长江大学经济学院2014届本科毕业生开题答辩安排

经济学院2014届本科毕业论文开题答辩安排
根据我院2014届本科毕业论文工作安排，决定于2013年11月14日集中进行开题报告答辩，具体安排如下：
一、时间：11月14日，下午：2：30—6：00
二、每位学生准备三份开题报告答辩提纲交答辩老师，每位学生需陈述和回答老师提问。

三、答辩时须将打印好的一份开题报告交答辩组老师审查。

四、各答辩组记录学生答辩情况，答辩结束后将答辩情况记录表交院教学办。

五、欠费学生暂不参加答辩，费用缴清后组织答辩。

六、分组及地点（见附表）
经济学院
2013年11月11日
附表：开题答辩分组及地点安排。

经管专业毕业答辩方案为了准备经管专业毕业答辩，我们需要制定一份详细的方案。

本文将针对此进行详细阐述。

策划时间首先我们需要确定策划时间。

最好在毕业前一个月就开始准备。

应在有限的时间内做好准备工作，以便顺利展开毕业答辩。

确定答辩委员会学生需要在给定时间内确定答辩委员会。

答辩委员会成员应是教授或学术专家，并在学生的毕业论文方向上有着专业的知识和丰富的经验。

一般由 3 到 5 名成员组成。

学生还应根据答辩委员会的要求，向每名委员会成员提交一份毕业论文并告知答辩时间和地点。

答辩准备在答辩之前，学生需要准备好所有要求的材料。

以下是学生需要准备的内容：答辩申请第一步是向答辩委员会提交答辩申请。

这通常是在毕业论文最终提交之前完成的。

学生应该在提交申请之前与指导教师商量，认真考虑答辩时间和地点等问题。

在确定了答辩委员会成员之后，学生应将提交申请表并告知委员会成员答辩时间和地点。

答辩材料在申请被批准后，学生应提交一份答辩材料清单。

这个清单应该列出所需的资料和答辩委员会要求的所有材料。

答辩演讲在弄清答辩委员会要求的时间轮廓和表明了答辩演讲的主题后，学生需要准备答辩演讲。

应该注意以下几点：•篇幅要注意，展现主要观点和问题；•良好的演讲技巧和表达能力；•在演讲中保持自信，引起委员会成员的兴趣。

学生应考虑到对答辩委员会提出的问题作出准备，清晰明了地解答问题。

演示材料一份好的演示材料能够帮助学生在演讲中展示思路和想法。

演示材料应该体现所选主题的重点，使用图表等不同形式的图像来展示。

答辩流程在答辩过程中，学生应注意以下几点：•在答辩前休息好并挑选适合自己的着装；•想清楚，慢慢回答委员会成员的问题，并不急不躁；•不要怀疑自己的信念。

自信、坦率地表达自己的看法并回答委员会成员的问题；•感谢委员会成员对学生的提问和评论，提出自己的想法和策略。

总结这篇文档旨在为经管专业的毕业生制定一份详细的答辩方案。

这份方案涵盖了从规划时间、确定答辩委员会、答辩准备、答辩流程以及答辩演讲等各个方面。

毕业答辩策划书模板3篇篇一毕业答辩策划书模板一、引言毕业答辩是大学生毕业前的重要环节，它不仅是对学生学业成果的检验，也是学生展示自己研究能力和综合素质的机会。

为了确保毕业答辩的顺利进行，提高答辩质量，特制定本策划书。

二、答辩目的1. 检验学生对所学专业知识的掌握程度和综合运用能力。

2. 考察学生的科研能力、创新思维和解决问题的能力。

3. 促进学生之间的学术交流和经验分享。

4. 为学生提供一个展示自我的平台，增强自信心和就业竞争力。

三、答辩时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]四、答辩委员会成员1. 主席：[主席姓名]2. 委员：[委员姓名 1]、[委员姓名 2]、[委员姓名 3]等五、答辩流程1. 答辩前准备学生提交答辩材料，包括毕业论文、答辩 PPT 等。

答辩委员会成员审阅答辩材料，做好答辩准备。

布置答辩场地，确保场地整洁、设备齐全。

2. 答辩开始主持人介绍答辩委员会成员和答辩流程。

学生按照抽签顺序依次进行答辩。

学生陈述毕业论文的主要内容和研究成果，时间一般为[X]分钟。

答辩委员会成员提问，学生进行回答，时间一般为[X]分钟。

3. 答辩结束主持人宣布答辩结束。

答辩委员会成员根据学生的答辩表现进行评分。

4. 后续工作统计答辩成绩，公布优秀论文名单。

六、答辩要求1. 学生应提前做好答辩准备，熟悉毕业论文的内容和研究方法，掌握相关专业知识。

2. 答辩时应着装得体，举止大方，语言表达清晰流畅，回答问题准确简洁。

3. 学生应尊重答辩委员会成员的意见和建议，认真听取答辩委员会成员的提问和点评。

4. 答辩时间严格控制，不得超时。

七、注意事项1. 答辩前一天，检查答辩设备是否正常运行，如投影仪、音响、麦克风等。

2. 答辩当天，提前安排好学生的答辩顺序，确保答辩有序进行。

3. 答辩过程中，注意维持现场秩序，避免干扰答辩委员会成员和学生的答辩。

4. 对答辩过程中出现的问题及时协调解决，确保答辩顺利进行。

毕业论文答辩15篇毕业论文答辩1尊敬的各位评委老师：你们好!我是__院汉语言文学专业____级(x)班的学生__x，学号是______。

我的论文题目是《__________》。

我之所以选择这个课题其重要意义是因为我的专业是汉语言文学，跟古代散文接触密切，经过四年的学习，我对我国古代散文也比较感兴趣，在这样的背景下，我又参加两个多月的顶岗教育实习，比较了解农村教学实际情况，注意到了问题的所在;而对于此类教学方法的改进，使初中古代散文深入浅出，对教材有正确理解与认识，以吸收其营养，提高思想觉悟。

也有利于培养学生对古代散文的兴趣，将技巧用之于写作，提高写作水平。

但是现阶段对这类教学方法的研究还比较粗糙。

在______教授的指导与帮助下，我通过文本细读法、文献检索法和比较研究法等方法，收集了大量的资料，并拟定提纲，写开题报告，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于4月15日正式定稿。

我研究此课题的基本框架是：前言：古代散文的性质及其作用;第一部分：农村初中古代散文教学的现状1、农村初中教师的古代散文水平较差;2、农村学生古代散文基础知识较差;3、所使用的教学方法陈旧。

第二部分：而针对此种现象我认为所采取的方法是层层推进，从古代散文的正音与诠释的讲解，到思想内容的渗透，及至对学生审美观的培养，经历三个大阶段，每个阶段又灵活地采取不同的方法来改进，抽丝剥茧，循序渐进，让学生真正地学好古代散文。

结束语：农村初中的古代散文教学方法应该脉络清晰，简单易上手，随着教学改革的深入发展，古代散文也会随之重放异彩，发挥更加重要的作用。

在研究过程中，我发现广西师范大学的____x编著《______》中提出了课堂教学的多种模式，从思想层面将农村初中古代散文课堂教学系统化艺术化。

我认为将古代散文教学艺术化是可取的，因为古代散文本来就是趋向于艺术化的。

但是，仅仅是将古代散文教学当做一种艺术来实行是不够的，要揭开古代散文的神秘面纱，将每个知识点清晰地呈现于学生的面前，让学生夯实基础，学到古代文言知识，提高其自身的思想觉悟。

附件1（全日制硕士生用）学号：201271354长江大学硕士研究生学位论文开题报告论文题目：新型农业经营主体融资问题研究——以湖北省家庭农场为例学科专业：农业经济管理研究方向：农村经济所属院系：经济学院年级： 2012级导师：樊帆教授研究生：冷秋平填表时间：2014年4月25日支撑论文科研课题来源（√）⒈国家级⒉省部级√⒊横向⒋自选论文课题类型（√）⒈基础研究⒉应用研究√⒊综合研究⒋其它论文经费来源（√）⒈课题√⒉资助⒊自筹一、选题背景及其意义（一）研究的背景随着中国农业农村经济的不断发展，以农业专业大户、农民专业合作社和农业企业为代表的新型农业经营主体日益显示出发展生机与潜力，已成为中国现代农业发展的核心主体。

2012年中共十八大报告，提出要建立集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系；2013年中央一号文件首次提到了“家庭农场”，提出鼓励和支持发展联户经营、专业大户、家庭农场和多种形式的新型农民合作组织专业合作社。

当前，我国农业农村发展进入新阶段，家庭农场作为新型农业经营主体，以农民家庭成员为主要劳动力，以农业经营收入为主要收入来源，利用家庭承包土地或流转土地，从事规模化、集约化、商品化农业生产，保留了农户家庭经营的内核，坚持了家庭经营的基础性地位，农业由保障功能向盈利功能转变，克服了自给自足的小农经济弊端,适合我国基本国情，符合农业生产特点，契合经济社会发展阶段，是农户家庭承包经营的升级版，已成为引领适度规模经营、发展现代农业的有生力量，而且在将来很长一段时间里，家庭农场依然会是农业经营主体中非常重要的一部分。

湖北省作为农业大省，截止2012年底，湖北省家庭农场总数为43370个，经营耕地总面积250.24万亩。

然而，与全国其它地区一样,由于金融制度安排的缺陷和农村金融体系不够健全,再加上家庭农场自身特性及其内部原因,其发展资金短缺仍是阻碍家庭农场发展壮大的关键因素之一。

家庭农场在经营初期一次性投入比较集中，资金需求量较大，如土地流转所需租金、大型机械设备、购买农资等等，据统计局一份调查，有87%的农场主反映，资金不足是制约家庭农场规模扩大的重要因素。

经管专业毕业答辩方案一、前言经管专业是当前社会十分热门的一个专业，随着时代的发展，经济发展越来越快，经济学理论也变得越来越重要。

在现代社会中，各种企事业单位都需要经济学专业人才的接触，因此，学好经济学知识对我们的未来生活和事业发展有着至关重要的意义。

而毕业答辩则是经济学专业学生通过学习和实践，进行知识创新和技能提升，向学术界和管理领导展示自己的实力和水平的一个重要环节。

本文将介绍经管专业毕业答辩方案，包括选题、研究方法、研究内容和步骤等方面，供经管专业学生参考，以期能够为毕业答辩取得成功打下坚实的基础。

二、选题经管专业毕业答辩选题应当具有一定的难度和含金量，能够体现学生对经济学理论的理解和应用能力。

因此，选题要具有实用性和前瞻性，这样才能为未来研究和工作奠定基础。

选题应该紧密围绕经济学相关领域，例如宏观经济学、微观经济学、国际经济学、财政学、金融学等，通过对当前经济形势的研究和对未来趋势的预测，选择能够突出学生研究能力和创新能力的题目。

三、研究方法经管专业毕业答辩的研究方法包括文献综述、案例分析、实证研究等。

在选择研究方法时，应当根据选题的性质和要求进行灵活运用，充分利用研究方法的优势和适应性。

在进行文献综述时，要选择一定数量、质量较高的文献，对选题进行详细的解读和分析。

在案例分析方面，则需要从实际案例中寻找解决思路和方法。

实证研究则需要通过数据收集和调查分析等方法来验证假设，并通过结果进行结论和评估。

四、研究内容经管专业毕业答辩的研究内容应当具有一定的深度和广度，能够从宏观和微观两个层面进行分析。

具体内容包括：1.选题的研究背景和相关理论说明；2.研究目的和意义；3.研究方法和数据来源说明；4.研究结果分析和总结；5.未来研究方向和应用意义的探讨。

五、研究步骤经管专业毕业答辩的研究步骤包括：1.初步选定研究方向和选题；2.通过文献综述和案例分析进行研究；3.设计并采用适当的研究方法进行数据搜集和分析；4.分析结果并结合已有理论进行总结和结论；5.编写研究报告并进行口头答辩。

经管专业毕业答辩方案一、背景和目的在经济快速发展和高等教育大众化的今天，大学生就业竞争非常激烈。

经管专业是人才市场上的热点专业之一，经管专业毕业生对公司的经营管理和运营规划具备专业知识和应用能力。

为了评估毕业生的能力和素质，许多大学在毕业考核中要求经管专业毕业生进行毕业答辩。

毕业答辩是对毕业生在本学科的学习成果和知识运用能力进行综合性考核的一种方式。

毕业答辩旨在考察经管专业学生的专业知识和创新能力，以及解决问题和表达观点的能力。

通过毕业答辩，经管专业毕业生能够展示自己的专业能力和考试成果，为未来的就业和实践做好准备。

二、答辩形式经管专业毕业答辩分为个人答辩和团体答辩两种形式。

1. 个人答辩个人答辩是指一般由一个毕业生在指定时间内向评委会作一次答辩，并包括领导的提问，其时间长短约为30-40分钟。

在此过程中，学生需要展示其在本专业学科范围内的知识和能力，解释其毕业论文的目的、研究方法、研究结果和结论，说明其工作的独立性和原创性。

2. 团体答辩团体答辩是指一般由2-4名毕业生集体向评委会作一次答辩，并包括领导的提问，其时间长短一般为60-120分钟。

在此过程中，学生需要展示其在本专业学科范围内的团队合作能力、项目组织能力、解决问题的能力和表达能力。

三、答辩流程经管专业毕业答辩的流程一般包括以下几个步骤：1. 进行开场白和致辞开场白是答辩的开端，包括主持人介绍有关人员、答辩规则和时间安排等。

此外，领导要致辞，鼓励毕业生做好毕业答辩，展示自己的专业能力和技术水平。

2. 毕业生个人答辩或团体答辩有关毕业生向评委会作答辩，时间长短和方式根据答辩形式而定。

毕业生要根据论文的选题范围和实际情况，有针对性地准备答辩材料和PPT，并结合实例对理论和方法的运用进行说明。

在答辩过程中，毕业生要注意自己的时间，掌握答辩节奏，回答评委的问题。

3. 评委提问回答在毕业生答辩结束后，评委提问环节开始。

评委针对毕业生的答辩材料和PPT提出相关问题。

机电工程系2014届毕业设计工作安排根据我系各专业人才培养计划的要求及教务字[2013]89号《关于做好2014届学生毕业环节教学工作的通知》的精神，为进一步体现我系办学方向与特色，提高各专业设计质量，突出毕业设计在大学四年教学环节中的重要位置，我系2014届毕业生毕业设计工作具体安排如下：一、毕业设计领导与检查小组经系办公会议讨论决定，成立系毕业设计工作领导小组及毕业设计检查小组，小组成员如下：领导小组：组长：余世浩成员：靳路民、齐洪方、黄安贻、汪芳、徐林娟、胡春福、戴琰检查小组：组长：齐洪方成员：李启友、李喜梅、于有生、黄媛、朱凤霞二、毕业设计指导教师安排机械设计制造及其自动化专业机电方向（学生164人）指导教师：黄安贻、赵燕、吴华春、阮祥发、刘明尧、陈国良、周斌、张玉平、肖凌俊、黄媛、黄英（戴蓉）、李喜梅、刘艳丽、叶仁虎（戴蓉）、王睿（戴蓉）、刘清元、汤春球、徐汉斌、郑钧宜。

机械设计制造及其自动化专业数控方向（学生145人）指导教师：祝永成、李如意、张和平、席光辉、黄继雄、沈顺成、夏家华、沈奇显、李智详、容一鸣、海燕、齐洪方、汪芳、包显龙、朱凤霞、苏秀芝、谈剑、李茂、夏会芳。

材料成型及控制工程专业模具方向（学生62人）指导教师：余世浩、李光普、史峻清、欧阳文凯、李启友、余际星、李既白、程培元。

材料成型及控制工程专业焊接方向（学生31人）指导教师：陈冰泉、贺晶、柯鑫、于有生、姜剑宁。

以上共计52名指导教师，其中教授8人，副教授及高工22人，讲师及工程师18人，助教4人。

三、毕业设计时间安排（一）初期2013年10月08日至10月25日（第1学期第六至第八周），完成《毕业设计选题审核表》及《毕业设计选题指南》。

2013年11月18日至11月22日（第1学期第十二周），安排毕业设计指导教师动员会，所有参与毕业设计环节的指导老师必须全部到场，发放《武汉理工大学华夏学院毕业设计（论文）工作手册》。

2013年11月18日至11月22日（第1学期第十二周），召开毕业实习和毕业设计动员会，布置毕业实习和毕业设计相关的工作事宜及要求，安排学生选题并与指导教师见面，指导教师向学生下达毕业设计任务书。

毕业论文(设计)学生工作手册院（系）：专业班级：学号：姓名：指导教师：～学年年月至年月教务处编制目录一、对学生的基本要求二、毕业论文(设计)规范化要求三、毕业论文(设计)任务书四、毕业论文(设计)封面五、毕业设计开题报告封面六、毕业设计开题报告撰写内容及要求七、毕业论文文献综述封面八、毕业论文文献综述撰写要求九、湖北省优秀学士学位论文评选方案十、毕业论文(设计)工作记录对学生的基本要求一、毕业论文(设计)环节中对学生的基本要求如下：1.学生应重视毕业论文(设计)环节，明确其目的、意义和要求，严格按照学校毕业论文(设计)的有关规定和要求，保质保量地完成毕业论文(设计)任务。

2.努力学习，刻苦钻研，虚心接受指导教师的指导。

勤于钻研和实践，敢于创新，努力的参考文献资料：理、工、农、医类15种以上，其他学科20种以上，写出3千汉字以上的文献综述或开题报告。

凡题目类型为“毕业设计”或“毕业创作（设计）”的，按要求撰写开题报告；题目类型为“研究论文”的，按要求撰写文献综述。

4.外语书写，不少于 6千个实词，艺术类专业基础理论方向的毕业论文字数不少于6000字，技能技法（含创作（设计）、演出）方向的毕业论文字数不少于3000字。

毕业论文(设计)规范化要求根据中华人民共和国国标GB7713-87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》，结合我校特点，对毕业论文(设计)文本结构规范要求如下：一、毕业论文(设计)文本结构规范及要求（一）毕业论文(设计)文本结构规范毕业论文(设计)文本由毕业论文(设计)封面、目录、任务书、文献综述或开题报告、指导教师审查意见、评阅教师评语、答辩会议记录、中外文摘要、正文、参考文献、致谢和附录组成。

1．封面2．目录3．毕业论文(设计)任务书4．文献综述或开题报告5．指导教师审查意见6．评阅教师评语7．答辩会议记录8．中外文摘要9．正文(以理工类毕业设计为例)：⑴前言⑵选题背景⑶方案论证⑷过程(设计或实验)论述⑸结果分析⑹结论或总结10．参考文献11．致谢12．附录注：1．文科及其它学科，可根据学科特点，参照上述结构制定统一的正文结构规范。

长江大学毕业设计（论文）工作条例毕业设计（论文）是一项综合性的实践教学活动，大学生进行毕业设计（论文）既是实现本科培养目标的重要教学环节，也是检验学生运用所学基础知识去发现问题、分析问题和解决问题能力、培养大学生实践能力和创新精神的重要手段。

根据教育部《关于加强全国普通高等学校毕业设计(论文)工作的几点意见》和省教育厅关于《省高等学校本科毕业设计(论文)质量及教学管理评估指标体系》的精神，为了加强对我校毕业设计(论文)工作的科学化和规化管理，保证学生毕业设计(论文)质量，特制定本条例。

一、毕业设计(论文)的基本要求第一条毕业设计(论文)的教学基本要求1．培养学生综合运用所学知识、独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力，使学生获得科学研究的基础训练。

2．引导学生运用马克思主义的基本原理和思想方法，培养理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。

3．进一步训练和提高学生的分析论证能力、工程设计能力、理论计算能力、实验研究能力、社会调查能力、经济分析能力、外语能力和计算机应用能力，以及查阅文献资料和文字表达等基本技能。

4．在教师的指导下，学生能在毕业设计(论文)阶段相对独立地完成一项工作任务，撰写出毕业论文；或者绘制出必要的图纸、编制出满足课题要求的且经调试通过的程序(软件)、制造出满足指定功能要求的装置或艺术作品等，并编写出符合任务要求的设计说明书，或者撰写成学术论文。

第二条时间安排方面的要求。

毕业设计(论文)环节原则上集中于第8学期(五年制第10学期)进行，学生集中用于毕业设计(论文)的时间不得少于专业培养计划规定的周数。

第三条工作量要求。

供学生作毕业设计(论文)的研究课题可分为研究论文型和设计创作型两类。

学生在毕业设计(论文)期间应完成的基本工作量如下。

（1）文献检索：查阅与课题有关的近3～5年文献，其中含有使用计算机检索；（2）外文阅读与翻译：与研究课题有关的外文参考资料阅读量不少于5～10万印刷符；译文不少于3千汉字 (或 2 万印刷字符的外文原文的翻译)。