中级企业培训师考点总结 第五章--培训教材开发 第六章 企业培训教学工作6页
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第五章培训教材开发
1、（单选）培训教材开发工作的组织原则：
（1）统筹计划原则；
（2）三落实原则；
（3）协调配合原则。
2、（判断）三落实原则是指：人员落实，任务落实，经费及保障条件落实。
3、（简述）培训教材开发组织工作的主体内容：
（1）确定教材开发组织工作的基本任务，落实人员、经费
（2）确定教材选题，即开发什么类型、什么内容的教材；
（3）选定编写人员或者专家，并确定组织负责人或者主编，也可以先制定主编，再有主编组织编写人员。
（4）编写人员根据课程目标或者选题目标，提出编写计划及教材内容提纲。
（5）审定教材编写计划，监督落实。
4、（多选）培训教材的开发方法（也可以叫做种类）：
（1）培训者自编自制教材；
（2）集体合编；
（3）补充或充实现有教材；
（4）借用现有素材；
（5）选用其他相关教材。
5、（简答）角色扮演法教材编辑的具体内容：
（1）剧情简介，需用方案说明；
（2）角色分派，要有简要指导性要求；
（3）如何建立活动气氛，即现场环境的引入方法，对服装道具、音响、灯光的要求等；
（4）对角色扮演着的指导方法；
（5）拟向角色提出的问题；
（6）突发情况或者随即问题的预案；
（7）结束仪式的设计。
6、（多选）培训教材的选择方法：
（1）就地取材法；
（2）照章实施法；
（3）移花接木法；
（4）拼接法；
（5）原汁原味法；
（6）案例收集法。
7、培训教材开发与选用的原则：
（1）与培训目标相适相符原则；
（2）理论联系实际原则；
（3）经济实用原则；
（4）系统性原则；
（5）教材形式的多样性原则；
（6）新颖性原则；
（7）开放性原则。
8、（多选）培训教材选用与开发依据：
（1）依据岗位培训目标确定培训教材；
（2）依据培训层次水平确定教材；
（3）依据行业标准规范确定教材；
（4）依据国家有关法律法规确定教材；
（5）依据国际职业资格标准确定教材。
9、（简述）培训教材开发的要求；
（1）盯紧劳动力市场，不断发现新热点，做到与时俱进，创新开发；（2）做到内容创新和适度超前。
（3）简洁求精，通俗易懂；
（4）遵循职业培训活动的特点，突出培训教材的技能操作性特点，确保以技能为主、理论为辅的开发原则。
10、（多选）培训教材编辑的基本原则；
（1）针对性与实用性原则；
（2）系统性与科学性原则；
（3）创新性与新颖性原则；
（4）反应最新科技成果原则。
第六章企业培训教学工作
1、（简述）课程决策的依据主要来自四个方面。
（1）社会经济发展需求和劳动力市场动态；
（2）接受培训服务单位的需求；
（3）学员的具体情况；
（4）职业教育培训发展的内外环境。
2、（多/单/判）常用的课程要素有九个：目标、内容、教材、模式、策略、评价、组织、时间、空间。
3、（多/简）课程设置要素包括；
（1）内容及范围；
（2）顺序；
（3）培训技法；
（4）时间分配；
（5）指导方案。
4、（单选）根据其具体的工作特点，企业培训师在教学活动中扮演如下角色：（1）教学活动的组织者；
（2）学员疑问的解答者；
（3）实习活动的指导者。
5、（简答）企业培训师的基本工作职责主要包括如下几方面：
（1）根据企业培训项目的集体要求，参照有关的教学大纲、教科书以及辅导材料，进行教学准备工作，包括：备课、编写教案等。
（2）从事企业培训教学的具体组织实施工作；
（3）在企业培训教学活动中，充当主持人、引导者、评判员和讲解员的角色；（4）帮助学员理解、掌握所学的理论知识，并指导学员进行现场操作实习。
6、（判断）企业培训教学实际是以传授技能为主的活动，应用系统的观点和方法，以技能为主线，分析培训教学中的问题与需求，设计培训教学的各个环节，体现技能教学为主、知识补充的教学思想。
7、（简答）培训教学设计的主要特点有：
（1）培训教学目的建立在对培训系统内外环境分析的基础之上；
（2）培训教学目标用可观察的术语来描述；
（3）培训教学设计的计划、开发、传递和评价以系统理论为基础；
（4）研究重点放在培训教学计划的计划、方法和媒体的选择上；
（5）教学评价是设计和修改过程的一部分。
8、（单选）企业培训教学设计的基本原则：
（1）系统综合原则；
（2）针对性原则；
（3）最优化原则。
9、（多/论述）企业培训的教学原则：
（1）尊重成人教学规律原则；
（2）尊虹企业培训教学发展规律的原则；
（3）教学互动原则；
（4）个性化原则；
（5）现场、现实教学原则；
（6）激发兴趣和创造性学习的原则。
10、（多/简）备课应遵循的基本原则：
（1）教学内容为教学目的服务；
（2）教学大纲与教材是教学内容的主线；
（3）因材施教地把握教材内容与教学进度；
（4）在企业培训教学过程中注意发挥育人的作用；
（5）教学方法、技术手段、教学环境与气氛的利用要为提高教学效果服务；（6）提倡集体备课，相互促进，共守规范，从而使相关课程之间的“无缝”链接。
11、（单选）吃透备课的基本本领：
（1）领会大纲；
（2）吃透教材；
（3）熟悉学员和实习场地、以及训练设备等。
12、（多选）编写教案的方法：
（1）深入研究教案的关键因素和内容；
（2）掌握教案编写的原则和方法；
（3）尝试编写教案的草稿；
（4）向老企业培训师学习；
（5）试讲；
（6）走上讲台后不断调整。
13、（多）组织教学活动的几个环节：
（1）组织教学；
（2）导入新课；
（3）教授新课；
（4）巩固新课；
（5）布置课后练习。
14、（简述）编写教案的意图有如下几点：
（1）明确企业培训师和学员应当完成的具体任务；
（2）明确每一个具体教学阶段的教学内容，以及将会采用的教学方法和效果评价程序。
（3）指导师生的活动，是企业培训师对教学有一个良好的准备；
（4）明确教学的程序与连续性；
（5）使企业培训师在教学过程中有所参照。
（6）为企业培训师提供教学记录；
（7）为下一步的教学奠定基础；
（8）为企业培训师提供有价值的信息资源。
15、（多选）讨论法的基本类型：
（1）定型化讨论法（指示性讨论法）；
（2）自由讨论法；
（3）集体讨论法；
（4）专题讨论会法；
（5）小组讨论法；
（6）论坛讨论法。
16、（判断）集团讨论法是指给与单一的具体课题，然后让参与者遵守一定的规则，运用联想和想象提出一定想法的方法。
17、（多选）对于企业培训师的考核具体包括以下工作；
（1）听课制度；
（2）学员意见的反馈；
（3）考核与鉴定；
（4）薪酬的发放；
（5）续聘与解聘。
