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小学英语知识树ppt课件

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三年级下册英语知识树 .ppt

三年级下册英语知识树 .ppt

立体式整合
三上
Unit1 Hello !
四上
Unit2
My schoolba
g!
三上
Unit4 We love animals!
三下
Unit3 At the
zoo
文具
动物
话题
How many 句
型
句式
纵向 联系
三、说建议
结合课文, 挖掘 课文的文化信 息
培养学习兴 趣
拓展学生 文化视野
调动完成作 业的主动性
字母I在单词 中的发音
Unit3
At the zoo!
询问陌生人 身份并回答
Recycle2
字母e在单词 中的读音
Recycle1
字母a在单词 中的发音
介绍自己 的国籍
教
材
编
询问他人的
排
国籍并回答。 体
例
询问物品 位置并回答 字母o在单词 o中的发音
询问对水果 的喜好并回答
字母u在 单词中的发音
询问看到物品的 数量并回答
组建图书角， 创建英文日志、 英语墙报
感谢各位评委、老师的倾听！
多样化 评价
评 价 建 议
终结性 评价
期中考试 期末考试 用英语去做事
图书馆、音像设 备、电视、计算
机、投影仪
开发与利用 学校资源
学生自选学习内 容、学习方式， 分享学习资源
开发与利用 网络资源
开发与利用 教材资源
学生用书、教师 用书、练习册、 挂图卡片、音像
光盘
课
与 利 用
程 资 源 开
发
开发与利用 学生资源
第三单元为例 单词 内容
教 材 内 容 结 构

pep四年级英语上知识树课件

pep四年级英语上知识树课件

知识目标
能力目标
情感 态度价值观
培养学生礼 貌用语的习惯
能够听说认读 学习用书的名词
math book， storybook，
English book, schoolbag。
能说够会说： I have a
Chinese book
My
School bag
Unit 2
培养学生用英语 思维表达的习惯
激发学生学 习英语的兴趣
My
friend Unit 3
逐步在合作学习 建立良好的 学习方法中。
Pep四年级英语上册
Watch TV,have a snack
Read a book, open thefridge等短语
Home,room,school, Classroom.door等
短语
能够听
单词 知识目标
说读写表示
房屋及设施的
情感
态度价值观
培养学生热爱劳动，
讲究卫生热爱我们的班集体。
注重合作精神。
字母
A a B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii
Pep四年级英语上册教材
What colour is it ？ It is …
How many … do you have？
I have…
bag，pen，book
ruler ，pencil-case…
熟练运用 本单元重 点句型
N能够用英语 表达50以内的 数字的英文表达
能听懂指示语
Put your note book In your bag .put
Your English book
On your head …
能够熟练运用 表示方位的介词 in，on

最新人教版pep六年级下册英语知识树课件ppt

最新人教版pep六年级下册英语知识树课件ppt

词汇
过去某时间 发生的事
语音
话题
横
三个双元音
向
整
合
掌握句型的结构及 书写格式
为以后浅层 写作打基础
培养学生用单词 造句的能力
句型
以生活常见的事物 为话题
为高年级的口语 交际打基础
词汇
话题
掌握单词的正确
纵
发音及书写
向
整
合
三、
听音模仿 练习为主 正音强化
先听找疑 自读理解 讨论交流 互动解疑 多样读说
异
二、
Unit2 What’ the
matter,Mike?
Recycle1
Unit1 How tall are you?
教 材 编 排 体 系
Unit3 Last weekend
Recycle2
Unit4 my holiday
Let’s learn
Let’s play
Let’ try
Let’s learn Let’s try
编写意图
知识与技能 的整合
课程总目标
说建议
说
课
流
课程资源的 开发与利用
程
一、
听，写，认 读，唱，说
喜欢上英语课， 愿意参加英语活动
有兴趣听 说背唱
玩、演、 视、听
情感态度目标
乐于模仿 敢于开口 敢于请教
语言技能目标
学习策略目 标
8组会 话
语言知识目标
听说认读写 24个句子 58个单词
听说认读 60个单词 和词组
总
文化意识目标
目
标
正确书写 单词和句
子
看图识 单词
根据指 令做游 戏动作

三年级下册英语知识树 .ppt

三年级下册英语知识树 .ppt
字母I在单词 中的发音
Unit3
At the zoo!
询问陌生人 身份并回答
Recycle2
字母e在单词 中的读音
Recycle1
字母a在单词 中的发音
介绍自己 的国籍
教
材
编
询问他人的
排
国籍并回答。 体
例
询问物品 位置并回答 字母o在单词 o中的发音
询问对水果 的喜好并回答
字母u在 单词中的发音
询问看到物品的 数量并回答
听力 活动 话题
培养学生在 活动中运用
语言能力
培养学生 话题交际能力
常见话题
Unit 3
编入单元中 At the zoo!
体系
句型
、合作能力
认识与话题 有关的句型
Unit 2
Myfamily Unit1
掌握与
Welcom back To school
话题有Βιβλιοθήκη 关的单词的读 音汉意 书写。
字母a 在单词 中的发音
1)教学方法灵活多
教
样，具有启迪性。
学
(2)授课内容新颖、
建
难易适中。
议
1、预习作业。 2、听读作业。 3、兴趣作业。 4、家庭课堂。
教师评价 学生互评 学生自评 家长评价
多元化 评价
整体性、 综合性评价
知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 全面考察学生的素养。
语言评价 体态语评价 物质奖励评价
听、说、读、写、 玩、演、
视听方面培养学 生综合运用语言的运
用能力
学习 策略
文化 意识
形成良好的 认知、交际
了解英语国家节日 、文化、礼仪
教材的内容标准

人教版pep四年级下册英语知识树新PPT文档共23页

人教版pep四年级下册英语知识树新PPT文档共23页
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
人教版pep四年级下册英语知 识树新
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
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2.能进行简单角色扮演 简单的英文歌曲说简单 的英语歌谣
1.对英语有好奇心 喜欢听他人说英语
三四年级
7.能够正确书写 字母和单词
一级总目标
学 段
总 目 标
4.能够在图片的 帮助下听懂和读懂
3. 能在教师的帮助 并讲述简单的小故事 下表演小故事或小短剧， 演唱简单的英语歌曲 和歌谣。
5.能根据图片、词语 或斜句的提示，写出 简短的描述。
一个复 习模块 十个学习模块
十一个模块 两个 词汇表
3.编写 体 例
模块词 汇 表 人名、地名 词汇表
四个 词汇表
歌曲、歌谣、 韵句词 汇 表
音序词汇表
语音练习
话题 词汇 句式 活动 （游戏 歌曲 童谣） 听力练习
前三个单元 重点句式
话 题 词 汇 句式 活动 （游戏 歌曲 童谣） 听力练习
文化欣赏 节假日 饮食等
•积累掌握基本的语音知识 和培养学生的简单发音能力
5. 知识与技 能的立体整合
形成语言综合能力
文 化 展 示
应用话题 听 力 练习 话 题 活动 话 题 练 习 话 话 题 题 句 词 式 汇
语
音
知
识
三. 说 建 议
多读 多写
多听 四多
多说
勤小结 勤练习
勤举例
教 学 建
教师评价 同伴评价 团组评价 自我评价
合作请教 制定计划
视听 玩演
乐于模仿
复习归纳
写
读 情感态度 语言技能 学习策略
பைடு நூலகம்
交流倾听思考 学习计划 练习实践
使用工具 利用资源
说
听
功能
语言知识
话题
语法 词汇
二级分项目标
文化意识
重要 节假日
课程 语音
中西文化异同
重要标 志建筑
总目标
二、 教材分析
激发学生学习 英语的兴趣 懂得友好、礼貌、谦让
1.编写意图
4、注重听说，培养能力
3、故事为主，激发兴趣
5、字母教学，务实基础
2、由简入难，便于理解
6.注重教材的灵活性 和可操作性，满足不同 层次的学生的需求。
1、贴近生活，易于接受
七大特点
2. 编 写
7.注重中小学各阶段的 衔接，保证个学段的顺利
过渡，提高整体素质。
特
点
Unite 1 呈现新语言内容 Unite 2 任务型活动 拓展新知识
九级 八级 七级 六级 五级 四级 三级 二级
义务教育6年级结束时应达到的要求 三、四年级结束时应达到的要求 义务教育9年级
语 言 学 习 规 律
结束时应达到的要求
一级
4.能够在图片的 帮助下听懂和读懂 3.能够根据教师的 简单指令做游戏、 做动作 做事情 6.对英语学习 中所接触到的外国 文化习俗感兴趣 简单的小故事 5.能够交流简单的 个人信息和表达 简单情感和感觉
过程性评价
结合
终结性评价
2.评价建议
3.课程资源 的开发与利用
以学习为中心
教科书 配套材料 练习册 卡片挂图 题册 解读 活动手册
网络资源 光盘 录像带 电子课件 视频文档 音频文档 课本剧
教学工具书 英汉词典 汉英词典 电子词典 简笔画书
开展活动 朗读竞赛 听力比赛 书写竞赛 演讲比赛 歌曲比在
2.能用简单的英语 互致问候，变换有关个人、 家庭和朋友的简单信息， 并能就日常生活话题作 简短叙述
6.乐于了解外国 文化和习俗。
五六年 级
1.对继续学习英语
有兴级。
二级总目标
学 段
7.在学习中乐于参与、 积极合作、主动请教， 初步形成对英语的感知 能力和良好的 学习习惯。
总 目 标
主动请教 积极参与 学习活动
生活资源 商标 牌匾 广告通知 新闻广播
班级图书角
英语情景剧表演
教学挂图
英语手抄报
社会资源
英语课 程资源 的开发 与利用
\
知识梳理
二、教材分析
1.编写意图 2.编写特点 3.编排体例 4.内容结构 5.例谈 Unite 3 体例和结构 6.知识和技能的立体式整合 7、例谈unit5体例和结构
一、 英语课程 标准分析
情感态度 语言技能 学习策略
语言知识
综合语言运用能力 文化意识
课程
总目标
学 生 生 理 心 理 发 展 需 求 特 点
语言评价 体态语评价 物质奖励评价 活 动 评 价 分数等级评价 图表评价
多元化
多样化
大拇指 振臂 击掌 单词大王 句型能手 小粘贴 红星 红花 job Better Good 分数图表累计 笑脸 哭脸 怒脸... 等等 口语明星 英语书法家 红旗 奖状 印 戳等等 Well done work hard Clever... 奖品累计 表演明星 英语博士 学习习惯 期中期末 学习品质 考试分数 学习表现 评价 的文字评价
世界文化
听力 活动 话 题 句 词 语 型 汇 音
•培养学生养成跨国文化意识
•培养学生听音理解的能力 .培养学生在活动中合作中运用语言的能力 培养学生话题交际能力 合作能力
培养学生积累运用句式的能力 •培养学生积累词汇的能力
•掌握与话题有关的单词 的读音汉意书写 练习26个字母的读音及其在单 词中的发音分散在六个单元中
应 用 话 题
Part B
听力 练习
前三个单 元语音知识
活动一
语音练习 字母 单词
Part C
讲授模块 复习模块
后三个单元 语音知识
复习一
复习二
4.内 容
后三个单元 重点句式
结
构
例谈第三模块
综合能力
•把英语国家的一些重要节日 文化风俗礼仪编在6个单元中 与话题相关的词句听力材料 与话题有关的童谣、 说做韵文、 歌曲、游戏分散在各个单元中 •选择小学生常见的六个话题 编在六个单元中 •让学生认识与话题有关的句式