两、三位数乘一位数的笔算(不进位)作业设计苏教版三年级数学上册

三年级上册数学教案：两、三位数乘一位数不进位的笔算 - 苏教版教学目标：1. 让学生掌握两、三位数乘一位数不进位的笔算方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的计算习惯和数学思维。

教学重点：1. 两、三位数乘一位数不进位的笔算方法。

2. 解决实际问题。

教学难点：1. 理解和掌握两、三位数乘一位数不进位的笔算方法。

2. 解决实际问题。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习旧知识，回顾一位数乘一位数的计算方法。

2. 提问：如果我们要计算两、三位数乘一位数，我们应该怎么做呢？二、新课导入（10分钟）1. 讲解两、三位数乘一位数不进位的笔算方法。

a. 将两、三位数写在上面，一位数写在下面。

b. 从个位开始，将一位数分别乘以两、三位数的每一位数。

c. 将乘积写在下面，保持对齐。

d. 将所有的乘积相加，得到最终结果。

2. 示例讲解。

以25乘3为例，详细讲解计算过程。

3. 学生跟随老师一起计算，加深理解。

三、巩固练习（10分钟）1. 出示练习题，让学生独立完成。

2. 老师巡回指导，解答学生疑问。

3. 选取部分学生答案，进行讲解和点评。

四、拓展延伸（5分钟）1. 提问：如果我们要计算两、三位数乘一位数进位的情况，应该怎么做呢？2. 引导学生思考，进行简单的讲解。

五、课堂小结（5分钟）1. 老师引导学生回顾本节课所学内容。

2. 学生分享学习收获。

六、作业布置（5分钟）1. 完成练习册上相关习题。

2. 预习下节课内容。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了两、三位数乘一位数不进位的笔算方法。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现和解答学生的问题。

同时，要注重培养学生的数学思维和计算习惯，提高他们解决实际问题的能力。

在以上的教学过程中，需要重点关注的是“巩固练习”环节。

这个环节是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是检验学生是否真正理解和掌握两、三位数乘一位数不进位的笔算方法的重要环节。

《两三位数乘一位数的笔算（不进位）》（教案）-三年级上册数学苏教版一、教学目标1.能够熟练掌握两位数与一位数的乘法计算方法。

2.能够准确用笔算的方法来解决两位数与一位数的乘法问题。

3.能够清晰地展示笔算的过程，并通过互相练习，提高计算速度。

二、教学准备1.讲台和黑板2.学生练习册3.计算器（辅助工具）三、教学过程1. 自然交流在教学前，首先要和学生进行简短的自然交流，如询问学生的状态、生活情况等，以轻松愉快的氛围进入教学。

2. 温故知新在温故知新环节中，教师可选择讲解和复习已学习的加减乘除法知识，以加深学生对于数学基础概念的理解。

3. 引入新知在本节课的引入环节，教师需要与学生分享数学中两位数与一位数的乘法的方法，需一次性计算所有结果，但是不能进位，例如：13 x 5 = 65，而非130 x 5 = 650。

4. 操练演练操练演练环节是本节课的重点环节。

教师需要通过举例和示范来帮助学生掌握两位数与一位数的乘法的方法，然后让学生在练习册上进行反复练习，练习到熟练掌握为止。

5. 总结归纳在教学的总结归纳环节，教师需要对学生进行总结和归纳，让学生能够理解两位数与一位数的乘法的规律及其算法，以便在实际问题中快速解决相应问题。

6. 作业布置最后，教师需要在作业布置环节，让学生在家继续复习和练习，巩固本节课所学习的内容。

四、教学小结在本节课中，教师通过引入新知和操练演练等环节，让学生能够掌握两位数与一位数的乘法的方法，通过反复练习，让学生能够熟练运用笔算法解决实际问题。

同时，教师还要通过总结归纳的环节，让学生对于本节课所学习的知识内容有更深层次的理解，以便在之后的数学学习中能够更好地运用。

苏教版三年级数学上册《笔算两、三位数乘一位数（不进位）》教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学上册中，《笔算两、三位数乘一位数（不进位）》是本册教材中关于乘法运算的重要内容。

这部分内容通过实例讲解和练习，让学生掌握两位数和三位数乘以一位数的笔算方法，并能正确进行计算。

教材中采用了循序渐进的方式，让学生在掌握两位数乘以一位数的基础上，自然过渡到三位数乘以一位数的计算。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了加减法和两位数乘以一位数的基本运算方法。

但是对于三位数乘以一位数的运算，部分学生可能会感到困惑。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习困惑，通过实例讲解和练习，让学生理解和掌握笔算方法。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握三位数乘以一位数的笔算方法，并能正确进行计算。

2.过程与方法目标：通过实例讲解和练习，培养学生运用乘法解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习乘法的兴趣，培养学生的自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：三位数乘以一位数的笔算方法。

2.难点：理解并掌握笔算过程中不进位的计算方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和有趣的故事，引发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.引导发现法：教师引导学生发现和总结笔算方法，培养学生的自主学习能力。

3.练习法：通过大量的练习，巩固学生对笔算方法的理解和掌握。

六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，辅助讲解和展示实例。

2.练习题：准备不同难度的练习题，用于课堂练习和家庭作业。

3.教学黑板：用于展示和讲解笔算过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个有趣的故事，引出本节课的主题。

例如，讲述一个小动物遇到了一个乘法问题，需要学生帮助解决。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示实例，引导学生掌握三位数乘以一位数的笔算方法。

例如，以234乘以5为例，讲解笔算过程，强调不进位的计算方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。

三年级上册数学教案：笔算两、三位数乘一位数（不连续进位）苏教版教学目标- 知识与技能：使学生掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并能熟练地进行计算。

- 过程与方法：通过具体的实例，让学生理解乘法的基本原理，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

- 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生严谨、细致的学习态度。

教学重点与难点- 重点：掌握两、三位数乘一位数的计算方法。

- 难点：理解乘法的基本原理，并能灵活运用。

教学准备- 教具：计算器、乘法口诀表。

- 学具：练习本、铅笔。

教学过程1. 导入新课：复习乘法口诀，为新课的学习打下基础。

2. 讲解新课：- 讲解乘法的意义，让学生明白乘法是加法的简便运算。

- 引入乘法算式，让学生观察乘法算式的结构，理解乘数和被乘数的概念。

- 通过具体的实例，讲解两、三位数乘一位数的计算方法，让学生理解乘法的计算过程。

3. 操练：- 让学生进行计算练习，巩固乘法计算方法。

- 引导学生总结计算规律，提高计算速度和准确性。

4. 应用：- 通过解决实际问题，让学生运用乘法知识，培养学生的应用能力。

- 设计一些与生活相关的乘法题目，让学生进行解答。

5. 总结：- 对本节课的学习内容进行总结，强调乘法计算的重要性。

- 鼓励学生在日常生活中运用乘法知识，提高解决问题的能力。

课后作业- 完成练习本上的乘法练习题。

- 设计一些与生活相关的乘法题目，与同学进行交流。

教学反思- 本节课的教学内容较为简单，学生易于掌握。

- 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的学习积极性。

- 在练习环节，要注意培养学生的计算速度和准确性。

- 在应用环节，要注重培养学生的应用能力，让学生能够运用所学知识解决实际问题。

在以上的教案中，需要重点关注的是“讲解新课”环节。

这个环节是学生理解和掌握两、三位数乘一位数计算方法的关键步骤。

以下将详细补充和说明这个重点细节。

讲解新课的详细补充和说明1. 乘法的意义：在讲解乘法的意义时，不仅要告诉学生乘法是加法的简便运算，还要通过具体的例子来展示。