八年级物理声现象测试题
- 格式：docx
- 大小：229.47 KB
- 文档页数：4
八年级物理《声现象》测试题（时间100分钟总分100分）一、选择题（每题2分，共36分）1、下列各事物中，不属于声源的是（）A."声呐"探测敌方潜艇B.蝙蝠在黑夜中飞行C.挂在胸前的哨子D.振动的手臂2、能说明"液体可以传播声音"的事例是（)A.我们听到雨滴打在雨伞上的"嗒嗒"声B.我们听到树枝上小鸟的"唧喂"声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到"哗哗"的流水声3、在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟"余音未止"，其原因是)A.一定是大钟的回声B.有余音说明大钟仍在振动C.是因为人的听觉发生"延长"的缘故D.大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动4、正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是（）A.大地——空气———水——鱼B. 空气———水——鱼C.大地——水——鱼D.水——鱼5、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是（A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B.牙医用超声波洁牙C.医生用听诊器了解病人心肺工作状况D.利用声呐测海深6、新年联欢会上，小王在演出时左手在琴弦上上下滑动，他是在改变二胡发声的（A.音调B.响度C.音色D.振幅7、男同学一般比女同学的声音沉闷、嘹亮，这是因为男同学发声时（A.频率高，振幅大B.频率低，振幅小C.频率低，振幅大D.频率高，振幅小8、弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是（子色C. 响度和音调D.响度、音色和音调调B.音色9、下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（）A.乐音悦耳动听，给人以享受;噪声使人烦燥不安，有害于健康B.乐音是乐器发出的声音;噪声是机器发出的声音C.乐音的振动遵循一定的规律;噪声的振动杂乱无章，无规律可循D.声音的三要素都是对乐音而言的10、我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音①工厂车间机器的轰鸣声②剧场京剧表演的演奏声③清晨公园里小鸟的鸣叫声④装修房子时的电钻声⑤婚庆时的爆竹声⑥山间小溪潺潺的流水声，其中属于噪声的是（A.①③④B.①②⑤C.①④⑤D.①④⑤⑥11、如图所示．为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设"海绵"沥青，部分路段两侧设有高3 m左右的透明板墙，铺设"海绵"沥青和安装这些板墙的主要目的是（）A. 保护车辆行驶安全B.减小车辆噪声污染C.增加高架道路美观D.阻止车辆废气外泄12、有时在你认为没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为（）A.狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向B.狗的发声频率比人大C.狗的听觉频率比人的范围大D.同样的声音狗听起来响度大13、当大象进行交流时，人类就听不到大象的“声音”，这是因为（）A.次声波的频率大于20000HzB.次声波无法传到人耳C.大象发出的声音太小D. 一般来说，人耳不能感觉到频率低于20Hz的声音14、关于声音，下列说法正确的是（）A.物体发声一定是因为物体在振动B.我们听不到声音一定是因为物体不振动C.物体振动频率越高，我们听到的声咅越大A.物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音15、下列不是超声波应用的是（）A.用声呐系统探测潜艇B,动物感知地震前的声音C.海豚用来判断方位而发出的声音D.蝙蝠捕捉蚊虫时发出的声音16、下列现象或做法中不能说明利用声波可以传递能量的是（）A.蛎蝠靠超声波捕食B,利用超声波消除肾结石患者的结石C.用声波清洗精细的机械D.人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血17、一场大雪后，大地披上了银装，这时特别宁静，这是因为雪地的微孔能吸收声音。
根据上面的描述，你认为在会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，或釆用蜂窝状的材料，主要是为了.（）A.减弱声波的反射B.増强声波的反射C.増强声音的响度D.装饰的美观些18、在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮，下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确（）A小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声。
B小华：放鞭炮没有任何好处C小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问題D小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问題了二、壊空题（每空1分，共36分）19、在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生而发声的, 二胡是靠振动发声，军号是靠振动发声，“黄河在咆哮”是的振动发出声音的。
20、在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到次声音，第一次声音是通过传播的，第二次声音是通过传播的。
若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是o21、用手轻按自己喉咙，张开嘴小声发出“剰”，手感觉叫喉部振动幅度小，再大声“啊…”时手感觉喉部振动幅度大，为说明了°22、如图所示，将一把金属叉子拴在一根约Im长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圏.插入耳朵.然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声.通过撞击，金属叉子发声,声音主要通过传递到人耳.23、 猪的叫声与小鸡的叫声是不同的： 叫声的响度小，说明它的发声部位振动的较小：的叫声的音调低，说明它的发声部位振动较小。
24、 很多人喜欢听宋祖英唱的民歌，只要听到广播播放她的歌声就能知道这是宋祖英唱的.他们是 根据声音的来分辨的。
25、 夜间学生已入睡，校外的K •拉0K 歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。
甲同学起身关上了窗 户，乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小。
他们减弱噪声采取的途径分 别是：甲在 减弱，乙在减弱，丙在减弱。
26、 如图所示是凡种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 :响度相同的是 ____________ .27、 某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s 内振动3500次，则它振动的频率是一 Hz,人类听到这种声音（选填“能”或“不能”）28、 日常用语中声音的“髙“与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。
例如“一名男低 音歌手正在放声高歌”，这里的低是指 o 高是指 O 29、 如图所示，在教室里，小明敲响A 音叉时，与B 音叉的叉股接触的乒乓 球 .这一现象既可以说明发声的物体在 ,也能说明 声音可以在 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播 的，声波具有 。
若在月球表面上进行此实验，则（选 填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为30、 如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
⑴他们用“土电话”能实现10m 间的通话，这表明 （2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属税连接土电话，则听到的声音就大些。
这_实验现象表明（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的 某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 （4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 （选填“能”或 “不能”）听到对方的讲话声。
理由是：三．实验探究题 （共 28分）31、（6分）为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象.A ：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小.B ：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.C ：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音.D ：在吊着的大钟上固定一技细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上顽 出一条来回弯曲的细线.（1）你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是、 ;（2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？（第30题）说明说明34、（6分）聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。
她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翘产生的”这一结论产生怀疑。
蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。
②剪去多只蜜蜂的双翅.蜜蜂仍然发声。
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。
请回答：（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是。
（2 从实验①和②可得出的结论是»3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是 33、（6分）小明想比较儿种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外, 可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合做声源的是（3）通过实验得到的现象如表所示，则待測材料隔音性能由好到差的顺序为32、（10分）在学.习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的, 他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猫想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调髙低，可能与琴弦的材料有关为了驶证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验.（1）为了验.证猜想一，应选用编号为、、的琴弦进行实验.（2）为了验证猜想二，应选用编号为、、—的琴弦进行实验.（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容.清在表中填上所缺数据.（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜。
