• 最后，让我们再做一遍开始时的游戏，相信这 一次你会有不同的感受。
3、再次进行“你拍拍，我拍拍”游戏
互相交换，再以同样的节奏轻
轻拍打对方，注意力度适中，
心情放松。
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• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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• 2、交流感受
• 刚才的游戏，你有什么感受？ • 同桌是如何拍打你的，你是如
何拍打同桌的？
二、故事：恼人的同桌
• 1、林兰的同桌
• 林兰是班里的学习委员。她的同桌 个子虽小，却是个“调皮大王”。 “调皮大王”爱招惹别人，弄得林兰 经常跟他吵架。但两个人吵架的时候， 同学又常常指责林兰欺负小个子，林 兰很委屈，所以她就更讨厌这位“调 皮大王”了，几次要求老师换同桌。 可老师说：“他的缺点不是什么大问 题，总有同学和他坐在一起，你要多 多包容他。”林兰为此感到很苦恼。
你拍拍我拍拍?1游戏规则?同桌2人为一组其中一个先按照老师示范的8拍节奏轻轻拍打同桌的肩膀和背部然后互相交换再以同样的节奏轻轻拍打对方注意力度适中心情放松
“同桌招聘会”
——我能做个好同桌
一、热身小游戏：你拍拍，我拍拍
• 1、游戏规则
•
同桌2人为一组，其中一个
先按照老师示范的8拍节奏轻轻
拍打同桌的肩膀和背部，然后
四、“好同桌”岗位实习
• 1、“岗位”训练 • 选择一个情境，同桌合作表演：如果遇到下面
