最新德育工作各种制度91878教程文件

2024学校德育工作制度
2024年学校德育工作制度可能包括以下方面的内容：
1. 德育目标和价值观培养：制定明确的德育目标，包括培养学生的道德品质、社会责任感、公民意识等，并通过多种途径和活动培养学生正确的价值观。

2. 德育课程设置：在课程中增设德育相关的内容，例如道德与法治课程、社会实践活动等，以提升学生的德育素质。

3. 德育活动组织：组织开展各类德育活动，如主题演讲比赛、道德模范评选、志愿者服务等，以激发学生的主动参与和实践能力。

4. 德育教师培训：加强教师的德育教育培训，提升他们的德育知识和能力，以更好地开展德育工作。

5. 家校合作：积极开展家校合作，加强家长的教育责任意识，促进家庭、学校和社区的协作，共同培养学生的德育素养。

6. 德育考评机制：建立科学合理的德育考评机制，通过对学生德育成绩的考核和评价，激励学生积极参与德育活动，形成健康的德育氛围。

7. 德育咨询和支持：建立德育咨询和支持服务机制，为学生提供心理健康咨询、行为引导等方面的支持，帮助他们解决成长过程中的问题。

8. 德育宣传和普及：加强德育宣传和普及工作，通过校报、校园电视台、学校网站等媒体途径，向学生和家长普及德育理念和方法，并宣传典型德育典型案例。

以上是一个可能的德育工作制度框架，具体实施细节还需根据学校的实际情况进行具体设计和制定。

德育各项工作制度一、总则为加强学校德育工作，培养学生具有社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

二、德育工作目标1. 培养学生树立爱国主义、集体主义和社会主义道德观念，增强国家意识、民族意识和文化意识。

2. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，具备自尊、自信、自强的品质。

3. 培养学生具备辨别是非、自我保护的能力，能够自觉遵守法律法规和社会公德。

4. 培养学生热爱科学、勤奋学习、勇于创新的精神风貌。

三、德育工作内容1. 政治教育：对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，培养学生的国家意识、民族意识和文化意识。

2. 道德教育：对学生进行道德品质教育，培养学生的道德观念和行为习惯。

3. 法制教育：对学生进行法律法规教育，培养学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。

4. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生具备良好的心理素质。

5. 文化教育：对学生进行中华优秀传统文化教育，培养学生的文化自信。

6. 环保教育：对学生进行环境保护教育，培养学生的环保意识和行动。

7. 安全教育：对学生进行安全知识教育，提高学生的安全意识。

四、德育工作措施1. 建立健全德育工作领导体制，明确各级领导和教师的德育工作职责。

2. 制定德育工作计划，确保德育工作有目标、有计划、有步骤地进行。

3. 加强德育队伍建设，提高德育工作者的业务能力和水平。

4. 开展丰富多样的德育活动，引导学生参与实践，提高德育教育的实效性。

5. 加强德育课程建设，将德育教育融入学科教学，提高学生的道德素养。

6. 加强家校合作，共同培养学生良好的道德品质。

7. 定期对德育工作进行检查、评估和总结，不断提高德育工作质量。

五、德育工作考核与奖励1. 对在德育工作中取得显著成绩的单位和个人给予表彰和奖励。

2. 对不履行德育工作职责的单位和个人进行批评教育，严重的给予纪律处分。

2024学校德育工作制度
2024年学校德育工作制度包括以下内容：
1. 德育目标：明确学校德育的目标，如培养学生的品德修养、培养学生的社会责任感、培养学生的自主学习能力等。

2. 核心价值观教育：将核心价值观纳入学校德育教育中，着力培养学生的正确价值观念，如爱国主义、集体主义、科学发展观等。

3. 德育课程设置：在课程设置中加强德育课程的安排，注重学生德育素养的培养，将德育内容融入学科教学中。

4. 学校文化建设：通过学校文化建设，培养学生的学校荣誉感和归属感，以及社会责任感。

5. 德育活动开展：定期组织德育活动，如德育讲座、德育实践活动、志愿者活动等，为学生提供德育的实践机会。

6. 家校合作：加强学校和家长的沟通与合作，共同培养学生的德育教育，如开展家长会、德育家访等。

7. 德育评价机制：建立科学合理的德育评价机制，通过多种评价方式对学生的德育成绩进行评估和反馈反思。

8. 德育培训：为教师提供德育培训，提高教师的德育教育水平，使其能更好地开展德育工作。

9. 德育督导与评估：建立德育督导与评估机制，定期对学校的德育工作进行督导与评估，确保德育工作的有效开展。

10. 德育资源保障：为德育工作提供必要的资源支持，如教学设备、德育图书等，保障德育工作的顺利开展。

以上是2024年学校德育工作制度的一些主要内容，具体的实施细节需要根据学校的情况和实际需要进行进一步制定和完善。

2024年中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。

第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。

第三条中小学德育工作必须坚持以马列主义、____和____为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。

第四条中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。

第五条中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。

在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的____者奠定基础。

第六条小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。

第七条中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。

第八条中小学德育的基本内容和基本要求应当在保证相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。

第九条德育科研是中小学德育工作的重要组成部分，应当在马列主义、____和____指导下，为教育行政部门的决策服务。

第二章管理职责第十条____教育行政部门负责制定全国中小学德育工作的方针政策和基本规章，宏观指导全国的中小学德育工作、校外教育工作、工读教育工作。

第十一条____教育行政部门和省级人民政府教育行政部门应设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，地市级和县级人民政府教育行政部门根据本地区的实际，设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，也可由专职人员管理。

第十二条各级教育行政部门要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与教育行政管理人员和中小学教师密切合作开展课题的研究，还要为德育科研人员参加国内外学术交流活动创造条件。

德育各项管理制度一、德育目标管理制度1. 立德树人目标。

学校要明确培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标，将立德树人作为校园文化的核心。

2. 德育目标的具体指标。

通过制定德育工作计划和年度目标，对学生的思想道德品质、学业水平、身心健康等方面制定具体的评价指标，从而形成科学、系统的目标管理制度。

3. 德育目标的评估和反馈。

学校要建立健全的德育目标评估机制，及时对学生的德育情况进行评估，并加强与学生家长的沟通交流，及时反馈评估结果，为学生提供针对性的德育指导。

二、学生行为管理制度1. 规章制度的建立。

学校要制定学生行为规范，包括课堂纪律、校园秩序、社交礼仪等各项规章制度，明确学生的行为要求和处罚措施。

2. 行为规范的宣传和教育。

学校要定期开展有关行为规范的宣传教育活动，增强学生的规则意识和责任意识，引导学生自觉遵守学校规章制度。

3. 行为管理的督导和评估。

学校要建立学生行为管理的督导机制，及时发现学生违反规定的行为并进行处理，对学生的行为进行评估，从根本上解决学生行为问题。

三、心理健康教育管理制度1. 心理健康教育的课程设置。

学校要将心理健康教育纳入学校课程体系，通过专门的心理健康课程对学生进行心理健康教育。

2. 心理健康教育的师资建设。

学校要加强对心理健康教育教师的培训和管理，提高教师的专业水平，为学生心理健康教育提供有力的支持。

3. 心理健康教育的辅导服务。

学校要建立心理咨询室，为学生提供心理辅导服务，及时解决学生在学习、生活和人际关系方面的心理问题。

四、道德评价管理制度1. 道德评价指标的建立。

学校要建立科学的道德评价指标，包括学生品德、社会责任感、团队合作精神等方面的评价指标，并将道德评价纳入学校综合评价体系。

2. 道德评价的方法和手段。

学校要对道德评价进行量化和标准化处理，制定评价的具体方法和手段，并且进行定期的评价统计和分析，做到全面了解学生的道德状况。

3. 道德评价结果的运用。

学校德育工作行事历教程文件一、引言德育工作是学校教育工作中的重要组成部分，也是培养学生全面发展的关键环节。

为了将德育工作有机地融入到学校日常管理中，根据学校的实际情况，制定了德育工作行事历教程文件，以指导教师、学生和家长的行为，提高整个学校德育工作的效果。

二、目的1.为教师提供指导，明确德育工作的目标和方向，使其能够正确引导学生的行为。

2.加强学校与家庭的合作，形成家校联动的良好德育氛围。

3.使学生明确自己的责任和义务，培养良好的品德和习惯。

三、内容德育工作行事历教程文件包括以下几个方面的内容：1.德育工作目标明确学校德育工作的目标是培养积极向上、品行端正、具有良好道德品质的学生。

德育工作的目标要与学校的教育目标相一致，确保学生全面发展。

2.德育工作计划制定具体的德育工作计划，包括组织形式、时间安排、工作内容等，确保德育工作的顺利进行。

根据学校的实际情况，合理安排德育工作的内容和形式。

3.德育评估建立科学、有效的德育评估体系，对学生的品德进行评估，及时发现问题并采取相应的措施加以改进。

评估内容包括学生的品德表现、道德观念、行为习惯等方面。

4.家校合作5.德育活动制定丰富多样的德育活动，包括德育主题班会、德育主题教育周、德育实践活动等，使学生在活动中体验德育的乐趣，并能够学以致用。

四、实施方法1.组织德育培训对学校教师进行德育培训，提高他们的德育理念和教育方法。

培训内容要包括道德教育理论、德育案例分析等。

2.制定德育手册出版德育手册，供教师、学生和家长参考，手册内容包括德育目标、德育计划、德育评估等内容。

3.建立德育档案建立学生德育档案，记录学生的德育表现和评估结果，定期与学生和家长沟通，进行德育指导。

4.加强德育宣传在校园内开展德育宣传活动，如制作德育宣传海报、举办德育知识竞赛等，提高学生的德育意识。

五、总结德育工作行事历教程文件的制定对于学校的德育工作具有重要意义。

通过明确德育目标、制定德育计划、加强家校合作等措施，能够提高学校德育工作的效果，培养出品德高尚、具有社会责任感的学生，为社会培养优秀的接班人做出贡献。

德育常规工作制度一、总则为加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，根据国家法律法规和上级文件要求，结合学校实际，制定本制度。

二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。

3. 培养学生具备一定的公民素质和社会责任感。

4. 培养学生具有较强的自我教育、自我管理和自我服务能力。

三、德育工作内容1. 思想政治教育：开展马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系教育，时事政治教育，民族宗教政策教育等。

2. 道德品质教育：开展道德规范教育、公民道德教育、传统美德教育、心理健康教育等。

3. 法制和安全教育：开展法律法规教育、校纪校规教育、安全教育、防范邪教教育等。

4. 养成教育：开展文明礼仪教育、生活习惯教育、环保教育、志愿服务教育等。

5. 社会实践教育：开展各类社会实践活动、课外活动、志愿服务活动等。

四、德育工作措施1. 健全德育工作机构：成立德育工作领导小组，明确分工，确保德育工作落到实处。

2. 完善德育工作制度：制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务，建立健全各项德育管理制度。

3. 加强德育队伍建设：选拔、培养、考核班主任和辅导员队伍，提高德育工作水平。

4. 落实德育工作责任制：明确各部门、各班级的德育工作职责，实行目标管理，确保德育工作有序开展。

5. 加强德育课程建设：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学之中。

6. 开展丰富多样的德育活动：组织举办德育主题班会、德育实践活动、德育竞赛等，激发学生兴趣，提高德育实效。

7. 加强德育评价体系建设：完善学生德育评价标准，实行德育评价与学生综合素质评价相结合。

8. 加强家校社会协同育人：定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，加强与家长的沟通与合作，发挥社会资源优势，共同推进德育工作。

五、德育工作考核与奖励1. 定期对德育工作进行考核：学校每学期对各部门、各班级的德育工作进行一次全面考核，评估德育工作成效。

2024年学校德育管理规章制第一部分：总则第一条：为了培养学生良好的道德品质和社会责任感，促进学校的和谐发展，制定本规章制。

第二条：本规章制适用于所有公立和私立学校，包括幼儿园、小学、初中、高中和大学。

第三条：学校要建立健全的德育管理体系，形成学校、家庭和社会的三位一体的育人机制。

第四条：学校要根据学生的年龄、发展阶段和特点，制定不同层次的德育目标和管理措施。

第五条：学校要建立健全学生德育档案，记录学生的德育情况和表现，以便评估和指导学生的德育发展。

第二部分：学生行为规范第六条：学生要遵守学校的规章制度和班级的规定，尊重师长和同学，遵循学习诚信原则。

第七条：学生要遵守社会公德，尊重社会规范和道德行为，不做伤害他人的行为。

第八条：学生要树立正确的价值观，远离不良嗜好和违法行为，以身作则，树立良好的模范形象。

第九条：学生要积极参加学校组织的德育活动，锻炼自身的品德修养和社交能力。

第十条：学生要尊重文明礼仪，注重身体卫生和环境保护，共同营造良好的学习和生活环境。

第三部分：家庭和学校合作第十一条：家长要积极参与学校的德育活动，关心孩子的德育发展，与学校保持密切的联络。

第十二条：学校要与家长定期沟通，共同制定学生的德育计划和目标，共同监督学生的学习和行为。

第十三条：学校要提供家长培训和学生家庭教育指导，增强家庭与学校合作的能力和水平。

第十四条：家长要给予学校充分的支持和配合，共同培养学生良好的品德和行为习惯。

第四部分：学校德育管理制度第十五条：学校要建立健全德育管理机构，明确责任分工，形成科学的管理体系。

第十六条：学校要定期组织德育教师培训，提升德育教师的业务水平和德育教育能力。

第十七条：学校要开展德育宣传活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观念。

第十八条：学校要加强德育考核和评估，建立奖励和惩罚机制，激励学生积极参与德育活动。

第十九条：学校要与社会各界合作，共同推动德育工作的深入发展，形成社会共识和共同责任。

各项德育工作制度一、总则德育工作是学校教育教学工作的的重要组成部分，是推进素质教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的关键环节。

为加强我校德育工作，提高学生思想道德素质，制定本制度。

二、德育工作原则1. 坚持立德树人，注重学生道德品质的培养，强化学生社会责任意识、公民意识、民族意识。

2. 坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重学生实践能力和创新精神的培养。

3. 坚持全面渗透、全员参与，充分发挥课堂教学的主渠道作用，推动德育工作贯穿教育教学全过程。

4. 坚持分类指导、因材施教，注重学生个性发展，提高德育工作的针对性和实效性。

三、德育工作内容1. 政治教育：加强学生对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的学习教育，提高学生的思想政治觉悟。

2. 法治教育：加强学生对宪法、刑法、民法、未成年人保护法等法律法规的学习教育，提高学生的法治观念和法律素养。

3. 思想教育：加强学生对社会主义核心价值观的学习教育，培养学生的社会主义核心价值观。

4. 道德教育：加强学生对诚信、感恩、勤奋、进取等优良品质的培养，提高学生的道德素质。

5. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生全面发展。

6. 传统文化教育：弘扬中华优秀传统文化，增强学生民族文化自信。

7. 生态文明教育：加强学生对生态环境保护的认识，培养学生的生态文明意识。

四、德育工作途径1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。

3. 校园文化：开展丰富多样的校园文化活动，营造积极向上的校园氛围。

4. 团队活动：加强共青团、少先队组织建设，开展主题团队活动，培养学生的团队精神和协作能力。

5. 家庭教育：加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。

6. 网络教育：充分利用网络资源，开展德育教育工作，拓宽德育渠道。

德育活动规章制度大全内容第一章总则第一条为了加强学校德育工作，促进学生全面发展，根据《教育法》、《义务教育法》等相关法律法规，制定本规章制度。

第二条学校德育活动的宗旨是培养学生健康向上、品德美好、乐于助人的优秀品质，培养学生正确的人生观、世界观和价值观。

第三条学校德育活动的基本任务是促进学生身心健康发展，落实素质教育，提高学生的综合素质。

第四条德育活动应当贯穿于学校教育教学工作的全过程，深入学生日常生活和学习，注重学生的全面发展。

第五条学校德育活动的开展应当注重个性培养，兼顾集体教育，引导学生自觉自愿参与。

第六条学校德育活动应当遵循科学性、实用性原则，注重德育活动的系统性和综合性。

第七条学校德育活动的实施要充分发挥教师在德育工作中的主体作用，营造浓厚的德育氛围。

第八条学校德育活动应当充分发挥学生在德育工作中的参与主体作用，培养学生的主动性和创造性。

第九条学校德育活动应当注重与家庭、社会的有效对接，形成共育格局。

第十条学校德育活动的开展应当结合学校实际情况，具体制定规章制度，并定期进行评估、调整。

第二章德育管理第十一条学校设立德育委员会，负责制定德育工作计划，组织德育活动，指导教师和学生开展德育工作。

第十二条学校德育工作要建立健全的责任体系，学校领导要加强对德育工作的指导与管理，落实德育主体责任。

第十三条学校要建立健全德育课程，将德育内容融入各门课程，实现全员全程育人。

第十四条学校要建立学生德育档案，对学生的德育表现进行记录和评价，建立奖惩机制。

第十五条学校要开展德育素养测评，用科学的方式评估学生的德育水平，并对评估结果进行分析，为进一步提高德育工作提供参考。

第十六条学校要设立德育督导组，定期对各班级和学生的德育工作进行检查与评估，为学校德育工作提供指导。

第十七条学校要开展德育专题研究，聘请专业人员对学生德育问题进行研究，提出科学的解决方案。

第十八条学校要建立健全德育资料库，收集学生的德育资料，为德育工作提供依据和支持。

2024中学德育工作管理制度第一章总则第一条为了加强中学德育工作管理，促进学生全面发展，建设文明校园，根据国家教育方针政策和学校实际情况，制定本管理制度。

第二条本制度适用于中学的德育工作，包括学生的思想品德、道德素质、文化修养和身心健康等方面的培养和管理。

第三条德育工作是学校教育的重点和基础，学校要高度重视，制定相应的工作计划和目标，加强组织领导，确保工作顺利开展。

第四条学校要充分调动各方面力量，包括教师、家长、社会团体等，共同参与德育工作，形成合力，提高工作效果。

第五条学校要建立健全德育工作相关的制度和规章，明确工作职责和权限，确保工作有序进行。

第六条学校要加强德育工作的宣传，提高全校师生的德育意识，增强他们的自觉性和主动性。

第二章学生德育第七条学校要以培养学生的良好品德为根本任务，通过校园文化建设、课堂教育、班级管理等方面的工作，全面提升学生的道德水平。

第八条学校要加强对学生的实践活动和社会实践的引导和管理，让学生在实践中培养品德，增长才干。

第九条学校要关注学生的身心健康，开展相关的教育活动，关注学生的学习状态和生活习惯，及时引导和干预。

第十条学校要建立健全学生奖惩制度，通过表彰先进、惩罚不良行为，激励学生积极向上，自觉遵纪守法。

第三章教师德育第十一条学校要加强对教师的德育培养，提高他们的道德素养和教育教学水平。

第十二条学校要给予教师德育工作的支持和帮助，提供相关的培训和学习机会，增强教师的自身素质。

第十三条学校要建立健全教师评价制度，对教师的德育工作进行评估和表彰，激励教师积极参与德育工作。

第四章家校合作第十四条学校要积极与家长进行沟通和交流，加强家校合作，共同关注学生的德育和成长。

第十五条学校要定期举办家长会、家长培训等活动，提供家长教育的平台，引导家长正确教育子女。

第十六条学校要鼓励家长参与学校德育工作，提供相关的参与机会，共同育人。

第五章考核评价第十七条学校要建立德育工作的考核评价机制，制定相应的评价指标和方法，定期对德育工作进行评估。

德育工作制度一、目的和意义德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、法制观念和文明行为具有深远的影响。

为了加强德育工作，提高学生的综合素质，制定本制度。

二、德育工作的指导思想1. 坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 坚持以人为本，关注学生个体差异，尊重学生个性发展，促进学生自主、全面、和谐发展。

3. 坚持德育工作与教育教学相结合，与学生生活密切相连，与社会实践相统一，全面推进素质教育。

三、德育工作的主要任务1. 开展爱国主义教育，培养学生的国家观念、民族自豪感和责任感。

2. 加强思想道德教育，培养学生的道德品质、法制观念和文明行为。

3. 开展心理健康教育，提高学生的心理素质，促进学生身心健康和谐发展。

4. 组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

5. 加强师德师风建设，提高教师的德育水平，发挥教师在德育工作中的示范引领作用。

四、德育工作的组织与管理1. 学校成立德育工作领导小组，负责德育工作的领导与协调。

2. 学校设立德育处，具体负责德育工作的组织实施。

3. 班级设立班主任，负责本班级德育工作的具体实施。

4. 各学科教师要关注学生的思想道德教育，将德育工作与教育教学相结合。

5. 学校要加强与家庭、社会的沟通与合作，共同推进德育工作。

五、德育工作的具体措施1. 开展主题教育活动，定期组织爱国主义、道德品质、心理健康等方面的讲座、报告和讨论。

2. 加强班级管理，建立良好的班级秩序，营造积极向上的班级氛围。

3. 加强学生日常行为规范教育，培养学生的文明行为和良好习惯。

4. 开展丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。

5. 加强师德师风建设，开展教师德育培训和交流，提高教师的德育水平。

六、德育工作的评价与奖励1. 定期对德育工作进行评价，总结经验，找出不足，改进工作。

2. 对在德育工作中取得显著成绩的班级、教师和学生给予表彰和奖励。

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第一篇：学校德育工作制度一、各科室卫生⑴每天至少打扫一次；⑵教学用品，学生作业本等摆放整齐有序；⑶禁止吸烟；⑷教研组环境布置有特色⑸开展文明卫生循环红旗竞赛，每月评比一次。

二、教室卫生⑴学生一律不准带零食进教学大楼；不得在校园内边走边吃零食；⑵每天放学后打扫干净，课桌椅摆放整齐，关好门窗；⑶做好每天的卫生保持工作，纸屑、粉笔头等一律放进纸篓，不得随地乱扔；⑷教室布置简洁得体，能激发学生的上进心，责任感，培养集体主义精神；⑸每天早、中、晚随时检查，评分计入三项红旗竞赛。

三、各班包干区卫生⑴坚持每天一小扫，每周一大扫；⑵每班设立卫生监督岗，对环境卫生保持工作，进行检查督促，发现脏物随时捡掉，发现不良现象及时汇报，严肃查处；⑶校园内禁吃有瓜皮果壳及塑料袋的零食；⑷每天早、中、晚随时检查，评分计入三项红旗竞赛。

四、厕所卫生⑴大小便入坑；⑵每天由清洁工冲洗两次；⑶每班包干一个厕所，每周彻底洗刷一次；⑷不得在厕所内扔容易使管道堵塞的物品；⑸电灯、水龙头用完即关。

五、食堂卫生⑴仓库食品生熟分类摆放，保证卫生安全；⑵灶具、餐具每餐清洗干净；⑶地面保持整洁，每天清打；⑷健全防蝇设施，保证食品卫生；⑸不向师生出售霉变食品及卫生指标不合格食品；⑹师生餐厅每天清扫；⑺食堂工作人员每年按规定进行严格体检，身体不合格者立即辞退；⑻食堂工作人员必须佩戴卫生帽，穿工作衣上班。

六、学生寝室卫生⑴住校生不得带有瓜皮果壳及塑料的食品进宿舍；⑵每个寝室安排好值日生，每天打扫干净；⑶生活用品一律按学校规定摆放整齐；⑷学生一律不准在寝室吃饭，不得将易使管道堵塞的物品扔进水槽和卫生间；⑸洗手间、卫生间、浴室水龙头用完即关。

七、教工宿舍卫生⑴每住户室内定期打扫，保持整洁卫生；⑵宿舍周围及楼道按门前三包划分原则各自包干，每天一小扫，每周一大扫；⑶住户不得向窗外扔脏物。

德育工作制度及方案一、德育工作制度1. 德育工作目标学校德育工作的目标是培养学生具有坚定的社会主义核心价值观，良好的道德品质，健康的心理素质，扎实的文化素养，积极的社会责任感，创新精神和实践能力。

2. 德育工作原则（1）坚持立德树人，将德育贯穿教育教学全过程，促进学生全面发展。

（2）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重因材施教，满足学生个性化需求。

（3）坚持知行合一，注重实践教育，培养学生良好行为习惯。

（4）坚持系统化、科学化、规范化，建立健全德育工作长效机制。

3. 德育工作内容（1）政治教育：培养学生热爱祖国，拥护中国共产党的领导，践行社会主义核心价值观，增强国家意识、民族意识和文化意识。

（2）道德教育：培养学生树立正确的道德观念，具备良好的道德品质，尊重师长，关爱他人，诚实守信，遵守纪律。

（3）法制教育：培养学生遵纪守法，了解国家法律法规，增强法治意识，自觉维护社会秩序。

（4）心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生积极向上的心理品质，增强心理调适能力，促进人格健全发展。

（5）文化教育：培养学生热爱传统文化，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

（6）生态文明教育：培养学生树立生态文明观念，珍惜资源，保护环境，倡导绿色生活。

4. 德育工作途径（1）课程教育：将德育内容融入各学科教学，发挥课堂教学的主渠道作用。

（2）实践活动：组织丰富多样的课外活动，提高学生实践能力。

（3）心理健康教育：建立健全心理健康教育体系，提高学生心理素质。

（4）家庭教育：加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。

（5）社会教育：充分利用社会资源，拓宽德育工作领域。

5. 德育工作组织与管理（1）建立健全德育工作领导机构，明确各级领导的德育工作职责。

（2）设立德育工作专门机构，配备专兼职德育工作人员，负责德育工作的规划、实施与评价。

（3）完善德育工作制度，确保德育工作规范化、制度化。

（4）加强德育工作队伍建设，提高德育工作水平。

德育工作管理规章制度第一章总则第一条为了全面提高学生的思想品德和道德素养，促进学生全面发展，根据学校德育工作的实际情况，制定本《德育工作管理规章制度》（以下简称《制度》）。

第二条本《制度》适用于全校师生，所有师生都应遵守，任何个体或组织不得违反。

第三条德育工作是学校教育工作的重要组成部分，学校将积极开展多种形式的德育活动，通过课堂教育、校园文化建设、社会实践等途径，引导学生树立正确的价值观和人生观。

第四条学校将建设和谐的德育环境，为学生的德育发展提供有利条件。

第五条学校将配备专职的德育工作人员，负责德育工作的组织、指导和监督，并定期评估、总结和改进德育工作。

第六条学校鼓励学生参与德育工作，通过校园文明、社会实践等方式培养学生的社会责任感和公民意识。

第二章德育工作目标第七条学校的德育目标是培养学生健康、积极、自信、乐观、正直、勇敢、团结、守法的品质，使他们具备良好的道德素养和社会适应能力。

第八条学校在德育上注重培养学生的道德品质，包括但不限于诚实守信、奉公守法、乐于助人、尊重师长、乐观向上等。

第九条学校倡导学生积极参与各类社会实践活动，通过实践增强学生的社会责任感和社会交往能力。

第十条学校鼓励学生参与德育活动，通过参与校园文明、志愿服务等活动培养学生正确的价值观和行为习惯。

第三章德育工作机制第十一条学校建立德育工作领导小组，由学校领导、德育工作人员和班主任组成，负责制定德育工作计划和管理德育工作的具体事务。

第十二条学校将德育纳入课程设置，编制德育课程大纲，并制定教学计划。

各学科教师要在课堂上注重培养学生的德育意识和道德品质。

第十三条学校将德育与校园文化建设相结合，举办各类德育活动，如德育讲座、德育竞赛、德育游戏等，鼓励学生积极参与。

第十四条学校将德育与社会实践相结合，组织学生参与社区服务、志愿者活动、社会调查等，通过实践活动培养学生的实际能力和责任感。

第四章德育工作评估和改进第十五条学校制定德育工作评估指标，定期对学生的德育情况进行评估，并根据评估结果及时采取改进措施。

2024学校德育工作制度
在2024年的学校中，德育工作制度将会更加重视学生的全面发展和素质教育。

以下是一些可能出现的德育工作制度：
1. 德育指导委员会：设立由学校领导、教师以及家长组成的德育指导委员会，负责制定学校德育工作的方针和政策。

2. 德育课程：设立德育课程，培养学生的道德情操、人文素养和社会责任感。

德育课程将与学科课程相结合，形成全面发展的教育模式。

3. 德育活动：举办各种德育活动，如主题讲座、德育演讲比赛、德育实践活动等，让学生参与其中，培养他们的道德品质和社会责任感。

4. 德育评价：建立科学合理的德育评价体系，通过观察、问卷调查、作品评比等多种方式对学生进行德育评价，全面了解学生的德育发展情况。

5. 德育导师制度：每个学生分配一位德育导师，负责关心学生的成长、解答学生的疑惑，帮助学生培养良好的道德品质和行为习惯。

6. 德育家校合作：学校与家长加强合作，通过家长会、亲子活动等形式，共同培养学生的德育观念和行为习惯。

7. 德育奖励机制：建立德育奖励机制，对于在德育方面表现突出的学生给予表彰和奖励，激励学生积极参与德育活动。

8. 德育监督制度：建立德育监督制度，对学校的德育工作进行监督和评估，确保德育工作的有效实施。

总体来说，2024年的学校德育工作将更加注重学生的全面发展和素质教育，通过各种制度和活动，培养学生的道德情操和社会责任感，提升学生的综合素质。

2024年学校德育工作制度1.学校德育工作以《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以培养学生创新精神和实践能力为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

2、以队伍为保障。

一是加强德育领导小组的建设，坚持校长负责的德育工作体制。

二是加强班主任、少先队辅导员队伍的建设。

坚持班主任例会及培训制度。

3、以管理为抓手。

加大检查监督力度，通过雏鹰监督岗、大拇指评比等措施，奖惩分明，努力落实《学生一日常规》。

继续开展“雏鹰好少年”评比活动，树立典型，导向激励。

加强安全教育和安全管理，做到“横向到边，纵向到底，全面覆盖。

”加强法制教育和心理健康教育，定期举办法制、心理讲座，完善学校警务室和心理咨询室，定期开展心理咨询和法制服务活动。

加强环保教育，建立和谐校园。

教育学生爱护花草树木，爱护校园环境，保持校园的常态化。

4、以师德为关键。

教师是“人类灵魂的工程师”，既要教好书，还要育好人，把德育寓于各科教学之中，贯穿于教育教学各个环节，体现于学校的各项工作之中。

5、以活动为载体。

开展系列化的校园文化活动。

一是主题教育系列化；二是节日纪念系列化；三是实践活动系列化。

6、以资源为支撑。

强化德育阵地。

以课堂为主阵地，把德育工作渗透到每一个学科。

加强校园文化、班级文化建设。

7、以课题为引领。

通过开展全国德育课题和谐德育子课题的研究提升学校德育工作品位，努力使德育工作成为学校的亮点工程，力争德育工作实践有创新，理论有突破。

8、以家校为桥梁。

通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式和学生家长建立经常性联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，争取社会、家长对教育的理解、支持，共同做好学校德育工作。

2024年学校德育工作制度（2）引言：德育是学校教育的一个重要组成部分，也是学校培养学生全面发展的基石。

学校德育工作制度的建立和完善对于学校德育工作的规范和推进具有重要意义。

2024年最新学校德育工作管理制度一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。

学校的全体教师职工都是德育工作者。

三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。

四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。

五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。

申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。

崇尚科学，反对迷信。

八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。

把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“星级班级”。

十一、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。

班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。

2024年中学德育工作制度为了确保德育工作在我校的首要地位，切实搞好我校的德育建设,使学校德育工作逐步实现科学化、序列化、制度化，不断提高德育工作的整体效果，根据《中学德育大纲》、《____关于进一步加强和改进学校德育工作____》，制定本制度。

1、以马列主义、____为指导，坚持四项基本原则，积极贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代服务的方向，努力培养和造就合格的社会主义建设者和接班人，坚持把德育工作放在学校一切工作的首位。

2、坚持“晓知以理，动之以情、爱之以诚”的原则，耐心、细致地做好学生的思想工作。

学校一切工作的主要对象是学生，必须对学生满怀热忱，热情关怀、耐心指导。

3、每学期开学前根据《中学德育大纲》以及本校具体实际制订切实可行的学期德育工作计划。

印发各班，并在执行过程中注意修改完善。

4、切实抓好班主任工作。

班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径。

抓好班主任的工作，每月召开二次班主任工作例会，交流情况，弥补不足，布置工作，每学期末，召开德育工作研讨会，交流经验。

5、办好家长学校，搞好家长委员会的正常活动。

动员和联合社会各方力量，对学校德育工作在校内实行全过程管理，在校外实行全社会参与，将德育工作渗透到学校工作的各个领域和社会的方方面面。

6、建设丰富多彩的校园文化，运用生动活泼的教育方式，使德育工作朝着系统化，序列化，知识化，艺术性和趣味性的方向发展，采取多种形式，丰富学生的课余文化生活。

7、对学生的学习生活进行科学管理，尽量避免主观随意性，严格各项规章制度，坚持做到有布置实施，有检查落实。

8、德育工作人员必须加强政治学习，不断提高自身思想政治素质，在实际工作中努力学习业务知识，廉洁奉公，勤勉俭朴，遵纪守法，模范执行党的路线、方针、政策，做好学生的表率。

9、各年级组长和班主任要积极配合教育处工作，严格要求各班学生积极参加各项德育活动，并联合各科教师，积极自觉地加入到德育工作中来。