二年级美术有趣的彩泥说课稿精选范文汇总模板

人教版美术二年级上册《第4课彩泥世界快乐多》说课稿1一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版美术二年级上册的教学内容。

本课主要是让学生通过学习彩泥的制作，培养学生的动手操作能力和创造力，同时让学生感受到彩泥艺术带来的快乐。

教材中提供了多种彩泥作品的图片，让学生欣赏和参考，同时也给出了制作彩泥的基本方法和技巧。

通过本课的学习，学生可以了解到彩泥艺术的基本知识，掌握彩泥制作的基本技能，并在制作过程中体验到创作的乐趣。

二. 学情分析二年级的学生正处于活泼好动的年龄，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。

在进行彩泥制作的过程中，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，通过捏、揉、压等手法，制作出自己喜欢的作品。

同时，二年级的学生注意力容易分散，需要教师在教学过程中不断引导和鼓励，让他们保持对彩泥制作的兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解彩泥艺术的基本知识，掌握彩泥制作的基本技能，能够独立制作出具有自己特色的彩泥作品。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标：学生在制作彩泥的过程中，感受到创作的乐趣，培养对美术的热爱和兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握彩泥制作的基本方法和技巧。

2.教学难点：学生能够独立制作出具有自己特色的彩泥作品，培养创新能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、合作法等。

2.教学手段：利用多媒体展示彩泥作品，教师示范制作过程，学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示彩泥作品，引导学生进入彩泥世界，激发学生的兴趣。

2.讲解与示范：教师讲解彩泥制作的基本方法和技巧，并进行示范，让学生了解制作过程。

3.实践环节：学生分组进行彩泥制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.合作环节：学生分组合作，共同完成一个彩泥作品，培养团队协作能力。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的泥塑》，详细内容包括泥塑的基本概念、制作方法以及创意设计。

通过学习本章内容，学生将了解泥塑的历史与发展，掌握基本的泥塑技巧，培养动手能力与创造力。

二、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本概念、制作方法以及创意设计。

2. 培养学生动手操作能力，提高审美观念和创作水平。

3. 激发学生对民间艺术的热爱，弘扬传统文化。

三、教学难点与重点教学难点：泥塑的制作技巧和创意设计。

教学重点：泥塑的基本概念、制作过程以及作品欣赏。

四、教具与学具准备教师准备：泥塑作品范例、泥塑工具、教学PPT、摄像机等。

学生准备：陶土、泥塑工具、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示泥塑作品，引导学生观察并讨论泥塑的特点和魅力。

2. 知识讲解（10分钟）介绍泥塑的基本概念、制作方法以及创意设计，让学生对泥塑有全面的了解。

3. 实践操作（10分钟）1）教师示范泥塑制作过程，强调注意事项。

2）学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）分析经典泥塑作品，讲解其制作技巧和创意设计。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个简单的泥塑作品。

6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 泥塑的基本概念2. 泥塑的制作方法3. 泥塑的创意设计4. 经典泥塑作品分析七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的泥塑作品。

答案：学生作品，以创意、技巧和美观为评价标准。

2. 作业要求：运用所学泥塑技巧，充分发挥想象力，完成一个具有个人特色的泥塑作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程和学生的表现进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：1）鼓励学生课后参观博物馆、民间艺术馆等，了解泥塑艺术的历史与文化。

2）组织学生参加泥塑比赛，提高学生的创作能力和竞争力。

二年级上册美术说课稿《第4课彩泥世界快乐多》人教版(2)一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版二年级上册的美术课程。

本课的主要内容是通过彩泥创作，让学生体验创作的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。

教材中提供了多种彩泥作品的图片，供学生欣赏和参考，同时配备了详细的制作步骤，让学生能够轻松掌握彩泥制作的方法。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对彩泥创作有一定的了解。

他们好奇心强，喜欢动手操作，通过观察和模仿，能够快速掌握彩泥制作的基本技巧。

同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和活动，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握彩泥制作的基本方法。

2.通过彩泥创作，培养学生的动手能力和创造力。

3.培养学生欣赏美、评价美的能力，提高审美素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：彩泥制作的基本方法。

2.教学难点：如何通过彩泥创作表达自己的情感和想象。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行彩泥制作的示范，让学生清楚了解制作过程。

2.采用引导法，教师引导学生观察、思考，激发学生的创作灵感。

3.采用小组合作法，学生分组进行创作，培养团队协作能力。

4.利用多媒体展示，为学生提供更多的创作素材和灵感。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示彩泥作品的图片，引导学生欣赏并谈论自己对作品的理解和感受，激发学生的创作兴趣。

2.示范：教师进行彩泥制作的示范，讲解制作步骤和技巧，让学生清晰地了解制作过程。

3.创作：学生根据教师的示范和自己的想象，进行彩泥创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生的创作方向。

4.展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏和评价。

教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调彩泥制作的基本方法和创作的重要性。

七. 说板书设计板书设计主要包括课程名称、课题、教学目标和教学重难点。

板书设计要求简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。

小学二年级上册美术《有趣的彩泥》教案三篇学习领域：造型·表现教学目的：1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3．培养学生的动手动脑能力。

教学重点：1．彩泥制作方法的掌握及其运用。

2．彩泥的色彩搭配。

教学难点：利用彩泥大胆地造型教学准备：教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。

教学课时：1课时教学过程：一、回忆导入小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。

揭示课题──《有趣的彩泥》。

二、启发讨论1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法1．出示材料，并引导学生配色。

（以蝴蝶为例）想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。

学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。

2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。

（添加的景色也可用绘画的方式）四、交流探究学习1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？五、欣赏开阔视野，拓宽思路1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。

二年级上册美术说课稿- 第3课捏泥巴-新颖的泥名片一、教学背景这节课是二年级上册美术课程的第3课，学生们通过学习制作泥名片，可以感受到泥能够变成各种形状，增强了学生的观察力、创造力以及动手能力。

二、教学目标知识目标1.学会使用泥巴等材料制作简单的泥名片。

2.了解泥名片的多样性和艺术性特点。

能力目标1.提高学生的观察力，创造力和动手能力。

2.培养学生的耐心和团队合作精神。

3.促进学生发现和培养自身的美术兴趣。

情感目标1.让学生感受到美的力量和美术创造性的魅力。

2.促进学生艺术素养的提高，注重培养其审美和鉴赏能力。

3.提高学生的美术素养，让学生了解泥土在生活中的重要性。

三、教学过程1. 热身（10分钟）（1）导入老师与学生们简单聊一聊，一起回忆关于泥巴制作的一些基本知识，激发学生的学习兴趣。

学生可以分享自己在家中玩泥巴，这个让老师可以渐进式的过度到这个新的课程。

（2）介绍老师介绍本节课程的内容——学制作泥名片。

讲解泥是怎样制作出来的，以及泥在生活中的应用。

（3）启示老师介绍本次活动的目的并带领学生发出以下问题：“我们今天要用泥制作什么呢？”“泥名片的用途是什么呢？”2. 操作（50分钟）（1）材料准备在桌上准备上泥巴，请注意不同的泥巴风干时间有所不同，可根据需要使用，同时还要准备模具。

（2）制作过程1.给每个学生一个小模具，让学生根据自己的想法将泥巴塑成一个形状各异的泥名片。

2.如果老师觉得直接制作泥名片会有些难度，可以请学生先在纸上打草稿，画出自己想要制作的泥名片的形状，再用泥巴进行模仿制作。

3.老师可以带领学生们一起制作一张大型泥名片，摆放在教室的门口等地方，以展示所学成果。

（3）收尾老师要求学生们在作业簿上用美术语言描述自己所做的泥名片，并让每个学生向大家展示自己的成果。

学生可以分享自己的泥名片的想法，更好地了解别人的作品。

让学生们分享他们的创意和技巧，激励对手和鼓励对身边的朋友。

3. 总结（10分钟）1.回顾回顾本节课的主要内容，强化学生对于所学内容的理解和记忆，让学生更好的掌握本次课程所学习的知识和技能。

人教版美术二年级上册《第4课彩泥世界快乐多》说课稿2一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版美术二年级上册的一节课。

本节课主要让学生通过彩泥创作，体验彩泥带来的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。

教材中提供了多个彩泥作品的示例，包括动物、人物、景物等，旨在激发学生的创作灵感，让学生在动手实践中掌握彩泥的基本制作技巧。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的动手能力和好奇心，他们对彩泥制作充满了兴趣。

但在创作过程中，部分学生可能对形状、颜色搭配等方面掌握不够好，需要老师在教学过程中进行引导和纠正。

此外，学生们的创作能力和想象力也有所差异，老师在教学过程中要注重因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握彩泥的基本制作技巧，能够独立创作出具有自己特色的彩泥作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3.情感、态度和价值观：让学生在彩泥创作过程中体验到乐趣，增强对美术的热爱，提高审美素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：彩泥的基本制作技巧和创作方法的掌握。

2.教学难点：如何让学生在创作过程中充分发挥自己的想象力和创造力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、讨论法等教学方法，引导学生观察、实践、交流和创作。

2.教学手段：利用多媒体展示彩泥作品的示例，以及采用彩泥材料进行实践教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示彩泥作品的示例，引导学生观察和欣赏，激发学生的创作兴趣。

2.讲解与示范：讲解彩泥的基本制作技巧，并进行现场示范，让学生了解制作过程。

3.学生实践：学生分组进行彩泥制作，老师巡回指导，纠正学生的错误，鼓励学生发挥想象力。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师对学生的作品进行总结性评价。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调彩泥制作的重要性和创作乐趣。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《彩泥世界快乐多》、彩泥制作技巧的关键词（如揉、搓、压、切等）、创作方法等。

最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的泥塑》。

详细内容包括泥塑的基本知识、泥塑的工具和材料、泥塑的基本技法以及创作一件有个性的泥塑作品。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥塑的基本知识和技法，培养他们的动手能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。

3. 培养学生热爱民间艺术，传承传统文化的意识。

三、教学难点与重点重点：泥塑的基本技法，如揉、搓、捏、刻等。

难点：如何运用泥塑技法创作出有个性的作品。

四、教具与学具准备教具：泥塑作品范例、泥塑工具、投影仪。

学具：泥块、刮刀、刀片、针等。

五、教学过程1. 导入：展示泥塑作品，引导学生观察并讨论泥塑的特点和魅力。

2. 讲解：介绍泥塑的基本知识、工具和材料，讲解泥塑的基本技法。

3. 示范：现场演示泥塑制作过程，边示范边讲解。

4. 实践：学生动手实践，教师巡回指导。

5. 评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一件泥塑作品。

2. 答案要求：作品造型生动，富有创意，运用泥塑基本技法。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集民间泥塑作品，了解民间泥塑艺术，提高审美能力。

六、板书设计1. 板书《有趣的泥塑》2. 内容：（1）泥塑基本知识（2）泥塑工具和材料（3）泥塑基本技法（4）创作要点3. 配图：泥塑作品范例1. 导入环节，通过展示泥塑作品，激发学生的兴趣。

2. 讲解环节，结合范例，详细讲解泥塑技法。

3. 示范环节，注意讲解与示范相结合，让学生直观地了解泥塑制作过程。

4. 实践环节，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生针对性的指导。

5. 评价环节，鼓励学生积极参与，充分发表自己的观点。

七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个生活中的小物件或一个小动物，运用本节课学习的泥塑技法，创作出一件富有创意的泥塑作品。

2. 答案要求：作品应体现出对泥塑技法的掌握，如揉、搓、捏、刻等，并且在作品中体现出对细节的关注，如对象的纹理、形态和表情等。

二年级上册美术说课稿—第4课彩泥世界快乐多 | 人教版一、教学背景本课是二年级上册美术的第4课，教学对象为二年级学生。

主要内容为彩泥的创作和灵活使用手指、棒子等工具，设计出美丽的彩泥作品。

此课程旨在培养学生的创造能力和审美能力。

二、教学目标1.能够通过观察、感受、模仿发挥自己的创造能力，创作出美丽的彩泥作品。

2.能够巧妙地使用手指、棒子等工具，设计出多样化的彩泥图案。

3.能够感受彩泥创作的快乐和乐趣，进一步调动学生的创造性思维和想象力。

4.能够了解彩泥的基本知识，学会基本的彩泥造型方法。

三、教学重难点1. 教学重点：1.彩泥创作的基本知识和基本造型方法。

2.巧妙地使用手指、棒子等工具来制造多样化的彩泥图案。

3.引导学生发挥自己的创造能力，创作出美丽的彩泥作品。

2. 教学难点：1.如何引导学生发挥创造能力进行创作，如何巧妙地使用手指、棒子等工具。

2.如何在课堂中赋予学生更多的彩泥创作知识，让学生更好地进行创作。

四、教学过程1. 课前准备1.准备彩泥、棒子、刀子等2.准备课件和教学展示品3.预习教材2. 导入活动1.学生们欣赏彩泥创作的图片，观察和品味不同的彩泥作品，培养学生对彩泥创作的兴趣。

2.引导学生感受手指、棒子等工具的使用，让学生感受细腻、多样化的手感。

3.介绍彩泥，让学生了解彩泥的基本知识和基本用途。

3. 创作过程1.老师进行基础的彩泥制作展示和讲解，让学生了解彩泥的基本造型方法和注意事项。

2.引导学生使用手指、棒子等工具，进行彩泥造型练习。

3.学生进行自由创作，老师给予指导、鼓励和提供创作启发。

4. 课堂总结1.师生共同欣赏创作成果，老师对学生的创作进行点评和鼓励。

2.引导学生总结本课所学的基本知识和方法，及时反馈学生问题。

五、教学体会彩泥作为美术的一种材料，不需要任何专业技能，仅需一点儿创造力和想象力，就可以创作出非常漂亮、有趣的作品。

在本课堂中，我们采用了亲身参与、创造性思维等教学方法，让学生在参与、体验的过程中，感受到了彩泥创作的快乐和乐趣。

《有趣的彩泥》说课稿马素平各位评委老师好！今天我说课的课题是《有趣的彩泥》一、说教材《有趣的彩泥》是科教版艺术第4课的准备活动。

彩泥的可塑性强、易于操作，这为过渡到陶艺制作的学习起到了铺垫的作用。

二、说教学目标：二年级的学生头脑中已经有了丰富的表象储备,能够流利的表达自己的想法,根据本教材的结构和内容分析，我制定了以下的教学目标：1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3。

培养学生的动手动脑能力.三、说教学的重难点本着新课标的理念,我确定了以下教学重点和难点。

彩泥的色彩搭配。

彩泥制作方法的掌握及其运用。

为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标,我再从教法我学法上谈谈。

四、说教法.我们都知道美术是一门培养人全面发展的重要学科，只有让学生积极主动地参与到教学活动中来，才能使他们在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望.因此，我主要采用了以下的教学方法：1。

直观演示法:利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2.活动探究法:引导学生通过创设情景获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的思维能力、活动组织能力.3.集体讨论法：组织学生进行集体和分组讨论问题，培养学生团结协作的精神。

五、说学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。

六、说教学过程1。

以学生操作彩泥,激发兴趣导入新课：板书：有趣的彩泥课前请学生自由操作彩泥，上课伊始,请学生说说自己是如何操作的。

2。

通过展示图片引导学生学会从外形和形状两方面学会欣赏彩泥作品：(5分钟)通过出示三件作品使学生掌握欣赏彩泥：第一件教会欣赏方法;第二件巩固欣赏方法；第三件欣赏有情境的作品。

3.师生共同想办法探究范例的做法,学习手捏法（5分钟)4。

人教版美术二年级上册美术第4课
彩泥世界快乐多说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《彩泥世界快乐多》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是人教版二年级上册第4课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。

本课的重点是能用彩泥塑出自己喜欢的造型，难点是培养学生动手能力和想象能力。

同时培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。

二、说学生:
本课的内容生动有趣，并且贴近学生的生活实际，所以学生学习起来应当是比较感兴趣的。

故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把同学们的这种兴趣转化为学习的动力，以便更好的提高同学们的学习效率。

三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
1。

有趣的儿童彩泥教案范文一、教学目标1. 让学生了解彩泥的基本特性，学会使用彩泥制作各种形状和物品。

2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美观念。

3. 培养学生团队协作精神，增强他们的沟通与表达能力。

二、教学内容1. 彩泥的基本特性及其制作方法。

2. 学习制作简单的彩泥形状：圆形、正方形、长方形等。

3. 学习制作简单的彩泥物品：小动物、交通工具、生活用品等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握彩泥的基本制作方法和技巧。

2. 教学难点：培养学生创造力和审美观念，以及团队协作能力。

四、教学准备1. 准备彩泥材料和工具：彩泥、擀面杖、切割工具、雕塑工具等。

2. 准备一些彩泥制作的样品，供学生参考。

3. 准备一个宽敞的操作空间，以便学生进行创作。

五、教学过程1. 导入：教师向学生介绍彩泥的基本特性和制作方法，激发学生的兴趣。

2. 基本技巧学习：教师示范制作简单的彩泥形状，引导学生动手实践，掌握基本制作技巧。

3. 创作实践：教师给出一些主题，让学生分组进行创作，如制作小动物、交通工具等。

5. 总结与评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议，总结本次课程的重点内容。

六、教学延伸1. 教师可引导学生进行彩泥作品的创意竞赛，激发学生的创新意识。

2. 组织学生参观彩泥艺术展览，拓宽他们的艺术视野。

3. 邀请专业的彩泥艺术家进行讲座，让学生更深入地了解彩泥艺术。

七、教学评价1. 评价学生的作品质量，包括形状、颜色、创意等方面。

2. 评价学生在创作过程中的表现，如团队协作、沟通与表达能力。

3. 鼓励学生自评和互评，培养他们的评价能力和自我认知能力。

八、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。

2. 在教学过程中，教师要注重个体差异，给予每个学生个性化的指导。

3. 鼓励学生在创作过程中积极尝试，不怕失败，培养他们的自信心。

九、教学反馈1. 学生对彩泥创作的兴趣和参与度。

2. 学生对教学内容和教学方式的满意度。

二年级上美术说课稿反思-有趣的彩泥-人教新课标前言在这个充满着多元文化的社会中，美术不仅仅是一种技能和表现方式，更是一种文化加持和内涵的体现，它有助于孩子们的理解和表达力的提升。

因此，作为一位美术老师，我充分认识到美术的重要性，并努力探索并教授美术课程，为孩子们提供最优质的美术学习体验。

本次针对二年级上学期的美术课，我希望通过一堂名为“有趣的彩泥”的课程分享，探索彩泥艺术作品背后的文化内涵以及学生通过参与其中的自我表达。

一、课程目标通过本课程的学习，学生将能够：•了解彩泥艺术基本知识与技能；•掌握基础的调色技巧；•培养对事物颜色、色彩和空间观念的认知；•发挥创意、完成一种有趣的小手工作品。

二、教学内容本课程的主要内容包括三个方面的内容：1. 彩泥的基础知识在介绍彩泥的制作与调色之前，我会先向学生科普彩泥的历史和文化内涵，这可以帮助学生更好地理解彩泥艺术在文化传承中的独特价值。

例如，最早的彩泥制作可以追溯至古希腊时期，幼儿和儿童常在玩耍中使用粘土来创作形象，并通过此过程增强想象力，获得更好地动手能力和创意表达能力。

在介绍了彩泥制作的历史背景后，我会向学生科普彩泥的加工工艺和调色基础技巧。

2. 彩泥的制作与颜色调配彩泥的制作和颜色调配将是本节课的重点，此处需要向学生详细展示彩泥的制作过程，并且向学生介绍颜色的理论基础和实际调配技巧。

学生需要自己动手制作彩泥，从而去深入体会彩泥呈现颜色和色彩变幻的过程。

3. 艺术作品的创作最后，在学生掌握了彩泥基础知识和调色技巧之后，我会引导学生进行一种创新的小手工作业，学生能够根据自己的创意和发挥，发挥他们的学习所获得的技能和想象力，并创作出一份自己独特的艺术作品。

三、教学方法1. 观察法学生可以通过观察真实的彩泥制作过程，从而加深自己对彩泥制作和调色技巧的理解。

同时，在我的指导下，学生手工动作也能更加准确和有力。

2. 体验法在我的课程中，体验是必不可少的一个环节，学生需要在我给出的范本或者产生自己在想象里的创作点子中，去创造属于自己的艺术作品。

2023年小学美术《有趣的彩泥》教案范文（精选3篇）小学美术《好玩的彩泥》教案1教材分析本课是造型表现课。

为了让学生驾驭橡皮泥的制作方法和色调的搭配，在教学实践中，依据教学内容和学生的学习状况，采纳小组合作的方式，引导学生视察、想象生活中的一些事物，学会橡皮泥的制作方法。

培育学生的动手动脑实力及团结协作精神。

学情分析通过了解，农村的孩子特殊爱玩泥巴，并且拿泥巴捏成各种各样的事物，但制作粗糙，没有驾驭好制作方法，没有色调的对比。

教学目标1、学问目标：引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

学会视察、比较、观赏、想象的学习方法，提高学生的视察力、记忆力、创建力、审美力。

2、实力目标：指导学生视察、比较、观赏橡皮泥作品，引导学生大胆表现制作自己喜爱的作品。

培育学生的动手动脑实力。

3、情感目标：增长学生学问，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，激发学生团结、友善的意识。

教学重点和难点1、橡皮泥的制作方法及其运用。

2、橡皮泥的色调搭配。

教学过程一、导入课题：1、出示一只小鱼的橡皮泥作品，让学生猜猜它是用什么做的？2、揭示课题，板书课题。

二、讲授新课：1、观赏橡皮泥作品图片，引导学生视察橡皮泥的制作材料特点，从构图、用色、造型、内容等方面了解。

2、引导、探讨橡皮泥的制作方法。

3、老师示范制作过程并讲解步骤。

以《小鱼》为例：①构图设计（考虑作品的大小）②色调搭配③造型设计三、布置作业：要求学生分小组用橡皮泥制作出一幅自己喜爱的作品。

四、老师巡察指导:五、作品展示：六、老师小结：七、整理整理：小学美术《好玩的彩泥》教案2教材简析：彩泥在学生一年级时已经接触过，但作为一个专题来制作这才是第一次。

用彩泥来表达自己的审美体验。

教学目标：1.引导学生利用彩泥表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2.强调在创作的过程中，发扬团结帮助的精神。

教学重难点：1、能否图突破常规的造型与色调、进行大胆的夸张、变形、想象与创建。

第4课彩泥世界快乐多（说课稿）一、教学内容本节课将会讲解彩泥的制作和使用方法，以及如何利用彩泥创造出丰富多彩的栩栩如生的小动物。

二、教学目的1.了解彩泥的制作和使用方法。

2.学习利用彩泥创造出丰富多彩的小动物。

3.查看现有的小动物作品，培养学生的观察力和创新能力。

4.通过制作彩泥小动物，培养学生的动手能力和想象力。

三、教学重点和难点教学重点：彩泥的制作和使用方法，利用彩泥创造出栩栩如生的小动物。

教学难点：如何利用彩泥创造出自己独特的小动物形态。

四、教学步骤1. 彩泥的制作彩泥是一种用面粉、食盐、白糖、明胶、颜色素和水等原材料制作成的，手感柔软，颜色丰富的可塑性材料。

首先，老师向学生介绍彩泥的原材料和制作方法：将面粉、食盐、白糖、明胶、颜色素和水混合后，不断揉搓，多加补水，直到面团软硬适中即可。

2. 彩泥的使用在制作小动物前，老师会让学生了解彩泥的使用方法，彩泥需要不断揉搓加热后才能变得柔软好塑性。

塑造彩泥时视觉和触觉都非常重要，使用彩泥时要尽可能发挥自己的想象力。

3. 创造小动物为帮助学生更加深入了解彩泥的使用方法和小动物的形态，老师将会给学生展示几幅有关的图片和视频并分析它们的结构和轮廓。

接下来，老师将会引导学生制造栩栩如生的小动物，让他们对不同形态的小动物进行观察，并逐步展开制作的步骤。

4. 展示作品在制作完成后，老师会邀请每个学生介绍他们的作品并分享制作思路。

五、教学亮点1.学生能够自由创造自己的小动物形态，培养想象力和创造力。

2.通过集中制作的方式，增强学生的合作意识和团队精神。

3.鼓励学生尝试制作不同形态的小动物，发现自己的创新潜力。

4.学生可以将自己的作品带回家，让家长分享他们的小动物制作旅程。

六、教学方法和手段1.通过图片和视频的方式让学生更好地了解小动物的形态和结构。

2.通过讲解彩泥的制作和使用方法，让学生掌握使用彩泥制作小动物的基本技能。

3.通过示范和引导的方式，帮助学生制作出自己的小动物形态。

有趣的彩泥说课稿
《有趣的彩泥》说课稿
我说课的内容是人民教育出版社美术教材二年级上册第四课《有趣的彩泥》一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一.教材分析
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《有趣的彩泥》一课属于“造型表现”学习领域，即通过看看、做做、想一想、说一说、评一评的方法表现所见生活中的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

本节课要面对的教学对象是小学２年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
1、知识目标：使学生了解用橡皮泥造型有关知识和制作方法。

2、能力目标：发展学生的形象思维、提高学生的想象力和创造力。

3、情感目标：引导学生在通过自主探究及与人合作中寻求创作的乐趣。

德育渗透：结合生活实际设计活动，使学生的学习与生活紧密相联，更好的体验生活、热爱生活。

教学重点：通过用橡皮泥造型的练习，开发学生的形象思维和造型能力。

教学难点：利用材料的特性，实现构思、设计意图。

二.教法、学法：
为了更好地体现新课标的理念，在设计时我充分考虑了二年级孩子的特点，以活动为主线组织教学，学生更爱学。

首先，学习生活中的美术是新课标的重要精神，结合生活实际设。

《泥塑》活动课说课稿《泥塑》活动课说课稿范文（精选5篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《泥塑》活动课说课稿范文（精选5篇），欢迎大家分享。

《泥塑》活动课说课稿1一、教材分析内容、地位、作用本单元共分为七个活动，活动一到活动五是培养学生创新意识和设计意识。

活动七是培养学生在动手实践中发现美和感知生活中的美。

而本节的活动六是提高学生设计意识、立体造型能力和动手能力。

在本单元中起着一个承上启下的作用，因此占有比较重要的地位。

教学目标根据美术新课标和教材的要求，为了提高学生对美的感受能力和创造能力，使学生认识到美好的生活可以通过自己的双手来创造，进而使学生热爱生活，形成良好的思想素养和审美修养，因此我把本节课的教学目标。

确定为：（1）知识目标：通过学习使学生掌握泥塑的基本知识。

并学会用泥塑表达自己的思想、意图。

（2）思想目标：增长知识，开拓视野，陶冶情操，提高欣赏水平，以达到提高个人素质的教育目的。

（3）能力目标：提高学生的泥塑表现能力、鉴赏能力，培养学生的创新意识。

根据教学目标和学生情况确定本节课的重难点：重点：了解泥塑特点，把握泥塑基本技法。

由于大部分学生虽接触过胶泥或彩泥，却没有真正用彩泥塑造过既美观又实用的作品。

难点：表达意图的准确性和独创性，泥塑手法的多样性。

因为根据学生的现有知识体系和在生活中实际动手机会较少，能力较差的情况，学生很难把学到的理论知识应用到实际中去。

二、教学方法依据本课的教学目标和重难点，我用到了以下教学方法：●首先是“欣赏观察法”,让学生欣赏并观察所展示的作品,引导学生学习新知识。

以此增长学生的知识，开拓学生的视野，挖掘学生的内在潜力。

打开学生的思维之门。

●其次我采用“循序渐进引导法”，用实物展示、实验操作、分组讨论法，引导学生探索并获取新知。

这样多法并用。

鲁教版美术二年级上册《第3课可塑的彩泥》说课稿2一. 教材分析《第3课可塑的彩泥》是鲁教版美术二年级上册的一课。

本课的主要内容是通过学习彩泥的制作，让学生了解和掌握彩泥的基本制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。

教材中提供了多种彩泥作品的示例，包括人物、动物、景物等，旨在激发学生的学习兴趣，并为他们提供创作的灵感。

二. 学情分析二年级的学生具有好奇心强、活泼好动的特点，他们对彩泥制作活动通常都非常感兴趣。

然而，由于年龄较小，学生的动手能力和创造力还在发展中，因此需要教师的引导和鼓励。

在学情分析的基础上，我了解到学生已经对一些基本的彩泥制作技巧有所了解，但还需要进一步的学习和实践。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握彩泥的基本制作技巧，如揉、搓、压、切等，并能够运用这些技巧创作出具有自己特色的彩泥作品。

2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，培养观察力、动手能力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生通过彩泥制作活动，培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握彩泥的基本制作技巧，并创作出具有自己特色的彩泥作品。

2.教学难点：学生能够灵活运用彩泥制作技巧，创作出有创意的彩泥作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、实践法、交流法等，引导学生通过观察、实践和交流，掌握彩泥制作技巧。

2.教学手段：利用多媒体展示彩泥作品的图片，提供实物模型和示范，引导学生进行实践操作。

六. 说教学过程1.导入：通过展示彩泥作品的图片，激发学生的学习兴趣，并提出问题，引导学生思考和讨论。

2.讲解与示范：讲解彩泥的基本制作技巧，并进行示范操作，让学生跟随教师一起实践。

3.学生实践：学生根据教师的要求和自己的创意，进行彩泥制作实践，教师巡回指导。

4.交流与展示：学生展示自己的作品，进行交流和评价，教师给予鼓励和建议。

七. 说板书设计板书设计包括课题《可塑的彩泥》和教学重难点。