浅谈校长的素质和办学的几点思考

提升专业素养谋求更好发展——如何做一名合格校长在学校发展的诸多因素中，作为灵魂的校长是关键所在。

也只有合格的校长，才能为教师的成长提供宽阔的舞台，才能为学校的发展奠定坚实的基础。

要想成为“合格校长”，必须加强自我修养。

下面谈谈我对校长所需素养的几点认识：一、校长需有高瞻远瞩的战略眼光一个学校的发展，取决于校长的办学思想和办学思路。

作为校长，办学思想必须紧跟时代脉搏，办学思路必须清晰明确，要科学制定学校发展规划，做到远景发展和近期目标相辅相成。

二、校长需有以人为本的人才观念在学校管理中，只有尊重、信任、赏识、宽容每一位教师，给教师创设充满“人情味”的教育教学环境，才能真正激发教师发展的内驱力，才能真正培养出优秀的教师群体。

三、校长需有勇于创新的精神校长是一所学校的“领头羊”，必须具备与时俱进、不断探索、勇于创新的精神。

首先，必须具有创新性的决策能力，其次，要具备创新的管理能力，要善于借助现代网络与信息技术推动管理的更加高效。

四、需有凝聚人心的人格魅力校长应该有坚定的信念和执著的追求，成为教师的精神领袖和事业楷模。

公平正直的品性与先进的教育理念能凝聚起广大师生的发展合力；卓越的管理才能与良好的沟通能力能赢得师生的信任与理解；深厚的教育指导才能和较强的科研能力能调动教师发展的主动性与创造性。

五、拥有健康的心理素养教育改革是一项非常艰巨而复杂的系统工程，作为校长必须要有坚韧的意志，顽强的毅力和较强的自信心；在遇到困难时，校长还得具有宽容与忍耐的性格，通过团结班子成员与全体教师，使得各项工作得以健康有序地开展。

我所在学校是我县规模最大的小学。

这所学校十七年的健康发展凝聚了广大教职工的智慧与心血。

经过多年摸爬滚打，通过不断总结反思。

我认为，学校要想得到可持续的发展，可以通过加强以下几个方面的工作来予以突破:一、课程建设方面近年来，我县教育在新课改方面取得了巨大成绩。

但还存在诸如课程建设缺乏价值引领、缺乏体系架构、缺乏深度整合等突出问题。

谈校长应具备的素养、能力————4月25日培训有感校长是一所学校的领导核心，是学校的领跑者，校长的基本素质和领导力决定了学校的现在和未来。

本人经过多年实践，就做好校长工作总结了一些不成熟的想法，概括为四个字，即“眼高手低”。

下面就这四个字，谈一谈对校长的基本素质、能力等方面的心得体会。

一、对“眼高”的认识（一）政治素养高做为一名校长，应该有坚定的政治信念、正确的教育思想、高尚的道德情操、踏实的工作作风，正确把握办学方向。

（二）思考问题站位高校长应该站在教育外思考教育，处在学校研究学校发展。

我国的教育目标是为国家、为社会主义建设培养合格人才，校长应急国家所急，谋社会所求，全面了解国家、社会的需求，把握科技发展前沿，制定正确的办学目标。

校长是学校发展的领路人，应静下心来谋划学校的发展。

学校管理队伍的建设应任人为贤，德才兼备，让学校每一位领导者都成为一面旗帜，让每一面旗帜都充满正能量，向同一个方向飘去，既好看又有士气。

教师团队的建设。

教师是学校的第一资源，学校应该让每位教师有归属感、幸福感、有盼头、有尊严；科学制定各种制度，符合学情，让大多数教师认可；领导工作方法得体，做老师的贴心人、知心人和老师交心。

教师工作顺心，学校才能有凝聚力和战斗力。

（三）校长格局高校长的格局决定学校发展的长度，校长谦听各种意见，经得起管理对象的批评、指责、质询；遇事冷静，分清美丑、明辨是非，广泛征求各方面意见。

校长要以友善关爱的态度看待老师，校长应有仁爱之心。

二、对“手低”的理解校长应该放下身段抓工作，在落实工作过程中做到“四抓”，即抓早、抓细、抓严、抓实。

下面以我校工作为例，具体说明。

1、抓早：根据学期特点，每月、每周应该干的工作提前安排落实，做到未雨绸缪。

每年11月15日供暖日，提前检查供暖设备及管道；定期检查电路，消防设备；每周一学生返校后检查违禁物品；提前安排月考等。

2、抓细：细节决定战败，正确处理“抓大事”与“抓小事”的关系，明确学校工作的特点，落实好三具体。

关于校长办学思想的几点思考
一、校长办学要以客观立场看人
校长办学的关键在于要做到客观、公允，尽量保持科学的态度。

看待
每一个学校的同仁，要对学生的学习、教师的教学客观地评价，避免
主观性和感性的干涉，不能断章取义，不能来势汹汹，不能替他人负责，要学会让步。

二、校长办学要从培养学生思维开始
学生若要学习成功，校长要做的是首先要培养学生的思维能力，让他
们能够从实践中积累经验、取得知识，培养他们的思考习惯、分析问
题的能力，从而使他们能够辨析问题，自主学习，并且实事求是地处
理学习中出现的各种问题，使他们顺利完成学习任务。

三、校长办学要重视学生个性的培养
校长除了要注重学习知识以外，还要重视学生的性格、爱好、个性发展，培养他们对自己职业价值和社会责任的认识，帮助他们把自己的
学习和生活有机结合起来，特别要把健康的生活观念融入学生的心灵，以减轻内心的压力，培养他们的积极思想。

四、校长办学要带头行为
校长在办学过程中，要当好心中的“示范者”，带头展现自己的行动，
做出“走出象牙塔”的实际行动，面对教学与学习不尽如人意的情况时，
校长要先从自己身上找出原因，只有从自己开始，才有可能为他人树立榜样，彰显其作为学校管理者的威信，只有这样，才有可能取得办学的好收还。

浅议提升校长素质，实施“以人为本”的管理随着教育行业的快速发展，校长的角色也在不断发生着变化。

从传统的学术领袖到现代的管理者，校长需要具备更加全面、先进的素质来应对日益复杂的教育环境。

本文将从“以人为本”的角度来探讨如何提升校长素质，并从实践层面给出一些建议。

一、什么是“以人为本”的管理？“以人为本”的管理是指在组织管理中，将人作为最核心、最重要的因素，以满足员工的需求为出发点，从而最终实现组织目标。

这种管理方式强调关注员工的尊重、平等、自我实现和满足，以营造积极、良好的工作氛围。

在教育行业的组织管理中，校长更应该重视“以人为本”的理念，以满足教师和学生的需求为出发点，构建和谐、稳定的校园环境。

二、提升校长素质需具备哪些能力？1.战略思维能力校长需要具备战略思维能力，即必须对整个教育环境和组织管理有清晰的认识，并能够制定具有前瞻性、科学性和战略性的教育发展计划。

此外，校长还需要能够灵活应对不同的挑战和风险，并善于发现和把握应对机会。

2.领导力和沟通能力校长需要拥有出色的领导力和沟通能力，能够准确地了解、引导和监督教育教学工作的开展，以及各类教师、学生和家长之间的沟通合作。

要想在教育行业中取得优异的业绩，校长还需要能够合理地分配资源，号召和鼓励学校内各层级的成员共同合作、共同成长。

3.创新意识和敏锐的洞察力校长应该具备创新意识，能够勇于尝试、敢于创新，不断引入管理现代化手段、技术和方法。

此外，校长还要有敏锐的洞察力，能够及时地发现和解决教育教学过程中面临的问题和困惑，以确保教育教学的质量和效果。

三、如何实践“以人为本”的校长管理模式？1.尊重员工的思想和感受作为管理者，校长需要充分尊重员工的思想和感受，倾听员工的意见和建议，理解员工的需求和作为，以营造一个良好的工作氛围。

同时，校长还应该为员工提供相应的培训、学习和发展机会，激发员工的工作热情和创造力。

2.构建和谐、稳定的校园文化要构建和谐、稳定的校园文化，校长需要注重营造团结、友爱、互助的工作氛围，为员工创造轻松、自由、宽松的办公环境。

浅谈校长的能力与素养临澧县陈二中学周国平校长队伍是一个特殊的群体，发挥着特别的作用。

人们说。

一个好的校长象征着一所好学校。

在教育现代化的建设中，校长队伍应视为队伍建设的龙头，每一位校长都应该具有先进的教学理念和管理理念。

因此，成为一个好校长并不是一件容易的事。

那么，一个优秀的校长尤其是一个合格学校的校长到底应该是怎样的？在担任陈二中学校长三年的实践中,我深深感受到:在教育对社会经济、科学技术发展贡献率越来越大，教育的国际性、世界性越来越高的背景条件下，我们是否可以从更宽阔的视野，更全方位的对校长能力、素养等方面加以诠释。

我认为，作为学校的引领者、管理者，一个合格学校的校长应该具备以下几种能力。

一是思想引领能力思想领导是校长最重要、最有力的领导手段。

一个校长要不要有思想，有什么样的思想，可能是一个众说纷纭的问题。

我以为，校长应该有思想，这种思想是指校长应该有自己独立的思考，提出独到的见解，能根据实际进行创造性的探索。

因此，我认为，校长应该是一所学校的思想发动机，应该成为师生的精神领袖。

校长还应致力于引导别人“如何”思考，如何有效学习，如何进行批判性吸收，如何求证不同的见解。

一个好的校长不是用权威压人，不是首先用行政手段管人，而是用思想、学识影响人，用理想和智慧的魅力感召人、凝聚人。

二是宏观决策驾驭能力一所学校就是一个复杂的组织体系，校长要管人管事、管财管物，涉及的政策、法律、法规和理论、观念、方法、技术很多，可变性很大。

一个优秀的校长，必须集多种知识、能力和优良品性于一身，及时有效地协调各种关系，解决各种矛盾和问题，如如何处理执行上级政策法规与结合实际改革创新的关系，行政治理与思想引领的关系，民主讨论与个人决断的关系，宏观掌控与微观渗透的关系，制度约束与情感交流的关系，内部事务与外部协调的关系等等。

因此，校长必须在复杂的工作环境中，灵活运用决策的原则、程序、方法和艺术等，搞好学校的宏观决策，不断提高理论政策水平、宏观把握能力。

浅析校长在从事现代教育中应具备的素质本文中的“现代”，是指“先进的”、“适应时代要求的”意思。

学校是实现现代教育的核心和关键，作为学校行政负责人，校长在整个办学过程中处于学校管理系统的主导决策地位，校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局。

作为学校发展的引领者，校长必须具有思想的深度和具备与现代教育相适应的素质的高度，这样，才能构建高素质的教师队伍，创造性地开展工作。

因此，在现代教育的发展进程中，校长要具备以下几方面的素质。

一、要有与时俱进的思想观念，能以创新的思维方式和良好的精神面貌带领全体师生促进学校现代教育的发展。

首先，发展是现代教育的根本特点，校长应当能够从战略的高度认识现代教育的本质特征及其意义。

当前社会已经进入了知识经济时代，在提倡新课程改革的今天，如何在现代教育的过程中成功地实施素质教育，使学生学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，让学生的人格得到全面、健康地发展，虽然要通过教师的具体教学过程来完成，但更取决于校长是否具有现代教育的观念。

同时应当着力培养学校师生的创新意识、创新精神和创新能力，鼓励和支持师生的创新实践，通过大力提倡组织学习、自我管理，使教职工实现自我超越，不断创新，最终达到学校整体的创新和进步。

第二、作为一名校长必须有清醒的办学理念。

当今，教育的发展日新月异，社会与学校联系更加密切，办学自主权加大，学校的办学理念显得愈发重要。

校长在学校及教育发展中责任重大，一个有着明确的办学理念的校长不仅能很好地理解和把握党的教育方针以及有关政策，更要能准确而有效的在其所在学校执行政策。

理念是行动的先导。

和谐的办学理念是立校之本、兴校之源、强校之基。

第三、校长要有良好的精神品质。

一个有人格魅力的校长，他能审时度势，既能了解现状，又能展望未来，能够确定学校的战略发展目标，以激励性的办法来凝聚人心，充分发挥全体教师的主观能动性，让教师当家作主人，为学校发展目标的实现而自觉工作。

二、要有符合现代教育发展要求的深厚广博的知识底蕴首先，每个校长，都希望自己的职业活动有价值、有意义，能为社会做出自己的贡献，实现人生价值。

浅议校长的素质常言道：有一名好校长，就有一所好学校。

的确，一所学校的好坏，和校长最有关系。

可见，学校校长的责任重大。

说得小些，校长关系到千百人的学业前途；说得大些，校长关系到学校与国家之兴衰。

由此，校长的自身素质与学校教育生死攸关。

那么，校长应具备怎样的素质，现仅浅谈自己的看法。

一、校长要有强烈的责任感和职业精神作为校长，理应好学，有礼、站岗位，应该教育自己知责任，明责任，负责任，要有强烈的责任意识。

具体表现为（1）培养教师，使教师进步；（2）调动教师积极性，通过教师使学生进步；（3）注重发现人才，在学校中敢于提拔“为老百姓服务”的人；（4）打开学校的大门，促进学校与社会的联系，促使双方进步。

因此，校长要专心致志于本职工作，提倡“用整个的心去做整个的校长”，以发扬自己的专业精神，提高职务的效率。

这与当今一些热衷于社会兼职，沉溺于文山会海，忙于应付、疲于奔命拉关系的校长们来说，无疑是楷模和榜样。

二、校长既要有良好的公德，又要讲究私德作为校长，理应是全校师生员工的道德榜样。

要求师生做到的，校长必须做到；校长更应自觉加强职业道德修养，遵守公德。

校长还应该讲究“私德”，因私德是公德的根本。

对校长而言，私德最重要的是廉洁。

一切的坏心术坏行为，都由不廉洁而引。

校长只有健全了私德，才能增进公德的效用，为集体谋福利。

这与我们当今不少的校长，有意无意地滋长了官僚的习气，以官员自居，脱离群众，高高在上，更有甚者，以权谋私，损公肥私等等，形成鲜明的对比，很值得我们深思。

三、校长应具有良好的专业素质和组织才能作为校长，应该具备良好的综合素质。

校长既为一级行政领导人，除了给予相应的训练外，必须要有科学、先进的教育观念。

一个理想的校长，必须将师生的力量集合起来，形成一股合力。

“同心协力”，为一个共同目标，“从事共同的活动”，同时，应善于用“最敏捷、最切实的方法引导学生组织积极的活动”，具体地讲：作为校长，首先应该是一个出色的“社会活动家”，要把学校当作社会，又应当有“社会既学校”的观念，把整个的社会当作自己的学校。

如何成为一名优秀的学校校长学校校长是学校管理者中的重要角色，对于学校的发展和学生的成长有着至关重要的影响。

成为一名优秀的学校校长，需要具备多方面的能力和素质。

本文将介绍成为一名优秀的学校校长需要具备的五个方面的能力和素质。

一、领导力作为学校的领导者，学校校长需要具备高超的领导力。

学校校长必须能够带领教师团队迈向共同的目标，并为学校的发展规划提供明智的建议。

优秀的学校校长应该能够及时发现学校存在的问题，并采取有效的措施解决问题，不断推进学校的发展，使学校在教育界中取得更好的成就。

二、教育经验作为学校校长，必须对学校的教育体系、教育法规、教学管理等有着深刻的认识和理解。

因此，优秀的学校校长应该有一定的教育经验，对学校的教育理念有清晰的认识，能够为学校提供科学的教育指导，协调学校各方面的工作，并不断提高学校的教育水平。

三、管理能力学校校长必须具备一定的管理能力，能够有效地组织学校的各类活动、管理教学、监督教师、协调学生家长，以及制定学校的年度工作计划和预算。

面对学校中出现的各种问题，学校校长应该能够有效地统筹全校的资源，制定出合理的解决方案，并严格执行，使学校迅速恢复正常的教学秩序。

四、沟通能力学校校长应该具备良好的沟通能力，能够与教师、学生、家长、政府等各方面进行有效的沟通，建立良好的人际关系。

学校校长应该注重倾听教师、学生和家长的声音，对热点问题进行及时解答和沟通，保持和谐的教师、学生和家长之间的关系，增强学校团队的凝聚力。

五、创新意识学校校长应该有强烈的创新意识，对创新教育、创新教学、创新管理等方面有深入的了解和认识。

通过不断创新，学校校长可以推进学校的教育改革，提高学校的教学水平，使学校处于教育创新的前沿。

总之，成为一名优秀的学校校长需要具备领导力、教育经验、管理能力、沟通能力和创新意识。

这五个方面的能力和素质是学校校长必须具备的重要条件，只有具备这些条件，才能为学校的发展提供强有力的支持，为学生的成长创造更好的教育环境。