初中德育工作制度

中学德育工作管理制度是指为了加强中学学生德育工作管理而制定的一套规范性文件和制度。

它主要包括以下方面的内容：1. 目标和任务：明确中学德育工作的目标和任务，包括培养学生的思想道德素质、培养学生的社会责任感、提高学生的文化修养等。

2. 组织机构：建立德育工作领导小组和德育工作办公室，明确各成员的职责和权限。

3. 工作流程：制定中学德育工作的工作流程，包括德育活动的策划、组织、实施和评估等环节。

4. 培训和考评：组织中学德育工作人员和教师的培训，并建立相应的考评制度，对德育工作进行定期评估和考核。

5. 纪律教育：规定中学学生的纪律要求和处分措施，建立相应的纪律教育管理制度。

6. 家校合作：鼓励中学与家长建立良好的沟通和合作关系，共同培养学生的德育素养。

7. 激励机制：建立奖励制度，对在德育工作中取得优异成绩的学生和教师进行奖励和激励。

8. 安全管理：对中学德育活动的安全进行管理，确保学生的人身安全和财产安全。

上述是中学德育工作管理制度的一些基本内容，具体的制度可以根据学校的实际情况来制定。

与家长进行密切配合，共同关注学生的综合素质培养和全面发展。

中学德育工作管理制度（二）是为了规范和有效开展中学德育工作而制定的管理规定和制度。

具体内容包括以下几个方面：1. 组织领导机构：明确中学德育工作的组织领导机构，一般由学校的德育委员会或德育部门负责。

2. 工作目标和任务：明确中学德育工作的目标和任务，包括培养学生的道德品质、提升学生的社会责任感、引导学生形成正确的价值观等。

3. 工作流程和方法：明确中学德育工作的具体流程和方法，包括开展德育主题教育活动、组织文明礼仪培训、开展德育宣传等。

4. 资源保障：明确中学德育工作所需的资源保障，包括人力资源、物质资源和财务资源等。

5. 考核评价机制：建立中学德育工作的考核评价机制，对德育工作的开展情况进行定期评估和总结，及时调整工作方向和策略。

6. 督导和监督机制：建立中学德育工作的督导和监督机制，确保工作按照规定和制度进行，及时发现和纠正工作中存在的问题。

中学德育工作制度为了确保德育工作在我校的首要地位，切实搞好我校的德育建设,使学校德育工作逐步实现科学化、序列化、制度化，不断提高德育工作的整体效果，根据《中学德育大纲》、《____关于进一步加强和改进学校德育工作____》，制定本制度。

1、以马列主义、____为指导，坚持四项基本原则，积极贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代服务的方向，努力培养和造就合格的社会主义建设者和接班人，坚持把德育工作放在学校一切工作的首位。

2、坚持“晓知以理，动之以情、爱之以诚”的原则，耐心、细致地做好学生的思想工作。

学校一切工作的主要对象是学生，必须对学生满怀热忱，热情关怀、耐心指导。

3、每学期开学前根据《中学德育大纲》以及本校具体实际制订切实可行的学期德育工作计划。

印发各班，并在执行过程中注意修改完善。

4、切实抓好班主任工作。

班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径。

抓好班主任的工作，每月召开二次班主任工作例会，交流情况，弥补不足，布置工作，每学期末，召开德育工作研讨会，交流经验。

5、办好家长学校，搞好家长委员会的正常活动。

动员和联合社会各方力量，对学校德育工作在校内实行全过程管理，在校外实行全社会参与，将德育工作渗透到学校工作的各个领域和社会的方方面面。

6、建设丰富多彩的校园文化，运用生动活泼的教育方式，使德育工作朝着系统化，序列化，知识化，艺术性和趣味性的方向发展，采取多种形式，丰富学生的课余文化生活。

7、对学生的学习生活进行科学管理，尽量避免主观随意性，严格各项规章制度，坚持做到有布置实施，有检查落实。

8、德育工作人员必须加强政治学习，不断提高自身思想政治素质，在实际工作中努力学习业务知识，廉洁奉公，勤勉俭朴，遵纪守法，模范执行党的路线、方针、政策，做好学生的表率。

9、各年级组长和班主任要积极配合教育处工作，严格要求各班学生积极参加各项德育活动，并联合各科教师，积极自觉地加入到德育工作中来。

第一章总则第一条为加强我校德育工作，全面提高学生思想道德素质，促进学生健康成长，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育工作规程》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体初中学生、教职工及家长。

第三条德育工作要以培养学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，以社会主义核心价值观为指导，注重学生道德品质、行为习惯和文明素养的培养。

第二章德育工作职责第四条学校德育工作实行校长负责制，由校长全面负责德育工作的领导和管理。

第五条教务处、政教处、团委、班主任、任课教师等相关部门和教职工，按照各自职责分工，共同做好德育工作。

第六条家长要积极配合学校德育工作，关注子女成长，共同营造良好的家庭教育环境。

第三章德育工作内容第七条开展爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

第八条强化道德教育，培养学生的道德品质和行为习惯。

第九条增强法制教育，提高学生的法律意识。

第十条重视心理健康教育，帮助学生解决心理问题，促进学生心理健康。

第十一条开展体育、艺术、科技等教育，培养学生的兴趣爱好和特长。

第十二条组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，提高学生的社会责任感和奉献精神。

第四章德育工作制度第十三条制定《初中学生日常行为规范》，明确学生日常行为要求。

第十四条建立健全班级德育工作制度，加强班主任队伍建设。

第十五条定期开展德育工作评估，总结经验，改进不足。

第十六条加强家校联系，定期召开家长会，共同探讨德育工作。

第十七条建立德育工作档案，记录学生德育表现。

第五章奖惩措施第十八条对在德育工作中表现突出的学生和教职工，给予表彰和奖励。

第十九条对违反德育工作规定的学生，视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分。

第六章附则第二十条本制度自发布之日起施行。

第二十一条本制度的解释权归学校德育工作领导小组。

第二十二条本制度如与国家法律法规及上级教育主管部门规定相抵触，按国家法律法规及上级教育主管部门规定执行。

中学德育工作制度范文第一章总则第一条为了建设和谐、健康、快乐的校园环境，培养学生良好的道德品质和行为习惯，根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国未成年人保护法及相关法律法规，制定本制度。

第二条本制度适用于中学全体学生。

第三条德育工作是学校教育工作的重要组成部分，旨在培养学生健康成长、全面发展，弘扬社会主义核心价值观，树立正确的人生观、价值观和世界观。

第二章德育目标第四条培养学生德、智、体、美全面发展，培养具有健康人格、充满活力和创造力的新时代社会主义建设者和接班人。

第五条培养学生具备以下品质：1.热爱祖国、热爱人民、热爱中华优秀传统文化，具有良好的民族观念和爱国心；2.坚定正确的道德观念，具备公民道德和职业道德；3.具有良好的人际关系，团结友爱，乐于助人；4.具备自尊、自信、自立、自强的发展素质；5.具备良好的学习习惯和学习方法，具备独立思考、创新思维的能力；6.具备健康的生活习惯，培养自己的体魄；7.具备良好的审美情趣，培养自己的审美能力；8.热爱劳动，勤俭节约，知恩图报；9.具备良好的安全意识，学会自我保护；10.崇尚科学，坚持实事求是，培养科学精神。

第三章德育组织第六条设立学校德育委员会，由校长担任主任，各部门主管和相关教师组成，负责学校德育工作的组织和协调。

第七条学校要加强对德育工作的组织和领导，明确责任，明确教师德育工作的要求和标准。

第八条学校要通过班主任制度，负责对学生的德育管理，保证学生的全面发展。

第四章学生行为规范第九条学生应遵守以下行为规范：1.遵守国家法律法规，尊重社会秩序；2.遵守学校纪律，服从教师管理；3.尊敬师长，团结同学，乐于助人；4.诚实守信，不欺骗、不抄袭、不作弊；5.爱护公物，保持环境卫生；6.自觉参加集体活动，积极参与社会实践和志愿者活动；7.树立正确的财产观念，不侵犯他人利益。

第十条学生在校园以外也应遵守上述行为规范，树立良好的社会公民形象。

第五章德育工作方式第十一条学校要注重以实施各种形式的德育活动，培养学生的道德、心理、人际交往的素养。

初级中学德育规章制度一、学生基本规范1. 尊重他人，互相礼貌，言行文明。

2. 遵守校纪校规，尊重老师，服从学校管理。

3. 保持良好的卫生习惯，珍惜学校和公共财物。

4. 严禁欺凌同学，打架斗殴，谣言传播等不良行为。

5. 不得翘课旷课，违纪作弊等行为。

6. 不得擅自离校，违规集会，参与非法活动等行为。

7. 学习时认真听讲，按时完成作业，诚实守信。

二、学生日常管理1. 早晨校门口集合后，听从老师指挥，按班级和年级整齐排列，不得随意离队。

2. 上课期间不得交头接耳，大声喧哗或玩耍，需专心听讲，认真学习。

3. 下课时间，不得在走廊上奔跑，乱扔纸屑等行为，保持图书馆和教室的整洁。

4. 食堂用餐时，不得浪费食物，保持文明用餐，排队有序，不得插队。

5. 放学后，按照老师安排有序离校，不得在校园内滞留嬉戏。

6. 晚自习期间，认真听讲，不得交头接耳，不得在课桌上乱写乱画，不得离开座位。

三、学生安全管理1. 上学路上要注意交通安全，不得玩耍抢闹，横穿马路。

2.校园内不得攀爬树木，抱围墙，乱跑乱玩。

3. 不得私自买卖东西，将钱物借给他人，携带违禁品。

4. 如果遇到紧急情况，要及时向老师汇报，听从指挥。

四、违纪处分1. 轻微违纪：批评教育，责令改正，书面检讨。

2. 中等违纪：通报家长，请家长到校讨论，适当处罚。

3. 严重违纪：听证后，报请校长批准，可能给予警告、记过、留校察看等处分。

五、奖励制度1.学校将根据学生的优秀表现设立奖学金，优秀学生会员等奖项。

2. 班级将根据学生的表现设立个人表彰、集体表彰等奖励。

以上为初中生的德育规章制度，希望广大学生遵守学校规定，做一个遵纪守法、诚实守信的好学生。

中学德育工作管理制度范文第一章总则第一条为了加强中学德育工作的管理，规范教师的德育行为，促进学生的健康成长，制定本管理制度。

第二条中学德育工作的目标是培育学生的道德品质，培养良好的行为习惯，培养学生的责任感和集体观念，促进学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。

第三条中学德育工作应当贯彻党的教育方针和教育法规，体现社会主义核心价值观。

第四条中学德育工作应当根据学校实际情况制定具体的工作计划和措施，确保德育工作的有效推进。

第五条中学应当建立健全德育工作的组织机构，明确工作职责和权力分配，确保德育工作的有序进行。

第二章德育工作的组织机构第六条中学设立德育工作领导小组，负责全面领导德育工作的开展。

德育工作领导小组由中学校长担任组长，副校长、德育主任、班主任、德育骨干教师等组成。

第七条德育工作领导小组的主要职责包括：（一）制定中学德育工作的年度计划和重点任务。

（二）组织德育工作的宣传和培训。

（三）协调解决德育工作中的重要问题。

（四）评估德育工作的成效。

第八条中学设立德育教研组，负责研究德育工作的理论和实践问题，提供教师的教学指导和培训。

德育教研组由德育主任和各科任教师组成。

第九条德育教研组的主要职责包括：（一）研究德育工作的新理论和新方法。

（二）组织教师的培训和交流。

（三）提供教师的教学指导和辅导。

第十条中学设立德育值日值周管理机构，负责对学生的日常行为进行管理。

德育值日值周管理机构由班主任、德育主任和值日值周教师组成。

第十一条德育值日值周管理机构的主要职责包括：（一）制定学生的行为规范和管理制度。

（二）组织教师对学生的日常行为进行管理。

（三）对学生的优秀行为给予表彰和奖励，对违纪行为进行惩处和教育。

第三章德育工作的具体实施第十二条中学应当制定学生行为规范和管理制度，明确学生在学校内外的行为要求和底线。

第十三条学校应当组织学生进行德育教育活动，包括德育讲座、德育视频观摩、德育主题班会等，引导学生树立正确的价值观和行为观。

中小学德育工作规章制度范文德育工作规章制度范本第一章总则第一条为了加强学校的德育工作，培养学生良好的道德品质和健康的心理素质，根据国家相关法律法规和教育部门的文件精神，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本校所有中小学教职工和学生，并由全体教职工、学生和家长共同遵守。

第三条德育工作是学校工作的重要组成部分，是全面培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要保证。

第四条学校将注重德育工作的科学性、有效性和可操作性，采取多种手段、全员参与的方式，全面提高学生的道德素养和思想道德水平。

第二章学生行为规范第五条凡进入学校的学生，都应该遵守以下行为规范：（一）尊重师长和学长学姐，互相友爱，共同进步；（二）诚实守信，言行一致，不撒谎，不作弊；（三）礼貌待人，尊重他人的权利和尊严，不侮辱、不歧视他人；（四）注意个人卫生和环境卫生，保持宿舍、教室和公共场所的整洁；（五）保护公共财物，爱护学校设施设备；（六）爱护动植物，不虐待、不损害动植物；（七）遵守校规校纪，服从权威，不违反相关法律法规；（八）积极参与各类学校组织的活动，展现个人特长和才华；（九）遵循互联网安全规范，不传播不良信息，不进行网络欺凌。

第六条学校将建立健全学生行为评价制度，及时对学生的表现进行评价和激励。

对严重违纪的学生，将给予相应的惩罚。

第三章教职工行为规范第七条学校教职工应该发挥表率作用，做到“三严三实”：（一）严守职业操守，严守教师职业道德和教育行为规范；（二）严谨教学态度，严谨教学方法和教学内容，做到科学教学；（三）严爱学生，严格要求自己，关心学生的成长和发展；（四）实事求是，实现一切工作的科学决策和科学管理；（五）实现公平公正，做到公平评价和公正待遇；（六）实现廉洁从教，杜绝教育腐败，做到廉洁奉公。

第八条学校将建立健全教职工考评制度，定期对教职工的教学和德育工作进行评估，对教育工作成绩出色的教师进行奖励，对屡教不改或德育工作不达标的教师进行惩罚。

初中德育管理制度初中阶段是学生成长和发展的关键时期，德育工作在这个阶段显得尤为重要。

为了培养学生良好的道德品质、行为习惯和社会责任感，建立一套科学、规范、有效的初中德育管理制度是必不可少的。

一、德育目标初中德育工作的总体目标是：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法意识，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和心理素质，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

具体目标包括：1、思想政治方面：使学生初步了解马克思主义基本观点和中国特色社会主义理论体系，增强爱国主义情感，坚定社会主义信念。

2、道德品质方面：教育学生遵守社会公德，尊敬师长，关爱他人，诚实守信，勤劳节俭，培养良好的道德行为习惯。

3、法纪观念方面：让学生了解法律法规知识，增强法制意识，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

4、心理素质方面：培养学生乐观向上、自信自强、坚韧不拔的意志品质，提高学生的心理适应能力和应对挫折的能力。

二、德育内容1、爱国主义教育：通过开展主题班会、参观爱国主义教育基地、观看爱国主义影片等活动，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和责任感。

2、集体主义教育：组织学生参加集体活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，让学生明白个人利益服从集体利益的道理。

3、社会主义教育：向学生宣传社会主义核心价值观，引导学生树立正确的价值取向，为建设社会主义现代化国家贡献力量。

4、道德教育：开展文明礼仪教育、诚信教育、感恩教育等活动，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

5、法制教育：定期举办法制讲座、法律知识竞赛等活动，增强学生的法制观念，提高学生的自我保护意识和能力。

6、心理健康教育：开设心理健康课程，建立心理咨询室，为学生提供心理咨询和辅导服务，促进学生心理健康发展。

三、德育途径1、课堂教学：充分发挥思想政治课、品德与社会课等学科的主渠道作用，将德育内容渗透到各学科教学中。

2、主题班会：定期组织主题班会，围绕德育主题进行讨论、交流和展示，提高学生的思想认识和道德水平。

2024年中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。

第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。

第三条中小学德育工作必须坚持以马列主义、____和____为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。

第四条中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。

第五条中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。

在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的____者奠定基础。

第六条小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。

第七条中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。

第八条中小学德育的基本内容和基本要求应当在保证相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。

第九条德育科研是中小学德育工作的重要组成部分，应当在马列主义、____和____指导下，为教育行政部门的决策服务。

第二章管理职责第十条____教育行政部门负责制定全国中小学德育工作的方针政策和基本规章，宏观指导全国的中小学德育工作、校外教育工作、工读教育工作。

第十一条____教育行政部门和省级人民政府教育行政部门应设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，地市级和县级人民政府教育行政部门根据本地区的实际，设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，也可由专职人员管理。

第十二条各级教育行政部门要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与教育行政管理人员和中小学教师密切合作开展课题的研究，还要为德育科研人员参加国内外学术交流活动创造条件。

初中德育工作制度一、指导思想我国的教育方针明确规定：“全面贯彻党的教育方针，坚持全面发展，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

”德育工作是学校教育的重要组成部分，是学校工作的灵魂。

为了更好地落实这一指导思想，我们制定了本初中德育工作制度。

二、德育目标1. 培养学生具有坚定的政治方向，树立中国特色社会主义共同理想，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

2. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，具备一定的法律意识和社会责任感。

3. 培养学生具有较强的自我管理能力和团队协作精神，具备适应社会发展的基本能力。

三、德育内容1. 政治教育：引导学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，树立中国特色社会主义共同理想，初步形成正确的世界观。

2. 思想教育：引导学生树立正确的人生观和价值观，明确个人成长的目标和方向。

3. 道德教育：培养学生具有良好的道德品质，学会尊重他人，关心集体，具有良好的公民素养。

4. 法制教育：培养学生具备一定的法律意识，遵守国家法律法规，学会依法维护自身权益。

5. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生具备良好的心理素质，适应学校生活和社会发展。

四、德育途径1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学中，引导学生在学习过程中接受德育教育。

2. 主题教育活动：定期开展主题明确、富有教育意义的活动，如升旗仪式、主题班会、节日庆祝等。

3. 社会实践活动：组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

4. 心理健康教育：设立心理健康教育课程，开展心理辅导，关注学生心理健康。

5. 家校合作：加强家校联系，共同关注学生成长，发挥家庭在德育工作中的重要作用。

五、德育方法1. 启发引导：教师要善于启发引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。

2. 情感教育：注重情感教育，以情育人，激发学生的道德情感。

3. 榜样示范：发挥优秀学生的榜样作用，引导学生向他们学习。

4. 奖惩分明：建立合理的奖惩制度，激励学生积极向上。