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重读长辈这部书作文重读长辈这部书。
在我们的生活中，长辈们扮演着重要的角色，他们是我们的榜样、引路人，是我们学习生活的典范。
他们的言传身教对我们的成长有着深远的影响。
为了更好地了解长辈们的智慧和经验，我决定重读长辈这部书。
长辈们是我们生活中最亲近的人，他们经历了更多的风雨，积累了更多的智慧。
通过重读长辈这部书，我可以更深入地了解他们的人生经验和智慧。
我可以通过他们的故事和经历，学习到更多的人生道理和处世之道。
在这个过程中，我可以更加深刻地认识到长辈们的不易和付出，更加珍惜他们的存在和关怀。
重读长辈这部书，也可以让我更好地了解长辈们的性格和爱好。
通过他们的故事和经历，我可以更加深入地了解他们的为人处事，了解他们的喜怒哀乐。
这样一来，我可以更好地与长辈们沟通交流，增进彼此的了解和亲近。
重读长辈这部书，还可以让我更好地了解长辈们的价值观和人生态度。
长辈们的人生经验和智慧，是我们这一代人所不能比拟的。
通过重读长辈这部书，我可以更加深刻地了解长辈们的价值观和人生态度，从而更好地指导自己的成长和发展。
重读长辈这部书，也可以让我更好地了解长辈们的付出和关爱。
长辈们在我们成长的过程中，付出了很多，给予了我们很多关怀和爱护。
通过重读长辈这部书，我可以更加深刻地了解长辈们的付出和关爱，从而更加珍惜他们的存在和关怀。
在重读长辈这部书的过程中，我不仅可以更好地了解长辈们的智慧和经验，也可以更好地了解长辈们的性格和爱好，更可以更好地了解长辈们的价值观和人生态度，更可以更好地了解长辈们的付出和关爱。
通过这样的过程，我可以更好地与长辈们交流沟通，增进彼此的了解和亲近，更可以更好地珍惜长辈们的存在和关怀。
这样一来，我相信我一定能够成为一个更好的人，更好地回报长辈们的关爱和付出。
天津高考重读长辈这部书作文天津高考重读长辈这部书作文天津高考重读长辈这部书作文一说起我的外婆，左邻右舍都会翘起大拇指啧啧称赞，她可是一个热心肠的人。
外婆今年70多岁，她中等身材，瘦瘦的，和蔼可亲的脸上常挂着笑容。
几年前，她光荣退休。
爸妈都劝她在家享享清福，可热心肠的她非但不听，反而责怪起他们，说什么生命在于运动，难道你们不想让我多活几年吗?爸妈听了哑口无言，只得让她去。
她到了居委会，主动要了一份工作——每晚给新村的居民送去一串串平安的铃声。
去年冬天，天气特别冷。
一向身体健康的外婆突然病倒了，一连在床上躺了三天，粒米未进。
到了第四天，病情才有了好转，喝了半碗粥。
“当……”钟敲了七下。
外婆忙坐起来，穿上了衣服，像要出门的样子。
我忙拦住她，问：“外婆，这么冷的天，您上哪儿去呀?”外婆认真地回答：“咦，你忘了，今天是我摇铃啊!”我一听，笑着说：“外婆，您生病了，叫别人代一下吧!”“不，不，不!”外婆瞪着大眼睛说，“你看，张阿姨有高血压，李老伯有心脏病，叫谁代呢?今天我非去不可!”我知道外婆要做的事，八头牛都拉不回来。
于是，便把外婆裹得严严实实，那着铃，陪着她一起出门。
新村的夜晚格外宁静，我俩走在几乎空无一人的街上，两人的身影在路灯下一会儿长，一会儿短。
这时，外婆要起了铃，那清脆的铃声冲破夜幕，飞进了家家户户……我的外婆就是这样，一个为自己想得少，替别人想的多的人。
天津高考重读长辈这部书作文二大家好，我叫张若妍，是一位活泼可爱的小女孩，我有一个温暖舒适的家，这个不大不小的家极其平常，却承载着无限的温馨;饱含着无限的幸福;装满了无限的甜蜜。
家里有慈祥的奶奶、工作努力的爸爸、温柔细心地妈妈还有天真活泼,学习勤奋的我。
首先讲讲我敬爱的奶奶，她可是我家的厨师长和卫生部长。
虽然退休在家，可每天总是忙个不停，我放学回来总能吃上美味可口的饭菜，家里也打扫得干干净净、一尘不染。
奶奶可是个严厉的卫生部长，我丢了一点纸片都逃不过她的“火眼金金”。
年天津高考作文题：重读长辈这部书1. 引言在一个快节奏的社会中，人们往往忽略了与长辈的交流与理解。
然而，了解长辈的经历和智慧对我们的成长和人生观有着极其重要的影响。
年天津高考作文题“重读长辈这部书”要求我们重新认识和感悟长辈，以此体会家庭和睦的重要性以及长辈的价值。
本文将探讨为什么我们应该重读长辈这部书，并分析学习长辈经验的好处。
2. 了解长辈的经历和智慧长辈们经历了社会的变迁和生活的起伏，他们是家庭的栋梁，承载着家族的历史和文化。
重读长辈这部书，就是要深入了解他们的经历和智慧，从中获得宝贵的人生经验。
我们的祖父母和父母经历了战争年代、文化大革命等风云变幻的时刻。
通过与他们交流，我们可以了解到那个特殊时期的艰辛和困苦，进一步了解到他们的坚韧和勇敢。
这种了解不仅有助于我们对历史的认识，还能够让我们更加珍惜现在的和平和幸福。
另外，长辈们积累了丰富的人生经验和智慧。
他们的职业生涯、婚姻的经历、家庭的发展，都是宝贵的财富。
通过与他们交流，我们可以获得一些宝贵的人生教训和智慧，避免走一些弯路。
他们的经验和智慧对于我们的成长和发展有着重要的指导作用。
3. 家庭和睦的重要性在人们忙碌的生活中，我们往往忽略了与家人的交流与理解。
然而，建立和谐的家庭关系对于每个人都是至关重要的。
重读长辈这部书可以帮助我们更好地理解家庭的重要性。
我们的长辈是家庭的重要组成部分，他们为家庭建设和发展承担了巨大的责任。
通过了解他们的辛勤付出和奉献精神，我们更加珍惜家庭的温暖和团结。
另外，与长辈的交流也有助于建立良好的家庭关系。
通过倾听他们的想法和意见，我们可以更好地理解他们的期望和需求，并加以尊重。
这样的交流不仅可以增进家人之间的情感连结，也有助于解决家庭中存在的矛盾和问题。
4. 学习长辈经验的好处与长辈交流和学习他们的经验有着诸多好处。
首先，长辈们的经验是宝贵的财富。
通过他们的经验，我们可以避免犯一些常人才会犯的错误，尤其是在职业生涯和人际关系方面。
重读长辈这部书作文重读长辈这部书作文我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。
请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。
重读长辈这部书作文一他，一个再平凡不过的人，蜡黄的脸上没有一丝笑容，瘦弱的身躯好像随时要倒似的。
他家境贫寒，衣服总是人家穿剩下的，哪像我们，衣服不是名牌不穿，不好看不穿。
哎，我们真是太奢侈了!他的铅笔盒里总是那三根笔，一根钢笔，一根铅笔，还有一根水笔。
他为人很小气，我们暗地里都称他为“吝啬鬼”。
就是他这样的一个吝啬鬼，那天，却让我重新认识了他。
西部地区的人们总是没有水喝，学校组织我们捐钱为西部增添几口水井，于是同学们纷纷捐钱。
但是，捐的钱却屈指可数。
全班51个人，总共捐了还不到一千!我们家里不是缺钱，但我们就是不想捐，我们总认为：西部添水井，干什么让我们交钱?!所以我们都很不服气，当然也没人捐喽!老师语重心长地对我们说：“同学们，西部地区的人们很缺水，他们喝的水都搀杂着好多土，很难入口，但他们还是喝了……”老师说完，他走上了讲台，给了老师一张皱皱巴巴的一百元钱，老师吃惊地看着他，问道：“你这是从哪里……?”“哦，老师，虽然我家不是很富裕，但是，一想到西部地区的人们还没有水喝，我们应该尽些力，这是我平常节省下来的零花钱。
我想为西部地区的人们捐助一口水井，希望他们也能喝上干净的水!”话音刚落，讲台下响起了雷鸣般的掌声!我被感动了，他家里那么贫困，都能掏出一百元钱，那我们这些家庭条件优越的孩子，却这么吝啬，真是太不应该了。
我抬头一看，好多同学的脸都青一阵红一阵的，巴不得找个地缝钻进去!现在，一想起他，我都会从心底油然而生出一股敬佩之情，他感动了我，更使我重新认识了他。
天津高考作文重读长辈这部书范文及解析 2017年高考已经落下了帷幕，高考语文作文题又将成为一段时间考生们议论的话题，下文是小编整理的《2017年天津高考作文重读长辈这部书范文及解析》，仅供大家参考查阅! 2017年天津高考作文题目及范文有一年，年三十的家宴，父亲忽然决定到城里酒店里过三十，这是让我非常奇怪的事情，毕竟这和我们家那里的风俗不合。
在那次家宴上，我看见了一个个子不高，头发花白，但举手投足之间都透出气势的长辈，他被围在众人之间。
父亲把我扯到他面前，拍了拍我的脑袋说：“叫陶伯伯!”我低着头偷偷瞄了他一眼，意外地发现他很和蔼，而且脸上透出更多的是书卷气。
宴会时间不长，他又被众人围在当中，我并没有机会与他说更多的话。
这便是我第一次见到这位长辈的情景。
我第二次见到他是在他母亲的祭奠仪式上。
他没有像别人一样做作地伤心，正如他在仪式上的发言：“母亲操劳一世，91过世，子女都已经成人算是喜丧……”仪式过后，他们家按照当地的风俗给他母亲办理，其中有很多部分涉及鬼神，什幺招魂，跳大神之类的。
我正有些迷糊，问爸爸：“爸爸，老师不是说这些都是封建迷信嘛，都是骗人的，陶伯伯不是文化人吗……”他似乎听到了我们的谈话，转过头来看了看我，后停了一会，似乎在想些什幺，然后慢慢地对我说：“小朋友啊，不是所有这样的表演都是迷信，要看是在什幺样的场合，像现在的场合是表达了晚辈对长辈的思念，那幺它就是一种民间的风俗，而不是迷信。
”我似懂非懂地点了点头。
仪式过后几天，所有人一起去赏梅。
在公园的门口有一棵巨大的树，在寒冬中却依然郁郁葱葱，不知道是谁说了声这棵树是假的。
于是大家都开始议论：“看看这树，这叶子这幺真实，怎幺可能是假的?!”“现在什幺天气，哪有绿得这幺夸张的树，假的。
”“这不会是国槐长青吧?。
历年高考优秀作文：重读长辈这部书3我们十八岁了，不知不觉间，我们早已不是那个依赖父母、听从父母安排的小孩子，我们已经长大，成年的我们，是否静下心来，重新解读父母这部厚重而深沉的书呢？重新解读父母这部书，是已经成年的我们与父母平等心灵的对话，是灵魂深处的交流，是我们成长过程中的必修课。
通过与父母的交流沟通，我们知晓了他们的青春历程：十六岁参加工作，用稚嫩的肩膀扛起一个家的重担；不等不靠，力所能及地减轻家里的负担，让他们欣慰；独自在漆黑的夜晚行走在从工地回家的路上，不害怕、不孤独，因为心里有一盏家人的明灯……这是多么热情又无私的岁月啊！反观我们自己，拥有父母为我们提供的优渥生活，我们享受着。
我们住着装饰精致的房间，我们穿着得体漂亮的衣服，我们吃着美味佳肴，我们上着补习班……可我们却有太多烦恼！成绩稍微有点波动，便会心惊胆战；和同学发生一点儿小摩擦，便闷闷不乐；得不到父母满足，便哭鼻子抹眼泪……这样的对比，让重新解读父母这部书的我们汗颜。
重新解读父母这部书，我们还读懂了他们作为巨轮的舵手在改革开放的浪潮中乘风破浪：他们抓住机遇，努力发展自己，顺应时代潮流，加强学习，提高自身素质，成为了各个行业的领军人物，成为了时代的弄潮儿。
这是多么奋进又充满智慧的岁月啊！反观我们自己，身处最好的时代，我们却有太多的迷茫：我们不知道如何与他人交往，我们不知道如何规划自己的未来，我们不敢面对挫折，我们害怕独立思考……两代人的不同表现形态，让我们在重新解读父母这部书时感慨万千。
重新解读父母这部书，更读懂了他们的责任与担当：维护家庭的和谐，关心子女的衣食住行，培养子女的品德，教育子女的方法，照顾年老的父母……这是多么负责又任劳任怨的岁月啊！反观我们自己，获得父母对我们无微不至的关心照料，我们却有太多的挑剔：嫌弃父母给的零花钱不够多，嫌弃父母长得不够好，嫌弃父母没有社会地位……这样的对比，让重新解读父母这部书的我们愧疚。
重读长辈这部书，我们读出了父母过往青春的不容易，读出了他们在改革开放中的奋进和智慧，读出了他们在为家庭的责任与担当中所表现出的包容与博爱。
高考作文模拟写作：“重读长辈这部书”导写及范文一、文题呈现我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。
请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。
请根据上面的材料，写一篇文章。
（60分）要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
二、题目解析题干总共包括以下几个部分：提示语、立意角度、题目及题目要求、文体要求。
以下将详细分析：1.提示语“我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开”提示语是第一段的开头，这句话引出题目的主题，突出题目关注的对象“长辈”。
通过“长辈”“自以为”“重新”等词引导考生调动自己的成长经历，重新梳理自己与长辈、家庭与个人。
将长辈比作“一本书”也引导考生关注长辈身上的闪光点，看是否能从长辈身上挖掘出人生智慧，进行传承弘扬。
2.立意角度“就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……”。
第一段的剩余部分和第二段集中呈现了立意角度。
“人生的事理”提示考生关注长辈的人生经验，并从长辈人生经验中得出教训或道理；“时代的印记”是指长辈们在特定时代中所形成的态度、认知和行为。
考生可以从此入手分析时代发展和人的成长之间的关系，在写作时关注特定时代下人们的共性，以及人们在特定时代下如何生存、发展，并推动时代进步。
“我们自己”则是强调长辈对我们的影响，这里的影响比较泛，考生既可以选择讲述长辈好的认识或行为对自己的塑造，也可以选择长辈过去吃过的亏给自己的警醒作用，相比“人生事理”着重探讨长辈本身，这里更多强调的是长辈对后辈的塑造自我、发现自我的影响；“我们成长时他们的成长与成熟”则以“我”的视角关注长辈在我们正常过程中他们逐渐走向成熟的过程，通过这个过程或许我们也可以参悟到某些人生哲理比如每个人都有一个逐渐成熟的过程，要允许人犯错、试错，也给人改错、成长的机会和空间；“我们和他们之间在认知上的共识和分歧”提示考生思考由于时代发展所带来的代际之间新旧观念的冲突。
重读长辈这本书作文重读长辈这本书。
我小时候，家里总是有一本书，那是爷爷奶奶送给我的。
书名叫《重读长辈这本书》，是一本关于家庭教育和孝道的书籍。
我记得当时我并不懂得这本书的重要性，只是觉得它的封面很漂亮，里面的插图也很吸引人。
然而，随着年龄的增长，我开始逐渐明白这本书的珍贵之处。
这本书是由我的爷爷奶奶一起精心挑选的，他们说这是一本关于家庭的重要教育书籍，希望我能够在其中找到一些对我的启发和帮助。
虽然当时我并没有完全理解他们的用意，但是我还是很珍惜这本书，因为它是爷爷奶奶送给我的。
随着时间的推移，我渐渐长大了，开始明白了这本书的重要性。
在这本书中，爷爷奶奶用简单易懂的语言告诉我什么是孝道，什么是家庭教育，以及如何与长辈相处。
他们告诉我要尊敬长辈，要孝顺父母，要关心家人，要懂得感恩和珍惜。
这些都是我在成长过程中所需要学习和领悟的。
我从这本书中学到了很多东西，比如如何尊敬长辈。
爷爷奶奶告诉我，长辈是我们的根，是我们的依靠，我们要尊敬他们，听从他们的教诲，不要顶撞他们。
在书中，他们还告诉我，要孝顺父母，要关心家人，要懂得感恩和珍惜。
这些都是我在成长过程中所需要学习和领悟的。
在这本书中，我还学到了如何与长辈相处。
爷爷奶奶告诉我，要尊重长辈的意见，要学会倾听他们的故事，要尊重他们的感受。
在书中，他们还告诉我，要尊重长辈的意见，要学会倾听他们的故事，要尊重他们的感受。
这些都是我在成长过程中所需要学习和领悟的。
通过这本书，我也明白了孝道的重要性。
爷爷奶奶告诉我，孝顺父母是我们的天职，是我们应尽的义务。
他们告诉我，要用心去孝顺父母，要多关心他们，多陪伴他们，让他们过上幸福的晚年生活。
这些都是我在成长过程中所需要学习和领悟的。
通过这本书，我也学会了感恩和珍惜。
爷爷奶奶告诉我，要懂得感恩，要珍惜身边的人和事。
他们告诉我，要对家人、朋友和社会怀有感恩之心，要珍惜每一次与他们在一起的时光。
这些都是我在成长过程中所需要学习和领悟的。
重读长辈这本书作文重读长辈这本书范文重读长辈这本书作文篇1:重读长辈这本书，你怎么写？来看看优秀作文！原题回放22.请根据下面的材料，写一篇文章。
（60分）我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧。
十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。
请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
优秀范文生动鲜活的名片从某种意义上讲，我们的长辈是民族传统的承上启下者，也可以形象称为“民族传统的名片”——生动鲜活的名片。
其实，长辈是一个相对的概念，相对于他们的长辈。
他们是后辈。
后辈继承了前辈的基因，包括生理的与文化的，而后世代绵延、衍化、丰富、淬炼，就成为融入民族血液、任何力量也难摧毁的魂。
我们这个民族是勤劳的。
祖父是个纯粹的农民，互到生命走到尽头的头一天，他还在用残存的力量平整院子里的菜畦。
他说不出更多的道理，一句祖先留下来的“人勤地不懒”说了多少年。
对此二叔曾和祖父有过无数次的争论，他认为，光有勤奋远远不够，尤其是不能只是单纯地强调刻苦用功，最重要的是要把劲儿用在最关键的地方。
要讲究用力的方法。
凭着这股精神，他把自己的工作千得有声有色。
此刻，重新思考爷爷、二叔的话，觉得他们的主张并不矛盾。
只是侧重点不同而已。
用力、方法、效率，其实构成了勤奋的三个支点。
我们这个民族是讲诚信的。
“要诚实，不说谎”，妈妈从小就这样教育我；“言必信，行必果”，爸爸多次引用圣人的训话诫我。
耳提面命、谆谆教诲、言传身教，对我产生了潜移默化的影响。
我曾多少次因为说真话受到老师的表扬，也曾多少次因为不想说违心的话而与同学伙伴关系紧张；我曾多少次为了承诺而付出了卓绝的努力，也曾多少次为了诺言而让自己承受了不该承受的历练。
“重读长辈这部书”作文讲评我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的记忆，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。
请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇不少于800字的记叙文。
一、审题1、关注传统文化，饱含人文情怀。
人伦关系蕴含着中国传统文化的核心价值，命题意在引导考生调动家庭与个人、长与幼的相关经验，重新理解长辈的深沉情感、丰富智慧及其对于青年成长的宝贵意义，引导考生关注优秀传统文化及其当代体现。
此次作文题目的设定，符合当下社会风尚、热点新话，如家风、家传等。
当前不少高中生往往关注自我多，关心他人少，不仅缺乏与长辈主动交流的积极性，而且对传统文化、社会发展等方面的关注度普遍较低。
但是对这些即将从青少年步入成年人行列的高中生来说，从校园到社会，从课本到实践，长辈们始终是他们一本读不完的书，无论是只言片语的潜移默化，还是家风家传的模范榜样。
在成长中感悟人生，每位长辈都是一部书，高中学生应该打开长辈这本书，感悟精神的力量。
题目需要考生从凝聚个人真切情感的生活阅历中选材，关注自我与他人、与社会、与时代的关系，既唤醒内心的真挚情感，又思考个人精神成长，富有人文情怀。
2、立意角度丰富。
通过材料“读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的记忆，还可以读出我们自己”等内容，反映出作文题立意角度丰富，考生可以通过长辈的人生经历重新思考过去的时代与历史，思考家族传统和民族传统方面的文化积淀，思考长辈的人生智慧和经验教训，也可以在长幼互动关系中，以长辈为镜鉴重新发现与认识自我，从“我”的视角观照长辈在家庭角色和社会角色上的进步与成熟，立意角度多元，可叙可议，便于各层次考生发挥个性特长。
3、细致拆分和理解话题“重读长辈这部书”（1）“重读”包括两层意思：一是“读”，但“读”不是简单地“看”，而是具体解析、深入思考，是用理性的眼光审视长辈，从他(或他们)的人生经历及相关事件中获得新的认识；二是“重读”，意味着要在以前“初读”(或“浅读”“误读”)基础上有所深化或矫正。
可以是致敬，可以是赞礼，可以是对照，可以是自省。
至于“读”什么，怎样去“读”，有什么收获，则取决于文章的写作目的(即“为何写”)。
一篇800字的文章，不可能面面俱到，所以必须根据写作目的选择材料、处理详略、精心布局。
很多考生的文章，赞颂长辈的勤劳、勇敢、诚信、正直、大度、进取、创新等等，从这些角度解读长辈当然是可以的，但他们只是单纯地呈现事实，只是程序化地进行歌颂，至于长辈们“为什么”会如此、“我”思想或心理有哪些触动、“我”有了怎样的新思考与新认识、今天重读长辈的现实意义是什么等等，则很少或根本没有触及。
这样的作文其实缺少真正的“读”。
（2）“长辈”：既可以是父母，也可以是其他年长亲人或老师等。
（3）“这部书”：表面上看是书，但书背后所承载的东西却是抽象的。
这部书中有长辈人生的事理，有传统的积淀，有时代的记忆，有我们自己，有我们成长时他们的成长与成熟，也有我们和他们之间认知上的共识或分歧。
“人生的事理”，是指长辈的人生经验；“传统的积淀”，是指他们身上体现出来的传统美德和家风；“时代印记“，是指他们在特定的时代中形成的认知和生活习惯；“我们自己”，是指他们对我们的影响；“我们成长时他们的成长与成熟”，是指我们还幼小时他们在家庭或社会角色上从无知幼稚到稳重成熟的转变。
“我们和他们之间认知上的共识或分歧”是指随着时代发展造成的父辈与晚辈之间某些新旧观念的冲突等等。
举例来说，作为一个群体的我们的长辈，承担社会责任和社会义务的意识比我们强烈，家国情怀比我们浓重，尊老爱幼、勤俭节约的传统观念的积淀更为深厚，这些美德我们应该读懂并传承下去。
长辈们的平等意识（男女平等、长幼平等、师生平等、社会分工平等）一般比我们淡薄，接受新鲜事物也没有我们快，在认知上与我们有一些分歧，也是很正常的，通过沟通与磨合，完全可能逐渐趋于一致。
用心灵重读我们的长辈这部大书我们的父辈，生在上个世纪60年代，那是一个连最基本的生活物资都十分匮乏的时代；长在70年代国家正在经历政治动乱的文革年代；成熟于80年代改革开放的新时代。
时代，在他们的心灵里镌刻下了深深的皱纹，沉淀下了厚重宝贵的精神财富。
他们本身就是一部沉甸甸的巨着，需要我们用自己的心灵认真阅读，咀嚼品味。
然而，十八岁的我们，对我们的长辈这部巨着，真的认真阅读过吗?又读懂了多少呢？说来惭愧。
在孩提的时代，我等只知道骑在爸爸的肩膀上，一边撒娇，一边看文艺演出；在少年时代，又嗔怪长辈们对我们管得太严了，没功夫陪我们玩，给我们的零花钱又太少；16岁后进了高中，压力山大，整日价在书山题海里摸爬滚打，无暇读长辈这部巨着。
此时此刻，我们坐在考场上，恰遇这个作文题，倒是我们重读长辈这部巨着的绝佳机会。
我们的长辈比我们懂事早。
在经历了生活物资的匮乏和国家的政治动乱之后，他们的心灵里沉淀起了厚重的家国情怀。
在“家”的层面上，他们要用在我门今天看来十分微薄的薪资来赡养我们的祖父辈，还要抚育我们成长；在“国”的层面上，他们有过“覆巢之下，岂有完卵”的切肤之痛，比我们更懂得为国分忧。
铁肩担道义，他们用宽厚的肩膀，义无反顾地承担起了自己应该承担的社会责任，用我们这一代人所难以想象的艰辛，积累起了巨额的社会财富，才有了我们幸福的童年。
想到这里，我们眼里能不湿湿的吗!我们的长辈是在古老的东方文化的滋养下成长起来的。
他们尊老爱幼，在他们的家里，绝对不会有今天所说的空巢老人，我们也没有做留守儿童的体验。
他们勤俭节约，决不会寅吃卯粮，贷款买房买车；更不会三天两头地享用饕餮大餐，使血糖升高、脂肪堆积，然后再去花钱减肥。
他们救困扶危、诚信友善，会毫不犹豫地扶起跌倒的老人，决不会担心自己被讹诈；他们会日复一日地为邻居照看孩子，而决不会收取报酬；他们会把暂时不用的钱慷慨地借给急需的亲友，不要借条，更不会索要利息。
是的，在我门的长辈身上也确实留下了他们所生活的那个时代的印记，在我们看来是习以为常的事情，他们却不能接受。
例如，他们要求我们一心念书，心无旁鹜，对我们参加文娱体育活动看不惯；他们要求我们严守“男女之大防”，对男女生之间的正常交往看不惯。
对于这些认知上的分歧，我们对长辈要多一点理解，多做一些解释，用我们的诚意和实际行动，融化代际之间的那一层薄冰。
桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
用我们的心灵重读长辈这部书，既要学习他们的高尚品质，继承他们的优良传统，又要与时俱进，有所超越。
这样才能从他们手中接过接力棒，创造出属于我们这一代人的辉煌。
奶奶，您听我说写下这个题目，总想拿着京剧的腔调儿哼一句“我家的表叔数不清，没有大事不登门”，可是，奶奶，今天咱们不唱京剧，让我扶着您，在您最喜欢的墩儿上坐下，细细地听我说。
虽然，如今您眼神浑浊，经常在听我说话时就睡着了，还会像孩子一样流下口水。
奶奶，让我再摸摸您脸上那深深的皱纹吧，那里藏着我的童年，和太多伴着我成长的故事。
幼时的我，最喜欢缠着您讲故事，什么牛郎织女呀、七仙女和董永啊、梁山伯祝英台呀、长工和地主斗智呀……每次我扭缠着您的衣服、央求着您再讲一个的时候，您脸上细细的笑纹就出来了，多得数不清，好像每一条笑纹里都藏着一个有趣的故事。
越长大，我的问题就越多，我总是好奇，仙女穿什么样的衣服，祝英台变成大蝴蝶好不好看，地主是不是都是大胖子……您的故事越讲越长，虽然每次讲的都不一样，但我就是爱听，更爱您在我的追问下，弯弯绕绕把两次的不同再说成是一码事。
小时候的我总是在想，是不是因为您的故事太多太长了，皱纹也就变深了呢?其实我没告诉过您，除了哥哥一大堆的小人书，您的故事曾是我童年最美的梦境。
哎呦，奶奶，您看您的坐姿真端正。
小时候，最佩服您的是两件事：一是您的坐姿，永远都是端正挺拔，不管是您做针线活，还是坐在小板凳上纺线或者做什么别的;二是您的坐功，您盘腿坐着，能半天半天地不动地方，我也试过盘腿坐，半个小时不到腿就麻了。
可后来，知道真相的我，就再也没羡慕过您。
是的，您是缠过小脚的。
每次看到您那被古人称为“三寸金莲”的小脚，都忍不住心里发紧：那是把四根脚趾的骨头生生拗断，再踩在脚底才能形成的“莲瓣”呀!您不能奔跑，不能久站，不得已才练就了这让我们佩服不已的“坐功”。
您曾嘲笑我是“大脚片子”“跟蒲扇似的”，当时我确实不高兴了，哪个年轻的女孩子喜欢被人说不好呢?可如今想来，我无法体会年少的您忍受了怎样的痛苦，可我宁可被您嘲笑，也庆幸自己有一双天足。
奶奶，您知道“家有一老，如有一宝”这句话吧?您笑了，一夸您您就高兴。
说实话，一开始真没觉得您是什么宝。
我那么小的时候，您要教我纺线，还说“哪有女孩子不会纺线织布的”。
我的同学朋友都到田里去抓蛐蛐了，我才不愿意学呢。
不管您怎么教我左手如何捏住棉花捻子，右手怎样摇纺车，两手怎么均衡用力，我最终还是没学会。
您教我缝被子、踩缝纫机、纳鞋底……说“艺多不压身”，还说“求人不如求己”“免得日后不会做了自己为难”……十一二岁的我真的不懂那么多，勉勉强强学了一些。
如今，才越发知道您的话确实有道理。
如今带着孩子到那些革命根据地参观时，我能清楚地告诉孩子纺车、织布机的工作原理;如今弃了羽绒被、羊毛被，还是觉得棉花被最舒服，棉被的拆洗从来难不住我;现在坐在缝纫机前我还能扎出直直的线……唉，您又睡着了!看着您的睡颜，听着您轻微的鼾声，心里莫名地觉得平静。
您今天竟然没有流口水，那就让我拍张照吧。
平时我要用手机给您拍照，您总不让。
您好像对手机特别抵触。
我们看手机的时候，您老大不高兴，说：“看那干啥?”我们跟您说手机里什么都有，它连着世界，想看什么看什么。
可您说什么都看不清，亮亮的屏幕晃得您眼疼。
只有我们用手机放您最爱听的佛曲的时候，您才转头看看它，说：“这么个小玩意，还行!”我扶您到床上睡吧。
您好好睡，等您醒了，咱们再好好说话。
我喜欢跟您这样说话，就像在岁月中穿行，这也是生活深情的馈赠。
重读父母父亲在，天在；母亲在，家在。
今天又一次细读父母，我明白了这一道理。
父亲，瘦高瘦高的，不似山那样壮伟，广罩四野，不过，在我心里，他就是天。
小时候，我是父亲的“尾巴”，父亲在哪，我在哪；父亲晚上坐班，我也坐班，哪怕是趴在办公桌上，或是蜷缩在藤椅里。
因为父亲在，我的心就安定，就充满光明，就没有黑暗，就没有鬼神。
那时我和许多小孩一样，都怕“鬼”。
或许是生性胆怯，七八岁了，我都不敢上街，可理发是必须的，最终都是父亲陪我前去。
在今天许多人看来，父亲是不是惯着我呢？有一点吧，但推想父亲之所以这样做，恐怕更多地是支持与引导吧，诸如上那家理发馆，见到人如何打招呼，父亲都会细细地教我。
