北京印刷学院教务处文件

北京印刷学院选课指南1.专业课推荐北京市重点建设学科：设计艺术学、传播学、信号与信息处理、材料物理与化学全国第四轮学科评估结果，4个一级学科榜上有名：设计学学科进入B-档（并列31%）；新闻传播学学科进入C+档（并列41%）；美术学学科进入C+档（并列41%）；材料科学与工程学科进入C-档（并列61%）2.选修课到了选课那个时间段，学校的教务系统会像往常一样崩溃（年年如此，大家都想早点选课，选那些老师比较和蔼，课程容易过的，像学校的排球乔*峰老师从来不挂人，行为恶劣的的除外），不要着急，因为这时候大家都进不去，这个时候你可以找学长学姐帮你选课，他们有其他链接入口可以进入系统，至于是否收费纯属看自己运气，有的学长学姐会收，有的不会（比如当时我们财务管理专业的学长就超级棒）。

3.考研貌似竞争很激烈，文化课好的话就问题不大，本校学生自己的竞争就挺激烈的，外校的就得靠文化课成绩往里了4.转专业申请对象： 1.符合转专业条件的一年级学生。

2.公费师范生不允许转专业申请程序：1.申请转专业的学生对拟转入专业进行全面了解，确定自身学习状态是否适合新专业的要求，于4月27日前，向所在院（系）提出转专业申请，2.学生所在院（系）根据文件要求，签注明确意见，于5月6日前将申请转专业学生材料报送教务处学籍科审核。

各专业报送转出学生的数量不超过当年本专业招生总数的5%。

3.通过审核的学生参加由教务处统一组织的转专业考试(考试时间和地点另行通知)。

4.根据我校相关规定及转入院系需求，按学生考试成绩由高到低确定符合转专业学生名单，报主管校长批准，并在网上公示。

5.学生专业调整后，需按照转入专业的培养方案修读课程，原已获得的成绩符合转入专业培养方案规定要求的，经转入院（系）和教务处确认后，予以承认；不符合要求的，作为专业相关选修课(或公共选修课)成绩记载。

转入专业第一学年教学计划规定的课程，未修读的或不予免修的均应补修。

6.获准转专业的学生在下学期开学第一周周一上午办理转专业手续，过期按自动弃权处理，不予补办。

地方高校分类发展的类型、依据及评价作者：刘益王妍来源：《北京教育·高教版》2024年第02期摘要：教育部提出以人才培养定位为基础，我国高等教育总体上可分为研究型、应用型和职业技能型三种类型。

据此，各省根据人才培养定位和层次、学科专业门类及特色、教学科研类型以及对接的产业类别等将高校进行了一维和二维的划分。

分类依据的选择体现了地方政府在高校科学定位、内涵发展、特色办学等方面的导向作用。

各地在分类评价上既有共性也有特性。

我国地方高校分类发展如何进一步完善体系、明确内涵、科学评价仍须探索。

关键词：地方高校；分类发展；类型；依据；评价推进高校分类发展是我国高等教育高质量发展的重要举措。

《中国教育现代化2035》强调要建立完善的高等学校分类发展政策体系，引导高等学校科学定位、特色发展。

《教育部关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》提出，“以人才培养定位为基础，我国高等教育总体上可分为研究型、应用型和职业技能型三大类型。

”为此，各地开始积极探索建立高校分类体系，推行分类管理。

然而，当前对于高校分类发展如何科学合理地构建体系、明确内涵、开展评价，各地还在探索中前行。

地方高校分类发展的类型我國各省（自治区、直辖市）高等教育分类体系建设基本围绕教育部的“高校三分法”。

在此基础上，结合自身实际各有特色，总体上有一维和二维两种分类。

1.一维分类围绕人才培养定位、人才培养层次、高校层次、学科专业门类及特色、教学科研类型等要素，不同省份对高校进行了单一因素和复合因素的划分。

例如：以单一因素划分吉林省依据人才培养定位分为研究型、应用研究型、应用型；山东省依据人才培养层次分为博士学位授予权高校、硕士学位授予权高校、其他本科高校。

以复合因素划分，黑龙江省将人才培养定位（研究型、应用研究型、应用型）和高校层次（大学、高等职业学校）进行复合。

北京市在人才培养定位（研究型、应用型）基础上，加入学科专业特色（特色型）。

江西省在人才培养定位（研究型、应用型）框架下引入教学科研类型（学术研究型、教学研究型）。

北京印刷学院关于制定（修订）课程教学大纲的规定课程教学大纲是落实培养目标和培养方案的基础教学文件，既是一门课程或某一实践教学环节的教学指导性文件，也是选用教材、制订授课计划、进行教学和教学检查的依据，是提高教学质量、实现规范化教学的重要措施。

为了保证教学大纲的制定质量和规范性，特制定本规定。

一、编制教学大纲的原则1.要符合人才培养目标的要求，体现改革创新精神。

不能仅仅服从于某本教材或某一时期的特定体例，要使每门课程在培养人才的教学过程中发挥应有的作用。

2.要准确贯彻培养方案所体现的教育思想。

各门课程的教学大纲都要服从课程体系结构和培养方案的整体要求，相同课程在不同专业的培养方案中应根据各自的课程结构的要求有所区别。

3.必须明确本门课程在培养方案中的地位、作用和任务。

规定教学基本要求，注意与先修和后续课程的衔接。

4.根据各专业培养目标和课时量，分别规定学生必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能，以此作为教学大纲的基本内容。

5.贯彻理论联系实际的原则，以基础理论知识够用，保证基本内容的科学性、系统性，注重与专业相关的基本技能的培养和训练。

应以掌握基本理论、强化实际应用、培养能力、提高学生的素质为教学重点。

6.稳定性与灵活性原则。

对新开设的课程，鼓励从基本内容的选择、教学环节的安排、教学时数的分配、教学方法的改进等方面进行探索，以促进教学改革，提高教学质量，同时要注意教学大纲的相对稳定性。

二、编制教学大纲的要求1.教学大纲是指导课程进行教学的依据。

各二级学院和教学部要组织各系（教研室）认真编写，教研室主任必须认真组织教师总结教学实践经验，充分研究本课程应达到的能力培养目标，指定学科带头人或课程负责人执笔编写。

2.凡培养方案中规定开设的课程，均应制订（或修订）教学大纲。

教学大纲的制定由教务处统筹。

教学大纲（草案）必须经过教研室充分讨论，教研室主任初审，系主任审查，院（部）主任审核，校分管副院长签署后下发执行。

推动内涵创新发挥示范作用作者：北京印刷学院教务处来源：《北京教育·高教版》2013年第09期特色专业建设是推动学校各项教学基本建设，促进教育教学改革不断深化的有力杠杆。

北京印刷学院十分重视特色专业建设工作，以国家经济、科技、社会发展对印刷出版行业高素质人才的需求为导向，统筹专业布局、调整专业结构，强化特色专业内涵建设，不断完善特色专业人才培养方案，近年来，在教师队伍建设、精品课程、精品教材和实验教学示范中心建设，以及教学方法和手段改革等方面取得了长足进步，涌现出一大批具有较高水平的标志性成果。

2007年以来，学校申报并经教育部和北京市立项建设的特色专业共有4个，即印刷工程、编辑出版学、包装工程和艺术设计。

其中，印刷工程专业是教育部首批择优资助的高等学校特色专业建设点，编辑出版学专业是教育部第六批择优资助的高校特色专业建设点。

学校通过国家级和市级特色专业建设，发挥特色专业的示范、引领和辐射作用，培育和带动相关专业的发展，形成印刷出版类新型数字化专业群，促进了学校整体教学水平和质量的不断提高。

以特色专业建设为依托，培育新专业，拓展专业布局，丰富办学层次以特色专业建设为依托，不断摸索和创新人才培养模式，发挥辐射和带动作用，培育相关领域的新专业建设，拓展专业布局，提升学科覆盖面。

编辑出版学是学校的重点建设专业，在该专业的建设基础上，1998年申报传播学硕士学位点并获批，2000年申报广告学专业并获批，2003年以传播学硕士点和编辑出版学本科专业为基础的传播学学科获批为“北京市重点建设学科”，2008年传播学专业批准设立，2011年媒体创意专业获批（教育部专业目录调整，后更名为网络与新媒体），2013年申报的新闻学和数字出版专业获批。

2012年教育部公布的本科专业目录，新闻传播学类中的7个专业（含基本专业和特色专业）中，学校依托编辑出版学特色专业建设，不断培育和发展新专业，目前已经覆盖到其中6个专业。

北京市教育委员会关于核准北京印刷学院章程的通知【法规类别】高等教育【发文字号】京教函[2017]53号【发布部门】北京市教育委员会【发布日期】2017.02.14【实施日期】2017.02.14【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件北京市教育委员会关于核准北京印刷学院章程的通知（京教函〔2017〕53号）北京印刷学院：你校关于核准章程的请示相关材料收悉。

经市属高等学校章程建设领导小组和市属高等学校章程建设联席会议成员单位审议，现予核准。

本通知所附章程为正式文本。

你校应当以章程作为依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则和依据，并按照有关程序和要求公布实施。

北京市教育委员会2017年2月14日北京印刷学院章程序言北京印刷学院（以下简称学校）是北京市属的全日制普通高等学校。

学校前身是1958年文化部下属的北京文化学院（印刷工艺系）。

1961年，北京文化学院撤销，印刷工艺系并入中央工艺美术学院。

1978年，经国务院批准，以中央工艺美术学院印刷工艺系为基础组建北京印刷学院。

2000年，学校由原国家新闻出版总署管理划转北京市管理，成为北京市属高校。

2006年，北京市人民政府和原国家新闻出版总署签署协议共建学校。

在长期办学历程中，学校秉承特色立校、质量兴校、人才强校、民主办学的传统，坚持依托行业、内涵发展、突出特色、开放办学的理念，铸就了以服务传媒、文化创意及相关产业为特色的学科专业和人才培养体系，以及工、文、艺、管等多学科协调发展的办学格局。

面向未来，学校致力于培养应用型、复合型高级专门人才，更好地服务国家经济建设和社会发展，建设传媒和文化创意领域国际知名、有特色、高水平普通高等学校。

第一章总则第一条为保障学校依法办学和自主管理，建立和完善中国特色社会主义现代大学制度，依据《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》《高等学校章程制定暂行办法》等相关法律、法规和规章，制定本章程。

北京印刷学院本科教学工作审核评估工作简报【2018】第5期审核评估工作办公室2018年7月9日目录1.教务处研讨2018级本科专业培养方案修订工作（6月4日）2.学校开展本科教学工作审核评估第二轮督查（6月7日-6月15日）3.学校组织2018届本科毕业设计作品展览（6月11日）4.校领导巡视期末考试考场加强考风考纪（6月25日-6月28日）5.审核评估办公室召开工作例会部署下一阶段重要工作（7月2日）6.学校召开教学工作例会推进审核评估工作（7月3日）【教务处研讨2018级本科专业培养方案修订工作】为进一步提高学校2018级本科专业培养方案的科学性、严谨性和规范性，6月4日，教务处邀请学校审核评估综合督导工作组组长、原机电工程学院院长、原教务处处长程光耀教授，就如何科学修订2018级本科专业培养方案对教务处相关人员进行培训。

程光耀教授详尽讲解、阐释了修订培养方案的整体框架、周历，以及培养方案具体内容等，与会人员就具体细节进行了研讨。

通过培训和研讨，进一步提高了教务处相关人员对培养方案修订的认识和理解，为更好地修订学校本科专业培养方案明晰了思路，明确了方向。

【学校开展本科教学工作审核评估第二轮督查】为进一步推动学校本科教学工作审核评估工作，切实达到以评促建，以评促改，以评促管，6月7日-6月19日，学校审核评估办公室会同综合督导工作组专家，对各二级教学单位和部分职能部门开展第二轮督查。

此次督查共涉及到印刷与包装工程学院、新闻出版学院、机电工程学院、信息工程学院、设计艺术学院、经济管理学院、新媒体学院、马克思主义学院等8个二级学院，体育部、外语部和基础部3个教学部，以及人事处、学生处和教务处共14个二级单位。

继5月中上旬学校开展本科教学工作审核评估工作第一轮督查至今大约一个月的时间，各二级单位能够根据学校审核评估工作整体安排，对相关工作任务进一步梳理和推进，并按照第一轮督查专家提出的意见认真进行整改。

北京印刷学院教师因公出国（境）审批单
附：1、因公临时出国审批和预算审批意见表；2、北京市因公临时出国（赴港澳）人员备案表；
3、邀请函及译文、出访行程。

4、个人身份证复印件。

5、根据出访任务所需的其他有关材料。

（请至少提前两个月（寒暑假除外）办理申请手续）。

注：如团组成员由副处级及以上人员组成，只签署组织部意见；
如团组人员由副处级以下人员组成，只签署人事处意见；
如团组成员既有副处级及以上人员，又有副处级以下人员组成，先签署组织部意见，再签署人事处意见。

根据经费归口管理部门，签署科研处、教务处及人事处意见；。

北京印刷学院文件印院发〔2005〕47号_______________________________________________________北京印刷学院关于项目经费执行时间及项目考核申报等有关问题的通知各单位：根据印院发[2005]第38号文件《关于加快项目经费执行进度的通知》精神，我院对2004年及以前年度尚未完成的中央财政拨款项目经费、北京市财政拨款项目经费和学院内部安排的项目经费（含教学及实验室建设项目经费、科学研究项目经费、学科建设项目经费和后勤维修修缮项目经费等），规定在2005年5月31日前完成，通过督促与检查，大部分项目已按时完成。

在5月31日前,仍有部分项目尚未完成，根据北京市教育委员会关于加快经费执行进度的精神，并结合我院有关项目实际，现将部分项目经费执行时间及项目考核、申报等有关问题通知如下：一、在2005年5月31日前，尚未完成或未签订项目合同的2004年及以前年度中央财政、北京市财政和学院安排的教学及实验室建设项目经费和后勤维修修缮项目经费，一般不再延续执行。

教学及实验室建设项目经费有余额且按原项目文本预算，在2005年5月31日后尚需进行或继续支出的项目，必须书面向教务处提出申请，经学院专项领导小组批准论证并报教务处、资产管理处和计财处备案后，方可继续安排原项目支出，并在2005年8月31日前完成。

二、尚未完成的2004年及以前年度北京市重点学科建设和科学研究经费，原则上在2005年8月31日前完成。

因特殊情况不能在2005年8月31日前完成的，须提前向研究生部、科研产业处提出书面申请，经批准并报学院计财处备案后，方可延长至2005年9月30日前完成。

三、超过上述时间仍未完成的项目，学院不再安排经费支持。

四、专项经费的执行进度及使用效果直接影响到学院的建设发展及声誉。

教育部、市教委和财政将于近期对2002年—2004年期间，中央与地方共建拨款项目和北京市财政拨款项目（含教学及实验室建设项目经费、科学研究项目经费、学科建设项目经费和后勤维修修缮项目经费等）进行绩效考评。

北京印刷学院教务处文件印教文[2012]第（47）号关于2012年学生《国家学生体质健康标准》测试的通知根据教育部、国家体育总局2007年关于印发《国家学生体质健康标准》的要求，现定于2012年4月18日至5月31日对本科09级、高职10级学生进行《标准》测试。

一、测试办法：1、一个班级安排一名体育教师进行测试，班级学生不允许跨班测试，如有特殊情况需持假条提前请假并备案，如无故缺勤将不予补测。

班级具体测试安排见附表。

2、二级学院负责组织学生准时到达测试场地，与测试教师共同监控学生测试，对病事假学生备案并与体育部及时沟通，体育部安排补测事宜并通知二级学院。

测试教师只对有备案的同学予以补测。

二、测试地点：校本部：体育馆以及看台下测试室；康庄校区：康庄校区综合楼5楼。

三、测试内容：男生：身高体重、肺活量、台阶试验、50米、握力。

女生：身高体重、肺活量、台阶试验、50米、坐位体前屈。

四、注意事项：1、身体素质测试时，不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋。

可穿运动鞋、平底布鞋和胶鞋。

2、一卡通上学生信息不清晰者请携带学生证或者系里证明（有照片加盖公章）否则不予测试。

3、每位学生必须完成上述五个项目的测试，测试项目中缺少任何一项均无法计算单项成绩和总成绩。

4、体测各项目在测试有效值范围内才能被采集使用，学生测试时可自查，以下为各项目有效值范围：身高体重：测试时测出合理正常值，否则重新测试。

肺活量：500-9999毫升握力：1-100公斤坐位体前屈：-30—40厘米不在有效值范围内的须重新测试。

否则无法采集，视同没有进行该项测试。

5、需重复测试时，须在同一测试仪器上进行测试，否则最后采集使用的测试数据将出现混乱或不可预知的情况。

附件1：大学女生《国家学生体质健康标准》测试项目评分标准附件2：大学男生《国家学生体质健康标准》测试项目评分标准附件3：本科09级高职10级学生测试安排表教务处体育部 2012年3月30日附件3：2012年《国家学生体质健康标准测试》安排表表1：测试时间：5月31日（14：00—15：00）场地：体育馆以及看台下测试室表2：康庄校区学生：因特殊原因未跟班测试的学生单独安排一次测试。

北京印刷学院教师网上成绩录入管理办法一、我院学生成绩实行网络化管理，教师平时使用学生名册可由教务处网站下载。

开学前，教师可打印上课学生名单。

因开学后有课程补、退选和重修安排，建议教师在开学后第四周重新核对上课学生名单。

二、课程考核后，任课教师从网上录入学生成绩。

教师账号和初始密码均为教师工号。

教师登陆系统后应尽快修改自己的初始密码。

三、教师登陆后能看到自己本学期所任课程，先要对课程录入系数后，才能对学习本门课程的学生进行成绩录入。

总成绩录入有两种方式【百分成绩】和【等级成绩】。

教师可根据本门课程的性质选择总成绩的显示方式。

对于百分制成绩为0分，优良制成绩记为“无成绩”的考生，请在备注栏标注原因。

四、录入课程成绩首先应进行成绩系数的录入，确定课堂成绩、实践成绩和实验成绩所占的比例，以及以上三项更加细化的成绩比例，录入成绩系数后，根据所列项目分别录入各项成绩，最后系统会根据设定的成绩系数自动生成总成绩。

五、当学生名单中没有某学生姓名，而实际考试中确有该生试卷并取得成绩时，请教师联系教务处，以防漏报成绩。

最后由教务处查清原因，并确认该成绩是否有效。

六、如果无法一次完成录入，可点击【暂存】暂时保存，以便下次继续录入或修改。

成绩录入完成并核对无误后可点击【提交】。

提交后，应直接打印成绩单，由教师本人和所在教研室主任签字后交所在部门教学秘书，由开课院部归档保存。

七、成绩提交后原则上不能修改，如确有特殊原因需要修改，应由任课教师出具书面申请,写明更改理由，教师所在部门教学副院长或教学主任签字并加盖部门公章后交教务处，经批准后，由教务处按教师申请开放系统以便任课教师进行更改。