莆田时政热点：家长带熊孩子“自首”是一堂生动的人生课

莆田时政热点：让家长到学校做“义工”还需适可而止近日，孩子在汉口一所小学读一年级的李先生向记者吐槽，孩子班主任的一些做法让他颇为苦恼。

记者从李先生提供的聊天记录中看到，该老师在QQ群中征集家长到学校，帮助完成学籍录入工作，并明确表示：“积极参加班级活动、支持学校工作的家长，可作为以后评选学生各项荣誉的标准。

”(9月28日澎湃新闻网)相信不少家长都体验过各式各样的“家长作业”，除了检查作业、做手工、拍视频等，有些学校还要求家长到校打扫卫生、参与学校管理、帮老师组织活动等工作，让家长苦不堪言、难以招架。

而班级群也逐渐变成了另一个“工作群”，几乎每天都要领任务，无怪乎有的家长质疑，为何明明就是老师的分内之事，还要由家长来代劳，到底是我们上学还是孩子上学?有学校老师坦言，之所以这样做，主要是因为不少家长把孩子丢到学校后，对孩子的教育学习就不管不顾，只能通过这种方式，让家长参与到教育中。

然而，这并不能成为让家长来学校打“义工”的借口，也不能因此将家长的表现作为评价学生的标准。

为了加强家校沟通，提升家长的参与度，完全可以采取其他更好的方式，或者由老师引导学生自己尝试，无需家长代劳或者开展一些亲子阅读、趣味运动等有益的课外活动，引导家长多与孩子交流，而不是将学校的琐事、杂活都推给家长来做。

要知道，虽然有些家长时间比较充裕，表示乐在其中，但更多的家长都有自己的工作，平日上班已经很忙，下班还要辅导孩子作业，如果学校事务也要求家长来完成，实在是“不堪重负”。

可老师把家长的付出与学生的评价相挂钩，甚至还说会影响到以后评选的各项荣誉，那学校布置的任务，又如何让家长“随便”选择不去?对于家长们来说，还是想要给学校老师留个好印象，不愿意因为自己给孩子“拖了后腿”，让孩子在老师面前“低人一等”，最后只能“无可奈何”地被动接受。

笔者认为，孩子的教育离不开家长和学校之间的配合，一定程度上的家校合作是有益的，但凡是都应有“边界”和“尺度”，让家长到学校打“义工”还需适可而止。

以下内容是但又有多少家长能意识到精神之路才是人生成功的 正途呢？当今社会的做法几乎背道而驰，我们通常不会把成功与精神 相提并论。

我们教育孩子如何在社会上生存、如何自我保护、如何与他人竞 争，以及如何面对失望、困难和挫折。

尽管宗教信仰常被看作美德，但精神信仰一贯被视为与人生成功 无关的事情。

许多人想当然地认为成功主要体现在物质层面，所以常以金钱、 名望或财产多寡作为衡量标准。

当然，这些有助于成功，但它们并不能保证成功。

我们期望的孩子们的成功还应体现在许多非物质的层面，包括拥 有爱的能力和慈悲心、感知并传播快乐、确信生命存在的意义并最终 感悟到自身与宇宙创造力的联结。

所有这一切构成了人生成功的精神层面，能给人以内在的成就感。

因此，家长的职责是把孩子引向精神之路。

这是确保孩子获得成功人生的选择，远比给他们金钱、安稳的家 甚或爱与关怀更重要。

我们应该使用不同于成人的语言来教导孩子这七大精神法则，不 要那么抽象。

幸运的是，我们能够重新表述这些法则，这样小孩子也能很容易 牢记于心。

法则一一切皆有可能。

法则二将欲取之，必先与之。

法则三选择改变未来。

法则四不要放弃，顺其自然。

法则五种瓜得瓜，种豆得豆。

法则六享受人生旅程。

法则七你的存在必有意义。

我当时写下这些简单易懂的句子时，并没有停下来思考很多，但 过后的回想让我有很大触动。

如果我还是孩子的时候父母教导过我这七句话，我的人生肯定会 与现在大不相同。

我会在懂得一些宝贵道理的同时，也能实际运用这些道理。

接受过精神技能教育的孩子，就能够回答宇宙是如何运行的这一 根本的问题；就能领悟自身和外在创造力的源泉；就能践行没有偏见、 悦纳他人和诚实法则，这些都是我们与人交往中最宝贵的技能；就不 会对生命的意义产生严重的恐惧和焦虑。

精神的哺育是你能给予孩子的哺育。

我说的不是强制孩子遵守一成不变的规则，要求孩子做听话的好 孩子、一做错事就要惩罚。

淘气男孩的父母：你们好！前些日子在网上得知，您的孩子淘气将墨水从高楼泼下。

一次高空泼墨可以引发一场危机——教育的危机。

很庆幸有你们这样的家长，使这瓶墨水虽没用于学习，但终归用于了教育。

我仅代表个人对你们教育孩子的方式表示赞美，为你们的处理方式点个赞！洗墨教育，重在过程；为人父母，值得反思。

修身齐家治国与平天下。

一个好的家风是一个人良好成长的开端。

还记得去年观看梨园世家谭氏在接受采访时，幽默的讲述了家中的那些“条条框框”，也正是因为谭家严谨的家风才使得谭家的大旗得以传统，京剧文化继续焕发生机。

反观轰动一时的马加爵事件、药家鑫事件，李某某轮奸事件、爸爸是李刚事件，这些最美道德之花的凋零令我们感到愤怒，更令人感到惋惜。

不以善小而不为，不以恶小而为之。

当年“我在马路边捡到五分钱，交给警察叔叔送里边……”虽然贫穷，但孩子友善讲道德，知礼节；现在，随着生活的富裕而教育失败。

有担当，知错能改的父母越来越少。

担错的品质应从娃娃抓起，立德树人。

原谅总在风雨与懊悔后。

没有善良的本心，怎会有淘气后的谎言？明事理，肯认错正是社会渐渐缺失的元素。

计划生育初升的后代，孩子是家人的掌上明珠，溺爱本身的对与错，就已经分明。

古人讲：惯子如杀父。

在娇惯中长大的孩子几十年后会样子？蛮横霸道，不辨是非，任性妄为，不是巨婴，就是地赖。

您这次带领孩子挨户道歉等举动，必将是对全体家长上的一堂生动的必修课：犯错误就要受到惩罚，并学会自我改正。

可见，子不教，父之过；教不严，师之惰。

因此，孩子的未来，就是家庭的未来，更是民族的未来，含糊不得。

祖国的未来与民族希望。

“熊孩子”的新闻层出不穷：不是闯下惊天大祸，就是因小事跳楼自杀，未成年人犯罪有低龄趋势，生命教育迫在眉睫。

有人曾感叹：这又是垮掉的一代。

但当我看到您的孩子站在阳光下注视着正在重新变得干净的楼体，看到您“宽是害，严是爱”的教育方式。

我仿佛又看到了无数个正在雄起的民族脊梁。

美国前总统李根从小踢球把邻居玻璃踢碎，父亲借钱给他让他亲自赔偿，然后通过打零工还上欠款，教子无小事。

保护弱者的尊严事例莆田两死三重伤的大案虽说已经落下了帷幕，但结果太惨了，被害人家庭支离破碎，施害人经过长达六年的痛苦岁月，在气愤之极的情绪下以最惨烈和极端的方式和对方同归于尽。

将给双方家属留下久远的梦魇，给社会留下伤痛。

这起骇人命案的结局无疑是双输，对社会的负面冲击可能会长久存在，善良的人们几乎一边倒地同情施害人欧某中，有那么多的人同情一个杀人犯，不得不说，这件事将长期在人们的心中留下阴影，久久不会散去，但事已至此，死人不能复活，伤者也将延续痛苦的人生，人们在震惊之余，还是应该反思，引以为戒，尽量避免此类恶心事件的再次发生，就是社会的进步了。

这是一个弱者和强者博弈的故事，准确地说是一个弱者对若干强者抗争的故事，有社会经验的人都懂，弱者当然不会赢，但不论强弱，当一个人被挤压到极致，他一定会反抗的，中国那么多朝代是怎么灭的，就是弱者一直败，量变到质变，直到彻底翻盘。

中国人特别的聪明，人们一代代地接受教训，越往后，人们尤其是统治阶级越懂得，凡事不能做绝，给人留一线、日后好见面。

甚至会怀柔常给糖吃，如此，穷人感恩戴德，反而会成为维护其的最坚决力量。

《红楼梦》里有不少这样的故事，比较典型的，是王熙凤和刘姥姥的交往。

《红楼梦》作为描写世情小说的巅峰，要说强和弱，有最悬殊的对比，也给出了极为高级的示范。

森严的阶级社会，国公府少奶奶王熙凤和平民百姓刘姥姥，是活在两个世界的存在，现实中不会有交集，二者因为所谓的一点亲戚关系，产生了一点牵强的瓜葛，这个极高和极低产生真实的社交关系。

当刘姥姥向荣国府开口说白了是乞讨时，高高在上平日里不可一世的王熙凤，面对眼前芥豆之微的人凤姐第一句：“怎么还不请进来？”一个“请”字，是凤姐真的尊重刘姥姥吗？当然不是，这是凤姐的自重和风范。

刘姥姥趴下给她磕头请安，她嘱咐下人让搀起来。

刘姥姥是老者，一个“搀”字，这是年轻人对老者的体恤。

凤姐说自己年轻，刚管家事，很多亲戚因为不大走动，自己都不知道，而且既然是亲戚，不应该等着亲戚上门就该有照应才是，主要是太太上了年纪，自己又年轻，一时疏忽请您别见怪。

昨天，一组少年与碑的照片引发了网友的愤怒。

照片里的这名熊孩子，在河北省保定市清苑县南段庄烈士陵园的英雄纪念碑前做出各种不雅动作，还将一墓碑踢倒。

不少网友声称要“人肉搜索”图片中的少年，还有人提出“别放过那个拍照的”。

熊孩子的行为是令人愤慨的，烈士陵园这么严肃的地方，成了他个人摆酷耍帅的背景，他根本没有意识到嘻嘻哈哈的表情与这里的氛围是多么不协调，坐在墓碑上进而将其踢倒的行为更是让人愤慨。

不要说这里是烈士埋骨之所，哪怕这里躺着的是普通人，踢倒墓碑也是大不敬。

不知死，焉知生。

熊孩子对死者的不敬，暴露出其生命意识的缺乏，而这些行为发生在烈士陵园，又暴露出他对历史无感，对历史缺乏基本的敬畏。

保定清苑县当年是冀中抗战典型，地道战就发生在清苑县。

清苑县烈士陵园里埋葬着抗日烈士。

地道战的故事我们都耳熟能详，八年抗战的历史我们铭记于心，照片里的熊孩子看上去应该上初中了，我们的爱国主义教育从小学就开始了，为什么这些历史记忆到了他这里会断层呢?那些无言的墓碑所代表的一切为什么在他眼里失去了意义，仅仅成为摆酷耍帅的道具呢?熊孩子应该指责，但是比人肉搜索更为要紧的是要好好想一想，我们将目光越过孩子背后，会看到什么。

熊孩子不是一个人来到烈士陵园的，帮他拍照的也许是他的同龄人，也许是他的家长。

如果是他的家长，看到熊孩子这样的行为，不加制止，还在一旁拍照，那比熊孩子本人更不可饶恕。

熊孩子的产生，是家庭教育缺失的结果，学校教育有没有责任呢?我们的历史课本里面，是不是只剩下了那些有助于拿到分数的知识点，而把历史本身的厚重感剥离了出去?历史学家阎崇年有一次在接受记者采访时说过，目前中国的年轻人中有两种不良的倾向，一种是忘记历史耻辱;一种是抹杀历史辉煌。

历史之耻不能忘，它是前进的砥砺，历史辉煌不能抹杀，是各民族人民共同的贡献。

阎崇年提出人们应当敬畏历史，为什么“敬”?因为吸取前人经验会得到宝贵的智慧;为什么“畏”?因为重蹈前人错误要受到历史的惩罚。

第1篇一、案件背景近年来，随着我国经济的快速发展，城市化进程不断加快，人口密集的城市小区越来越多。

然而，随之而来的问题是，一些孩子由于缺乏正确的教育和管理，常常做出一些危险的行为，给社会和家庭带来极大的安全隐患。

本文将以一起熊孩子高空抛物案件为例，探讨相关法律问题。

二、案件经过2021年3月，某市某小区发生了一起高空抛物事件。

当时，该小区的一名6岁男孩小强（化名）在无监护人看管的情况下，从自家阳台将一只玻璃瓶扔下，恰好砸中楼下经过的赵女士头部。

赵女士受伤后，被紧急送往医院治疗。

经鉴定，赵女士头部受到的损伤为轻微脑震荡，需住院观察。

事发后，赵女士家属向公安机关报案，要求追究小强及其监护人的法律责任。

公安机关调查发现，小强平时缺乏家庭教育和监管，经常在小区内调皮捣蛋，此次高空抛物事件并非偶然。

三、案件审理1. 审理过程此案经公安机关侦查，移送至当地人民法院审理。

在审理过程中，法院依法进行了公开审理，充分保障了被告人的诉讼权利。

2. 法院判决根据《中华人民共和国民法典》第一千一百八十八条：“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。

监护人尽到监护责任的，可以减轻其责任。

”以及《中华人民共和国侵权责任法》第十六条规定：“行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。

”法院认为，小强作为无民事行为能力人，在此次事件中具有过错，其监护人未尽到监护责任，应承担相应的侵权责任。

法院最终判决：小强的监护人赔偿赵女士医疗费、误工费等共计人民币3万元。

同时，法院对监护人进行了训诫，要求其加强对孩子的教育和监管。

四、案件评析1. 熊孩子高空抛物事件的法律责任本案中，熊孩子高空抛物事件引发的法律责任主要体现在侵权责任方面。

根据《中华人民共和国民法典》和《中华人民共和国侵权责任法》的相关规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。

监护人未尽到监护责任的，可以减轻其责任。

家长感悟心得怎么写(通用10篇)家长感悟心得怎么写篇1通过3月12日在家长学校听专家做的报告使我受益不浅，通过专家生动的讲解，举例分析使自己受到自己平时教育孩子的方法有些不妥，只顾盲目的让孩子学习，而忽视孩子心理的需求。

的确孩子只是一张白纸，我作为家长是他的第一任老师，而我们的家庭也是他的第一所学校，而我们的言行将直接影响到孩子的心理成长。

从上高中到中学的变化，是他的性格上，心理上有了明显的变化，他变得倔强了，有时不服从我的意愿，变得像没有小时候那么乖顺，有了自己的主意。

通过这次家长学校的学习，是我了解得要如何教育孩子。

要想教育好孩子，必须了解孩子的心理变化。

首先，要让孩子有选择的空间，在学习上有独立思考的空间，多让他在生活上多一些独立，不要有依赖性，养成自己的事情自己做。

不要因为学习而忽视在生活上自理能力的培养，让他养成良好的生活习惯和较好的学习方法。

经常把孩子的优缺点进行比较，发现孩子的长处。

通过每次单元测验，平时作业的检查，点燃孩子的希望的灯，使他能够对学习充满信心。

常常鼓励孩子把自己融入到班集体当中，到同学当中，培养他的集体荣誉感，不能养成以自我为中心的坏习惯要让他善于帮助周围的每一个人，能够和同学们和睦相处。

找到一个适合自己的学习方法把变被动学习为主动学习，一个星期回来对自己所学的知识进行总结，在学习上不欠账，不会的问题不能堆积，提高自己的学习效率。

其次，和孩子探讨问题时少用命令的口气，多用点商量的口气，保护好他的成人感，唤起他的责任感。

对他多一点赞扬和鼓励，不能当着别人的面批评孩子，以免伤到他的自尊心。

然后，在生活上少一点关怀，在精神上多关心孩子，与他成为好朋友。

让他有什么话都愿意对你说。

使自己成为他的良师益友。

以上就是我通过家长学校听报告的一些感受和体会，希望今后在孩子的学习上，生活上，能够沟通的更加融洽!家长感悟心得怎么写篇2对于孩子们读的书，家长绝不可以抱着无所谓的态度。

应该非常重视，至少在孩子觉得你非常重要。

[热点]热点新闻头条《郭衡，死于完美之前》，这是郭衡事件出来后很多报道用的标题。

二十八年，从不违抗父母安排，精确到点地去念书、旅游、结婚，凡事精益求精，人生被镀上一层又一层荣耀。

但某一天，这个万人羡慕的女孩自杀了。

而在这之前，温岭女幼师虐童案尘埃落定，因中国没有虐童罪，女幼师颜艳红仅受到行政拘留十五日的处罚。

一时间，制定虐童罪、虐童入刑的呼吁响彻朝野。

这是关于“虐待”的两个极端故事。

老师和父母，都是孩子最亲近的人，但出于无知的行恶和以爱的名义进行的控制，却很难判定哪一个更可怕。

最亲近的人，伤孩子最深知道了，又怎样？似乎一夜之间，虐童成了所有中国人心头最重之痛。

先是浙江温岭曝出女幼师二百张虐待孩子的照片，照片上孩子痛呼的表情击中每个家长的心。

这边才痛罢，又有更严重的新闻曝出，幼师狠摔4岁女童，致生命垂危：由于孩子不愿意在椅子上站好，老师拉起她的双手凌空甩在地上，之后又提起她的双脚，原地360度翻转，致使孩子头部撞伤。

第二桩虐童事件发生在2012年的7月，事件之初并没引起人们注意，直到温岭案后，它才因公众对虐童现象的关注，被作为旧闻二度发掘。

广州虐童案迄今相关部门仍在处置中，而即使虐童的老师受到惩罚，孩子受的伤害终归不可逆转，会留下后遗症，行动也会有问题。

在大部分家庭都是独生子女的今天，这样的新闻无疑让每个家长都神经紧绷——自己的孩子在学校是否也会被老师虐待？但孩子不会表达，所以被虐待了，自己也不知道；而即使知道了，也会如浙江温岭案一样，由于没有法律依据，仍旧无法保护自己的孩子。

也因此，呼唤虐童入刑在年底成了网上最热门的民意，从民间到媒体，从普通平民到专家、人大代表，纷纷表示支持。

关注孩子的权益，避免其受到成年人的伤害和加害，成为中国社会的主流共识。

打是亲，骂是爱？针对肉体的暴力虐待很容易被发现和鉴别，精神层面的冷暴力虐童行为则有很大的隐蔽性。

日常生活中我们不仅对它们熟视无睹，很多时候，甚至还给它们冠上了爱的名义，即使是在很多城市的所谓开明家长身上，也屡见不鲜。

难忘的一堂课演讲难忘的一堂课演讲稿范文500字左右在我接受教育的十多年时间里，给我们上课的老师足有三、四十名之多，然而给我印象较深的课并不太多，唯独初中二年级时的一节语文课，是我终生难忘的一节课。

我敢断言，当年我们那个班的同学，肯定也对那节语文课留下深刻的印象。

记得那是1959年初夏，某一天的一节语文课。

上课铃声响过，同学们迅速进入教室做好，等候老师来上课。

教室的门开了，四十多双眼睛向教室门望去，大步走向讲台的并不是我们的语文老师，而是教初一语文的孙老师。

同学们虽然还没完全反应过来，却都习惯性的齐刷刷地站了起来。

带着疑惑的目光，注视着孙老师那张略带微笑白皙的“国”字形脸。

待老师用那浑厚亲切的嗓音发出“同学们好!”后，全体同学以不同于寻常特别响亮的声音回敬“老——师——好!”。

孙老师环视一下全班同学，用较低沉的语气说：“你们的王老师病了，由我来代这节课，我们今天学习新课——《到佛子岭去》”。

这简短的开场白，不仅让我们明白了代课的原因，而且知道了这节课的学习内容。

尤其是孙老师那酷似中央广播电台播音员夏青的声音，一下子就把学生吸引住了。

“到——佛子岭——去!”孙老师就朗读这课文开头的第一句，就把全班学生给强烈的吸引住了。

那字正腔圆的发音，那抑扬顿挫的语调，那富有节奏的语速，仿佛带有极强的磁性和巨大的穿透力，在感染着每一名学生。

每一名学生的双眼都聚精会神的盯着书本上的字句;每一名学生的两耳都在聆听着那动听、感人的阅读。

此时，学生们不是在单纯的听，而是在品味、在享受。

课文还未读完，下课的铃声响了，同学们带着一丝遗憾和惋惜，目送着孙老师离开教室。

没等孙老师走多远，同学们便开始模仿起孙老师的语调，大声地朗诵道：“到——佛子岭——去!”听完孙老师的课，使我们真正的见识了什么是真正的朗读。

通过这节课，对我以后朗读水平的提高起到了很大地示范作用，甚至影响了我的一生。

到了素质教育基地的第二天，我们学习了如何摆多米诺骨牌。

以熊孩子为题的议论文_初二优秀作文
熊孩子，是指那些调皮捣蛋、不遵守规矩、不管大人说话的孩子。

据统计，目前我国熊孩子数量日益增长，他们咄咄逼人、不近人情，引起社会和家庭
的强烈反感。

这种行为不仅影响到他们自身的成长和发展，也严重影响到社会的和谐稳
定。

熊孩子是从小就不遵守规矩的孩子，他们的行为既不考虑大家的感受又不符合人民利益。

比如，上公共交通工具挤翻老人孩子，游戏排队不尊重他人等等，这些行为都是熊孩
子的典型行为。

熊孩子的行为严重影响了社会和谐发展，不仅导致了道德沦丧，也影响到了社会的安宁。

因此，我们必须解决这个问题，培养出良好的行为习惯，拥有好的人际关系，也赢得
了别人的尊重。

要杜绝熊孩子的行为，需要有关部门采取多种措施加强教育和管理。

首先，要加强对
熊孩子的父母教育，引导他们从自身做起，平时要注意言行举止，不要影响孩子的成长，
并且要教育孩子遵守法律法规。

其次，教育部要在学校教育中着重培养学生的道德修养，
让他们在成长过程中养成良好的行为习惯。

最后，社会各界应该关注这个问题，通过宣传
教育、制定相关法规等手段，形成压力，营造厚望大气的社会氛围。

总之，熊孩子并不是孩子本身有问题，而是教育和管理有缺陷，对于社会来说，我们
需要强化教育、监管，引导大家共同解决这个问题。

对于孩子们来说，他们要认识到自己
的行为不仅关乎个人的成长，也关系到社会的和谐和稳定，也要树立好的人生观和价值观。

相信只要我们共同努力，这个社会一定能有更好的未来。

关于熊孩子的时事论据引言近年来，熊孩子问题日益突出，引起了社会各界的广泛关注。

熊孩子指的是那些不守秩序、缺乏教养和自控能力的孩子。

他们的行为给社会和家庭带来了许多问题和困扰。

针对熊孩子问题，我们需要深入分析其原因，找出解决之道，培养出一个健康、有责任心的下一代。

1. 家庭教育缺失熊孩子问题的一个主要原因是家庭教育的缺失。

在现代社会中，父母常常忙于工作，无暇顾及孩子的教育问题。

家长对孩子的管教和教育变得敷衍了事，很少花时间和精力谈心倾听孩子的内心需求。

这导致孩子缺乏正确的价值观，无法自律自控。

2. 媒体影响现代社会的媒体影响也是熊孩子问题的一个重要原因。

孩子在电视、网络等媒体的影响下，接触到了大量的娱乐内容。

这些内容往往充斥着暴力、攻击性行为和不良价值观念，导致孩子模仿这些不良行为，产生了严重的行为问题。

3. 教育体制问题教育体制的问题也是导致熊孩子现象的一个重要原因。

当前，教育体制注重应试成绩，忽视素质教育。

学校为了追求升学率和排名，只注重学生的成绩，而忽略了德育和行为习惯的培养。

这使得学生缺乏自主性和责任心，以及正确的行为规范。

4. 社会环境压力社会环境的压力也是导致熊孩子现象的原因之一。

现代社会竞争激烈，人们的生活节奏快，压力大。

父母为了多赚钱以提供更好的生活条件，经常加班或出差，无法与孩子长时间相处。

这使得孩子缺乏父母的关爱和指导，自然而然地沉溺在游戏和消遣中。

解决熊孩子问题的对策为了解决熊孩子问题，我们需要采取一系列综合的对策，包括家庭教育改善、媒体监督、教育体制改革以及社会倡导：1.改善家庭教育：父母应提高对孩子教育的重视，多花时间与孩子交流，倾听他们的内心需求，建立良好的父母子女关系，传递正确的价值观和行为规范。

2.加强媒体监督：政府和社会应加强对媒体的监管，制定相应的法规和标准，禁止播放和发布不良内容，提供更多高品质、健康的娱乐节目，引导孩子正确的价值观。

3.教育体制改革：教育部门应从课程设置、教学方法、评价体系等方面改革教育体制，注重德育与学术并重，培养学生的综合素质和社会责任感。

家长的感想心得感悟简短家长的感想心得感悟简短篇1父母是孩子永远的老师，必须不断学习。

而在育儿教子的过程中，孩子的成长也会不断带给你新的体会。

父母影响着子女，子女也同样影响着父母，这不是一个简单的互动过程，在9年的育儿过程中，我有几点粗略的体会。

一、首先教孩子学会爱、学会做人。

日本一位着名的思想家就说：“教育就是授人独立，自尊之道，并开拓、躬行实践之法。

”说明做事得先做人，人格的魅力要胜过任何地位和金钱，所以首先注重的是对孩子人格的培养，做人要大气，不要太计较利益，对人要有爱心，善于宽待别人，做个情商丰富的人;取得成绩不要骄傲，碰到困难不要气馁，树立与人为善，以诚取胜，乐观向上的人格。

二、从小事做起，培养良好的习惯。

有人说：“优秀是一种习惯。

”因为如果学习习惯好了，学起来就比较轻松，并且学习效果好，所以我要求孩子做完作业再玩，做作业的时候认真做，玩的时候也要痛快地玩;有个好的生活习惯将会终生受益，自己感觉好，别人也喜欢。

因而我从小锻炼孩子学做一些力所能及的事情，同时注意培养其待人接物、卫生等习惯。

三、提供锻炼的机会，增强自信心。

不要总以为孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。

当遇到困难时，可以提示孩子动动脑筋，也可以鼓励他实践，通过锻炼使孩子获得自信，增强战胜困难的意志力。

有时候要设置一些小小障碍，放手让孩子去解决，培养孩子独立做事，独立处理问题的能力，能力的培养对孩子将来有很大的帮助。

永远记得儿子第一次过马路的事情，那是上学期的事情，虽然我儿子已经8岁多了。

永远忘不了他过马路时那种战战兢兢、小心翼翼的神态，也忘不了从6楼的阳台看见汽车驶到他旁边时心快蹦出来的心情，更忘不了儿子回到家那一刻自豪地说：“妈妈，我回来了，我自己会过马路了!”眼睛写满了自信，当然也忘不了我当时激动地紧紧抱着他说：“儿子，你真棒!你真的长大了，谢谢你。

”因为那一次，是儿子教会我学会放手，才能飞得更高。

四、言传身教，把握时机孩子成长的过程，其实很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。

2024观看《开学第一课》活动总结5篇第1篇示例：2024观看《开学第一课》活动总结本次“开学第一课”活动在全国范围内进行了全方位的现场直播，覆盖了绝大多数中小学校，让每一个学生都有机会参与到这个盛大的学习活动中来。

活动中，邀请了众多教育专家、名师以及社会名人给学生上了一堂别开生面的课，内容涵盖了学习方法、学习态度、未来规划等各个方面，并且以深入浅出的方式向学生们传授了一张张宝贵的学习经验，让学生们在欢乐的氛围中，受益匪浅。

活动中，名师纷纷上台，分享了自己的成长和学习经历，向学生们介绍了学习的重要性和方法。

并且，通过互动问答环节，学生们积极参与，踊跃发言，展现出了他们对学习的热情和探索的精神。

学生们也通过这次活动，了解到了无论是面对学业还是生活，都需要不断地学习和进步，明确了自己未来学习的方向，充满了对未来的希望。

活动中还进行了“展望未来”主题演讲，邀请了一些社会知名人士给学生们带来了一场精彩的演讲。

他们分享了自己的学习与成长经历，鼓励学生们要志存高远，要有自己的梦想和目标，并且为之努力奋斗，不断进取。

这些演讲不仅激励了学生们，更让他们认识到了自己的责任和使命，树立了正确的人生观和价值观。

通过本次“开学第一课”活动，每一个参与者都受益匪浅。

活动不仅为学生们打开了一扇拓展视野的窗户，让他们感受到了名师的教诲和大家的关爱，更让他们在新学年中充满信心，迎接新的挑战。

也为家长树立了正确的教育观念和方法，让他们更好地陪伴孩子成长。

相信在今后的学习和生活中，学生们一定会继续发扬“开学第一课”的精神，不断进取，为实现自己的梦想而努力奋斗。

本次“开学第一课”活动是一次极具意义的学习盛会，给学生们树立了正确的学习态度和目标，让他们深刻理解了学习的重要性和方法，增强了他们的自信心和责任感。

相信这样的活动将成为学校教育的一大亮点，为学生们的成长和发展注入了新的动力和活力。

希望今后可以举办更多这样的活动，让更多的学生受益，为我国教育事业贡献力量。

别把带孩子去派出所“自首”当成育儿经作者：张立美来源：《师道（人文）》2024年第01期乐山市沐川县公安局沐溪派出所值班室近日来了一位特殊的“投案”人——一名11岁的小学生。

这位小学生表示，自己好几次悄悄拿了家里的钱买东西，现在来投案“自首”。

得知事情的来龙去脉后，民警对小朋友进行了法制教育，让他明白盗窃是违法犯罪的行为，做错了事就需要承擔相应的后果。

（11月29日《成都商报》）近年来，被父母“送进派出所”“自首”的孩子不在少数。

2020年，浙江温岭一个5岁的小女孩，因为把其他小朋友忘在自己家的电话手表占为己有，被妈妈拉着去派出所“投案自首”，小女孩哭着求警察叔叔把自己关5天。

2021年，江苏南通一男孩偷拿家里的一百元钱给同学买礼物，父母发现后拉着孩子去派出所“自首”。

父母把偷钱孩子带到派出所“自首”，出发点是好的，他们希望通过警察的批评教育，引导孩子认识到偷钱是错误行为，进而改正不良行为，促进孩子健康成长。

但从教育角度说，这种简单粗暴的教育方式在客观上未必有利于孩子的健康成长，不宜当成育儿经来宣传，更不能任其成为教育孩子的一股潮流。

被称为“华人管理教育第一人”的余世维曾经说过，每个小孩都有从家里偷拿钱的“一天”，孩子偷拿父母的钱不算是一件特别严重的错误。

由于缺乏清晰的物权意识，在孩子看来，他们只是拿父母的钱，而不是偷父母的钱。

而且，许多孩子偷拿父母钱财有其无奈之处，大多出于人际交往需要，渴望获得父母关注等等。

实际上，很多人在小时候都有过偷拿父母钱财的经历，但长大后继续偷盗的很少。

有调查数据显示，10岁左右的孩子，60%有过偷拿家中财物的行为。

事实上，当孩子犯下偷拿钱财的错误时，父母既要教育孩子认识到这种错误，也需保护好孩子的自尊，后者更为重要。

如果父母直接把孩子推出去，带到派出所“自首”，实质上会将问题扩大化，无意中伤害孩子的自尊。

特别是父母这种“大义灭亲”的做法，在孩子看来就是狠心，是不够真正爱自己，尤其是不少偷拿父母钱财的孩子本就缺少父母的陪伴、关爱，很容易在心灵上对孩子造成更大的伤害和创伤，既不利于亲子关系的和谐，也可能让孩子对警察产生恐惧害怕心理，遇到危险和困难不敢求助于警察。

专题10 父亲带12岁女儿派出所“自首”——“小题大做”更是良苦用心（一）作文模拟题今年下半年，浦东公安分局蔡路派出所的工作人员遇见了一件“稀奇事：，一名12岁女孩来“自首”。

一个小姑娘，一边哭，一边跟民警认错：“警察叔叔，我偷了我妈妈的钱，我爸爸叫我来这里。

”原来，这名12岁的女孩因为从妈妈的包里拿了10元钱，把钱买零食花完后被爸爸妈妈发现，被爸爸带到派出所来“自首”。

在询问女孩的同时，另2名值班民警走到派出所外，见到了女孩的爸爸，简单询问了事情的来龙去脉，对方坚持要让女儿独自面对自己的错误，接受警察的教育，好好长一次记性。

此事经媒体报道以后，迅速引发热议，有人点赞，有人质疑......更激起了人们对于“儿童教育”这一问题的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给材料中的父亲或小女孩写一封信，阐述你的看法。

要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作，不要脱离材料范文和含义。

（二）写作指导这是一则任务驱动型的材料作文，任务要求分为两个方面，一是材料的内容要求；二是书信的文体要求。

①材料的内容要求——“对于以上事情，你怎么看”决定了作文的体裁是“就事论事”的评论型作文，“以上这件事”即父亲带犯错误的女儿到派出所“自首”这件事，结合材料，对这件事情可以从考虑以下几个角度进行分析：（1）对父亲的行为表示支持：可以从父母职责、家庭教育、三观塑造、防微杜渐、教育智慧等角度对父亲的行为进行分析，并对其表示知识。

（2）对父亲的行为进行质疑；材料中父亲的教育行为引起了部分网友的质疑，因为其行动中存在着矫枉过正的嫌疑，而将个人的家庭教育上升到去公安局“自首”这一举动，也增加了公共服务部门的负担，而且让孩子“长教训”的方式是否一定要如此严厉也有待商榷。

（3）对父亲的行为进行理性分析；这一角度实际上是前两个角度的综合，既肯定父亲教育行为中的闪光点，同时其可能存在的问题进行分析，在此基础上提出改良或者更好的解决措施。

熊孩子监狱计划在社会中，我们经常听到一些关于熊孩子的故事，他们的恶作剧和调皮行为给家长和老师带来了很多困扰。

面对这些问题孩子，有些家长和老师可能会感到束手无策，不知道该如何教育引导他们。

而在这样的情况下，有人提出了一个“熊孩子监狱计划”的想法，希望通过一种特殊的方式来帮助这些孩子改正他们的行为。

首先，熊孩子监狱计划并不是真的要把这些孩子关进监狱，而是通过一种象征性的方式来让他们认识到自己的错误。

这个“监狱”可以是一个特定的场所，也可以是一个特定的时间段，比如在学校里设立一个“熊孩子监狱室”，让犯错的孩子在里面“坐牢”，或者规定他们在特定的时间内要完成一些特定的任务，如清洁校园、整理教室等，以此来惩罚他们的不良行为。

其次，熊孩子监狱计划的目的并不是要惩罚孩子，而是要让他们意识到自己的行为有问题，并给予他们改正的机会。

在“监狱”里，孩子们可以通过反思自己的行为、接受老师和家长的教育和引导，来认识到自己的错误，并且意识到自己应该如何去改正。

同时，监狱计划也可以给予孩子一些额外的任务或者责任，让他们在完成这些任务的过程中学会承担责任、尊重他人和团队合作，从而培养他们的责任感和团队意识。

最后，熊孩子监狱计划的实施需要老师和家长的共同配合和支持。

老师和家长应该在孩子犯错之后及时发现问题、及时制止并进行教育引导，同时也要支持和配合学校对孩子的“监狱”计划。

在孩子完成“监狱”期间，老师和家长要给予他们足够的关爱和鼓励，让他们在改正错误的过程中感受到来自家庭和学校的支持。

总的来说，熊孩子监狱计划是一种特殊的教育方式，它不是要惩罚孩子，而是要让他们通过一种象征性的方式认识到自己的错误，并给予他们改正的机会。

在实施这样的计划时，我们需要理解和关爱这些犯错的孩子，给予他们足够的支持和引导，帮助他们走上正确的道路。

希望通过这样的努力，我们能够帮助更多的熊孩子成长为有责任感、有素质的人。

公务员时政热点：“熊孩子”打赏责任在家长一段时间来，“熊孩子”巨资“打赏”主播现象频发，金额也从数万元到数十万元不等。

在令人震惊同时，相关咨询机构研究显示，网络直播用户中近七成不到30岁，呈现出年轻化等特点。

在资本争先进入，行业巨头纷纷在网络直播领域抢食态势下，未来的网络直播平台管理该何去何从?“熊孩子”偷拿家里的钱，或刷家长的银行卡给主播打赏之类的消息，近些年每隔一段时间媒体就会报道一次。

而新华网本次的报道中，还特别提到网络主播中近7成直播用户不到30岁，这说明，年轻人当主播，对未成年人的吸引力更大。

“熊孩子”的年龄都与年轻的网络主播比较接近，他(她)们的言行更容易被孩子接受。

尤其是这些年轻的网络主播，在吸引青少年方面，很清楚孩子们都有什么样的需求。

正像报道中提到的，从年龄结构上看，年轻一代为游戏直播平台主力军，这一部分人容易接受新兴事物，且对娱乐类型领域有较高兴趣。

网络主播呈年轻化趋势，更能吸引孩子们观看并打赏，也能引发社会问题，这当然对我国相关法律建设提出了更高要求。

然而，单方面要求直播平台自律，不可能消除“熊孩子”打赏现象。

别说目前还无法界定主播是否在“诱导”未成年人打赏，哪怕有了“灰名单”或“黑名单”制度，实施起来也难上加难，因为只要没有违法，网络平台就无需承担责任。

而在相关法律不完善，以及行业自律无法约束的条件下，家长、学校和社会，必须对此高度重视，形成监管合力。

面对如此多的“熊孩子”打赏，无论是用零花钱，还是偷拿家里的钱，家长最该反省。

事实上，发生过的那些“熊孩子”打赏事件，基本都与家长对孩子的监护不严、放松看管有关。

虽然“熊孩子”打赏是一个综合性的社会问题，但仔细分析前因后果，就会知道家长必须负主要责任。

网络直播平台属于新生事物，就是再不规范，只要家长履行好自己的监护职责，这类事就会大大减少。

随着网络直播的流行，“疏忽大意”的似乎家长多了起来。

家里的钱“不设防”，家长的银行卡密码也随便透露给孩子。

家长顺其自然把小孩带坏了事例名人摘要：1.家长顺其自然教育理念的概述2.事例一：某著名演员对孩子的放任教育3.事例二：某知名企业家对孩子的溺爱教育4.事例三：某著名学者对孩子的过度保护教育5.顺其自然教育的弊端及其对小孩成长的影响6.如何正确把握顺其自然教育的度正文：家长顺其自然教育理念在当今社会越来越受到重视，很多家长认为，让孩子自由成长，不过分干涉他们的生活和学习，有助于培养孩子的独立性和创造力。

然而，如果不能正确把握顺其自然教育的度，可能会导致一些负面影响。

本文将以几个名人的教育事例为例，分析顺其自然教育理念的利弊，以及如何正确实施这一教育理念。

首先，我们来看一个著名演员对孩子的放任教育。

这位演员认为，孩子应该自由发展自己的兴趣和爱好，不应该受到家长的过多干预。

然而，这种放任教育导致孩子在学校里学习成绩严重下滑，还养成了很多不良习惯。

这位演员后来意识到，过度放任孩子并不是最好的教育方式，适当引导和管教才能帮助孩子健康成长。

其次，一位知名企业家对孩子的溺爱教育也是一个例子。

这位企业家非常疼爱自己的孩子，总是尽可能满足他们的物质需求。

然而，这种溺爱导致孩子变得自私、任性，不尊重别人的劳动成果。

当孩子们长大成人后，他们很难适应社会的竞争和压力，人际关系也处理得一塌糊涂。

这位企业家最终认识到，溺爱并不是爱，而是对孩子的一种伤害。

再者，一位著名学者对孩子的过度保护教育也值得我们深思。

这位学者担心孩子在成长过程中受到伤害，因此总是小心翼翼地呵护着他们。

然而，这种过度保护使孩子变得胆小、依赖性强，没有自主生活的能力。

当孩子们长大后，他们很难独立面对问题和挑战。

这位学者意识到，过度保护会剥夺孩子锻炼和成长的机会。

从以上事例可以看出，顺其自然教育理念如果不能正确把握，可能会导致孩子学习成绩下滑、性格缺陷、缺乏独立生活能力等问题。

因此，在实施顺其自然教育时，家长需要关注以下几点：1.了解孩子的兴趣和特长，适当引导和鼓励，帮助他们建立自信心；2.关注孩子的学习和生活，适时给予关爱和支持，让孩子感受到家庭的温暖；3.培养孩子的独立性和自主性，让他们学会自己解决问题和承担责任；4.教育孩子尊重他人，关心社会，培养良好的品德和习惯。

第1篇一、案例背景近年来，随着我国经济的快速发展，社会竞争日益激烈，家庭教育问题日益凸显。

其中，熊孩子现象成为社会关注的热点。

熊孩子是指在家庭、学校和社会中，因缺乏教育、关爱和引导，表现出任性、自私、无理取闹等不良行为的孩子。

这些行为不仅影响孩子的成长，还可能给他人带来困扰和伤害。

本文将通过对一个熊孩子案例的法律处理，探讨法律在家庭教育中的重要作用。

二、案例简介某市某小学五年级学生小明，因家庭教育缺失，在学校表现出强烈的逆反心理。

他经常在课堂上捣乱，辱骂同学，损坏公共财物，甚至威胁老师。

学校多次对其进行教育，但效果不佳。

最终，小明因在校内故意伤害同学，被学校开除。

三、案例分析1. 法律处理（1）学校开除小明根据《中华人民共和国教育法》第三十三条规定，学校对学生的处分，应当依法进行，并告知学生及其监护人。

本案中，小明在校内故意伤害同学，学校有权根据相关规定开除其学籍。

（2）公安机关调查处理根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条规定，殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。

本案中，小明在校园内故意伤害同学，公安机关有权对其依法进行调查处理。

（3）民事赔偿根据《中华人民共和国侵权责任法》第十六条规定，因侵害他人人身权益造成财产损失的，应当依法承担赔偿责任。

本案中，小明故意伤害同学，给同学造成财产损失，应当依法承担民事赔偿责任。

2. 法律教育意义（1）强化法律意识本案中，小明因缺乏法律意识，导致其在校园内故意伤害同学。

通过法律处理，可以让小明及其监护人认识到法律的严肃性和权威性，从而增强法律意识。

（2）维护社会秩序本案中，小明在校内的不良行为，严重扰乱了学校秩序。

通过法律处理，可以维护社会秩序，保障广大师生的合法权益。

（3）教育引导法律处理不仅是对小明及其监护人的警示，更是对广大学生的教育引导。

通过本案，可以让孩子们认识到，遵守法律、尊重他人是每个公民的基本素养。