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老师劝学生戒网瘾的作文精彩片段那天下午，阳光正好，我坐在教室的最后一排，手里攥着手机，屏幕上是一排排的游戏界面。
老师走进来，手里拿着一本书，不是教科书，是一本关于网络成瘾的书。
他站在讲台上，清了清嗓子，开始了他的劝诫。
“同学们，你们知道吗，网络就像是个大染缸，你们跳进去，再出来，就不知道自己是谁了。
”老师的话带着点儿幽默，但更多的是严肃。
我旁边的张三笑了笑，低声说：“老师这是在说我们呢。
”老师继续说：“我有个侄子，以前也是个网瘾少年，天天抱着手机，饭都不吃。
后来他爸妈急了，把他送到乡下，让他种地。
结果，你们猜怎么着？”教室里一片安静，大家都竖起耳朵听。
“他种地种得可好了，现在成了个小农民，天天晒得黑黑的，但精神头儿可足了。
”老师的话让教室里响起了一阵笑声。
我抬头看了看老师，他的眼神里有着不容置疑的认真。
“网络是个好东西，但你们得学会控制它，别让它控制了你们。
”老师的话像是一记重锤，敲在了我的心上。
张三又低声说：“老师这是在给我们上课呢。
”我点了点头，心里想着，是该好好反省一下了。
手机在我手里，突然变得沉甸甸的。
老师接着说：“你们还年轻，有大把的时间去探索这个世界。
别让一个小小的屏幕，挡住了你们看世界的眼睛。
”教室里再次安静下来，我能感觉到，每个人的心里都在思考着什么。
那天放学后，我走在回家的路上，手里依然攥着手机，但心里却有了不一样的想法。
我想，是时候和网络做个了断了，至少，得让自己活得更有意义些。
就这样，老师的劝诫像是一阵风，吹散了我心头的迷雾。
我知道，前面的路还很长，但至少，我有了方向。
帮助学生摆脱网瘾案例分析案例：柳某自入校以来，学习一直不认真，沉迷网络，屡经教育，却不思悔改。
柳的情况引起了班主任的高度重视，老师经过慎重研究，决定从多方面做工作，使他能顺利完成学业。
（一）、让同班同学及时了解其思想、学习和生活情况，发现问题，及时做工作。
对其进行经常性的辅导，有时也帮助他解决经济困难，随时关注其动向。
（二）、班主任通过多次和柳促膝谈心，掌握他的各方面情况，缩短了师生之间的距离，建立师生间的信任感，有利于进一步做思想工作。
有了感情做基础，进行学习目的、学习态度、学习方法以及人生目的、意义、责任感的教育就更容易被接受。
室友的工作。
要主动帮助和关心他，让他感受到来自同学、室友的关怀和温暖；另一方面，提醒他要注意清洁卫生，并试着和室友友好相处。
经过长时间的努力，终于成功地让柳重新鼓起了生活的勇气并树立信心，点燃了他生命的希望之火。
学生是国家未来的希望，大多数的学生进入学校后都能继续勤奋学习，而个别的学生却偏离了轨道，沉迷网络，不能自拔，从而引发一系列问题。
所以加强和提高学生的思想政治素养必须提上日程，如何做好这类学生的思想工作和培养他们的抗挫折能力应该受到学校、老师以及相关领导的重视。
柳某作为一名高中学生不仅没有努力学习反而走上沉迷网络，不能自拔的错误道路，并且在较长的一段时间里表现得非常的顽固，是有具体原因的，柳某缺少科学的人生观，价值观，由于家庭氛围形成内向、孤僻性格，遇到问题时不向同学或老师求助，对人对事看法偏激成为一名贫困、后进、心理困扰于一体的“问题”学生，学校先通过谈心的方式帮其建立信任，并进一步对他进行学习目的、学习态度、学习方法以及人生目的意义、责任感教育，在这个过程中动员一切可以动员的力量形成教育合力，坚持不懈地做他的思想工作，最终成功地让柳重新鼓起了生活的勇气并树立信心，点燃了他生命的希望之火的感人故事。
在这个成功的思想转化案例中对如何加强和提高学生的思想素质有很多启示：如思想政治教育的方法与艺术以及应遵循的原则等。
戒掉网瘾
在高中3年级2班的李卓岩是个“出名”的小网虫，每天作业不做、上课不听，一下课就往电脑室冲，甚至连电脑室的管理员都认识他了，这可把他的班主任急坏了。
这不今天下午班主任就和李卓岩单独谈了这件事，班主任严肃的说：“李卓岩，你应该戒掉网瘾了。
”谁知李卓岩一扭头不肖地说：“老师，我戒不掉啊，你为什么老是这么逼我？”班主任说：“戒不掉也得戒！你如果继续像这样，你的前途可就毁了啊！”李卓岩装作十分无辜的样子：“老师，要上课了，我先出去了！”说完转身就跑。
当然了，你一定知道他是去电脑室了吧？我也这么觉得！我走到电脑室四处扫了一遍，果然，他在电脑面前就像是饥饿的人扑在面包上似的，我假装过去玩游戏，路过他用的那台电脑，他竟然没有注意到我，我仔细一看：原来他在玩游戏，一共开着3个窗口，同时玩着3个全然不同的游戏，突然，他好像是想去方便，他走出电脑室的时候，从裤包里掉出了一张卡片，我捡起一看，我惊呆了！那是一张充值卡，是穿越火线的充值卡，面值是50元，我心想：这是玩得多上瘾才有本事买面值那么高的充值卡啊！
详情请看戒掉网瘾
五年级:唐瑞泉。
幼儿园青少年网络防沉迷教育案例分享在幼儿园阶段，网络防沉迷教育并不是一个经常涉及的话题，大多数家长更关心孩子的基础教育和健康成长。
然而，随着移动互联网的普及和智能设备的普遍使用，越来越多的幼儿园青少年被吸引到网络世界中，而网络沉迷等问题也逐渐浮现。
幼儿园阶段的网络防沉迷教育变得尤为重要。
接下来，我将共享一些幼儿园青少年网络防沉迷教育的成功案例，以期能够给家长和教育者一些启发和借鉴。
1. 以故事引入幼儿园青少年网络防沉迷教育案例共享，首先我想共享的是一位幼儿园老师的故事。
在她的班级里，有一位六岁的男孩，因为长时间沉迷于游戏，导致学习成绩下降，注意力不集中，甚至出现了一些行为问题。
老师意识到问题的严重性后，她开始尝试各种方法来帮助这位孩子克服网络沉迷的困扰。
通过老师和家长的共同努力，这位男孩渐渐戒掉了游戏成瘾，学习成绩和行为也有了明显的好转。
这个案例让我们看到，在幼儿园阶段进行网络防沉迷教育的重要性，也证明了老师和家长的关爱和帮助对孩子的影响力。
2. 游戏和学习的平衡另一个值得共享的案例是一个幼儿园组织的亲子活动。
在这次活动中，家长和孩子们一起参与了一场有趣的游戏比赛，同时也包括了一些关于网络沉迷的教育内容。
通过这种方式，孩子们在玩游戏的也能够了解到游戏和学习的平衡，以及正确使用网络的重要性。
这样的活动不仅增进了家长和孩子之间的亲子关系，也给孩子们留下了深刻的印象，帮助他们更好地认识到网络沉迷问题的严重性。
3. 培养正确的网络使用观念除了游戏和学习的平衡外，幼儿园青少年网络防沉迷教育也需要培养孩子们正确的网络使用观念。
一个成功的案例是一所幼儿园开展了一次“互联网安全知识竞赛”。
通过这次比赛，孩子们不仅对网络安全知识有了更深入的了解，也激发了他们对学习的兴趣。
在比赛中取得好成绩的孩子还会得到一些小奖励，这激发了孩子们参与的积极性，也给他们树立了正确的网络使用观念。
总结回顾通过以上的案例共享，我们可以看到幼儿园青少年网络防沉迷教育的重要性和一些行之有效的教育方法。
网瘾德育案例：去年上学期一开始，我就发现四班的魏同学有些异常，他经常犯困，提问他他答非所问。
其他任课教师也如此反映，我开始对他注意了。
他在小学时就是出名的“双差生”，进入初中后，一直对学习不感兴趣，以致接二连三迟到旷课，成绩渐渐到了不及格的状态，甚至把同学打伤，和校外不良少年来往密切。
后来更发展到和老师顶撞。
为了使这位同学改掉坏习惯，初二上学期我开始主动把他作为帮教对象，我深入地了解了他的情况。
他个子较高，皮肤黝黑，再加上粗壮的四肢，爱穿一些另类的服装，在学校的强烈要求之下，他剪去了一头怪异的发型。
他比班里的同学大一岁多，老是以老大的感觉自居。
父亲几年前犯罪服刑，母亲改嫁后对他不管不问，父亲出狱后重建家庭，他和爷爷奶奶生活。
父亲给他充足的生活费，家长会从不露面，偶尔和老师电话联系。
我决定找他谈话，我先闲话家常“你是属什么的？今年多大了”他咧嘴笑笑，“我比同学们大，属恐龙的吧？”我说：“你真幽默，没看出来。
上课是怎么那么不精神，昨晚没睡好？”“是”“晚上学习别太晚，保证第二天的精力”他不自在的应了一声，我接着说：“以后多和老师谈谈，说说你的想法”我把自己的手机号和QQ号都给了他，并叮嘱他上课集中精力，好好学习。
以后没见他在课堂上睡觉，我以为他改正了。
有一天，晚上十点多我上网时在QQ上发现他的踪迹，这么晚，他在线干什么呢？我正想和他聊聊，突然我看到他的地址——聊城。
他去那儿干什么？我百思不得其解，突然想到距离学校几公里就是聊城市东阿县的范围，我明白了，他去网吧上网了，更可怕的是他夜不归宿。
第二天我找他，开门见山。
他看我证据在手，争辩了几句不吭声了。
我知道戒网瘾如同戒毒瘾，得慢慢来，最重要的是让他能控制自己。
他的沦落和他的家庭情况有必然的联系，这个问题是客观存在的。
找他的父亲谈话没有任何作用，那个父亲不负责任且素质低下。
以他的成绩，考不上高中，他有自知之明，没有目标，也没有进取的动力。
我还发现他身边开始有小团伙的迹象，他的表现已经影响了班风。
第1篇一、案例背景小明（化名），男，12岁，是一名初中生。
小明性格开朗，活泼可爱，但在学习上却表现不佳。
他的父母工作繁忙，无暇顾及他的学习和生活，小明因此沉迷于网络游戏，成绩一落千丈。
面对这一状况，小明父母深感焦虑，四处寻求帮助。
二、案例分析1. 家庭因素小明父母工作繁忙，缺乏陪伴和关爱，导致小明在心理上渴望得到关注。
网络游戏成为了他填补内心空虚的“寄托”，使他沉迷其中。
2. 学校因素小明在学校的学习成绩不佳，缺乏自信。
在老师的眼中，他似乎只是一个问题学生。
这种负面标签使小明更加自卑，进而寻求网络游戏的慰藉。
3. 社会因素网络游戏具有高度的吸引力，尤其在青少年群体中，许多游戏开发商为迎合玩家需求，推出各种刺激、炫酷的游戏。
这些游戏容易让青少年沉迷其中，无法自拔。
三、教育措施1. 家庭教育（1）关注孩子的心理健康。
父母要关注孩子的内心世界，多与孩子沟通，了解他们的需求和困惑。
（2）培养孩子的兴趣爱好。
父母可以带孩子参加各种活动，丰富他们的业余生活，减少对游戏的依赖。
（3）制定合理的作息时间。
父母要为孩子制定合理的作息时间，确保他们有足够的睡眠和休息时间。
2. 学校教育（1）关注学生的心理健康。
学校要关注学生的心理健康，开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
（2）开展丰富多样的课外活动。
学校可以组织各种课外活动，如运动会、文艺晚会等，让学生在活动中展示自我，增强自信心。
（3）加强家校合作。
学校要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
3. 社会教育（1）加强网络游戏监管。
政府要加强对网络游戏的监管，限制未成年人玩游戏的时间，遏制网络游戏沉迷现象。
（2）提高公众对网络游戏的认识。
社会各界要加强对网络游戏危害的宣传，提高公众对网络游戏的认识，引导青少年正确对待网络游戏。
四、教育效果经过一段时间的努力，小明逐渐摆脱了沉迷游戏的困境。
他的成绩有所提高，性格变得更加开朗。
《网瘾之戒》案例评析作者：佚名中央电视台《新闻调查》8月15日晚播出的《网瘾之戒》，对山东临沂第四人民医院的“网络成瘾戒治中心”及该中心的主任杨永信的电击疗法做出深入报道；在同一天我看到了另一则报到：《网瘾少年被打死，中国家长全体有责》，说的是邓飞为了给儿子邓森山戒除网瘾，送到“南宁起航拯救训练营”，不到13个小时，活蹦乱跳的孩子，就变成了一具伤痕累累的尸体。
这两则报道深深的触动了我，也促使我今天把这案例和大家一起讨论和评析一下。
家长为了戒除孩子的网瘾，把孩子送到了的“网瘾戒治中心”或“拯救训练营”。
同样是戒除网瘾，邓森山被活活打死。
山东临沂网络成瘾戒治中心的杨永信，却让家长感恩戴德。
当着央视记者面，家长和孩子跪倒一片，杨永信采用的是什么好方法呢？据已经戒除网瘾的孩子说，杨永信采用的戒除网瘾的方法就是“电击”，戒治中心称之为“行为矫正治疗”。
提出问题（播放视频）1、你怎么看待这种“杨永新治疗模式”？2、孩子网络成瘾的根源原因是什么？3、如何对待网络成瘾的孩子？以及建议？一、案例点评杨永信模式：杨永信模式是否真的对戒除网瘾有效，到底是孩子们是因为害怕治疗而“顺从和屈服”，还是真的彻底戒除了网瘾？（介绍两个心理学概念）1、“行为矫正治疗”是心理学上的一个概念，它的理论基础是源于斯金纳的操作条件反射。
它指的是用“强化法”使病人的不良行为得到纠正，建立或恢复良好的行为。
一般情况下，如果想建立或保持某种行为，必须对其施加奖励；如果要消除某种行为，就得设法给予惩罚。
这种被称为“赏罚法”的行为矫正方法，完全可以适用于出现行为障碍的人。
但是心理学上一般都是采用“正阳性强化法”，尤其是对儿童，也就是及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为。
有的说我们今天可能针对的是网瘾少年，可能不适用。
2、“电刺激”是厌恶疗法的一种。
是源于巴普洛夫的经典条件反射。
厌恶疗法是通过附加某种刺激的方法，使人在进行不适行为时，同时产生的心理或生理反应。
帮助学生戒除网瘾心理的案例第一篇：帮助学生戒除网瘾心理的案例帮助学生戒除网瘾心理的案例我班的李某最近总是精神不振，上课不是睡觉就是无精打采，还经常的请假、迟到、旷课，发现问题后我及时的与家长联系，反映了情况后，在家长的怀疑和叙述中我慢慢了解到学生经常无故请假、迟到、旷课的原因，这时我提出让家长配合并在他的同学间深入调查了工解，开始对李某进行思想和行为帮助，主要的情况如下：一、基本情况了解帮助对象：李某，男，16岁，某技校计算机班学生。
同学叙述：我初中时与他是同一个班的，他的情况我了解一些：从初二下学期开始他就经常的上课无精打采，要么就是上课睡觉，又或者是经常的迟到、旷课，经常是偷偷的三两成群地和同学一起去上网，后来只要一有时间就往附近的网吧跑。
刚来到这个学校的时候，有一段时间，比较少去上网了，虽然经常唉声叹气，我都以为他转变了，没想到近期又和以前一样了，每天上网回来就是两眼通红、精神不振，平时也是一付无所事事的样子，寻找一切可利用的机会一个人跑到网吧上网，一上网就没日没夜。
家长痛诉：在初中二年级的时候，有一段时间每周一两次的晚归，开始问他是说到同学家玩去了，后来变成是经常的晚归，还隔三差五的要钱，说是买学习用品，直到班主任打电话来说，这段时间经常的旷课，才在质问中知道他开始去同学家玩的时候是在玩电子游戏，后来在同学家玩的不过瘾就直接到网吧里面去玩了。
为了收笼他的心不要往外跑，在他要求下买了一部电脑给他，刚开始一段时间是好了一点没往外跑了，但他在家时是经常的玩到很晚才睡，就对他进行控制，结果隔三差五又往外跑了。
所以他的成绩是一落千丈，没有考上高中，不想让他读书又怕他学坏，才让他继续的到技校读书，让他学一门技术，为以后的生存打下基础，谁知道他现在又……对象主诉：最始选择报读计算机班就是以为可以多点时间上网而不会被干预，但是当现实和我的想法不符时，我又开始出现厌学心理，所以我最近一直情绪低落缺乏学习的动力，虽然有时自己很想去学可就是只想没有行动。
文章分享：陶教授对上网成瘾孩子的教育陈涛是个在蜜罐里泡大的孩子，初二时迷上网吧，成绩直线下降，到了高中更是一塌糊涂。
可他仗着家庭各方面条件好依然故我，目空一切，家人的劝告一句也听不进。
无奈之下，家长只好把他拽到陶教授家，希望能有所转变。
刚进门时陈涛眼里充满不屑，大摇大摆的走进屋。
一落座，他环视了一下陶教授家里的陈设，指着自己身上的名牌服装向陶教授炫耀，"你知道这是什么牌子，多少钱吗？说出来吓你一跳。
"流露出高人一等的神情。
紧接着，陈涛靠在椅子上说,"我听说你可以在几个小时里改变一个人,我来看你真有这么神奇吗?"说完，用带有挑战性的眼神看着陶教授。
陶教授平静的说,"我不记得什么时候说过这样的话。
""报纸上是这么写的.""你看我这张桌子在变化吗？"陈涛愕然。
"其实它在变化，慢慢变旧。
你看我这新装修的房子，它也在慢慢变旧。
而你也在改变，因为你在一秒一秒的长大。
你能告诉我世界上哪件东西哪个人不变化吗？"陶教授又把问题丢给了陈涛，他没有回答。
"整个世界都在变化，大到整个大自然，小到微生物，每个事物无时无刻不在变化。
我也在变化，在不断完善自己。
比如我做心理咨询，如果我没有治好，我就要改变方法，我是活到老学到老。
"陈涛低头无语。
"我当然希望所有孩子都能变好,不过人的改变在于自己,如果你不想改变那我也没办法."说到这里,陶教授又跟了一句,"你觉得我想改变你吗?"陈涛愣了一下，吱唔着没说话。
陶教授接着说，"我从来都要求自己向好的方向转变。
我做人有"三自"原则，自爱、自护、自善。
你懂什么叫自善吗？善就是自善其身，就是不断向好的方向转变。
"陈涛慢慢抬起头看着陶教授。
对于陶教授用哲学的思想提炼出的这个深刻的道理，陈涛似乎有所触动。
马云助儿戒网瘾励志故事优选份马云助儿戒网瘾励志故事 1欲擒故纵，巧妙戒除儿子网瘾或许是遗传，马超刚满12岁便对网络格外感兴趣，很快迷上了网络游戏。
那时正是网络游戏圈钱的时候，按照马云的作风，他是不会放过任何赚钱的机会的。
但是络游戏，他在董事会上这么说：“饿死也不做游戏，我不会在网络游戏上投一分钱，我不想看到我的儿子在我做的游戏里面沉迷！”有一天，马云很晚才回到家，没想到的是儿子比他回来得还要晚。
马云当时很生气，却因为儿子的'一句话败下阵来：“你们都不在家，我回来了也是无聊，还不如待在网吧里！”一向有“商界怪才”之称的马云并没有气馁，而是来了一招“欲擒故纵”之计。
那时正是暑假，他给了儿子200块钱，然后对他说：“我现在允许你和同学玩电脑游戏，但回来的时候必须回答一个问题：找出一个玩游戏的好处。
”听完这句话，马超顿时欢呼雀跃。
过了3天，马超回来了，向马云汇报心得：“又累又困又饿，身上哪儿都不舒服，钱花光了，但是没想到什么好处。
”接下来，为让儿子真正远离网络，马云跟妻子商量：“你辞职吧，家现在比公司更需要你。
”抛砖引玉，迅速提高英语成绩在马云眼里，英语特别重要，不过，马超的英语成绩在班里却总是倒数。
马云知道马超其实很想学好英语。
当时，公司里跳槽进来一个销售总监刘龙山。
年近五十，居然可以跟马云飙上一段英语。
马云大为惊讶，大受启发，决定给儿子来招“抛砖引玉”。
马云以让马超来拿东西为由来一趟公司。
马超按照吩咐来到会客厅后，却发现有点不对头，一位年近五十的大叔居然大声在读英语。
马超问道：“英语有那么重要吗？”大叔回道：“英语太重要了！上次听到马总那口流利的英语，我真想找个地洞钻进去。
”马超来到父亲的办公室，他正与一个外宾寒暄，聊得很好。
原来马云毕业后，因为英语的优势，被聘为杭州电子工业学院的英语教师。
随后，他作为英语翻译首次访问美国，从而得以接触到因特网。
自此后，马超学习英语时特别用功，不久，马超还向父亲主动提出要到外国看看世界，提高自己的口语水平。
担任多年的班主任工作，我发现有些同学刚进入中学的时候,成绩还不错,而且个性比较活泼,在班级人缘关系比较好。
见到老师很有礼貌的问好；作业能及时、认真的完成；能主动帮助他人。
但是没过几个月，他的一些不良行为就开始显露出来：上课不认真听讲，有时做小动作；作业不能按时交送，甚至抄袭；上课迟到，甚至旷课；更为严重的是逃学进网吧。
我班的李勇就是这样的例子。
李勇同学在小学成绩还不错，升到初中后，开始一段时间成绩在班级是中上等，一个多月后，他开始上课不注意听讲，不按时完成作业，有时上课睡觉，迟到早退，甚至旷课时有发生。
我和他谈话，其他老师也批评他，可是他还是改不了。
后来，李勇的父亲知道了，来到学校，当着师生的面，对其又打又骂，还说回家打断他的腿。
在此事件后，李勇同学更加自卑，再也不学习了，表现的更为严重，并开始迷恋网吧。
后来通过家访和其他渠道了解，李勇同学的家庭情况特殊，母亲在他出生不久就因病瘫痪在床。
家里的一切都是父亲承担，长期的压力使他父亲变得脾气暴躁，经常酗酒。
因此，李勇同学害怕父亲，从不顶撞，因为他不想让父亲伤心。
在家的言行举止都很小心翼翼，稍有不对就会遭到白眼和辱骂。
于是他觉得在家里，父亲并不爱他，他对这个家充满了厌倦，认为自己是这个家庭中多余的一员。
因此，他无时无刻不想逃离这个家。
李勇同学对家庭的害怕影响了他在学校的正常的学习生活，他开始沉迷于网吧，好几次都是在网吧找到他。
他也告诉我下学期他就不读书了，准备出去打工。
针对李勇同学的这一情况，我决心帮帮他，让他走出自卑的心理，与其他同学一样高高兴兴的、健健康康的成长。
为了帮助李勇同学面对现实，改变对自己所犯错误的看法，使他真正感受到家庭的温暖和关爱，我进行了多次家访，和他的父亲多次谈话沟通，还告诉他，他的孩子是爱父母的，不顶撞父亲是怕父亲伤心，他很想好好学习。
李勇的父亲也答应以后改正，多关心孩子。
同时，我还发动全班同学关心帮助李勇。
同同学们的尊重和理解，打消了他的自卑心理、重建了自信，以前的很多不良习惯也改正了，成绩自然提高了。
网瘾戒除记随着网络的不断发展，青少年上网成瘾已呈愈演愈烈之势。
为青少年戒除网瘾已成为了中小学教育工作迫在眉睫的新课题。
近日，由文化部，中央文明部，教育部等八部委联合发出的网络游戏行业全面实施的“家长监护工程”正式启动。
一旦未成年人沉迷网络游戏，家长可实名举报并叫停其网络游戏号。
作为一名班主任教师，更有责任联合家长，以平等姿态与学生沟通，带他们走出网游。
胡佳伟，被同学们称为“生活在另一个世界的人”，我班一位典型的上网成瘾者：内向寡言，孤独无友，上学迟到缺课，上课心不在焉，作业敷衍了事，成绩一塌糊涂，抓住一切机会上网……因他在班上形象独特，名气颇大，我接手这个班的班主任时很快就注意到他了。
作为班主任，帮助他戒除网瘾，我责无旁贷。
开学不久我就开始了这一件很艰巨的教育工作。
我首先找胡佳伟个别谈话，我动之以情，晓之以理，推心置腹的向他讲上网的危害与学习的重要性，但每次谈话他除了点头，总是沉默着。
多次谈话后，他并没有多大改观。
这一招不灵，我接着采取了严厉的教育方式。
我要求他写下保证书，保证以后不再上网，按时上学，认真听讲，认真完成作业，否则就不准进教室。
同时请班上其他一些同学协助我监督，防止他在上学前和放学后溜进网吧。
这一招似乎有效，他平时的种种不良网瘾症状所改善，我暗暗高兴。
但好景不长，他“旧病复发”了，而且网瘾更大，整整缺课一天泡在网吧。
第二天我让他在办公室整整站了一上午，不管我好言相劝，还是严词指责，他都一言不发。
最后，他只说了一句让我几乎绝望的话：“您说的这些道理我都懂，但我还是忍不住。
”是啊，我突然意识到，对于他这样一位有着多年网龄且“身经百战”的网瘾者来说。
我讲的这些所谓“道理”，他也许早就听过无数遍了。
我采用的这些教育方法，他也许早就经历过无数回了。
我怎样才能为他戒除网瘾？这么多的努力都无济于事，我感受到了一种深深的挫折和失败，但我不愿就此放弃，这个孩子应该还没到不可救药的地步。
我逐渐认识到，某些学生上网成瘾，迷恋游戏的根本原因是把现实生活中丧失的自我价值感，在虚拟空间中重新构建。
给小明戒网瘾作文在小镇的一隅，有一间被五彩斑斓的游戏海报包围的小屋，那里是小明的秘密基地。
每当夜幕降临，小镇的灯光逐渐熄灭，小明的房间却如同小小的宇宙，散发着耀眼的光芒。
电脑屏幕上跳动的像素，是他心中的另一个世界，一个让他忘却烦恼、逃避现实的地方。
小明的父母为此忧心忡忡，他们尝试过无数方法——温柔的劝说、严厉的责骂，甚至藏起网线，但这一切都无法阻挡小明对那个虚拟世界的痴迷。
直到有一天，一封神秘的信件悄然出现在小明的书桌上，信封上没有寄信人的地址，只有几个大字：“给网瘾少年的挑战书”。
一、挑战书的诱惑小明的好奇心被彻底激发了，他小心翼翼地拆开信封，里面是一张手绘的地图和一行字：“如果你想摆脱网瘾，就按照这张地图来找我。
”地图上标记着一个他从未听说过的地方——“清醒谷”。
小明犹豫了片刻，但那份对未知的好奇最终战胜了恐惧，他决定踏上这场未知的旅程。
二、清醒谷的奇遇清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，小明已经站在了清醒谷的入口。
这里与他想象中的截然不同，没有繁华的街市，也没有喧闹的人群，只有郁郁葱葱的树木和清澈的溪流。
小明沿着地图指引的方向前行，途中遇到了各种奇异的生物：会说话的松鼠、能预知未来的老树，还有一群看似普通却拥有神奇力量的孩子。
孩子们告诉小明，这里是专门帮助那些迷失在网络世界中的孩子找回自我的地方。
他们邀请小明参加一系列挑战，从最简单的体能训练到复杂的团队协作，每一项都旨在考验他的意志力和自我控制能力。
起初，小明感到力不从心，但随着时间的推移，他逐渐发现了自己的潜能，也学会了如何在现实生活中找到乐趣。
三、反转的结局就在小明即将完成所有挑战，准备离开清醒谷时，他收到了一封来自家的信。
信中，父母用温暖而坚定的语气表达了对他的思念和担忧，以及他们愿意无条件支持他走出网瘾的决心。
小明的心被深深触动了，他意识到，自己一直以来追求的，并不是那个虚幻的世界，而是家人的爱和理解。
就在那一刻，小明做出了决定。
他没有立即回家，而是选择留在清醒谷，成为了一名志愿者，帮助更多像他一样迷失方向的孩子。
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纪实故事-父子骑游中国戒除网瘾2014年9月的一天，一对自行车上插着飘飘彩旗，身穿黑白条纹骑行服的父子，正汗流满面奔驰在京广公路上。
炎炎烈日下，父子俩虽然晒得黝黑，但是情绪却很高涨，因为他们已经踏遍了大半个中国，总行程达到了八千余公里！鲜为人知的是，这对父子并不是专业的自行车运动员。
他俩之所以踏上这万里骑行之路，是因为儿子两年前染上网瘾，成绩严重下降，体重则是一路飚升。
为了帮助儿子，父亲做出了一个大胆的决定：带儿子骑行中国！让他在父爱的陪伴下，走出网瘾的黑暗，成长为一个阳光少年……沉溺网络，家庭上空一片阴云2013年5月的一天中午，出差回家的郑贵贤感到气氛不对劲，妻子李玉红正坐在沙发上哭，儿子卧室的门虚掩着，里面响起噼噼叭叭的键盘声。
见郑贵贤回来，李玉红迎上来，抽泣着对他说：“你可得好好管管你儿子，从你走后，他连续两天两夜都泡在网络上，中间就吃了一顿饭，我刚刚说了他两句，他就和我大吵……”郑贵贤听了不禁眉头紧锁。
48岁的郑贵贤是海南海口市人，经营着一家小型建材公司。
由于生意忙，他常年奔波于外地，孩子郑行健基本由妻子一人照管。
小时候的郑行健很听话，学习成绩也不错，可是进入高中后，妻子发现了问题：儿子的学习成绩竟直线下滑！心急如焚的李玉红赶紧找儿子的班主任询问情况，班主任忧心忡忡地对她说：“进入高一后，郑贵贤上课时不是走神就是呼呼大睡，他在家里上网玩游戏吗？”李玉红听了倒吸一口凉气：“他爸爸生意忙，我则是个电脑盲，家里的那台电脑就放在他的卧室里，我不知道他玩没玩游戏。
”班主任很不客气地说：“你这样太不负责任了！只有沉迷于游戏的孩子，学习成绩才会这么迅速地下降！”那天下午，从学校回来后，李玉红悄悄地观察起儿子。
果然，刚放学的他连一口水都没喝，就一头钻进了房间。
李玉红借口找相机，敲开了儿子的房间，只见他的电脑屏幕上火光一片，各种各样的“魔兽”正在互相厮杀。
李玉红气坏了，她怒不可遏地叫道：“赶快把电脑关掉！你这样玩下去，学习成绩永远也好不了！”郑行健正玩得起劲，他央求李玉红：“妈，你就让我玩一会儿，一会儿就行了。
李锋教育网瘾专题/wtzl/wyzt戒除网瘾，何不学学孟母《列女传》有这么一个故事：孟子年少时，居住之地靠近坟墓，孟子学为丧葬。
他母亲认为这个地方不适合居住。
搬到靠近杀猪的地方住，孟子又学为买卖屠杀之事。
他母亲最后搬到学宫之旁。
每当官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见之，习记。
孟母说：“这地方可以居住”，这就是著名的“孟母三迁”的故事。
想想在两千多年前，孟母就已经知道环境对孩子起着至关重要的作用，然而在青少年网瘾日益恶化的今天，我们的家庭、社会有多少人能够像孟母一样关注青少年成长的环境呢?网络以其独特的优势在社会上无孔不入，影响着人们的正常生活。
不管是耄耋老人，还是牙牙学语的少儿都跟网络扯上关系了。
手机互联网的出现更是把还在校园中接受基础教育的学生卷入互联网中，在一些不法游戏商的引诱下，青少年儿童沉迷于网络游戏中无法自拔，成为名不副实的网瘾。
网瘾问题已经成为危害青少年学生的又一个“毒瘤”，怎样使青少年摆脱网瘾已经成为社会突出的问题。
为此，2010年10月25日，儒家经济文化网同CCTV商界中国﹑人民日报“大地时政周刊”、大洋网、大河网、中国县域新闻网、海南网、橙网、海峡教育网、中国新教育网、中国教育在线、林警官在线、四川光华学院一起邀请人民日报“大地时政周刊”四川记者站站长宋翔先生，对“戒除青少年网瘾，加强青少年安全防范和犯罪预防”等话题同中国精神媒体群、新闻事件讨论系列群内上千家媒体的朋友做了交流。
青少年网瘾的成因跟我们这个社会大环境无不关联，在国家信息中心的大力倡导下，网络遍布我们生活各处然而国家的大力提倡无可厚非，但是利益的驱动促使一些人不顾社会道德，引诱青少年学生进入网络，满足他们的利益需要，现在各个学校周围星罗布局的网吧便是最好的说明。
还有许多父母忙于工作，疏于对孩子的管教，缺乏跟孩子进行沟通交流，导致孩子性格孤僻，不善与人交流，网络的虚拟性更是适合他们的世界。
青少年网瘾的形成是由于青少年狭窄的成长环境造成。
教育学生的十八个经典故事1、土拨鼠哪去了在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。
这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。
兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。
故事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？”学生可能说：“兔子不会爬树。
”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。
”……直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？”趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。
“在追求人生的目标中，我们有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而了最初追求的目标。
“同学们，人生的路很长很长，既有奇花异草的诱惑，又有山峦叠嶂的阻挡，你一定要常常提醒自己——土拨鼠哪去了，不要忘记你最初追求的人生目标。
”2、鹅卵石与钻石“为什么我们非要学习这些没用的东西呢？”这是当老师的所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。
遇到这种情况，我们不妨给学生讲这样一个寓言：一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。
他们知道神就要出现了，因此，他们满怀殷切的期盼，恭候着来自上苍的旨意。
神出现了，神开始说话了：“你们沿途要多拣拾一些鹅卵石，把他们放在你们的马褡子里。
明天晚上，你们会非常快乐，但也会非常后悔。
”说完，神就消失了。
牧民们感到非常失望，因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿，但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。
但是，不管怎样，那毕竟是神的旨意，他们虽然有些不满，但是，他们还是各自拣拾了一些鹅卵石，放在他们的马褡子里。
就这样，他们又走了一天，当夜幕降临，他们开始安营扎寨时，忽然发现他们昨天放进马褡子里的每一颗鹅卵石，竟然都变成了钻石。
他们高兴极了，同时也后悔极了，后悔没有拣拾更多的鹅卵石。
现在我们觉得没用的知识，就像鹅卵石，将来有可能变为无尽的财富。
3、教育学生不要轻视别人向学生讲一个《老鹰和屎壳郎》的故事，作者是古罗马哲学家里米齐乌斯。
一只老鹰追逐一只兔子，想吃掉他。
兔子眼看自己走投无路、孤立无援时，突然看见了一只屎壳郎。
兔子求屎壳郎帮帮他，救救他。
屎壳郎答应帮助他，保护他。
这时候，老鹰已追到跟前。
屎壳郎对他说：“请别伤害兔子一根毫毛，因为他是我的仆人。
”可是，屎壳郎看上去那么渺小，老鹰才不把他放在眼里呢。
老鹰掐死了兔子，并当着屎壳郎的面津津有味地吃了起来。
屎壳郎是不会忘记这一耻辱的，他一心在等待着老鹰筑巢。
不久，当他发现了老鹰的巢，并看到老鹰把他的蛋放在里面后，便悄悄飞进去，把老鹰的蛋推到鹰巢的边沿上，使它落到地上摔破了。
老鹰悲愤交集，他飞到天上，来到天神的宝座前，请求天神给他提供一个能安心筑巢、平安孵蛋的地方。
天神说：“等你再孵蛋的时候，你可以把蛋放在我的怀抱里孵化。
因为你是我的飞鸟，所以我理应好好照料你。
”于是，事情如此这般地发生了。
可是，当那屎壳郎了解了真情后，便立刻团了一只粪蛋，然后带着粪蛋飞到天上，来到天神面前，把粪蛋丢进了他的怀抱。
天神发现了这个脏东西，想把它抖搂掉，可是他忘了怀里还有老鹰的蛋；于是把它们连同那团粪蛋一块儿抖掉了。
结果，老鹰的蛋又全都打碎了。
轻视别人的人都必将受到别人的报复。
4、教育学生不要贪心不足向学生讲一个《生金蛋的鸭子》的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。
一个穷农夫有一只鸭子，这只鸭子会生金蛋；不过它一个星期只生一次，而且每次只生一个。
对此农夫心想：“对了，我应该杀了这只鸭子，这样我就可能在一天之内得到它肚子里的全部金蛋了。
”说干就干，他立刻便把那鸭子宰了，可是他又立刻惊奇地发现，他干了一件多么愚蠢的事：那只鸭子肚子里连一只金蛋都没有。
农夫后悔不已，暗暗叫苦：“唉，我真是活该倒霉!每个星期一只金蛋不要，偏偏要什么更多的金蛋。
这下，我的希望，我的慰藉，我的利益全都化为泡影。
现在我才是真正到了贫穷的地步了!”贪心没有满足的时候。
5、教育学生做事要靠自己向学生讲一个《鹌鹑和她的孩子们》的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。
一只鹌鹑在麦地中间筑巢。
当她的孩子们渐渐长大，麦子变黄的时候，她对小鹌鹑们说道：“农夫收割麦子的日子快要到了。
我现在出去给你们找食。
我不在的时候，你们都给我待在巢里别动，小心点儿，别让任何人发现你们。
如果那个农夫来了，你们留神他说的话，听他什么时候要割麦子。
我们要见机而行。
”说完，老鹌鹑便飞走了。
不一会儿，农夫带着他的儿子来到了麦田，察看了一下麦子，然后对儿子说：“麦子成熟了，我们该收割了。
我明天一早就去邻居那儿，同他们商量，请他们来帮助我们收割。
”又过了一会儿，老鹌鹑噙着给孩子们的食物飞回来了，问他们是否听到点什么。
一只小鹌鹑回答说：“那农夫同他的儿子来过了，他说：明天他要去请邻居来帮助割麦子。
”老鹌鹑听后说：“别怕，这麦子还不会马上割的。
因为那些邻居不会那么快就答应帮别人干活的。
”第二天一大早，老鹌鹑又要外出觅食了，她对小鹌鹑们说：“留点神，那农夫准备什么时候割麦子，看是否能听到一些新的消息。
” 那农夫又来了，对他的儿子说：“我看，谁也不会来了。
这些邻居都靠不住。
我要去同亲戚朋友谈谈，让他们明天来帮我们收割。
这麦子再不割的话，就要烂了。
”当老鹌鹑回家时，小鹌鹑们叽叽喳喳地说：“妈妈，快给我们在别的地方筑一个新的巢吧!那农夫明天就要带他的亲戚朋友来割麦子了。
”可是，老鹌鹑回答说：“亲爱的孩子们，那些亲戚朋友也不会马上到一个外乡的农田里来干活的，所以，你们注意听着农夫明天说的话!”下一天早上，那农夫和他的儿子又来了，农夫非常伤心地朝麦田扫了一眼，说道：“我看，想靠别人的帮助都是不行的，不管是邻居，还是亲戚朋友。
这庄稼今天是割不成了。
两把锋利的镰刀已经摆在粮仓里了，明天一早我们两个就开镰。
这麦子不能再耽搁了。
”小鹌鹑马上就把这个新消息告诉了他们的妈妈。
老鹌鹑听了说道：“瞧，这才是真正的收割时间。
我们迁移的时候也到了，寻找别的住所去吧!亲爱的孩子们，起身吧!明天早上我们还待在这里的话，那么我们大家的生命恐怕就保不住了。
”自己的事情要靠自己做；常言说得好：路在自己脚下。
6、让学生认识到人不可能十全十美向学生讲一个《孔雀的悲哀》的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。
有一次孔雀在主神朱庇特面前抱怨道：“你把我创造得如此美丽，把我的羽毛装饰得这样美妙，从脖子到背脊如花似锦；我的尾巴五彩缤纷，熠熠生辉；我的脑袋上还缀着精致的王冠。
美中不足的是，哦，主神，你曾答应我的那个声音，我至今还不曾拥有。
对此，所有的鸟儿都瞧不起我；他们讥笑我这沙哑的嗓门。
你对待夜莺比对待我和其他鸟儿要好，你给了她一副悦耳动听的嗓子。
她每每在夜晚用她那嘹亮的嗓音取悦于人，您想想，这夜莺怎么会不被诗人歌颂呢?哦，我的歌压根儿就不能同夜莺相比，这让我多么伤心哟。
”这时主神说道：“你自己不是说，你有一身美丽的羽毛吗?我为每一个创造物都提供了一个天赋。
夜莺的嗓门的确不错，能唱美妙动听的歌，可是她的羽毛却是灰不溜丢的，非常不起眼；然而，她却非常满足。
因此，你对自己这身华丽的羽毛，还是知足了吧，别再去计较夜莺的歌喉了!”上帝给予了每个人应有的天赋，所以，谁也别去羡慕上帝给予别人的才能。
[NextPage]7、教育学生不要骄傲自大向学生讲一个《高傲的马》的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。
一个富人有一匹高大的马。
他让人给这匹骏马套上一副金质的笼头，安上一只昂贵的装饰华丽的鞍子，并披上了一条上面织有金线的丝毯。
这马眼睁睁地看着主人让人替他打扮得如此漂亮，不由得心花怒放和盛气凌人起来。
一天，这马被紧紧地拴着，他使劲挣脱了笼头，然后嘶鸣着从那里冲了出去。
这时候有一头驴子朝他迎面走来，他背上正驮着沉甸甸的口袋，两条腿一步一步慢腾腾地往前迈。
马咀嚼着，满嘴冒着白沫，一边从很远的地方就开始叫道：“让开!是谁教你如此没礼貌的，居然看到一匹像我这样的马还不赶快让路?滚开，不然的话我揍你，把你揍死了，还要把你从这儿拖开!”驴子怕得要命，连忙让开了一条路，一点儿也不敢吭声。
马横冲直撞地跑了过去，从灌木丛间飞快地穿行而过。
可是在冲过灌木丛时，他的蹄冠受伤了；于是，从此以后再也不需要他当坐骑了。
主人把他身上的金笼头和漂亮的鞍子取了下来，卖给了一个车夫。
从这天起，他必须从早到晚拉车。
不久，驴子看见他在拉车，便说道：“你好，朋友!你这是怎么搞的?你那只金笼头，那条金丝毯都哪儿去了?我怎么没看见它们?原来如此，亲爱的朋友，世界上这种情况是常有的：骄傲自大必将要受到惩罚。
”当幸福达到顶端的时候，不幸往往也已经站在门前；得意的时候千万别忘乎所以!8、教育学生为人要讲信义向学生讲一个《老鼠和青蛙》的故事，作者是德国诗人汉斯·萨克斯。
有一天，一只老鼠坐在河边，她在考虑该如何渡到对岸去。
“唉，”她叹息道，“这么远，我肯定游不过去的。
”这时候，一只青蛙正好在不远处的浅水里，老鼠说的话被他听见了。
他游到岸边说道：“我可以把你安全地渡过河去。
”老鼠相信了他的话，欣然同意了。
这时青蛙找来一根绳子，一头绑在自己的身上，另一头拴在了老鼠的尾巴上，然后他跳到水里；当他在河里将老鼠拖了一段路，突然往水下潜去时，老鼠也不得不跟着往河水深处钻。
“救命!”这时她不禁叫道，“难道你想淹死我吗?你怎么对我干出这种不讲信义的事!”可是，青蛙回答说：“常言说：甜言蜜语的背后隐藏着背信弃义。
你为什么不提防些呢?”这时候，有一只白鹤飞来了，看到水中的老鼠在挣扎。
他俯冲下去，一把抓住她，连同青蛙一起带回自己的窝巢里。
不过他抓老鼠时根本就没看见青蛙；他回到窝巢后才发现了他，于是说道：“你怎么也被抓来了?”“唉，”青蛙回答说，“我这是恶有恶报呀。
我本来想让这只老鼠倒霉，想淹死她的；可是现在连我自己也跟着倒大霉了。
”“是呀，这是你应得的下场，”白鹤说着，便张开他那张大嘴口把这只不讲信义的青蛙吞到肚里去了。
为他人设下的陷阱，结果自己掉了下去。
9、教育学生不要出卖朋友向学生讲一个《出卖朋友是最可耻的行为》的故事，作者是德国作家汉·威·基尔希霍夫。
一只被捕的山鹑恳求猎人饶他一命，并说：“以后我会把许多小山鹑以及他们的伙伴引来的，你只要把网张开，就一定会捉到一大群山鹑的。
