三年级语文可贵的沉默3PPT课件

• 请小朋友们也回报பைடு நூலகம்母的爱
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
• 不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不 约而同地说道：“我那小家伙真懂事了 呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我 礼物！”“他给我写信叫我不要烦 恼！”“他会体贴人了！”……
• 啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的 享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得 要回报父母对自己的爱了。
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课外活动
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• 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议： “为了给父母一份特别的惊喜，你最好用 一种不被父母察觉的方式了解他们的生日， 而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住 一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的 礼物他们也会觉得珍贵无比的。”
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• 小朋友，你还有其他办法么？
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• 孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏 在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极 为珍贵的东西。
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• 我接着问： • “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生
日，请举手！”
• 霎时，教室里安静下来。
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• 我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。 过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
• “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教 室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。 孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默 着……

右盼。
“把手举高，老师要点数了!” 我提高了声音，
‚啊，这么多啊!”
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一 起点起数来，‚15、16、17 ··排的孩子都回过头往后看，
几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎
所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日
为什么说这个沉 为什么说这个
沉默是可贵的？
默是可贵的？
“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”
“问爸爸!”
“不，问外婆!”
“自己查爸爸妈妈的身份证!”
你还有什么好办法吗?
七嘴(zuǐ)八舌
•你一言我一语，纷纷发表 意见。
•同学们~ 地讨论着昨晚的 电视剧情。
老师的问题
同学们的反应
你们知道爸爸妈妈 教室里安静了许多， 的生日吗? 只有几个同学回答
吗?”
“知道!” “知道!” 孩子们异口同声地回答。
‚生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗?”
“当然祝贺了!” “祝贺的!” 又是一片肯定的回答
声。
异口同声
•没有经过商量就说出了同 样的话 •同学们异口同声地回答老 师的问题。
Say in unison
“ „知道的’ ‘祝贺的’ 请举手!”
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾
你们给爸爸妈妈庆 祝吗？
怎么才能知道爸爸 妈妈的生日呢？
教室里静了下来， 我们都低头沉默着
我们开始七嘴八舌 地说了起来
啊，我真快活！这片
沉默给了我多大的享受 啊！
怎样理解这句话？
只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也
会觉得珍贵无比的。
我也要回报父母对自己的爱。
在父母生日那天，你准备为他们怎样庆祝?
亲爱的爸爸妈妈： 我想对您说……

3. 小组交流。
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“像获得赦免一样，那一双双躲闪的
目光又从四面八方慢慢地回来了。”
这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸 妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得 赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅， 心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容 孩子们被追问时表现出来的回避的神色；“从 四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢 慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。
qià 恰恰
fàn 犯错误
zhì zhuō fán 稚 拙 烦恼
读读写写
祝贺 重复 安静 沉静 缓和 外 婆 迅速 惊喜 享受 建议 表达 烦恼 恰恰 稚拙 犯错误 神气十足 左顾右盼
想一想，课文主要写了一件什么事？
上课时，老师了解到，几乎所有的爸 爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝 贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个， 而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。 在老师的引导启发下，孩子们懂得了要 关心父母，并学会以行动回报父母对自 己的爱。
☆ “可爱”之处指的是什么?
这一片沉默给了我多大的享受啊！
1. “享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？
2.你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最 棒的！ห้องสมุดไป่ตู้
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂
得了 关爱他人
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们
感受到了 来自儿女的关爱
这一片沉默给了我多大的享受啊！我感到无比欣慰
啊，我真快活！这一片沉默给了 我多大的享受啊！
（在沉默中，这些小家伙终于懂得要 回报父母对自己的爱了。）
孩子们懂得了向父母表达自 己的爱，“我”体验到成功 的快乐。
这一片沉默给了我多大的享受啊！

同学们是一直沉默 下去的吗？
第一幅图从哪些词句中体会到同学们兴奋的场面呢？
▪ 1.他们骄傲地举起了手，有的还神气十足 地左顾右盼。
▪ 2.前排的孩子都回过头往后看，几个男孩 子索性站了起来，我也不阻止他们。
▪ 3.几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的 内容当然是生日聚会，生日礼物，父母祝 福…
孩子们会感受爱了，但这还 不够。我想去寻找蕴藏在他们 心灵深处的、他们自己还没有 意识到的极为珍贵的东西。
气氛再一次变得热闹的？ 2、同学们又是怎样反应
的呢？ 3、你能找出学生表现兴
奋热闹的词句吗？
1、像获得赦免一样，那一道 道躲闪的目光又从四面八方慢慢 地回来了。
2、先是一两声，继而就是七嘴 八舌了：“问爸爸！”“不，问 外婆！”“自己查爸爸妈妈的身 份证！”教室里又热闹起来，只 是与沉默前的热闹已经不一样了。
为什么 不 一样了？
1、为了让同学们更好的了 解父母的生日，老师给孩子们 提了个什么意见呢？
2、你是如何理解：只要你 表达了自己的爱，再稚拙的礼 物他们也会觉得珍贵无比的。
小组讨论： 1、“我”为什么认为“这一
片沉默”给了“我”很大的享受？ 2、为什么说这种沉默是可贵
的？ 3、文中提到：“极为珍贵的
17 可贵的沉默
王圣民
你也这样认为吗？
一幅图中：同学们高高地举着 手，很高兴，好像在争先恐后地 回答问题。
另一幅图中：同学们都低着头， 不说话。
课文中哪几个自然段分别
写出了这两幅图的内容，快
速找出来读一读！
找一找
第1至9自然段：展现了同学 们兴奋的场面。
第10至13自然段：展现了同 学们沉默的场面
东西”指的是什么？
总结：

顾
盼
嘴
பைடு நூலகம்
舌
“热闹”,有两处体现出了:一是指孩子们说父母如何爱自己时的场面;二是指孩子们为回报父母爱的想办法。
嘴
舌
“热闹”,有两处体现出了:一是指孩子们说父母如何爱自己时的场面;二是指孩子们为回报父母爱的想办法。
顾
盼
孩子们的沉默是因为孩子们感到内疚而沉默;可贵的原因是因为孩子们沉默后明白了道理,在沉默中已经懂得要回报父母对自己的爱了。
可贵的沉默
“热闹”,有两处体现出了:一是指孩子们说父母如何爱自己时的场面;二是指孩子们为回报 父母爱的想办法。 孩子们的沉默是因为孩子们感到内疚而沉默;可贵的原因是因为孩子们沉默后明白了道理,在沉
默中已经懂得要回报父母对自己的爱了。
用实际行动回报父母的爱。
迅速 幼稚 犯法 议论 恰好
表达 烦恼 复习 外婆 缓慢
同声
神气
顾
盼
嘴
舌
无声
八方
“ ，
“
，
!” , :”
,” ,
!”
。”
。
”。
嘴
舌
孩子们的沉默是因为孩子们感到内疚而沉默;可贵的原因是因为孩子们沉默后明白了道理,在沉默中已经懂得要回报父母对自己的爱了。
用实际行动回报父母的爱。
孩子们的沉默是因为孩子们感到内疚而沉默;可贵的原因是因为孩子们沉默后明白了道理,在沉默中已经懂得要回报父母对自己的爱了。
本文指孩子们从紧张的情绪中解脱出来。
嘴
舌
正确
紧张
讨厌
异口同声
父母如何给他们过生日的
他们如何给父母过生日
神态
动作
语言
本文指孩子们从紧张的情绪很中解快脱地出来看。一下。

点此播放教学的视频孩子们－－他们的得意恰恰在那满脸的犯了错 误的神色之中。我的语气缓和下来，悄然地问： 这一片沉默给了我多大的享用啊！
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！
点点此此播 播放放教教学学“视视怎频频 样才干知道爸爸的生日呢？〞像获得赦免一样，
那一双双躲闪的目光又从四面八方渐渐地回来了。 〞教室里又繁华起来，只是与沉默前的繁华曾经不一样了。
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第四页，共14页。
• 神气十足〔
〕
• 左顾右盼〔
〕
• 异口同声 〔
)
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第五页，共14页。
• “把手举高，教师要点数了！〞我提高了声音。“啊， 这么多啊！〞
• 我的心情迅速地传染给了他们，他们随着我一同点起数 来“15、16、17……〞越点越多，越点越兴奋，声音越 来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性 站了起来，我也不阻止他们。几乎一切的孩子都在高兴 地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝 愿……
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第十二页，共14页。
课外活动
• 请小朋友们也报答父母的爱
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第十三页，共14页。
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第十四页，共14页。
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第十页，共14页。
• 小朋友，他还有其他方法么？
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第十一页，共14页。
• ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不 约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！ 〞“他祝我生日高兴！〞“他送了我礼物！〞 “他给我写信叫我不要烦恼！〞“他会体恤人 了！〞……
• 啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的 享用啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得 要报答父母对本人的爱了。

这一片沉默给了我多大的享受 啊！我————————。
综合性学习活动
a.询问：向亲人和邻居了解，你小时 候父母是怎样疼爱你的。
b.观察：注意观察父母平时的辛劳， 体会父母对自己的爱。
c.回忆：打开影集，找到父母教自己 走路、陪பைடு நூலகம்游戏……的记录。
人教新课标三年级语文下册第五单元
可贵的沉默
学习目标
1.学习课文，理清课文条理，理解课 文内容。 2.感受父母对自己的爱，学习如何去 关心和爱护别人，懂得做子女的也应 当回报父母对自己的爱。 3.培养正确、流利、有感情地朗读课 文的能力。
图一
图二
同学们都举手争先回答老师的问题
他们 骄傲地举起了手， 有的还神气十足地左顾右盼。
教室里寂然无声，没有人举手， 没有人说话。
教室里，没有人举手。
“向爸爸妈妈祝贺生日 的，请举手！”教室里寂 然无声，没有人举手，没 有人说话，孩子们沉默着， 他们想：
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们 自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
联系上下文内容，试着给这句话填空：
他们已经意识到的是
，他们还没
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随 着 我 一 起 点 起 数 来 ， “ 15 、 16 、 17……”，越点越多，越点越兴奋，声音 越来越响，前排的孩子都回过头往后看， 几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他 们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈 的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母 祝福……
几乎所有的孩子都在快乐地 交谈，有的说：“______________”, 有的说：“____________________”, 还有的说：“___________________。”
有意识到的极为珍贵的东西是

祝贺 沉静 惊喜 霎时
蕴藏 缓和 表达 赦免
恰好 外婆 烦恼 稚拙
犯罪 建议 享受 迅速
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子 们沉默着……
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处 的、他们自己还没有意识到的极为 珍贵的东西。
1. 先读一读这句话。
2. 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（ 父母对自己的关爱 还没有意识到的极为珍贵的东西是： （ 主动关爱父母，学会关心他人。
这一片沉默给了我多大的享受啊！
1. “享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？ 2. 你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 关爱他人 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了来自儿女的关爱 这一片沉默给了我多大的享受啊！我 感到无比欣慰
你记得多少人的生日？说说这 些生日都是怎样庆祝的。生日来自生日蛋糕生日卡片
自读课文，想一想课文中的小朋友为 什么要沉默？这种沉默为什么是可贵的？ 借助拼音认读生字，互相交流识字方法。
可贵的沉默
xùn yùn 迅速 蕴藏
霎时
寂静
qià 恰恰
fàn 犯错误
z 稚拙
烦恼
❖读读写写
祝贺 重复 缓和 外婆 表达 享受 神气十足
☆ 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误 的神色之中。“可爱”之处指的是什么?
☆ “只要你表达了自己的爱，再稚拙的 礼物他们也会觉得珍贵无比。”为什么这么 说？
☆ 为什么课文的题目叫“可贵的沉默”?
◎ 说说你准备给爸爸妈妈一份生日的惊 喜。
◎ 帮爸爸妈妈做力所能及的事情。