表达对百姓的同情据此作答即可第②题“或”起连接作用是连词“传诵”是动词【答案】（3）①“反映出一个人的语文素养”与“是爱国的具体表现”位置调换, ②删去“持之以恒”或“不间断”【解析】（3）①句语序不当句中关联词“不但……而且”表递进关系所以应该先是“反映出一个人的语文素养” 再是“是爱国的具体表现” 将二者位置调换②句用词重复删去“持之以恒”或“不间断” 据此作答即可五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）请从下列人物形象中任选一个仿照示例结合相关情节简要写出你的认识选项江姐祥子鲁滨逊示例人物情节鲁提辖因救助素不相识的金家父女不料三拳竟把镇关西打死了不仅丢了官职还成为朝廷要捉拿的逃犯我的认识鲁提辖是一个扶危济困、嫉恶如仇的人①人物情节 ____________________________________________②我的认识 ____________________________________________8.（2）“幸福都是奋斗出来的”请你从《红岩》《鲁滨逊漂流记》等读过的名著中结合相关内容谈谈对这句话的理解【答案】（1）①江姐被捕后被关押在重庆渣滓洞集中营在狱中受尽了国民党军统特务的老虎凳、电刑、把竹签钉进十指等酷刑折磨仍然保守党的秘密, ②江姐是一位对党忠贞、对敌斗争顽强不屈的革命先烈【解析】（1）解答此类题需多关注名著中典型人物的的故事情节江姐是名著《红岩》中的人物在重庆中美合作所渣滓洞集中营里江姐面对特务头子沈养斋的威逼利诱面对敌人的各种酷刑江姐大义凛然义正词严地痛斥敌人的罪行没有表现出一丝的恐惧和胆怯是英勇中国人的代表表现出共产党员坚贞不屈的革命气节江姐是政治上成熟的共产党员她稳重精细安详深沉坚强处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞如她第一次出现在成岗家里就表现出地下工作者机敏干练的特有风度本题据此解答即可【答案】（2）示例《鲁滨逊漂流记》中在荒岛上生存的鲁滨逊是幸福的虽然他航海时遇风暴而触礁只身漂到无人孤岛但面对生存困境他垒筑住所制作家具饲养山羊栽种稻麦等终于生存下来想获得幸福别无他路唯有奋斗【解析】（2）解答此类题需结合相关内容来谈理解如《鲁滨逊漂流记》中在荒岛上生存的鲁滨逊是幸福的虽然他航海时遇风暴而触礁只身漂到无人孤岛但面对生存困境他垒筑住所制作家具饲养山羊栽种稻麦等终于生存下来想获得幸福别无他路唯有奋斗。

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
努力学习，报效父母“悠悠寸草心”阅读理解答案
阅读下文，完成问题。

 悠悠寸草心
 ⑴日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。

 ⑵社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”
 ⑶“从来没有过。

”青年很老实地回答。

 ⑷“那幺，你替父母捶过背吗？”
 ⑸青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给我10块钱。

”
 ⑹在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。

 ⑺青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。

能做到吗？”。

《悠悠寸草心》阅读题及答案悠悠寸草心⑴日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。

⑵社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”⑶“从来没有过。

”青年很老实地回答。

⑷“那么，你替父母捶过背吗？”⑸青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给我10块钱。

”⑹在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。

⑺青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。

能做到吗？”⑻这是社长的吩咐，因此，青年一口答应。

⑼青年虽大学毕业，但家境贫寒。

他刚出生不久父亲便去世了，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。

孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。

学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。

直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。

⑽母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。

母亲回来后，见儿子要为她洗脚。

感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。

”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。

青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。

在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。

⑾第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很多的苦，你使我明白了在学校没有学过的道理，谢谢社长，如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。

”⑿社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。

”1、文中写了青年给母亲洗脚前的想法与洗脚时的感觉，其想法与感觉是：（1）洗脚前认为母亲的脚----------------（2）洗脚时认为母亲的脚----------------2、文中“搂”字表达了青年对母亲怎样的感情？------------3、用文中原话回答，青年搂着母亲的脚潸然泪下的原因是什么？------4、用文中原话回答“悠悠寸草心”所指的具体内容。

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、默写题（本大题共计3小题每题15分共计45分）1.补写出下列句子中的空缺部分化用前人诗文是古代诗歌创作中常见的一种现象如《渔家》一诗中“好作寒江钓雪图”就是化用了柳宗元的“孤舟蓑笠翁独钓寒江雪” 再如王安石的《桂枝香》中“至今商女时时犹唱后庭遗曲” 化用了杜牧《泊秦淮》中的两句诗①“_____________________________ _____________________________ ”可谓自古人入又古人出翻出新意从而不断有新境界既然渔夫是古代诗文中常见的意象伴随渔夫的“渔歌”也就常常为文人所青睐比如《岳阳楼记》中“浮光跃金②__________________ __________________ 此乐何极” 表达了面对明丽之境的欢乐而《滕王阁序》中③“________________________ 响穷彭蠡之滨雁阵惊寒________________________” 既传递出身临其境一般的深切感受又仿佛状写出一种难以用文字刻画的情境虚实结合妙不可言【答案】①商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花, ②静影沉璧, 渔歌互答, ③渔舟唱晚, 声断衡阳之浦【解析】①由“至今商女时时犹唱后庭遗曲”可推知答案注意“庭”的正确书写②注意“璧”的正确书写③注意“衡”“浦”的正确书写2.（1）凄神寒骨 _________ （柳宗元《小石潭记》）2.（2）_________ 白露未晞（《诗经》）2.（3）知不足 ________ （《虽有嘉肴》）2.（4）策之不以其道 _________ （韩愈《马说》）2.（5）唇焦口燥呼不得 ________ （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）2.（6）此地一为别 _________ （李白《送友人》）2.（7）通过景色渲染诗人暗淡悲惨处境的句子是 ________ ________ （杜甫《茅屋为秋风所破歌）2.（8）通过动作描写表现宫使蛮横无理的诗句是 ________ ________ （白居易《卖炭翁》）【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】3.（1）昔我往矣 _______________ _______________ 雨雪霏霏3.（2）何当金络脑 _______________3.（3）_______________ 润物细无声3.（4）今夜偏知春气暖 _______________3.（5）根据诗句的意思和你积累的课外知识正确选填花名（只填序号）A．桃花 B．梨花 C．葵花 D．梅花 E．荷花 F．杏花①忽如一夜春风来千树万树_______________开②借问酒家何处有牧童遥指_______________村③接天莲叶无穷碧映日_______________别样红④更无柳絮因风起唯有_______________向日倾⑤竹外_______________三两枝春江水暖鸭先知⑥不经一番寒彻骨怎得_______________扑鼻香【答案】（1）杨柳依依, 今我来思【解析】（1）注意“依”的正确书写【答案】（2）快走踏清秋【解析】（2）注意“踏”的正确书写【答案】（3）随风潜入夜【解析】（3）注意“潜”的正确书写【答案】（4）虫声新透绿窗纱【解析】（4）注意“透”的正确书写【答案】（5）①B, ②F, ③E, ④C, ⑤A, ⑥D【解析】（5）根据所学知识回答即可注意不要有错别字二、古诗词鉴赏（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）重章叠句是《诗经》语言形式上的重要特点请结合本诗进行分析4.（2）试结合诗歌内容具体分析本诗和《蒹葭》抒发的思想感情的异同【答案】（1）《子衿》共三章其中一、二章重章叠句青青子衿（佩）悠悠我心（思）纵我不往子宁不嗣音（来）？效果增强了诗歌的节奏感、音乐感形成一种回环往复的美强化了诗中女子对心中恋人的思念之情以及约会恋人不遇而失落惆怅之情跌宕起伏缠绵悱恻婉转动人【解析】（1）重章叠句是诗歌的一种常见手法即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美《子衿》共三章其中一、二章重章叠句青青子衿（佩）悠悠我心（思）纵我不往子宁不嗣音（来）？在内容和主题上的效果深化意境渲染气氛强化感情突出主题强化了诗中女子对心中恋人的思念之情以及约会恋人不遇而失落惆怅之情跌宕起伏缠绵悱恻婉转动人在诗歌表现力上增强了诗歌的节奏感、音乐感形成了一种回环往复的美带给人一种委婉而深长的韵味【答案】（2）《蒹葭》深秋露重霜浓主人公冒着秋寒徘徊芦苇苍苍的水边伊人在水一方（在水之湄/涘）主人公时而“溯洄从之” 时而“溯游从之” 追寻伊人伊人宛在水中央（水中坻/水中沚）似近而远踪迹难寻表达了主人公不畏险阻一再追寻的深情执着以及伊人踪迹飘忽难寻的凄迷、怅惘之情《子衿》心中恋人青绿的衣领、佩玉的绶带让女子沉醉两句“纵我不往”以假设的语气、让步的姿态对失约恋人做出强烈反问“一日不见如三月兮”则表达出女子对恋人失约的无奈感慨以及深切的思念之情【解析】（2）要理解全诗的内容从诗人所铺陈的内容中体会主人公的情感两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式充分表达了诗人细腻的思想感情《蒹葭》中选取景物“蒹葭苍苍白露为霜”“蒹葭萋萋白露未晞”“蒹葭采采白露未已”等描绘了秋天清晨蒹葭衰败、白露寒凉的寒冷凄清之景这种凄清的环境氛围很好地烘托出主人公“溯洄从之”“溯游从之” 不惧“道阻”地热烈追求心上人而“伊人”却始终若即若离“宛在水中” 自己难以触及求而不得的惆怅之情《子衿》中“一日不见如三月兮”的意思是一天不见你的面啊好像已经有三个月那样长！这里运用了夸张的手法形象地表达了女主人公对恋人的思念与牵挂“纵我不往子宁不嗣音？”意思是纵然我不曾去会你难道你就此断音信？“纵我不往子宁不来？”意思是纵然我不曾去会你难道你就不能到我这儿来吗？诗句为强调女主人公等待恋人时的焦急心情运用反复的表现手法“纵我不往”两次出现表达了女主人公对自己恋人的思念之深5.（1）对于诗歌的分析下列有误的一项是（）5.（2）从\underset\cdot修\underset\cdot辞\underset\cdot手\underset\cdot法的角度赏析“羡他无事双蝴蝶烂醉东风野草花”表达效果？A. 诗人在这首诗中以清新优雅的语言描绘了郊野散步所见的景色B. “麦陇风来翠浪斜”中的“翠”字描绘出麦色充满了浓郁的春天气息C. “草根肥水噪新蛙”写出稻田里的肥水滋养着新生的青蛙蛙叫声聒噪使人心烦意乱D. “翠浪”、“新蛙”分别从视觉、听觉角度写了春天的景象给人身临其境的感受【答案】C【解析】【答案】（2）运用拟人的修辞手法将“蝴蝶”人格化和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了生动形象写出蝴蝶为野草花的鲜艳芬芳吸引以致沉醉花丛流连不去的情态表达了诗人对春日的喜爱与内心的闲适【解析】6.（1）下面哪一项与本词所写的是同一个传统节日？（）6.（2）“万里黔中一漏天屋居终日似乘船”表现了词人怎样的生活状况？请结合词句做简要分析6.（3）词中哪一句最能体现老翁的“气岸”？为什么？A. 独写菖蒲竹叶杯蓬城芳草踏初回B. 半盏屠苏犹未举灯前草写小桃符C. 东篱把酒黄昏后有暗香盈袖D. 凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞【答案】C【解析】【答案】首先抓住“一漏天”“似乘船”两组词运用了比喻的修辞词人被困一室之内的痛苦【解析】【答案】本词在写作上遵循欲扬先抑的原则首先写了环境的艰苦最后在“风流犹拍古人肩”达到了极致词人通过“纵酒娱乐”“头上插花”“骑马射箭表现了老翁虽然被贬谪艰苦之地不屈服命运的乐观精神和博大胸怀译文黔中阴雨连绵遍地都是水犹如待在一艘破船上又逢重阳佳节畅饮狂欢不要取笑我请看？吟诗填词骑马射箭英雄直追古时风流人物【解析】三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）7. （1）下列关于原文内容的表述不正确的一项是（）7.（2）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）7.（3）根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是（）A. 人类的学习是依靠记忆能力经过反复磨练改造自身那些不学而能的生理反应适应新方法的过程就是要打破个人的今昔之隔B. 人类的学习过程和小白鼠走迷宫本质上是一样的凭借记忆打破今昔之隔从而学得一套新的生理反应找到新捷径养成新习惯C. 人类的学习有别于动物依靠“词”的帮助通过时间的选择累积可以在个别的、片刻的情境中获得普遍的、对于未来的认知D. 人类的学习就是累积自己的、别人的乃至社会共同的“过去” 沟通个人和社会的今昔是“当前”生活不可或缺的基础【答案】B【解析】（1）B.根据原文“和人的学习不相同的是它们并不靠一套象征体系的人固然有很多习惯在本质上是和小白老鼠走迷宫一般的但是他却时常多一个象征体系帮他的忙”可知“人类的学习过程和小白鼠走迷宫本质上是不一样的” 人是依靠“象征体系”【答案】D【解析】（2）D.“促进社会的发展”错原文为“文化得靠记忆不能靠本能所以人在记忆力上不能不力求发展我们不但要在个人的今昔之间构筑桥梁而且在社会的世代之间也得构筑桥梁不然就没有了文化也没有了我们现在所能享受的生活” 据此应是“促进文化的发展”【答案】A【解析】（3）A.“其他动物因为不存在时间阻隔问题所以只存在简单记忆”错原文“一个依本能而活动的动物不会发生时间上阻隔的问题”8.（1）“植物会说话”在文中指什么？8.（2）简要说明第③段在文章中的作用8.（3）举例说明本文运用的一种说明方法及其作用8.（4）你从文中科学家身上获得哪些科学精神或思想方法方面的启示？【答案】（1）①被啃噬的柳树通过空气向临近健康柳树发出了一种信息素信号即通过化学信号对它们说“当心！保护好自己！”②当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时会释放出气味警告同一植株上的其他叶片保护自己抵御将临的侵袭临近植株则以嗅觉方式“偷听”受损植株自身叶片间的“嗅觉对话” 便做出反应以保护自己免受伤害③有些植物能够对信息素做出响应只要觉察到空气中有挥发性化学物质它就能将气味信号转化成一种生理反应【解析】（1）根据第三段中的““植物之间可以相互交流”！罗德斯的这一发现颠覆了我们以往对植物的认识“总结全文作答【答案】（2）①结构上承上启下承上总结戴维·罗德斯等人发现的结论、价值及其存在的问题启下引出因马丁·海尔对戴维·罗德斯等已有观点的质疑而进行的实验②内容上在戴维·罗德斯的观点和马丁·海尔的质疑与实验之间建立起联系本段明确了下面的实验是在戴维·罗德斯等人实验基础上的深化和因果关系探索说明两者实验目的的不同说明的内容从简单到复杂从现象到本质【解析】（2）细读第三段可知第三段可分成两层前一层总结了上文后一层引出下文对植物交流方式的说明和介绍所以本段起的作用是承上启下的过渡作用【答案】（3）示例①举例子介绍孔苏埃洛·德莫拉埃斯、戴维·罗德斯、马丁·海尔等人的实验都举出了具体内容、过程、方法以及发现的结论让实证说话使人获得清楚的认识很有说服力②列数字如第④⑤段介绍马丁·海尔的两次实验时使用了“1”“2”“3”“4”“24”等数字具体、准确地说明了被啃啮过的叶片释放气体是为了保护植株自身的其他叶片不受攻击的结论③打比方如第⑥段“就像中国长城上的烽火台……警告其他守卫塔有敌人来袭了”一句生动形象地说明了叶片受到侵害时释放出气味警告同一植袜上的其他叶片保护自己的真相形象贴切生动有趣【解析】（3）本题为开放类试题不要求统一答案言之成理即可作答本题时细读文本然后根据不同说明方法的特点从中找出说明方法并结合具体语境分析其作用即可【答案】（4）示例①敢于质疑勇于探索马丁·海尔没有盲从别人的结论对“植物之间可以相互交流”“受损植物有意告知临近健康植物”以及对受损植物释放化学物质的机理提出了质疑并进行了探索这是发现真知的必要精神品质②大胆假设谨慎求证猜想和假设是科学研究的基础孔苏埃洛·德莫拉埃斯和马丁·海尔都是从许多现象出发进行假设通过一系列实验进行验证这是科学探索的必由之路③严谨的态度严密的推理文中科学家以发散性思维开拓思路运用多种途径和多次实验进行研究这种严谨的态度就是求真精神的体现让实验说话正确严密地判断推理发现的结论可靠可信④由表及里求真务实科学研究不能止步于粗糙的研究和笼统的结论而应深入研究现象间的因果关系和事物本质属性这样才能揭示科学秘密【解析】（4）本题为阅读启示题是开放类试题不要求统一答案只需言之成理符合题目的特点即可作答本题时围绕用实验验证推理科学严谨的精神表述即可9.（1）阅读①—④段用文中的词语填空枯叶蝶和螽斯都有外形和________两个方面的拟态而螽斯的拟态还表现在________方面9.（2）文中画线句运用了什么说明方法？有什么好处？（答出一种说明方法即可）9.（3）从第④段看拟态的主要特点是什么？9.（4）第⑤段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒为什么？9.（5）从全文看拟态有什么作用？【答案】（1）颜色（或“体色”）, 行为【解析】（1）阅读①—④段根据第一二段内容可知枯叶蝶模仿枯叶的外形颜色螽斯模仿虎甲的外形颜色根据“它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为” 可知螽斯还会模仿行为据此解答即可【答案】（2）示例举例子具体说明拟态现象及其特点作比较突出螽斯若虫和虎甲相似的特点【解析】（2）根据标志性语言判断说明方法类型结合上下文及该段的说明中心分析其说明作用即可划线句子举了虎甲的例子是举例子的说明方法作用在于“举了XX的例子具体真实地说明了事物的XX的特点”【答案】（3）相似性普遍性（或“常见”）【解析】（3）对文章内容进行分析、、理解即可得出答案【答案】（4）照应第④段最后一句话先原因后机制按逻辑（先已知后未知）顺序说明【解析】（4）结合上下文分析从第④段可得出答案【答案】（5）可以保护其中某一物种或两个物种让我们的世界更加神奇、复杂和美丽使自然生态系统更加稳定、多样和有序拟态的美学特征让我们领悟到它存在的道理从而激发我们的好奇心【解析】（5）阅读全文根据“可以保护其中某一物种或两个物种”“拟态是生物多样性的重要表现形式是大自然的馈赠让我们的世界更加神奇、复杂和美丽使自然生态系统更加稳定、多样和有序”“拟态的美学特征也经常让我们深感意外同时也让我们领悟到它存在的道理从而激发我们的好奇心” 用原文即可解答四、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.阅读下面文本完成下列各题读书怡情读书养性请在下面两本书中任选一本仿照例子和你的好友分享一下读后的温暖感受吧《朝花夕拾》《西游记》例1 《朝花夕拾》的《阿长与〈山海经〉》中善良朴实的长妈妈给儿时的鲁迅买来了他渴求已久的《山海经》给鲁迅的童年带来别样的温情例2 《西游记》的“三打白骨精”中虽然唐僧误会了孙悟空并责罚他但孙悟空还是为了保护师父想尽办法力求除去白骨精他对师父的忠心让人倍感温暖《_______________》的_______________中 _______________【答案】示例《朝花夕拾》的《藤野先生》中藤野先生对弱国子民的鲁迅平等对待和蔼可亲毫无民族歧视伟大人格令人肃然起敬让身在异国他乡的鲁迅倍感温暖《西游记》的“猪八戒义激美猴王”中虽然唐僧误会悟空将悟空赶回了花果山但是悟空得知师父被黄袍怪抓走后仍毫不犹豫赶去救师父悟空对师父浓浓的师徒情让人倍感温暖【解析】解答时可以从两本书中选择一个能表现温暖主题的人物或情节结合原著内容仿照示例进行仿写即可注意情节准确如《朝花夕拾》的《藤野先生》中藤野先生对弱国子民的鲁迅平等对待和蔼可亲毫无民族歧视伟大人格令人肃然起敬让身在异国他乡的鲁迅倍感温暖。

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列语句中画线词的解释不正确的一项是（）1.（2）下列画线的“其”字的意义和用法不同于其他三项的是（）1.（3）对选文内容的理解和写法分析不正确的一项是（）1.（4）用现代汉语写出下面句子的意思①吾与汝毕力平险指通豫南达于汉阴可乎？②汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子A. 杂然相许许赞同B. 遂率子孙荷担者三夫荷扛C. 寒暑易节易交换D. 何苦而不平苦劳苦【答案】D【解析】（1）D项句意为还愁挖不平吗？苦愁苦这里指担心【答案】B【解析】（2）A项代词他的B项用在“如……何”前面加强反问语气C项代词他的D项代词他的故选B【答案】C【解析】（3）C项“遭到了妻子的强烈反对”错误从“其妻献疑曰”可知妻子不是“强烈反对” 而是提出疑问【答案】（4）①我跟你们尽全力铲除险峻的大山（使道路）一直通向豫州南部到达汗水南岸好吗？②你思想顽固顽固到了不可改变的地步连小孩寡妇都比不上【解析】（4）①毕尽、全指直②彻通达这里指改变不若不如比不上弱子幼儿小孩二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）《行路难》（其一）以 _________的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求2.（2）“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”表达了作者怎样的情感？其中的“破”“挂”二字妙在何处？【答案】【解析】【答案】【解析】三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）在文中横线处填写所缺的句子恰当的一项是（）3.（2）概括叙述文章的内容（含标点不得超过50字）3.（3）文中很少对心理活动进行直接描写但又能让人从具体的行为、语言、神态描写中看到人物复杂的内心世界试结合上下文分析下列句子所包含的思想感情①他把烟盒撕开给两位同学一人一支自己也拿起一支叼到嘴上②刹那间他惊住了拿烟的手停在半空③“把烟捻灭回家去！”他语气十分坚决3.（4）“父亲”带给“儿子”的震撼是巨大的文章留给我们读者的思考也是多方面的读完此文你有何感想？请用一两句话说出你感触最深的一点3.（5）简要说说文章以“父亲在家等我”为题的妙处A. 孩子快回家去！B. 我的孩子回家去吧？C. 哥们儿吸完这支烟就回家去吧！D. 哥们儿你们还是孩子怎么能吸烟呢！【答案】C【解析】（1）根据上下文内容可知父亲为了保护孩子的自尊心没有暴露自己的身份排除B项父亲承接上文“我”对他的称呼“哥们儿” 更符合当时的情景排除A项根据后文的暗示来看父亲没有表明身份也没有说教排除D项故选C【答案】（2）一次他和两位同学在回家的路上买了一包香烟在向行人借火时受到父亲委婉的教育内心深感愧疚【解析】（2）梳理文章内容抓住关键信息进行概括即可人物是“他”和两位同学事情的起因是想抽烟但没有火经过是向行人借火时偶遇父亲并受到父亲委婉的教育结果是心里深感愧疚据此进行概括即可注意含标点不要超过50字【答案】（3）①悠然自得②突然发现父亲时极为尴尬的神情和恐慌的心理③悔恨不已、坚决改正错误的真实感情【解析】（3）解答这道题要依据文章内容进入人物角色来体会人物的心理①前文“他们一直玩到天黑还感觉有些意犹未尽”和句子中“撕”“给”“拿”“叼”等动作描写表现了他和伙伴逃离学校之后悠然自得的心理吸烟是尝试新鲜事物而拥有好心情的具体表现②“惊”是神态描写“停”是动作描写这句话形象地写出了他看清楚这个人就是父亲时的尴尬的神情和恐慌的心理③“把烟捻灭回家去！”是语言描写“语气十分坚决”暗示了他认识到自己的错误悔恨不已并坚决改正的心理【答案】（4）示例①好的教育无需过多的语言就能让人认识并坚决改正错误②“爱心”教育是最有效的手段胜过于严厉的批评和说教③偶尔犯点小错误也是可以理解的只要能勇于改正错误【解析】（4）结合文章内容联系实际生活可以从父亲的教育方式或者儿子知错就改的角度着手来说说自己的看法例如文中的父亲以尊重、理解、宽容的心态教育孩子收到的效果远胜于讽刺、谩骂或者说教青少年正处在学习、成长的关键时期偶尔会犯错这时需要家长有耐心、讲方法因势利导帮助孩子改正错误【答案】（5）文章的题目是父爱的集中体现也是让“他”认识并改正错误的根本原因以此为题很有概括力很好地突出了文章的主旨【解析】（5）本题可以从题目的内容以及与文章主旨关系的角度着手分析内容上“父亲在家等你”高度概括了父亲对孩子的期盼是父爱形象的表达主旨上这句话是触动孩子心扉让他悔改的关键因此很好地突出了主旨4.（1）请为阿昆看到的新闻报道拟写一个标题 (不超过10字)4.（2）看了失蜡法的介绍后阿昆想要把它介绍给同学请你帮他完成下面的介绍(1)失蜡法是一种________的方法(2)失蜡法的工艺流程为:________→________→________→冷却碎壳4.（3）有同学问阿昆为什么“云纹铜禁”能够成为河南博物院的镇馆之宝？请你根据介绍帮助阿昆作出简要的回答【答案】（1）马首铜像回归圆明园【解析】【答案】（2）金属铸造（青铜铸造）制作蜡摸浇淋泥浆灌注溶液【解析】【答案】（3）河南博物院中的这件云纹铜禁是我国所有已经出土的七件云纹铜禁中体积最大、年代最久远的一件这件云纹铜禁不仅造型优美别致其制作工艺十分高超技艺精良这件云纹铜禁不仅为中国铸造技术正名也刷新了世界是失蜡法历史【解析】四、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）文明宣传组请你为本次活动拟写一则宣传语在校园内进行文明宣传要求语言简洁至少使用一种修辞手法5.（2）请参照画线句在横线上仿写一个句子要求句式一致与上下文连贯文明是世间最动人的语言仰赖一点一滴的践行去成全校园里你的文明也许就校园外你的文明也许就表现在参观博物馆时的静静观赏表现在公共场所中的轻言细语……做一个更加文明的公民其实也是在打造一个更好的自己过一种更值得过的生活【答案】（1）示例一让文明植根心底让礼仪走进校园示例二微笑是我们的语言文明是我们的信念【解析】（1）根据题目要求以“文明在我心中”为主要内容至少运用一种修辞力求简洁即可如文明是快乐的源泉【答案】（2）表现在上下楼梯时靠右行走, 表现在阅览室取书时的轻拿轻放【解析】（2）观察画线句子以一种校园内具体的文明行为为内容运用“表现在+地点+行为”的句式表述即可如表现在阅览室取书时的轻拿轻放等6.（1）请根据语境完成题目（1）请你帮助小雨把文段中引用的诗句填写完整（2）看拼音写汉字收lǎn（）顿开máo（）塞（3）给加点字注音娇\underset\cdot嗔（）（4）划线的“仆”字的意思是（）6.（2）下山后你兴致未尽临写了下列两幅字中的一幅字登高远眺游目骋怀A. 侍从B. 跌倒C. 放下D. 低头（5）请你在空缺的浪线上引用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句帮助小雨再写一句描写紫金山冬天雪景的话【答案】C【解析】【答案】（2）正楷字体或行楷字体统一（正楷与行楷不杂糅）抄写正确规范使用正楷（横平竖直、方正、棱角分明）或行楷（牵丝连带、笔顺合理）书写布局工整临写相似度高舒畅美观【解析】7.（1）【活动一爱语文关注家乡新闻】9月22日农历秋分以“庆丰收迎小康”为主题的第三个中国农民丰收节于上午9时在运城正式启幕这是中国农民丰收节活动主场首次走出北京走进山西第三个中国农民丰收节活动包括黄河流域9省区联动举行“庆丰收迎小康”系列活动、金秋消费季活动、农产品产销对接活动、揭晓2020年度“全国十佳农民”、设立“中国农民丰收节推广大使”、组织中国农民丰收节农耕文化教育主题活动、启动丰收历史文化数字保护工程等中国第三个农民丰收节在运城开幕小宇同学既开心又自豪他为同学们分享了以上新闻下列对新闻材料表述有误的一项是（）7.（2）【活动二爱语文阅读红色经典】①四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗这些青年为了胜利而甘于送命他们是人类？是疯子？或是神仙？迷信的四川人这样惊叹他们自己的斗志受到了影响或者他们已经不能瞄准射中了也许他们之中有人暗暗祈祷盼望他们能成功达到目的！最后有一个红军战士爬上了A_______________桥板拉开一个手榴弹向敌人碉堡投去一掷中的军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板但是已经迟了又有几个红军爬了过来敌人把煤油倒在桥板上开始烧了起来但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地②突然他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼“红军万岁！革命万岁！B_______________河三十位英雄万岁！”原来白军已经仓皇后撤！进攻的红军全速前进冒着敌人的火焰冲过了余下的桥板纵身跳进敌人碉堡把敌人丢弃的机枪掉过头对准岸上这两段文字节选自文笔优美、纪实性很强的报道作品《_______________》这本书曾易名为《西行漫记》第①段中的A处所说的“桥”是指_______________ B处指_______________河7.（3）【活动三爱语文宣传美丽家乡】运城古称河东是三国蜀汉名将关羽的故乡因“盐运之城”而得名这里历史悠久是中华民族的最早发祥地之一这里人文荟萃英贤辈出文化灿烂自然风光与人文景观十分丰富这里正蓬勃发展工业、农业、商业、交通等等各行各业都在日新月异地向前推进作为运城人家乡在你心中是什么样子呢？请你为家乡运城写一个简短的宣传语A. 这则新闻的标题可拟作 2020中国农民丰收节在山西运城开幕B. 材料中画线的词语“丰收”“揭晓”“文化”等词性各不相同C. 材料第二段连用了六个顿号因为是句中并列短语之间的停顿故该段顿号使用正确D. 材料中“黄河流域”“走进山西”“农历秋分”“推广大使”四个短语的结构完全相同【答案】D【解析】（1）D项“黄河流域”“农历秋分”“推广大使”为偏正短语“走进山西”为动宾短语四个短语的结构并不完全相同【答案】（2）红星照耀中国, 泸定桥, 大渡【解析】（2）根据“这本书曾易名为《西行漫记》”可知以上两段文字节选自文笔优美、纪实性很强的报道作品《红星照耀中国》当时为了方便在国民党统治区出版曾易名《西行漫记》根据文段①“最后有一个红军战士爬上了A桥板拉开一个手榴弹向敌人碉堡投去一掷中的军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板但是已经迟了又有几个红军爬了过来”“但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地”可知这段文字描写的是红军“飞夺泸定桥” 故A处所说的“桥”是指泸定桥文段②描写的是红军攻占泸定桥后的情景而泸定桥是一座横跨大渡河的铁索桥故B处指大渡河【答案】（3）示例一巍巍华夏之祖堂堂中华之根示例二历史悠久凝结华夏气运改革开放显示众志成城示例三长沐华夏族气运近临黄帝陵古城——运城中华民族的老家！【解析】（3）解答此题应紧扣主题“家乡运城” 并从题干中提取有用的信息然后进行宣传标语的拟写注意语言简洁凝练有感染力可适当运用修辞手法例如巍巍华夏之祖堂堂中华之根五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）“自幼曾攻经史长成亦有权谋恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志敢笑黄巢不丈夫！”这是________（人名）在________（地名）写的反诗8.（2）下列有关名著的表述错误的一项是（）【答案】（1）宋江, 浔阳楼【解析】（1）宋江怒杀阎婆惜被流放路上被梁上好汉招待但宋江不愿落草来到流放地后宋江在浔阳楼上饮酒想到自己的经历于是题下了这首诗被黄通判看到借机陷害梁山好汉劫法场解救宋江宋江进梁山入伙【答案】C【解析】（2）C项千里走单骑华容道义释曹操过五关斩六将水淹七军败走麦城的是关羽2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列词语字形和画线字注音完全正确的一项是（）A. 澎湃（bài）覆灭矗立（zhù）炯乎不同B. 殷（yīn）红绞肉哺育（bǔ）慷概淋漓C. 呜咽（yè）校对谦逊（xùn）酣然入梦D. 迭起（dié）俏壁咀嚼（jiáo）一泄万丈【答案】C【解析】A项“湃”应读作“pài” “矗”应读作“chù” “炯乎不同”应写作“迥乎不同”B项“殷”应读作“yān” “慷概淋漓”应写作“慷慨淋漓”D项“俏壁”应写作“峭壁” “嚼”应读作“jué” “一泄万丈”应写作“一泻万丈”故选C2.下列汉字中注音完全正确的一项是（）A. 榨油（zhà）汛期（xùn）吩咐（fēn）B. 间隔（jiān）划归（huà）岔道（chà）C. 酬谢（chóu）梭子（shuō）节俭（jiǎn）D. 潜水（qiǎn）宏伟（hóng）汤勺（sháo）【答案】A【解析】B项“间隔”的“间”读作“jiàn”C项“梭子”的“梭”读作“suō”D项“潜水”的“潜”读作“qián”故选A二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）解释下列句子中画线的词①略无阙处阙 _______________②自非亭午夜分自非 _______________③良多趣味良 _______________④空谷传响响 _______________3.（2）把下列句子翻译成现代汉语①或王命急宣有时朝发白帝暮到江陵②虽乘奔御风不以疾也3.（3）写景要抓住景物的特点选文第④段表现了景物的什么特点？3.（4）从作者对三峡四季景象的描绘中你感受到了作者怎样的情怀？【答案】（1）①同“缺” 空隙、缺口, ②如果不是, ③甚很, ④回声【解析】（1）①句意为全然没有中断的地方阙同“缺” 空隙、缺口②句意为如果不是正午或者半夜自非如果不是③句意为的确是趣味很多良甚很④句意为空旷的山谷中传来猿啼的回声响回声【答案】（2）①倘若碰到皇帝的命令要急速传达有时候早上（坐船）从白帝城出发傍晚便可到达江陵②即使骑着飞奔的马驾着疾风也没有这么快【解析】（2）①或有时王命皇帝的命令朝早晨②奔这里指飞奔的马不以疾没有这么快【答案】（3）选文第④段表现了三峡秋景的肃杀、萧瑟和凄异【解析】（3）选文第④段内容为在秋天每到天刚放晴的时候或下霜的早晨树林和山涧显出一片清凉和寂静经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫声音持续不断显得非常悲惨凄凉空旷的山谷中传来猿啼的回声声音悲哀婉转很久才消失所以三峡中渔民的歌谣唱道“巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳”第④段写三峡的秋景以其代表性的动物“猿”来表现先直述其声凄异再引渔歌为证情景交融渲染了三峡秋景的肃杀、萧瑟和凄异【答案】（4）感受到了作者对大自然的赞美对祖国大好河山的无限热爱之情【解析】（4）《三峡》是一篇明丽清新的山水散文以凝练生动的笔墨写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色作者抓住景物的特点进行描写写山突出连绵不断、遮天蔽日的特点写水则描绘不同季节的不同景象作者对三峡四季景象的描绘表现了作者对大自然的赞美对祖国大好河山的无限热爱之情三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）请发挥想象用形象的语言描绘“马作的卢飞快弓如霹雳弦惊”所展现的画面4.（2）“可怜白发生”一句表现了词人怎样的心境？【答案】【解析】【答案】【解析】四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）5. （1）请你说说第②段画线句子中“不置可否“一词的具体含义5. （2）请赏析第⑤段画线句子5. （3）第⑦段画线句子耐人寻味你怎样理解母亲这样的行为？5. （4）请分析“我”对“母亲收集牙签”一事的情感变化的过程5.（5）“收集每家吃过的饭馆的牙签是母亲的一个爱好就像别人收藏邮票、烟盒甚至古董那样只不过她收藏的东西既没有价格也没有价值”母亲收藏的东西真的没有价值吗？母亲觉得这些“无用”杂物的用处是什么？【答案】（1）“不置可否”原意是不说行也不说不行指不表明态度文章中指的是母亲不同意“我”的观点但又不想直接反对“我”的想法于是就不表示明确的态度微笑而过【解析】（1）解答此题一般要写出词语的本义及语境义“不置可否”原意是不说行也不说不行指不表明态度结合前后文作者对母亲行为的理解来看这里“不置可否” 指的是文章中母亲不同意“我”的观点但又不想直接反对“我”的想法据此分析组织答案即可【答案】（2）这个句子中的“剔”字、“五味杂陈”都用得极妙用词极其契合语境“剔”本指从缝隙或孔洞里往外挑拨东西文中的母亲通过摆弄一袋袋的牙签回忆着美好的过往这美好的记忆似母亲用收藏的牙签一点点从脑海中挑拨出来此句既突出了这过往回忆对于母亲的重要性也让我们体会到了母亲对于亲情回忆的珍惜之情【解析】（2）赏析语句需要从三个角度进行考虑一是修辞角度二是描写角度三是用词角度从用词角度看这句话用词极其契合语境“剔”本指从缝隙或孔洞里往外挑拨东西文中的母亲通过摆弄一袋袋的牙签回忆着美好的过往这美好的记忆似母亲用收藏的牙签一点点从脑海中挑拨出来也可以从修辞角度进行分析比喻的表达效果答题方式是把××比作×× 生动形象地表现了……据此分析组织答案即可【答案】（3）每次下饭馆母亲总穿得整整齐齐漂漂亮亮说明母亲重视家庭聚餐母亲的这份隆重更说明了在孩子成家后她珍惜并留念每一次亲情交流的机会【解析】（3）赏析句子的意思时一要赏析其表面意思二是结合具体的语境赏析其深层含义这句话表面上指的是母亲总穿得整整齐齐漂漂亮亮显得隆重而实际上说明母亲重视家庭聚餐据此分析组织答案即可【答案】（4）不解但接受母亲的执念——询问收藏的原因——领会旧物的价值【解析】（4）解答此题关键在整体感知文本内容的基础上理清写作思路按题干中所给出的提示找到相对应的段落从中找出有关“我”对“母亲收集牙签”一事的情感变化的描写提取出符合题意的词语作答即可由句子“像很多老派的家庭妇女一样母亲总是不舍得扔掉旧物” “一代人有一代人的执念我只要接受就好了” “我问过母亲从什么时候开始有这个‘癖好’的？” “这些东西构成了人的丰富而那些承载着人的记忆甚至纯粹为了表达情感的‘无用’的杂物执着地、不起眼地证明着我们活在这个世界的意义”据此分析组织答案即可【答案】（5）母亲收藏的东西是有价值的这些“无用”的杂物承载着美好的记忆表达了纯粹的情感证明了我们活在这个世界的意义【解析】（5）解答此题关键在整体感知文本内容的基础上结合相关语句去分析第⑨段表面上看“留着那些没用的东西” “既没有价格也没有价值” 实际上“这些东西构成了人的丰富承载着人的记忆甚至纯粹为了表达情感” 据此分析组织答案即可6.（1）从全文来看哪些地方能体现出“母亲真能干”？6.（2）结合具体语境分析下面句子中画线词语的表达效果可母亲摸摸兜迟疑着就听母亲轻声说“不够呵”6.（3）“每当我想起母亲” “我”为什么“潸然泪下”？6.（4）从选文内容来看母亲是怎样的一个人？请概括回答6.（5）“她和千千万万个普通母亲一样生儿育女尽职尽责无私奉献任劳任怨”在文章中起什么作用？【答案】（1）①每天到一百米外的井里用扁担挑四担足有八十斤重的水②经常劈柴、生炉子每天还要做饭、洗衣服③用父亲的旧军装为“我”做标准的“四个兜”的军装④做乖巧的“动物馒头”⑤会画画在一家制镜厂负责镜面设计【解析】（1）解答此题需在理解文章内容的基础上分析概括阅读文本可知文章以母亲节到来而母亲却已不在开篇引出下文中“我”对母亲的回忆第②段写到小时候因父亲在部队工作经常不在家家里吃水又需到百米外的井里挑“一担水足有八十斤重母亲一天要挑四担水” 第③段则写母亲日常操持家中的活计“家里没有煤气母亲要经常劈柴、生炉子每天还要做饭、洗衣服” 第⑤段写母亲的心灵手巧为“我”改制父亲的军装作为新年的新衣第⑥段写过年时母亲总会蒸一大锅馒头且总会做出各种花样“我们往往先把小动物的馒头当成玩具然后再把它吃掉”第⑦段写随着“我”长大能为母亲分担些许“母亲就找了一份工作母亲会画画在一家制镜厂负责镜面设计” 据此概括作答即可【答案】（2）“迟疑”是犹豫不决的意思写出了母亲想给“我”买糖葫芦又舍不得的心理从侧面表现了母亲的孝顺【解析】（2）阅读文本可知在当时那个年代一家人的开销全靠父亲的工资家中生活较为拮据因此在“我”提出想买糖葫芦时母亲先是去“摸摸兜” 体现了母亲想给“我”买糖葫芦却又舍不得的心理而后“迟疑”即犹豫不决是因为“我”所说的抽屉里的钱是准备寄给爷爷的不能随意动用这也从侧面表现了母亲的孝顺【答案】（3）每当想起母亲来“我”就会想起她勤劳能干的一生想起她对“我”的关爱心里充满对母亲无尽的思念就会潸然泪下【解析】（3）阅读文本可知文章描写了“我”对母亲的回忆幼时母亲操持家中事务勤劳能干但“我没看过母亲因为干活而悲叹过” 在“我”稍大后母亲便在一家制镜厂负责镜面设计母亲对“我”十分关怀“经常打电话问我学习、生活的情况特别是听说我工作有了进步她高兴得不得了鼓励我百尺竿头更进一步” 在“我”不小心撞破头时已经年迈的母亲“急忙跑到街上叫辆出租车坚持将我送到了医院” 此间种种每当“我”想起母亲都会涌上心头心中就会充满对母亲的深深思念故而“潸然泪下” 据此理解作答即可【答案】（4）母亲是一个勤劳能干、坚强乐观、孝顺、尽职尽责、无私奉献、任劳任怨、心灵手巧、关爱孩子的人【解析】（4）阅读文本由第②段“一担水足有八十斤重母亲一天要挑四担水”及第③段“母亲要经常劈柴、生炉子每天还要做饭、洗衣服……母亲也真能干”可以看出母亲勤劳能干由第④段“虽然我们家当时的生活比较拮据但我没见母亲愁过”可以看出母亲坚强乐观由第④段“原来母亲非常孝顺她支持父亲将工资的一半寄给爷爷”可以看出母亲非常孝顺由第⑤段“母亲心灵手巧”可以看出母亲心灵手巧由第⑧段“我”撞破头后母亲的表现及第⑨段“母亲经常打电话问我学习、生活的情况特别是听说我工作有了进步她高兴得不得了”可以看出母亲关爱孩子由第⑩段“她和千千万万个普通母亲一样生儿育女尽职尽责无私奉献任劳任怨”可以看出母亲尽职尽责、无私奉献、任劳任怨据此概括作答即可【答案】（5）这句话采用议论的表达方式概括了母亲平凡的一生高度评价了母亲“尽职尽责无私奉献任劳任怨”的精神点明了文章中心【解析】（5）阅读题干中所给句子可知该句运用了议论的表达方式“尽职尽责无私奉献任劳任怨”概括了母亲的一生表现了母亲的优秀品质体现了母爱的真挚表达了对母亲的敬爱、赞美及怀念之情点明了文章中心五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）某些广播电视节目和广告中经常出现不规范用语如“咳不容缓”“晋善晋美”“龄鲜一步”“十动然拒”等针对这种随意篡改词语、乱用成语的现象国家广电局发布通知要求严格禁用不规范用语此举一出引起了广泛争议为此学校专门做了一个问卷调查“严格禁用不规范用语”调查问卷请说说阅读调查问卷后你获得的主要信息7.（2）社会上由于电脑的普及、人们急功近利的意识人们对汉字书写越来越不重视请你针对这一现象撰写一条宣传标语号召大家重视汉字书写标语要求主题鲜明语言优美使用对偶7.（3）《中国诗词大会》高达11.6亿的收视人次让央视节目的策划者（起初意想不到的）为什么本是小众化的古典诗词能够以如此大众化的方式脱颖而出？央视记者在采访一位观众时他的回答精彩、准确“诗词是小众的但在某些家庭、某个人的心灵岛屿里诗词却是千山万水是他们的‘主旋律’ ”生活的清贫不会让我们低头可经典我们只能俯首称臣对文化的敬畏是因为我们内心永远矗立着一个个文化巨匠与大师他们的生命与智慧他们的精神与风范是民族精神的典范①括号内的部分可以用这个成语来替换 _______________________②画横线的句子是个病句请提出修改意见 ___________________【答案】（1）示例大多数（超过六成）同学支持严格禁用不规范用语【解析】（1）从所占比例一项可以看出支持严格禁用不规范用语的人数达到61.96%由此可以得出结论大多数（超过六成）同学支持严格禁用不规范用语。

《火是风儿吹开的花悠悠寸草心阅读答案》摘要：”班长脸一扬，“你的文章发表了，母亲随手往锅底又加了一把柴火，对我说：“继续吹，吹灭它，”我茫然地摇了摇头，说：“火太大了，吹不灭十三岁那年，我做了一件“惊天动地”的大事。

那时，我上小学四年级，一个偶然的机会，在一家报纸上看到一则征文启事。

我忍住狂乱的心跳，在一个无人的夜晚，写了篇题目为《我的》的作文。

第二天，像做贼一样把信投进邮筒。

在稿子寄出好长的一段时间里，我一直都沉浸在幸福和忐忑不安中。

然而，一切似乎并没有改变。

太阳依然东升西落，每天依然上学放学。

一天，我吃完午饭到教室，看到有好多同学正围着班长狂笑不已。

看到我进来，笑声更是像决堤的洪水。

他们用手指着我大声说：“看，咱班的大作家来了！”我一惊，猛然想起投稿的事。

难道我的文章发表了？我正不知所措时，班长兴冲冲地走到我跟前：“作家同志，我们班因你而骄傲！”他的话刚说完，笑声再次轰然而起。

这么多年来，我一直默默在教室的角落里，有很多老师都不知道我的名字，现在猛地被推到风口浪尖，一时变得手忙脚乱。

“怎，怎么了？”“怎么了？”班长脸一扬，“你的文章发表了。

”“啊！”我忽然有一种被抛到半空的感觉，一下子跳了起来，然后抓住班长的肩膀使劲晃着：“真的吗？”哈哈，教室里再一次响起哄堂的笑声，还有的干脆使劲敲起桌子。

“真的！”班长说着把一封已经开口的信扔到我的身上。

我匆匆打开，里面是我的那篇文章，只是第一页多了几个字：“退回，继续。

” 时光顿时凝固了，我的心一下子跌到深渊，真恨不得找个地缝钻进去。

“你的理想不是当作家吗，我看你干脆当‘家作’得了，在‘家’里‘作’！”班长的话就如鞭炮的捻子，再一次引爆了全班。

我就像孔乙己，给教室内外带来了快活的空气。

那个中午我不知道是怎么过来的。

回到家，妈妈正坐在厨房里做饭，我不禁哭起来。

妈妈慌了，忙问发生了什么事。

我抽泣着把事情的经过告诉了她，她听后，什么也没有说。

不知过了多久，她拿出一盒火柴，抽出一根轻轻一划，顿时一个如豆的火苗燃烧起来。