三把小伞的故事

幼儿园托班语言教案三把小伞课题：三把小伞目标：通过本堂课的学习，让幼儿了解伞的功能，并能够对伞的使用和保养进行初步的认识。

教学内容：1.朗读诗歌《三把小伞》。

2.探究伞的形状和功能。

3.观察颜色并进行分类。

4.伞的使用和保养方法。

教具准备：1.《三把小伞》的图片或幻灯片。

2.不同颜色的伞若干。

3.一把实物伞。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）1.老师打开幻灯片，展示《三把小伞》的图片。

2.引导幼儿观察图片，并问：“你们知道这是什么吗？”3.让幼儿发表自己的观察和猜测。

第二步：朗读诗歌（10分钟）1.老师朗读诗歌《三把小伞》。

2.老师强调一些关键词或句子，比如“雨天”、“小伞”、“开心”等，让幼儿注意并记住。

第三步：探究伞的形状和功能（15分钟）1.老师拿出一把实物伞，让幼儿仔细观察。

2.问：“伞是什么形状的？有什么特点？”3.引导幼儿发现伞的功能是防雨和防晒。

4.老师示范打开和合拢伞的动作，让幼儿模仿。

第四步：观察颜色并进行分类（15分钟）1.老师拿出不同颜色的伞若干，让幼儿观察。

2.问：“伞的颜色有哪些？”3.让幼儿分组分类，把相同颜色的伞放在一起。

4.老师鼓励幼儿用简单的语言描述所看到的颜色。

第五步：伞的使用和保养方法（15分钟）1.老师向幼儿解释伞的使用方法：在雨天或阳光强烈的时候，打开伞可以遮挡雨水和阳光。

2.老师提醒幼儿需要注意的事项：使用伞时要小心扶着伞柄，不要打开伞跑步，使用完毕后要及时晾干。

第六步：小结与延伸（5分钟）1.老师与幼儿共同总结本堂课的学习内容。

2.邀请幼儿分享自己在家中使用伞的经验和感受。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿对伞的形状和功能有了初步的认识，能够正确使用伞并保养伞。

教学过程中使用了多种教学手段，如图片展示、实物观察和分类等，让幼儿通过亲身经验进行学习，提高了学习的兴趣和积极性。

但是，本节课的内容比较简单，需要更多的延伸活动来丰富和consolide 幼儿的学习。

活动目的
1．培养学生关于前后的空间观念。

2．培养学生简单的判断推理能力。

3．使学生在活动中体验到学习数学的乐趣。

活动题目
南南、北北、东东三个小朋友，分别举着红、黄、蓝三把小伞，排着队往前走，谁也不回头。

北北能看见一把红伞和一把黄伞，南南只能看见一把黄伞，而东东一把伞也看不见．你知道走在最前面的是谁吗？后面两个呢？他们各自举着什么颜色的伞呢？
活动过程
1．教师以故事的形式讲解题目。

2．每4名学生为一小组，分组讨论。

3．学生以表演的形式汇报答案。

走在第一个的是东东，他举着一把黄伞；南南走在第二个，他举着一把红伞；北北走在最后，他举着一把蓝伞。

0-3岁宝宝睡前故事益智故事7篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：宝宝睡前故事三则系列一海马的新房子---------------- 有个船员，他每次出海都会穿上他那双红色的大靴子。

有一天，他来到甲板上欣赏大海的时候，突然觉得脚痒得受不了，就把靴子脱下来，想看看是不是有小虫子在咬他的脚趾头。

就在这时候，一个浪头打来，船摇晃得好厉害啊。

船员的红靴子掉到海里去了。

海底的小动物们都把红靴子当成了怪物。

小动物们游进了红靴子里，里面黑咕隆冬的，而且还有点臭。

螃蟹剪了两个窗户，装上了美丽的海藻窗帘，发光鱼当电灯，小海龟做房顶，把红靴子打扮得像所漂亮的红房子。

海马对红靴子说：“我要是能到你的红房子里生孩子，就不用怕大鱼来吃它们了。

”红靴子说：“我不是红房子，我是一只红靴子，进来吧，海马妈妈。

” “我不是海马妈妈，我是海马爸爸，我们海马都是由爸爸来孵育孩子的。

” 海马爸爸刚游进红靴子里，小海马们就从爸爸胸前的袋子里钻了出来。

哈哈，海马爸爸真是了不起啊，他生了100个小海马呢。

一条大鱼想把红靴子当点心吃。

红靴子被大鱼咬得浑身发痒，哈哈哈大笑起来，大鱼想：“天哪，这不是什么好吃的东西，原来是个红妖怪！”大鱼吓得逃走了。

海马爸爸带着孩子们一直住在红靴子里，又快乐又安全。

（文：海獭动漫）---------------- ★动物知识情报站：海马因为头部与马相像而得名。

海马游动时，身体垂直向上，休息时，就把尾巴绕在水草上，这样可以保持身体的稳定。

雄海马的腹部有一个袋子，雌海马将卵产到雄海马的袋子里，孵化和抚育小海马的任务由雄海马完成。

一个月左右，小海马就从爸爸的育儿袋中游到水里，从育儿袋中出来的小海马很知道保护自己，它们会互相把尾巴绕在一起，不让水流冲走，然后一起游到水草中去寻找一些浮游生物。

即使这样，它们有时还会被成年海马和一些大的鱼虾吃掉。

备选主题主题1 下雨了设计意图咦，天上掉下来的是什么？是白云姐姐的眼泪吗？……1.5-2岁的宝宝开始关注周围的事物。

太阳出来了，宝宝在户外玩的很开心，会笑；下雨可，宝宝们无法进行有趣的户外活动，因此便有宝宝会情绪不好、发脾气等。

怎样让宝宝在下雨天也有好心情、也能和宝宝、妈妈一起玩的很开心呢？为此，《下雨了》的主题亲子活动便产生了。

宝宝发展目标1.愿意走上前宝宝苹果，尝试介绍自己，并会说“大家好”。

2.喜欢与家长一起念儿歌，能跟着教师做简单动作。

3.体验音乐的旋律，并能用摇铃区分大、小声音。

4.喜欢参加集体游戏，既有一定的规则意识。

5.能在规定的位置添画短斜线。

家长成长目标1.活动中能指导宝宝观察、认识周围的事物。

2.当宝宝暂时不能完成活动要求时，能耐心鼓励宝宝，并主动寻求教师的指导。

主题准备1.知识经验准备宝宝感受过下雨带来的乐趣。

2.物质材料准备①大苹果玩具一个；雨伞；摇铃、电子琴；水彩笔若干；彩虹伞。

②音乐CD《早上好》、《大雨，小雨》。

③《操作材料》〃3第4页“下雨了”。

3.环境准备明天天气预报，安排在下雨天进行此活动。

主题环节苹果宝宝找朋友（重点领域：语言社会）重点目标愿意走上前宝宝大苹果，尝试介绍自己，并会说“大家好”。

活动准备大苹果玩具一个。

活动过程1.教师出示大苹果万玩具，激发宝宝的兴趣。

教师：“红又红，圆又圆，香又香，甜又甜。

大苹果要来喝宝宝做朋友了！请宝宝一个一个地上来抱抱大苹果，然后告诉大苹果你叫什么名字吧。

”2.依次请宝宝逐个上来抱抱大苹果，然后面对大家说出自己的名字或小名，说完后请其他家长和宝宝一起拍手说：“XX,XX欢迎你！”亲子提示：家长应鼓励宝宝大胆地到面前来，大声告诉大家自己的名字。

如宝宝紧张可由家长配用走上去。

家庭延伸在生活中，家长要示范带头，告诉宝宝打招呼是礼貌礼貌行为，在外面见到熟人也应鼓励宝宝与人说“你好”。

下雨了（重点领域：语言科学）活动目标喜欢与家长一起念儿歌，能跟着教师做简单的动作。